교사 학기 작업 요약

교사 학기 작업 요약

이번 학년도에 저는 항상 교육과 교수법에 관한 당의 교육 정책을 고수해 왔으며 모든 학생들을 가르치고 사람들을 가르치고 교육하며 학생 중심의 교사 중심 철학을 세우고 학생들의 활발한 발전을 도모합니다. 개성 발달은 학생들의 창의력을 자극하고, 도덕적, 지적, 육체적, 미적 및 노동 개발, 책임 분담, 노동 분담에 순응하며, 적극적으로 일하고, 수업을 준비하며, 강의를하는 데 중점을 둡니다. 모든 종류의 지식을 광범위하게 습득하고 상대적으로 완전한 지식 구조를 형성하며 엄격하게 학생을 요구하고 학생들을 존중하며 교육의 민주주의를 촉진하고 학생들이 배우고 얻을 수 있도록하며 지속적으로 교육 수준을 향상 시키며 성공적으로 교육 및 교수 업무를 완료합니다.

첫째, 정치적 이데올로기 측면 :

새로운 교육 이론을 진지하게 연구하고 적시에 교육 개념을 업데이트하십시오. 학교에 기반한 교육에 적극적으로 참여하여 많은 정치적 메모와 이론적 메모를 작성했습니다. 새로운 형태의 교육은 우리가 교실에서 강의를 반복하도록 허용하지 않습니다. 교육 발전에 적응하기 위해서는 선진 교육 개념을 갖추어야합니다. 그러므로 집단 정치 이론에주의를 기울일뿐 아니라 책에서 영양을 얻는 데주의를 기울이고 새로운 상황에서 훌륭한 선생이되는 법을 신중히 연구합니다.

둘째, 교육과 교수법 :

교수법의 질을 향상시키는 열쇠는 좋은 수업을받는 것입니다. 좋은 수업을 받기 위해 다음 작업을 수행했습니다.

1. 수업 전 준비 : 반을 준비한다.

2, 진지하게 교과서, 기본 아이디어, 교과서의 기본 개념, 모든 문장, 모든 단어가 명확하고, 지식의 논리를 마스터, 교과서, 핵심 포인트 및 어려움의 구조를 이해하고 자유롭게 사용할 수있는 정보를 추가 해야하는지 알고 교재를 연구, 어떻게 가르 칠 수 있습니까?

3. 학생들의 원래 지식과 기술, 관심사, 필요, 방법, 습관, 새로운 지식을 습득하는데 어려움이있을 수있는 정도를 이해하고 적절한 예방 조치를 취하십시오.

4. 교수법을 고려하고 교재를 구성하는 방법 및 각 반의 활동을 조정하는 방법을 포함하여 마스터 링 된 교과서를 학생들에게 전달하는 방법을 해결합니다.

5. 교실 상황.

교실 수업을 조직하고, 모든 학생들에게주의를 기울이고, 정보 피드백에주의를 기울이고, 학생들의 의도적 인 관심을 동원하고, 비교적 안정적으로 유지하며, 학생들의 감정을 자극하고, 기분을 좋게하며, 교실 분위기를 조성하고, 교실 언어가 간단하고 명확합니다. 이전의 반복 된 문제, 모든 학생들을위한 교실 문제, 수학을 배우는 학생들의 관심, 교실에서의 강의와 연습, 과제 숙제, 숙제 감소, 학생들의 부담 감소 등의 문제를 극복하십시오.

6, 교육의 품질을 향상시키기 위해뿐만 아니라, 좋은 문제가 방과 후 상담을하고, 초등 학생은 재미, 자기 통제 능력의 부족, 종종 학습 시간에 숙제를 완료 할 수 없다, 일부 학생들은 숙제를 복사,이 문제에 대한 응답으로, 우리는 파악해야합니다 좋은 학생들의 이데올로기 적 교육이며,이 학습은 학생들의 학습지도에 사용됩니다. 특히 학생들을 상담하고 돕기 위해 훌륭한 일을해야합니다. 예를 들어, 손을 잡고 머리를 만지거나 옷을 정리하는 것과 같이 친절하게 시작하십시오. 칭찬에서 시작하여 모든 사람들은 다른 사람들의 이해와 존경심을 얻기를 간절히 원합니다. 그래서 가난한 학생들과 이야기 할 때, 그는 자신의 상황과 생각에 대해 깊은 이해와 존경심을 가지고 있습니다. 학생들을 비판하기 전에 자신의 단점에 대해 이야기합니다. .

7. 강의 및 수업 평가에 적극적으로 참여하고 동료들에게 겸손하게 방법을 가르치는 법을 배웁니다.

다른 사람들에게서 배우고 당신의 가르침을 향상 시키십시오.

8, 학생들을 사랑하고, 각 학생을 동등하게 대우하고, 교사의 관심을 느끼게하고, 좋은 교사 - 학생 관계가 학생 학습을 촉진시킵니다.

셋째, 출근 :

나는 내 직업을 사랑하고 내 개인 업무로 인해 업무를 지연시키지 않습니다. 그리고 부서 내에서 자신의 일을하기 위해 효과적인 근무 시간을 적극적으로 사용하십시오. 그 일에있어서 나는 엄격하게 자신에게 요구하고, 열심히 일하고, 학교에서 배정 된 과제를 완수 할 수있다. 자신의 능력을 향상시키기 위해서, 나는 다양한 훈련에 적극적으로 참여할뿐만 아니라 여러 곳으로 가서 공부하고, 일반적으로 관련 교재를 확인한다. 동시에 나는 종종 교실 밖의 학생들에게 연락을하고 항상 그들을 돌보며 가르치기에는 몇 가지 단점이 있으며 앞으로는 더 많은 노력이 필요합니다.

사회는 이제 교사의 질에 대한 높은 요구를 가지고 있습니다. 미래의 교육과 가르침에서 나는 엄격하게 자신을 요구하고, 열심히 일하고, 장점을 수행하고, 단점을 수정하고, 진도를 열고, 더 나은 내일을 위해 내 자신의 공헌을합니다.

교사 학기 작업 요약

강렬하고 바쁜 1 학기 작품이 끝나고 있습니다. 이번 학기 연구를 요약 해 보겠습니다.

첫째, 학습을 강화하고 향상시키기 위해 노력합니다.

이번 학기에, 저는 제 자신을 엄격히 지키며, 항상 훌륭한 선생님의 기준을 지키고, 제 자신을 촉구하며, 제 생각과 노력에 진보와 개선을 위해 노력하고 있습니다. 적극적으로 정치 연구에 참여하고, 자신의 일의 단점을 깊이 분석하고, 자신과 다른 교사 간의 격차를 찾아 정치 수준과 이론적 재배를 개선하기 위해 노력합니다. 동시에, 학교의 업무 준비를 준수하고 학교 내외부의 모든 일을하기 위해 지도자들과 교사들과 협력하십시오.

"바다를 배우는 것에 끝이 없으며 가르침은 끝이 없습니다."선생님으로서 우리는 계속적으로 배우는 것만으로도 젊음과 활력을 유지할 수 있습니다. 지난 해에는 정치 이론 연구에 적극적으로 참여할뿐만 아니라 비즈니스 학습에 적극적으로 참여하여 업무 능력과 비즈니스 문해력을 향상시켜 교사에게 더 나은 서비스를 제공 할 수있게되었습니다. 학습을 통해, 나는 진보 된 교육 개념을 수립하고, 끊임없이 자신을 풍부하게했으며, 나의 가르침에 많은 결점을 발견하고, 내 자신의 가르침 실습과 가르침 능력을 준비했습니다.

둘째, 조심스럽게 공과를 준비하고 좋은 반을 치십시오.

학교의 초등부에서는 교과서를주의 깊게 읽으므로 학생들의 읽기 능력을 가르침의 핵심으로 삼고, 수학은 학생들의 실용적인 문제 해결 능력을 향상시키기 위해 노력합니다. 집단 수업 계획을 세 심하게 준비하십시오. 수업을 시작하기 전에 교과서의 특성과 학생들의 실제 상황에 따라 수업 자료를 신중하게 연구하고 수업 계획을 세웠습니다. 그리고 경험 많은 선생님들로부터 겸손하게 배우고, 조언을 구하고, 교과서를 통해 먹으려 고 노력합니다. 교실에서 나는 교실 수업 및 교육 실습에 배운 커리큘럼 개념을 적용하고 원거리 교육 리소스를 적극적으로 사용하며 코스웨어 및 다양한 교육 방법을 사용하고 정교함에 집중하며 학생들의 현실에서 진행하고 학생들의 학습 및 학습에 대한 열의를 동원하는 데주의를 기울였습니다. 창의적인 생각, 실제 수업 자료를 사용하고, 새로운 아이디어를 연습하며, 교실 수업의 매력을 높이고, 학습 및 주도권에 대한 학생들의 관심을 높이고, 자신의 수업을 더욱 독특하게 만들고, 독특한 교육 모드를 형성하기 위해 노력합니다. 양질의 교습에 대한 요구 사항을 반영하고 수업의 질을 향상시키면서, 나는 각 반별로 충분히 준비되었으며, 나는 결코 준비가 안되게 싸우지 않을 것입니다. 수업이 끝나면 학습 장애가있는 학생들의 사교육에주의를 기울여야하며, 매 수업을 마칠 때마다 강의의 단점을 찾아내시기 바랍니다. 이 학기는 학교의 수업 및 연구 시연 수업 활동에 참여했으며 약 21 회 "시골집 (Country Houses)"이었습니다. 강의를 통해 많은 것을 배웠고 고학년 학생들에게 문해력 교육도 똑같이 중요하다는 것을 분명히했습니다. 이 작업은 적시에 수정하고, 심각하게 수정하고, 누락 된 틈새를 적시에 점검 할 수 있습니다. 동시에, 다른 교육 방법이 다른 학생들에게 채택됩니다. 특히 학부생을 치료할 때, 나는 항상 특별한 관심과, 더 많은 질문, 더 많은 검열, 교실에서의 더 많은 상담을 제공합니다. 그들의 작은 진보에 대한 그들의 찬사를 나누고 수업 후에 그들이 말하는 것을 발견하십시오. 학생들이 교사의 걱정을 느끼게하고 자신감을 키우며 학습에 대한 관심을 자극하게하십시오. 열심히 한 후 학부생 중 일부가 큰 변화를 겪었으며 학업 성취도가 크게 향상되었습니다. 또한, 나는 또한 가르침에서 내 자신의 성공에 대한 보상과 단점을 매월 가르침에 반영하고 미래의 가르침을위한 경험을 축적했다.

셋째, 수업 선생님이 일합니다.

1. 학생들의 이데올로기 적 업무에서 좋은 일을하십시오.

4 학년 아동은 일반적으로 9-11 세이며 유년기 후기에 있습니다. 뇌 발달의 긍정적 인 발전은 내부 구조와 기능 완전성의 중요한시기에 있으며, 중등 교육에서 생리 학적 및 심리적 특성은 분명히 저학년에서 고등 학년으로의 변화에서 배우기 능력, 감정 능력, 의지력 및 학습을 배양하는 것입니다. 익숙해지는 가장 좋은 시간. 동시에 초등 4 학년 학생들은 수동적 인 학습 과목에서 능동적 인 학습 과목으로 바뀌기 시작했으며, 심리적 변화가 일어났습니다. 자신의 생각이 몇 가지 있지만, 옳고 그른 것을 구분할 수있는 능력은 극히 제한되어 있으며, 사회적 상호 작용 경험은 부족합니다. 나는 스스로 해결할 수없는 많은 문제를 겪게 될 것이다. 그것은 불안의 시작이다. 제대로 안내하면,이 불안한시기를 안전하게 지나갈 수 있고, 포괄적 인 능력을 빠르게 향상시킬 수 있습니다. 학습의 여정에서 인생 의미의 중대한 전환점이 실현 될 것이며 성공적인 삶의 길은 그때부터 시작될 것입니다. 따라서 수업 교사로서 저는 학생들이 올바른 방향으로 발전하도록 적극적으로 안내합니다.

2, 예제로 리드, 학생들에게 역할 모델을 제공

반 교사는 학생들이 자신의 사적인 매력으로 정복해야하며 항상 자신이 옳다는 것을 기억해야합니다. 학생들에게 열정과 활력을 불어 넣으려는 것은 가르침 이건 말하기 이건 학생들에게 큰 영향을 줄 것입니다. 이를 위해 나는 보통 모든 반을 보증해야 할뿐만 아니라 모든 과제를 수정해야하며, 특히 매일 아침, 나는 항상 일찍 학교에 가고, 학교에 도착할 때 학생들을 돕는 나의 말과 행동이 적절한 지주의를 기울여야합니다. 건강, 훈육 및 공부를 크게 소리내어 학생들이 점차 사랑의 습관을 길러줄뿐만 아니라 언제나 반원들에게 영광 스럽기를 바랍니다.

3. 학생들의 좋은 습관을 기른다.

4 학년 학생은 자제력이 없습니다. 나는 학생들의 좋은 습관을 키우고 초등 학생들의 정규 교육을 강화했다. 이 교육에는 초등 학생을위한 윤리 강령에서 요구하는 "학생 코드"와 루틴, 교실 루틴, 건강 절차, 노동 절차 및 도로 팀 루틴이 포함됩니다. 또한 학생들에게 근면과 근면의 좋은 버릇을 기르기 위해주의를 기울이십시오. 수업에는 자녀가 한 명 뿐이며 대부분의 학생들은 더 좋은 가족을 가지고 있습니다. 학생들의 낭비가 있습니다. 스낵을 먹고 미사용 고무를 낭비하며 책은 어디 에나 있습니다. 이 상황에 직면하여, [Lianshan ~ courseware] 나는 반 학생들을 대단한 인내와 열정으로 대합니다. 저는 팀 수업을 사용하여 교육하고, 혁명적 인 이야기를 전하고, 전쟁 년 동안 사람들의 삶을 생각하는 것을 전문으로합니다. 재난 지역의 어린이들은 무엇을 필요로합니까? 점차적으로 수업 시간에 낭비가 거의 없으며, 모든 사람들이 절약 된 돈을 도움이 필요한 어린이들에게 기부하기를 열망하고 있습니다.

4. 계급 간부의 형성과 훈련에 세심한주의를 기울이십시오.

한 반의 집단적 출현은 주로 작은 간부들에 의해 결정됩니다. 작은 간부들은 "반원들에게 얼굴과 얼굴을 대면"하고 "얼굴을 보며 대면하는"역할을한다. 나는 반원들을 "반원 선생님의 왼손과 오른손"이라고 부른다. 따라서 나는 반에서 민주적 인 선거를 실시하는 것에 매우 신중하며 모든 사람이 확신한다고 확신한다. 간부 팀은 카리스마와 자기 관리 능력을 갖추고 있습니다. 계급 간부들의 명성을 기르기 위해 간부들의 장점을 칭찬하고, 선행을 선전하고, 간부들이 담대히 용기를 북돋고, 일하는 방법을 지적하고, 규율에 모범을 보이고, 다양한 측면을 달성하기 위해 노력하도록 권유합니다. 전체 계급에게 모범적 인 역할, 즉 "얼굴을 가진 점들을", 간부 간 연대와 협력의 정신을 배양하고 작은 간부 그룹을 통해 정확하고 건전한 여론을 수립하고 전체 계급을 "얼굴을 맞대고"이끌어내는 것입니다. 그것이 나왔던 것에 따라, 학급은 이번 학기와 학급 스타일의 스타일로 많이 바뀌었다.

5, 가정 학교 연락에주의

이번 학기에는 학부모 님들과보다 잘 협조하기 위해 학부모를 돕기 위해 학부모를 돕기 위해 4 학년 과도기에 학생들이 학업을 배우고 지원하는 방법을 설명하고 학부모에게 학생 교육 및 안내 방법에 대한 정보를 제공했습니다. 의사 소통과 교류의 조직에서 경험을 가진 많은 부모들은 그들 자신의 좋은 방법들을 묘사하고 다른 부모들에게 훌륭한 참조와 영감을주었습니다.

6. 적극적으로 학교의 다양한 활동에 참여하십시오.

스피치 콘테스트와 같은 "6 월 1 일"야외 활동. 수업에서는 글쓰기, 소리내어 읽기 등 모든면에서 학생들의 재능을 보여줌으로써 개성을 개발하고 점차 건강하고 단합 된 단과 수업을 만드는 등의 가르침과 관련된 활동을 수행합니다.

7, 학생들을 돌보는 사랑으로 각 학생을 돌보고 사랑하십시오.

행복하고 성공적인 수업을 위해서는 선생님이 먼저 학생을 사랑하는 마음을 가져야한다고 생각합니다. 사랑이 없다면 교육도 없습니다. 특히, 우리는 학급의 학부생에게 친절해야하며, 자신감을 회복하고 열정을 자극해야합니다. 그들이 보여주는 것은 기본적으로 열등감, 외로움, 자신감 부족, 불일치 또는 고의적 인 혼란입니다. 대개는 연락을주고 더 자주 이야기 할 것입니다. 시간이 지나면 취미 나 취미에 관해 이야기하고, 휴일이 끝났을 때 이야기하고, 부모님, 가족, 그리고 몇 가지 학습 방법에 대해 이야기 할 것입니다. 이러한 의도적이거나 의도하지 않은 대화,

<Lianshan courseware>는 교사와 학생들의 감정을 향상시키는 경향이있어 학생들이 교사의 관심과 가치를 매우 중요하게 느끼게하여 영혼에 속한다는 느낌을 갖게합니다. 특히 진전이있을 때 수업에 공개해야합니다. 반원들에게 핵심이되어 그들에게 자부심을 느끼게함으로써 다른 사람들과 상호 작용하고 자신감을 키우도록 격려합니다. 나는 감정을 가지고 사람들을 움직이고 사람들을 설득하는 데 가장 효과적인 계급 관리 방법이라고 늘 생각 해왔다. 이 학기, 나는 항상 그 단어를 사랑하고, 감정과 함께 움직입니다. 그것이 나왔던 것에 따라, 나의 학급 학생들은 다른 것을 차별하지 않는다. 그리고 학급 스타일은 좋다.

이번 학기 중에는 매일 바쁘지만, 나는 매우 행복하고 바쁩니다. 앞으로 더 열심히 일하고 더 나아질 것입니다.

교사 학기 작업 요약

한 학기가 곧 끝나고, 바쁘고 많은 이익을 얻을 수 있다고 말할 수 있습니다. 학기 중에 나는 진지하게 학교 교육과 교수법을 실천하고, 마음을 바꿨으며, 모든면에서 엄격하게 요구하고, 학교의 실제 조건과 학생들의 실제 상황과 함께 오래된 교사들을 적극적으로상의하여 부지런히 그리고 양심적으로 노력하여 가르침을 받았다. 프로젝트는 단계적으로 체계화되고 수행됩니다. 장래의 연구에서 더 큰 진전을 이루기 위해, 우리는이 학기의 가르침을 요약하고, 장점을 수행하고, 결점을 극복하고, 배운 교훈을 요약하고, 과거를 수행하여 교훈을 더 높은 수준으로 승격시킬 것입니다.

첫째, 선생님은 도덕적으로 시작합니다.

이번 학기에 저는 학교의 두 가지 "고압선"과 교사의 도덕적 기준에 대해 계속 엄격하게 요구합니다. 학기 중에는 전화, 뉴스 레터, 학부모 면담 등을 통해 학부모와 소통하고 친선 교류를 진행하며 부모님들에게 필요한 요구 사항을 제시하고 자녀 교육을위한 몇 가지 방법과 경험을 소개했습니다. 감정적 인 의사 소통이 향상되었습니다. 부모님과 잘 지내십시오. 아이가 진전했고 부모님이 저에게 고마워하게되었습니다. 자녀들을 사랑하는 것은 저를위한 아이들의 사랑뿐만 아니라 부모님의 신뢰와 격려와지지를 얻었습니다.

학생들에게 영감을주고 영감을주고 학생들을 존경하고 자신의 지위로 평등하게 대우하는 교육을 사용하십시오 학생들이 실수를하거나 걱정하지 않을 때 학생들은 끈기있게 학생을 가르칩니다. 사랑하고, 추론하며, 자기 존중을 격려하고, 용기를 전진하십시오. 이것은 학생들의 진취성에 대한 열정을 동원했다. 그것을 좋은 스타일로 만들어라. 그래서 내가 택한 두 클래스의 아이들은 수학을 배우는 동기가 아주 컸습니다. 학급 교사와 함께 다양한 그룹 활동을 조직하고 학교가 주관하는 다양한 활동에 적극적으로 참여하여 수업 내외부의 삶을 풍성하게하여 학생들의 개성을 완전하고, 자유롭게, 포괄적으로, 독립적으로, 건강하게 발전시킬 수있었습니다.

또한 동료가 어려움을 겪으면 동료를 돕기 위해 최선을 다할 것입니다.

둘째, 가르치는 것이 주된 과제이며, 진지하게 연구합니다.

이번 학기에 나는 1 학년 3 학년과 2 학년 수학 교사로 일해 왔으며, 전문적인 질을 높이기 위해 다음과 같은 측면에서부터 열심히 공부했습니다.

1. 학생들을 준비시킬뿐만 아니라 교재를 준비하십시오. 교재 내용과 학생들의 실제 상황, 디자인 과정의 유형, 채택 된 교습 방법, 교습 과정 및 일정에 대한 자세한 기록에 따라 교과 과정을 신중하게 준비하십시오. 진지하게 수업 계획을 작성하십시오. 각 수업은 "준비가되어 있습니다"모든 수업은 수업 전 준비가 끝나고 학생들의주의를 끌 수있는 다양한 흥미로운 교수 보조 도구를 제작합니다 수업이 끝나면 수업을 요약하고 좋은 가르침을 씁니다. 추후에 각 클래스의 지식 포인트를 신중하게 수집하고이를 수집 자료로 요약하십시오.

2. 교사의 기술을 향상시키고, 교재의 질을 향상 시키며, 명확하고, 조직적이며, 정확하고, 조직적이며, 정확하고, 정서적이며 생생한 설명을하기 위해 우 선생님으로부터 배웁니다. 단서가 명확하고 수준이 명확하며 단어가 간결하고 단어가 간단하고 간단합니다. 교실에서 학생들의 열정을 동원하고, 교사와 학생들 간의 의사 소통을 강화하고, 학생들의 주요 역할을 완전히 구현하고, 학생들이 쉽게 배우고, 쉽게 배우고, 행복하게 배울 수 있도록 노력하고, 교실에서 교실에서 교사는 가능한 한 적게 말합니다. 학생들은 동기 부여, 실습, 두뇌 동기 부여가되어야하며, 동시에 모든 레벨의 학생들은 모든 레벨의 학생들을 향상시킬 수 있도록 각 레벨의 학습 요구와 학습 능력을 고려해야합니다. 이제 학생들은 일반적으로 수학 수업을 좋아합니다. 부모와 저 사이의 접촉은 수학 학습을하는 아이들의 열정이 분명히 향상되었고 문제를 해결하는 방법이 분명하고 분명하다는 것입니다.

3, 겸손하게 다른 교사에게 물어보십시오. 가르침에서 의심의 여지가 있습니다. 학교의 학기 중, 학교의 보살핌하에, 학교의 "푸른 프로젝트, 멘토링 및 페어링"활동에서 나는 우 Qiaochang 선생님과 멘토링 페어를 만들었습니다. 교사 우 (Wu Wu)의지도하에이 학기의 가르침에 약간의 진전이있었습니다. 각 장의 연구에서 나는 우의 의견을 적극적으로 찾고 그녀의 방법을 배우고 동시에 더 많은 강의를 듣고, 듣고 말하고, 다른 이들의 장점을 배우고, 자신의 결점을 극복하고, 다른 선생님을 수업에 초대하고 간청합니다. 그들의 의견은 그들의 업무를 향상시킵니다.

4. 진지하게 수정하십시오 : 정교하게 조정하십시오. 표적화되고 계층 적입니다. 각 운동의 최대 효과를 얻기 위해 노력하십시오. 동시에 학생들의 숙제 수정은시기 적절하고 양심적이며 학생의 업무 상황을 분석 및 기록하고 운영 과정에서 제기 된 문제를 분류 및 요약하고 철저한 의견을 표명하며 관련 상황에 따라 교수법을시기 적절하게 개선하여 목표를 달성합니다.

5, 방과 후 카운셀링에 좋은 일을하고 계층화 된 교수법에주의를 기울이십시오. 수업이 끝나면 다양한 수준의 학생들의 요구를 충족시키기 위해 각기 다른 레벨의 학생들에게 상응하는 상담을 제공하여 한 가지 방법의 단점을 피하면서 동시에 학생들의 상담을 늘립니다. 실업자에 대한 상담은 지식 기반 상담의 연구에 국한되지 않고 더 중요한 것은 학습 아이디어의 지침입니다. 실업 학생들의 성과를 향상시키기 위해서는 우선 매듭을 풀어 학습의 중요성과 필요성을 인식시켜야합니다. 학습에 관심을 갖도록합니다. 다양한 방법을 통해 호기심과 자기 동기 부여를 자극하고 학습이 일이 아니라 고통스러운 일임을 깨닫게 할 필요가 있습니다. 그것은 재미로 가득 차 있습니다. 따라서 의식적으로 마음과 몸을 연구에 넣으십시오. 이런 방식으로, 후진 학생의 변형은 간단하고 조잡한 강제 학습에서 의식 지식으로 전환됩니다. 배우자가 자기 인식의 일부가되게하십시오. 이를 바탕으로 자신의 기술을 배우고 향상시키는 방법을 가르쳐주십시오. 그리고 조심스럽게 조심스럽게 누출 검사를하십시오. 일반적으로 후진 학생에게는 많은 지식 결함이 있으며, 이는 후진 학생의 변형 과정에서 걸림돌입니다. 후진 학생의 변형 작업을 수행 할 때는 이전에 학습 한 지식 격차를 해소하고 수업을 마무리하기 위해 특별한주의를 기울이십시오. 그들은 쉽게 배우고 빠르게 진행되며 관심과 호기심이 증가합니다. 2 학기 두 학생의 점수는 최종 시험에서 큰 진전을 보였습니다. 대부분의 학생들이 90 점을 받았고 2 학년 Wu Jiawei는이 시험에서 99.5 점을 받았습니다.

6. 이번 학기에 학교에서 주관 한 연구 활동에도 참여했습니다. 저의 주제는 "저학년 문제 해결에 대해 생각하는 것"입니다.이 강의에서이 주제를 신중하게 공부하고 내 아이디어를 제 시간에 맞춰 적극적으로 적용 해 보았습니다. 교실 수업에서도 그는 학교가 주관하는 주제 연구 보고서 강의 발표에 적극적으로 참여했습니다. 연습의 한 학기가 끝나고 몇 가지 방법이 요약되어 문제를 풀어야했던 두 클래스의 학생들의 능력이 향상되었습니다.이 마지막 시험에서는 두 클래스의 학생들이 문제를 해결할 가능성이 훨씬 적습니다. 특히, 1 학년의 6 명의 학생들 만이 점에서 점수를 잃었습니다. 또는 계산의 부주의 때문에.

셋째, 교수 업적 요약.

이 학기, 1 학년 3 학급의 최종 학년 평균 XXXX 포인트, XXXX 이상의 우수한 비율. 2 학년 3 학년의 평균 점수도 XXXXX 포인트이며, 우수한 비율은 XXXX 이상입니다.이 두 클래스의 두 클래스는 1 년 내 1 학년을 이수했습니다.

넷째, 심각하게 반영, 혼란.

나는 아직도이 학기의 가르치는 일에 많은 결함을 가지고있어서 다음과 같은 혼란을 야기했다.

1. 가르침의 지식 포인트는 어렵다. 학생들이 공부할 때 이러한 지식 형성 과정을 연구하는 것은 수업 시간을 필요로하기 때문에 결국 연습 시간이 없다면 어떻게해야 하는가?

2. 수업에서 학생들의 생각은 속도가 다르다는 것을 반영합니다. 빠르게 반응하는 학생은 항상 새로운 지식을 빠르게 배울 수 있고 느린 것을 반영하는 사람들은 오랜 시간 동안 배워야합니다. 이 상황에서 교수법을 어떻게 디자인 할 것인가?

3. 연습 문제는 학생들이 끝나면 수업 전체의 집단적 교정 효과가 더 좋습니까? 아니면 학생들 자신의 개인 코치가 더 나은가?

위의 내용은 내가 가르치는 일에서 겪었던 혼란이며 또한 나의 단점이기도하며 다음 학기의 목표이기도합니다. 저는 교사 교육에 다른 결점이 있습니다. 나는 지도자들이 비판하고 교정하기를 바랍니다. 나는이 문제를 해결하도록 도와 줄 수 있기를 바랍니다.

힘든 일, 수확. 가르치는 일에는 괴로움이 수반됩니다. 나는 "근면, 착상, 근면"이라는 원칙을 따르며, 늘 그렇듯이 더 나은 일을하도록 끊임없이 노력합니다.