2019 년 초반의 2 학년 교사의 교수 연구 요약

2 학년 및 2 학년 학생들은 첫 학기에 익숙하며 각 학년에 익숙하며 이번 학기에시기 적절할 수 있습니다. 그것은 목표 된 방식으로하십시오. 교수법은 각 수업의 특성과 결합하여 유연한 교수법을 얻을 수 있습니다. 더 나아가 교과와 교재를 연구하고, 교습 개혁을 연구하고 연구하며, 학생들의 학습 상황을 신중하게 분석하고, Du Langkou의 교수법과 결합하여 교수 방법과 방법을 바꾸고, 양질의 교육을 기본으로하고, 학생들의 정확한 역사를 파악합니다. 기본 지식의 가르침에 초점을 맞추고, 진지하게 가르치는 내용을 완성하는 개념을 심어줍니다. 특별 연구는 다음과 같이 요약됩니다 :

1, 가르침 :

이러한 이유로 이번 학기의 핵심 링크는 지난 학기의 교수 경험을 요약하고,이를 바탕으로 교육 과정을 신중하게 준비한 것입니다. 수업을받는 선생님 들의 노력과 양질의 선량한 수업을 분리 할 수 ​​없다는 것을 알고 있습니다. . 나는 각 수업을 신중하게 고안했으며 수업 방법, 강의 과정, 강의 활동 및 교실에서의 연습에 대해 신중하게 고안하고 생각했습니다. 역사의 특징에 따라 우리는 추위 지식 포인트를 학생들이 쉽게 받아 들일 수있는 방법과 방법으로 변형시켜야하며,이 방법을 사용하면 학습 역사의 원동력을 형성하고 나 같은 역사 수업에 대한 기대감을 형성 할 수 있습니다. 수업 9 "개혁 개방"을 가르 칠 때 학생들은 디자이너 신발, KFC, 펩시, 유명한 자동차, 주변의 변화 등 일련의 변화를 결합하여 중국의 개혁과 개방 이전에 빈곤 비디오를 재생해야했습니다. 대조적으로, 학생들이 마음 속에 공감대를 형성하게하십시오. 개혁과 개방은 국가를 풍요롭게하고 국민을 강화시키는 길이며, 역사적인 필요성입니다. 따라서 새로운 수업을 직접 가져올 수 있습니다. 수업 14 "강철의 만리 장성"을 가르치면서 신비한 군대에 대한 예배 의식과이 지식 분야의 특징을 결합하여 학생들에게 흥미와 열정을 향상시키고 작은 교훈을 주면서 새로운 수업을 가르치는 군 비디오를 연주했습니다. 그리고 학생들의 마음의 승화를 수행했습니다. 교실 분위기를 절정에 이르게합니다.

교실 수업의 핵심 링크는 교수법의 질입니다. 이런 이유로 여러 가지 교수법을 사용하여 학생들의 학습에 대한 관심을 활성화시키고 오늘날의 실제 사례를 결합하여 학생들에게 역사와 우리의 전시가 너무 가깝고 친숙합니다. 실제로 지식의 수직 및 수평 비교에주의를 기울이고 지식의 유도 및 합성을 잘 수행하며 교실 소규모 테스트 및 단위 테스트를 사용하여 학생들이 지식 포인트에 대한 숙달도를 확인하고 점검합니다.

"산동 선생 "을 읽을 때 선생님 의 가르침의 질을 향상시키는 기사를 읽었는데, 나는 가르치는 모든면에서 학생들을 동원하는 과정에서 끊임없이 향상시킬 필요가 있음을 발견했습니다. 특히 오후에는 수업의 일부는 오후 1시 "골든 타임"에 있습니다. 학생들이 정오를 지났기 때문에 학생과 교사 는 정신이 없습니다. 그래서 오후 수업 시간에 특별히 준비합니다. 긍정적 인 정신이 끝나면 학생들에게 영향을 미치고 오후 수업이 똑같이 자극적으로 느껴지도록 만듭니다.

교수 언어는 학생들의 학습 분위기와 직접적인 관련이 있습니다. 유머하고 정확하며 세련된 언어 표현을 사용하여 교과서의 내용을 소개하고 분석하는 것은 예기치 않은 영향을 미칩니다. 예를 들어, 국민당이 저항 전쟁에서 "봉쇄"의 역할을했을 때, 의미를 분석하기 위해 도약 행동을 취했고, 학생들은 그것을 즉시 이해할 수 있었다.

2. 수업에서 학생들의 포괄적이고 안정적인 발전에주의를 기울이십시오.

이 4 가지 수업의 학습 특성이 다르기 때문에 필자는이 4 가지 수업에서 서로 다른 특성을 채택했습니다. 한 클래스와 세 가지 클래스에서 학생들은 자기 표현의 특성을 결합하여 기초 지식을 빈칸 채우기 질문 형식으로 만듭니다. 칠판에 글을 쓴 다음 빈 칸을 채우도록 지시하고, 모두가 작은 교사가되도록하고 , 다른 사람들에게 마스터 한 지식을 반복하고, 아래에 지시 한 다음 기억할 시간을 남겨두고 교사 는 교사 의 가르침의 목적을주의 깊게 교정하고 성취합니다. 지식을 습득합니다. 두 번째 및 네 번째 수업에서는 학생들이 직접 기억을 기반으로하며, 팀원들은 서로를 확인하고 집중적 인 운동을 따르며 개별 학생을 돌 봅니다. 예를 들어, 두 번째와 두 번째 클래스의 학생들 인 Li Le와 Ma Yue는 학습 역사에서 강한 욕구를 가지고 있음을 알게되었고,이를 돌보고 자신이 습득하고 자신감을 키울 수있는 기본 지식을 표현하도록 할 것입니다. Li Le의 성적은 원래의 한자리 수에서 현재 28 점으로 증가했으며 Ma Yue의 점수는 합격 수준에 도달했습니다. 그들이 어느 정도의 확신을 얻은 후에 점차적으로 연구에 집중할 수 있습니다.

3. 비즈니스 학습을 강화하고 고급 교육 경험을 배우기 위해 노력하십시오.

이번 학기에 나는 선생님과 선생님의 사심없는 도움을 받았으며 교수력은 크게 향상되었습니다. 수업의 질과 효과를 향상시키기 위해 나는 여전히 수업 시간 외에 활발히 활동하고 있습니다. 자신의 가르침을 풍성하게하고 보완하고 많은 학습과 지식을 얻기 위해 많은 수의 교육 일지와 초록을 읽으십시오. 자신을 가르치는 데 더 편하게하십시오. 많은 유익을 얻었습니다.

[1] [2]

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교실 개혁의 추세는 필연적인데, 교실에서 학생들을 해방시키고 학교와 교수단의 조직하에 교사 의 부담을 줄이기 위해 나는 Dulangkou School에서 공부하고 학업을 위해 갔다. 나는 천천히 자신의 교실에서 탐구하고 시험해 보았고 약간의 성취감을 발견했다. 교실 수업의 효과는 점점 더 효율적이었다. 동시에 Tao Jixin의 편집자와 Li Bingting의 보고서와 함께 내 자신의 실제 상황과 결합하여 나의 두뇌가 수행되었다. "큰 청소 캠페인". 반원들의 발자취와 가깝게 지내십시오. 교실 숙달을 향상 시키십시오.

4. 다음 학기에 다음과 같이 할 계획입니다.

교실을 계속 개혁하고 교실을 효과적으로 효율적이고 조화로 우며 포괄적이며 조밀 한 교실로 전환하십시오. 학생들이 적극적으로 교실에 투자하도록하십시오.

우리는 비즈니스 학습을 강력하게 강화하고, 전문 지식 연구를 강화하며, 지식을 보존하고 풍부하게 할 것입니다.

그래서 모든 학생들은 역사 학습에서 좋은 추수를 얻을 수 있습니다. 어떤 학생도 포기하지 마십시오.

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