유치원 교사의 도덕적 요약

유치원 교사의 도덕적 요약

첫째, 양도의 개념을 강화하고 교사의 질을 향상시킨다.

교사의 도덕성은 교사의 영혼입니다.이 선생님의 도덕성을 구축하는 과정에서 우리 정원은 일련의 활동을 순서대로 시작했습니다.

우선, 모든 교사들에게 "공원 개발 개요"를 배우도록 조직하십시오. 이 활동에서는 학습 및 작문 경험이 결합되어 세미나 및 강의가 교대로 진행되므로 교사가 아이디어를 업데이트 할 수 있습니다. 이 활동을 통해 선생님들은 재단의 개념을 더욱 강화했습니다. 둘째, 공원 교사들은 고등 교육위원회의 요구에 따라 "영 문명"건설에 관한 모든 단계에서 당위원회의 정책 파일을 조직하고 모든 교직원의 정책 수준과 이데올로기 의식을 개선하고 "교사의 도덕성과 교사의 스타일 토론"을 실시했습니다. . 교수진과 교직원은 현재 상황에 대해 열띤 토론을 가졌으며, 학습과 토론을 통해 직업 윤리의 종류, 가치, 교사의 견해, 새로운 교사 - 자녀 관계의 형성에 대한 새로운 이해를 갖게되었습니다. 개선.

다시 한번 우리 학교는 교사들을 조직하여 "Sanli Sanaisan Service"학습 활동을 배우고 "시민 윤리 윤곽 지식 경쟁"을 실시했으며 개발구가 주최 한 대회에 선정 된 전문가를 선정했습니다. 일련의 활동을 통해 교사는 사람들을 가르치고 교육하고 이념에 맞춰 시간을 지키며 고상한 사명에 헌신한다는 신념을 불러 일으키고 학습, 혁신 및 성격의 선을 강화하는 이데올로기를 의식적으로 향상 시켰습니다. 교사의 투쟁의 목표.

둘째, 환경을 만들고, 무대를 제공하고, 행동에 개념을 구현하십시오.

좋은 환경은 말하는 것을 암시하는 것입니다. 우리의 공원은 교사들을위한 긍정적이고 평등하며 편안한 심리적 환경 조성에주의를 기울이고 있습니다.

우선, 공원의 지도자들은 아주 훌륭한 역할 모델 역할을 해왔습니다. 정원의 영혼 인 공원의 지도력 팀은 정치에서 배우기, 말하기, 말하기, 의로움 만들기, 나쁜 생각에 대한 저항, 미래의 이상, 팀 정신 및 젊은 교사의 사회주의 사상에주의를 기울이는 데 집중합니다. 교사들에게 고상한 이상과 세계 전망, 삶과 가치에 대한 전망을 수립하도록 안내하십시오. 공원의 지도자들과 교사들은 항상 조화로운 조화로운 관계를 유지해 왔습니다. 그들은 선반에 있지 않고 공허한 말을하거나 높이 치는 표정을 짓지 않습니다. 우리 공원의 지도자들은 종종 정상적인 태도로 젊은 교사들과 이야기합니다. 가족에 관해 그들에게 이야기하고, 인생에 관해 이야기하며, 젊은 교사들에게 생각을 전하십시오. 교수진과 교직원이 나쁜 징후를 보이면 팀원들은 시간 내에 대화를 찾아 상황에 대한 심층적 인 이해와 시간 내에이를 안내합니다.

둘째, 활동을 제공 할 수있는 기회에주의를 기울여서 젊은 교사가 아이디어를 교환 할 수 있도록하십시오. 5 월 4 일 청소년의 날 전날, 5 월 4 일 청년 연설을 시작하고 21 세기 교사의 새로운 이미지를 주제로 한 스피치 콘테스트를 시작했습니다. 모든 젊은 교사는 훌륭한 연설을하고 좋은 결과를 얻었습니다. 일반적인 교육 활동에서 우리 학교는 교사의 도덕적 교류와 직업 승진이 서로 보완 할 수 있도록 교사가 정기적으로 직장 경험 교환 회의를 실시합니다.

다시 한번 우리 공원은 공원에서 훌륭한 교사를 양성하고 선례를 배우고 선생님들을 조직하며 신문과 잡지의 전형적인 행동을 학습 선전, 회의 선전, 버전 텍스트 및 선전을 훌륭한 원고로 사용하는 것에주의를 기울이고 있습니다. 다양한 형태의 홍보 활동은 학교의 교사와 교사의 전반적인 수준을 향상시킵니다.

우리 학교는 각 교사가 강한 내부 품질과 좋은 이미지로 외형 적이어야한다고 강조합니다. 교사의 말과 행동은 교사의 문명 수준을 측정하는 기준 중 하나입니다. 우리 학교는 교사의 문명화 된 금기를 새로 개발하여 교사의 언어가 표준화되고 부모가 교사의 말과 행동을 감독 할 수 있도록 제안 상자가 추가되어 교사의 도덕성 구축에 좋은 일을하도록 공원에 촉구합니다. 심층적 인 조사에 따르면 우리 학교의 교직원 중 누구도 "노랑, 도박 및 중독"활동에 참여하지 않았으며 아무도 법과 규율을 위반하지 않았습니다. 학부모는 우리 공원의 교사들을 잘 평가했습니다.

셋째, 교사의 도덕성 구축에 대한 투자를 늘린다.

이데올로기 적이며 도덕적 인

건설은 장기적인 몰입 적 작업이며, 우리 공원은 "매끄럽고 조용한"공감대 사업에 관심을 기울입니다. 우리 정원의 대다수는 늦게 일하며 사고하고 새로운 아이디어를 살아가는 젊은 교사들입니다. 우리 정원의 교사의 특성과 새로운 시대의 시대의 특성에 따라 교사의 도덕성 구축의 효과에 특별한주의를 기울입니다. 예를 들어, 3 월 말에 우리 공원에서는 선생님들이 상하이 APEC 컨퍼런스 센터를 방문하여 교사들이 시야를 넓히고 새로운 아이디어를 배울 수 있도록 특별하게 조직했습니다. 선생님의 문화 생활을 풍요롭게하기 위해 저희 공원은 다양한 신문과 잡지를 구독하고 교사 독서실을 열었습니다. 학기 중에 각 선생님은 교사에게 새로운 모습을주기 위해 정원 유니폼을 받았습니다. 우리 공원은 정원의 어려운 환경의 재투자를 증가시키는 한편, 모든 교사에게 좋은 심리적 환경을 조성하는 데에도 관심을 기울입니다. "나는 그것을 할 수있다! 나는 굉장하다!"그리고 다른 어떤 생각들은 벽에 두드러지게 나타난다.

즉, 다양한 활동을 통해 우리 학교는 교사의 도덕성과 윤리 건설을 추진했으며, 모든 선생님들은 우리 학교의 업무를 새로운 차원으로 효과적으로 홍보했습니다. 장래성을 생각하면 갈 길이 멀다. 선생님의 도덕성 구축은 장기간에 걸친 프로젝트이다. 청원 프로젝트는 좋은 원고에 의해 제공 될 것이고 정원은 끊임없이 노력하여 새로운 의미를 부여 할 것이므로 정원 교사 교사의 이미지가 항상 밝게 빛날 것이다.

8 월 27 일부터 31 일까지 우리 학교의 모든 선생님들은 실험적인 유치원 원장 인 왕 (Wang)의지도 아래 5 일간의 교사 여름 훈련 프로그램에 참가했습니다. 카이 (Cai)와 왕 (Wang)은 "사람들을 만족시키기위한 교사가 됨", "사회주의 개념의 명예와 불명예 함을 강화", "자격있는 정원사를 지을 수있는 세 가지 만족감", " 미성년자 보호법 개정안 초안에 대한보고, 도시 수준의 뛰어난 교사들의 선행에 의해 소개 된 CD-ROM을 시청함과 동시에 선생님들도 자신과 다른 동료에 대해 소통하는 작은 이야기를 썼습니다. 수확.

이 교사의 도덕적 훈련은 유치원의 실제 상황, 훈련 형태가 다양하고, 내용이 풍부하고, 주제가 분명하고, 교사가 평범한 입장에서 특별한 일을하는 데 중점을 둡니다.

선생님의 도덕적 훈련 5 일을 통해 교사는 교육의 가치에 대해 더 깊이 이해하고 교육의 목표를 명확히합니다 "배우는 것뿐만 아니라 사람이되고 배우는 법도 배우십시오. 모든 어린이의 발달에 전념하십시오. 아이들의 발달과 학습은 기초를 놓습니다. " 유치원 교사가 "거울"에 살고 있음을 인식하고, 항상 우리를보고 모방하는 어린이가 있습니다. 우리는 모든 어린이의 역할 모델이며 합리적인 사람이어야합니다. 더욱이, 새로운 교육 기간에 유자격 유치원 교사가되는 것은 유아 교육에 대한 전문 지식을 필요로 할뿐만 아니라 자신의 전문성을 필요로합니다. 동시에, 유치원 그룹의 구성원으로서, 우리는 우리 자신의 전문적인 규칙을 존중하고, 팀워크를 갖고, 유치원 집단의 명예를 유지해야합니다.

교사는 교사의 도덕 훈련을 통해 교육에서 자녀의 지배적 인 지위를 존중하고 자녀에게 충분한 존경과 신뢰를 제공해야한다고 분명히 정의했으며 교육의 모든 연령대의 어린이들의 우선 순위에 따라 해당 교육 및 교사 활동을 실시해야합니다. . 저는 유치원에서 주제 교육에 대한 새로운 이해를 가지고 있는데, 주제가 세 가지 형태로 개발된다는 것을 알고 있습니다 : 과제 주도, 집단 토론 및 작업 분석. 교사는 돌보는 사람이어야하며 어린이의 삶과 학습을 관찰하고 어린이의 삶과 관심사를 발견하고 어린이를지도하고 어린이를 교육해야한다. 우리는 "가르치기"를 배울뿐만 아니라 "배우기"를 배우고, 반영하고, 배우고, 배우는 법을 배워야합니다.

이 연구를 통해 교사는 코칭 능력 구축에 풍부한 의미가 포함되어 있음을 분명히 이해했으며 교사의 문해력, 교수 능력, 교수법뿐만 아니라 교사를 가르치고 교육하는 능력도 포함합니다. 유치원 교사의 코칭 능력을 향상 시키려면 진보 된 개념, 우수한 기술뿐만 아니라 어린이의 전심 어린 사랑과 사심없는 치료가 필요합니다. 우리는 교사의 직업 윤리 실천에보다 적극적으로 참여하고, 이데올로기 적이며 도덕적 인 자질을 신속하게 향상시키고, 사람들을 치료하고 문제를 처리하며 훌륭한 일을하기 위해 어떤 종류의 직업 윤리, 정서, 태도, 행동 및 스타일을 교육 과정에 사용해야하는지 명확히합니다. 부모 들어. 또한 선생님의 도덕성은 교사의 헌신, 헌신적 인 헌신, 헌신적 인 헌신의 본질적인 동기이며 교사의 잠재력을 발굴 할 수있는 무한한 원천임을 이해합니다.

우리는 어린이 세계의 수호자가되고 싶어합니다!

유치원 교사의 도덕적 요약

유아 교육에 종사하는 교사로서 나는 어깨에 대한 책임이 크다고 느낍니다. 고층 건물이 바닥에 있고 계몽 교육이 교육의 기초입니다. 견고하고 좋은 초기 계발 교육이 없다면 더 높은 발전 수준에 영향을 미칠 것입니다. 선생님의 도덕심에 선생님의 영혼이 놓여 있습니다. 강한 위기감이 나를 촉구하고 있습니다. 선생님의 도덕성을 키우는 것이 절대적으로 필요합니다.

모든 삶의 방식에는 그들 자신의 직업 윤리가있다. 즉, 평범한 시민들도 시민의 기본 도덕성을 지니고 있으며, 질적 규범 성 때문에 특수 산업으로서의 교육은 구현 자 - 교사에게 특별한 도덕적 요구를 갖는다. 도덕적 요구 사항은 단순히 교사의 도덕입니다. 유치원 교사들은 사회적으로 불우한 집단, 즉 사물의 수가 적은 어린이 집단에 직면하기 때문에 교사의 도덕적 요건에 대한 전문성을 결정합니다 교사의 사랑은 교사의 도덕성의 핵심이며 교사의 도덕의 핵심과 본질입니다. 프리 스쿨 교육이 지속적으로 발전함에 따라 유치원 교사들은 특정 문화적 전문성과 기술을 갖추어야 할뿐만 아니라 가장 중요한 것은 순수한 사랑을 갖는 것입니다 이것이 유치원 교사의 가장 기본적인 특성입니다. 좋은 유아 교육의 기본 조건은 유치원 교사의 도덕성의 영혼이기도합니다.

유치원은 어린 아이들이 많은 사람들을 떠나는 따뜻한 가족입니다. 공식적으로 접촉 한 최초의 사회 집단, 생활 환경의 변화 및 의존적 인 접촉 물체의 전환은 아이들의 정서적 감정에 큰 영향을 미치며, 교사의 사랑은 어린 아이들의 새로운 삶에 적응합니다. 교사는 중요한 역할을하므로 교사는 자녀를위한 심리적 인 분위기를 조성하여 자녀가 안전하고 행복하며 긍정적 인 정서적, 심리적 상태를 유지하고 자녀를 부모를 신뢰하는 태도로 바꿀 수 있습니다. 따라서 선생님의 사랑을 자녀의 삶에 적응시키는 것이 자녀의 육체적 정신적 건강에 중요한 역할을합니다. 교사의 사랑은 아이의 삶을위한 효과적인 변형 대리인 및 모이 스처 라이저라고 할 수 있습니다. 그러므로 사랑은 아이들의 육체적 정신적 건강의 영적 필요입니다.

보살 피는 교사는 어린 아이들의 육체적, 정신적 발달을위한 영적 영양을 제공 할 수 있습니다. 사랑하는 자녀는 교사가 가져야 할 기본 품질이며, 어린 자녀는 취학 연령의 어린이보다 어린 마음을 키우는 데 두 배의 사랑을 사용해야합니다. 우리는 종종 유치원의 소규모 학급에 아이들을두고 있습니다. 공원에 처음 들어서 자마자 그들은 "추격 현상"을 겪었고 항상 특정 교사를 따라갔습니다. 이것은 아이들의 공원 후에, 가족의 친척들에게 자연스럽게 유치원의 교사들에게 돌아 왔기 때문에, 어린 아이들을위한 사랑의 필요와 추구를 반영하기 때문입니다. 이때 선생님의 선생님의 사랑을 통해 어린 아이들에게 영향을주고 영양을 공급할 수 있다면 새로운 삶에 쉽게 적응할 수 있고 몸과 마음이 건강하게 자라날 수 있으며 반대로 자녀가 교사의 사랑을 느끼지 않으면 주변 사람들에게 안전이 부족하고 신뢰가 부족합니다. 결과적으로 어린 아이의 육체적, 정신적 발달에 부정적인 영향을 미친다. 어린 아이들의 교사에 대한 애정의 정도는 교사와 어린 아이들의 사랑의 정도 사이의 조화의 정도와 매우 밀접하게 관련되어 있다는 평범한 연설에서 볼 수있다. 어린 아이들의 대답은 일반적으로 "나를 좋아하기 때문에", "왜냐하면 그녀는 항상 우리를 비웃어 라. " 사실은 사랑하는 교사와 같은 어린 자녀가 가장 많다는 것을 보여줍니다. 어린 자녀들은 더 두드러집니다. 선생님의 사랑은 아이들을 행복하게 만들고 영적 필요를 충족시킵니다. 둘째로, 유치원 교사는 아이들을 사랑한다면 아이들을 교육 할 수 있습니다.

소련의 유명한 교육자 인 수홀 린 스키 (Suhomlinski)는 "사랑이 없다면 교육이 없다"고 말했다. 사랑은 보이지 않는 힘입니다. 사랑은 자연의 조화, 따뜻함, 기쁨의 조화로운 환경을 조성 할 수 있습니다. 아이들은 사랑하는 환경에서 교육을 받아야합니다. 유아 교육에서는 다양한 교육 방법의 사용이 중요하지만 좋은 영적 환경을 조성하는 것이 더 중요하며 사랑이 가장 효과적인 형태입니다. 유치원의 어린 아이들은 교사가 만든 사랑의 환경, 교사의 사랑, 감정의 전달, 지식과 좋은 습관의 중요성만을 느낍니다. 선생님의 사랑을 매개체로하여 선생님의 사랑은 동기 부여 효과가있는 일종의 심리적 품질이며, 따라서 선생님이 만든 영적 환경을 지닌 어린이 교육을 구현하는 것이 중요합니다. 사랑하는 선생님은 아이들에게 좋은 분위기를 조성하여 아이들이 안전하고 행복하며 긍정적 인 정서적, 심리적 상태를 유지할 수있게하여 관찰하고, 시도하고, 탐구하고 창조하여 기밀 정보를 개발할 수 있습니다.

교사와 윤리에 대한 소위 이해는 교사의 직업 윤리에 대한 심오한 이해와 포괄적 인 이해를 지칭하며, "독일"에서 유년기 교육의 원인에 헌신하는 비길 데없는 행복과 자부심을 이해해야합니다. 저는 거의 20 년 동안 유아 교육에 종사해 왔습니다. 경험 한 경험을 복습하고, 일면에서 종합에 이르기까지 얕은 과정에서 깊은 과정까지 있습니다. 다양한 연구 끝에 교사와 교사에 대한 이해가 향상되었다고 말할 수 있습니다. 더 중요한 것은 이론적으로 헌신적 인 내용과 명확한 목표가 있으며 어린 시절의 교육 활동에 대한 새로운 이해가 있다는 것입니다. 특히 유치원 교사에서부터 유치원 지도자에 이르기까지 교사로서 기본적으로 염두에두고 있습니다. 그 시대에 필요한 고품질의 인재를 양성하기 위해서는 좋은 유아 교육에서 시작해야하며, 유치원 교사의 말과 행동 및 교육의 질은 교육의 질 향상과 전국, 중학교 및 종합 대학의 질 향상에 직접적인 영향을 미칩니다. 사람들은 교육 종사자를 "정원사"로 묘사하며, 특히 유아 교육의 경우 매우 적절하며 계몽 교육에 참여하는 것이 무엇보다 중요합니다. 어떤 교사가 어떤 종류의 학생을 키우고, 사람들을 교육시키는 열쇠는 교사의 도덕성에 달려 있다고 말할 수 있습니다. . 선생님의 도덕성을 형성하려면 "학생들에게 물 한 잔 줄기, 교사는 물통을 가져야합니다."연습에 집중하기 위해, 이것은 매우 합리적입니다. 유아 교육에서 저는 아이들의 눈에는 교사가 완벽한 사람이고, 가장 의지할만한 사람이고, 투수의 발자취가 아이들에게 미묘하게 영향을 미치며, 교사는 교사로부터의 사심없는 헌신을 봅니다. 나는 내 정신을 추구하고 사회의 이미지를 보는 데 지칠 줄 모릅니다. 교사 도덕은 학습의 문제 일뿐 아니라 훌륭한 교사 이미지를 형성하는 문제입니다. 그러므로 교사의 도덕성의 중요성에 대한 깊은 이해 외에도, 핵심은 도덕성을 향상시키는 방법입니다. 내 자신의 상황에 비추어 볼 때, 나는 다음 세 가지면에서 나의 교육을 향상 시키기로 결정했다.

1. 학습과 실습에 중점을 둡니다.

열심히 공부하고 "중국의 작은 교사의 직업 윤리"를 완전히 이해하고 그것을 자신의 말과 행동으로 사용하십시오. 당신의 일에있어 선생님으로서의 기본적인 기능을 항상 기억하십시오 : 높은 도덕적 성격, 심오한 지식 및 조기 아동 교육에 대한 풍부한 경험이 있어야만 사람들을 교육하십시오. 이 영광스러운 일에 유능한 분. 이렇게하려면 계속 배우고 실습해야합니다.

2. 엄숙하게 자신을 훈련시키고, 말과 행동에주의를 기울이십시오.

교사가 되려면 엄격한 자기 단련을 지키고 자기 통제 능력을 강화하고 자신의 감정을 조절하고 언제나 선하고 평화로운 마음 상태를 유지하고 에너지로 가득 찬 일을하고 평범한 사람과 교육자로 자신을 유치원에 보내기 위해 개인에게 속한 모든 불행과 고난을 떠날 필요가 있으며, 그 말은 눈을 즐겁게하고, 유혹을 따르고, 우아하고 우아하게 행동하고, 영혼의 아름다움을 구현하고, 어린 아이의 미적 취향에 따라 간단하고보기 좋게해야합니다.

3. 훌륭한 내부 식 자력 증진

자연의 아름다움은 사람들에게 아름다움을주고 사람들을 행복하게 만들 수 있지만 유치원 교사로서 유아의 내면적 재배를 형성하는 것이 더 중요하므로 교사의 지식과 내부 특성이 특히 중요합니다.

일상 생활에서 우리는 연구를 강화하고, 시야를 넓히며, 자신을 풍부하게하고 풍요롭게하고, 조국의 우수한 문화에서 의식적으로 영양분을 흡수하고 내부 특성을 향상시켜야합니다.

음악은 사람들이 문제를 해결하고 사람들이 상쾌하게 느끼도록 도와줍니다. 따라서 음악을 향상시켜야합니다. 일상적인 수업에서는 음악과 교육이 통합되어있어 아이들이 음악의 아름다움을 느낄 수 있고 신체와 마음을 계속해서 키울 수 있습니다.

다양한 교수 요소와 어린이의 다양한 감각을 동원하여 학습에 참여하고 최적의 교수 시스템을 형성하려면 교사는 현대 정보 기술 및 사용 방법을 이해하고 교육에 적용하여 어린 아동의 시야를 넓혀야합니다.

대체로 선생님의 도덕성을 통해 배우는 것은 내 미래의 일에 자신감을 갖게하고 위기 의식을 더했습니다. 끊임없이 배우고 끊임없이 추구함으로써, 우리는 취학 전 선생님의 직분에 합당하고, 건강한 영혼을 얻기 위해 열심히 노력하며, 열심히 일하면 수확 할 것이라고 단호하게 믿을 수 있습니다.

지혜는 깨달음에 지혜를 사용해야하며, 성격은 성격에 의해 형성되어야합니다. 교육은 하나의 원인이며 우리는 스스로를 바칠 필요가 있으며, 교육은 과학이고 진리가 필요하며 교육은 예술이며 혁신이 필요합니다. 간단히 말해, 선생님의 도덕성은 교육 및 전국적 인 젊어 짐의 발전을위한 강력하고 대체 할 수없는 원동력입니다. 그러므로 각 선생님은 선생님의 도덕성에 대해 양심적으로 이해하고 선생님의 도덕심을 굳건히 지켜야하며 교육에 대한 사랑과 순수한 자녀에 대한 진실한 사랑을 이용해 내일의 햇빛을 지켜야합니다!

유치원 교사의 도덕적 요약

100 년의 교육은 교육의 기초이며, 교육 계획은 교사를 기반으로하며, 교사의 계획은 교사를 기반으로하며, 시대의 요구에 맞는 고품질의 인재를 양성 할 필요가 있습니다. 교사는 훌륭한 도덕적 재배가 중요합니다. 유아 교육에 종사하는 교사로서 나는 어깨에 대한 책임이 크다고 생각합니다. 고층 건물이 바닥에 있고, 계발 교육은 교육의 기초입니다. 견고하고 좋은 초기 계발 교육이 없으면 더 높은 수준의 개발에 영향을 미칩니다. . 선생님의 도덕심에 선생님의 영혼이 놓여 있습니다. 강한 위기감이 나를 촉구하고 있습니다. 선생님의 도덕성을 키우는 것이 절대적으로 필요합니다.

첫째, 고귀한 도덕성을 옹호한다.

교사의 도덕은 일시적인, 지역적, 국가적 특성을 지닌 역동적 인 개념이다. 새로운 역사적시기에, 조국의 전통적인 도덕은 새로운 의미를 주입 시켰습니다. 그것은 교사, 봉헌 및 교사입니다. 고상한 교사의 도덕성은 높은 지위로 올려졌습니다. 포괄적 인 국가 경쟁력 경쟁, 지식 경제, 양질의 교육, 영성 문명 건설 및 기타 요소의 구현은 고결한 도덕성을 요구합니다. 유치원 교사로서 미덕으로 통치해야하며 선생님의 도덕성을 키워야합니다. 전문직에 헌신하고 조기 교육에 대한 열정을 가지고 있습니다.

1. 교사의 도덕에 대한 이해를 향상시킨다.

교사와 윤리에 대한 소위 이해는 교사의 직업 윤리에 대한 심오한 이해와 포괄적 인 이해를 지칭하며, "독일"에서 유년기 교육의 원인에 헌신하는 비길 데없는 행복과 자부심을 이해해야합니다. 저는 3 년간 유아 교육에 종사해 왔습니다. 경험 한 경험을 복습하고, 일면에서 종합에 이르기까지 얕은 곳에서 깊은 곳으로 과정이 있습니다. 다양한 연구 끝에 교사와 교사에 대한 이해가 향상되었다고 말할 수 있습니다. 더 중요한 것은 이론적으로 헌신적 인 내용과 명확한 목표가 있으며 어린 시절의 교육 활동에 대한 새로운 이해가 있다는 것입니다. 특히 유치원 교사로서 어떤 선생님 윤리를 소지해야하며 기본적으로 염두에두고 있습니다. 그 시대에 필요한 고품질의 인재를 양성하기 위해서는 좋은 유아 교육에서 시작해야하며, 유치원 교사의 말과 행동 및 교육의 질은 교육의 질 향상과 전국, 중학교 및 종합 대학의 질 향상에 직접적인 영향을 미칩니다. 사람들은 교육 종사자를 "정원사"로 묘사하며, 특히 유아 교육의 경우 매우 적절하며 계몽 교육에 참여하는 것이 무엇보다 중요합니다. 어떤 교사가 어떤 종류의 학생을 키우고, 사람들을 교육시키는 열쇠는 교사의 도덕성에 달려 있다고 말할 수 있습니다. .

2. 자녀를 사랑하고, 각 어린이를 어머니처럼 사랑하십시오.

아이들의 교육은 3-7 세의 아이들을위한 것입니다. 그들은 새로 태어난 새싹과 같이 젊고 정원사를 보살 피고 개척해야합니다. 유아 교육 사업에서 나는 항상 아이들을 사랑하고, 각 아이들을 어머니처럼 사랑합니다. 그러므로 어린이가 건강 할 때마다 학습과 품질이 향상되고 행복해집니다. 그러면 모든 피로감을 제거 할 수 있습니다.

모든 어린이를 돌보는 일은 그들의 삶에 대한 것이므로 유아 교육과 다른 교육을 구별하는 특별한 요점입니다. 특히 개별 어린이가 불편 함을 느낄 때는 배려하고 돌봐야하며 둘째, 가족 구성원, 자녀의 성격, 기질, 주거 환경 등 어린이의 기본 상황을 잘 알고 있어야합니다. 어린이의 다른 특성, 사람들에게 적합한 적절한 방법을 찾아 내면 그들의 잠재력을 완전히 활용할 수 있습니다. 셋째, 소년, 소녀, 또는 그들이 장난 꾸러기이든 조용한 상관없이 모든 어린이를 동등하게 대우하십시오. 가족의 배경과 경제적 여건은 동등하게 대우 받고 동등하게 대우됩니다. 이런 식으로, 아이들은 선생님 앞에서 확증 될 같은 기회를 느낄 것입니다.

둘째, 선생님의 도덕성을 형성하고, 연습에 집중하십시오.

"학생들에게 물 한 잔을 주면 선생님은 물통을 가져야합니다."이것은 의미가 있습니다. 유아 교육에서 저는 아이들의 눈에는 교사가 완벽한 사람이고, 가장 의지할만한 사람이고, 투수의 발자취가 아이들에게 미묘하게 영향을 미치며, 교사는 교사로부터의 사심없는 헌신을 봅니다. 나는 내 정신을 추구하고 사회의 이미지를 보는 데 지칠 줄 모릅니다. 교사 도덕은 학습의 문제 일뿐 아니라 훌륭한 교사 이미지를 형성하는 문제입니다. 그러므로 교사의 도덕성의 중요성에 대한 깊은 이해 외에도, 핵심은 도덕성을 향상시키는 방법입니다. 내 자신의 상황에 비추어 볼 때, 나는 다음 세 가지면에서 나의 교육을 향상 시키기로 결정했다.

1. 학습과 실습에 중점을 둡니다.

열심히 공부하고 "중국의 작은 교사의 직업 윤리"를 완전히 이해하고 그것을 자신의 말과 행동으로 사용하십시오. 당신의 일에있어 선생님으로서의 기본적인 기능을 항상 기억하십시오 : 높은 도덕적 성격, 심오한 지식 및 조기 아동 교육에 대한 풍부한 경험이 있어야만 사람들을 교육하십시오. 이 영광스러운 일에 유능한 분. 이렇게하려면 계속 배우고 실습해야합니다.

2. 엄숙하게 자신을 훈련시키고, 말과 행동에주의를 기울이십시오.

교사가 되려면 엄격한 자기 단련을 지키고 자기 통제 능력을 강화하고 자신의 감정을 조절하고 언제나 선하고 평화로운 마음 상태를 유지하고 에너지로 가득 찬 일을하고 평범한 사람과 교육자로 자신을 유치원에 보내기 위해 개인에게 속한 모든 불행과 고난을 떠날 필요가 있으며, 그 말은 눈을 즐겁게하고, 유혹을 따르고, 우아하고 우아하게 행동하고, 영혼의 아름다움을 구현하고, 어린 아이의 미적 취향에 따라 간단하고보기 좋게해야합니다.

3. 훌륭한 내부 식 자력 증진

자연의 아름다움은 사람들에게 아름다움을주고 사람들을 행복하게 만들 수 있지만 유치원 교사로서 유아의 내면적 재배를 형성하는 것이 더 중요하므로 교사의 지식과 내부 특성이 특히 중요합니다.

일상 생활에서 우리는 연구를 강화하고, 시야를 넓히며, 자신을 풍부하게하고 풍요롭게하고, 조국의 우수한 문화에서 의식적으로 영양분을 흡수하고 내부 특성을 향상시켜야합니다.

음악은 사람들이 문제를 해결하고 사람들이 상쾌하게 느끼도록 도와줍니다. 따라서 음악을 향상시켜야합니다. 일상적인 수업에서는 음악과 교육이 통합되어있어 아이들이 음악의 아름다움을 느낄 수 있고 신체와 마음을 계속해서 키울 수 있습니다.

다양한 교수 요소와 어린이의 다양한 감각을 동원하여 학습에 참여하고 최적의 교수 시스템을 형성하려면 교사는 현대 정보 기술 및 사용 방법을 이해하고 교육에 적용하여 어린 아동의 시야를 넓혀야합니다.

대체로 선생님의 도덕성을 통해 배우는 것은 내 미래의 일에 자신감을 갖게하고 위기 의식을 더했습니다. 끊임없이 배우고 끊임없이 추구함으로써, 우리는 취학 전 선생님의 직분에 합당하고, 건강한 영혼을 얻기 위해 열심히 노력하며, 열심히 일하면 수확 할 것이라고 단호하게 믿을 수 있습니다.