2012-2013 학년도 2 학기 교사 개인 교습 요약
지난 해는 재직 기간의 2 년째입니다. 어린 교사 로서 나는 견고한 기초 기술이 부족하고 교수 경험이 부족한 등 많은 단점과 단점이 있음을 알고 있습니다. 그러므로 나는 엄격한 교습 조건을 지니고 있으며, 경멸을 금치 못하고, 교재를 진지하게 연구하고, 교수법을 깊이 연구하고, 풍부한 교수 경험을 가진 오래된 교사 로부터 배웁니다. 노력의 년 후에, 나는 좋은 결과를 달성했다. 내가 가르치는 두 가지 수업, 최종 시험 점수는 학년의 최전선에 있습니다. 다음은이 학년도를 가르 칠 때 경험 한 몇 가지 예입니다.
첫째, 이데올로기 적 이해.
이번 학기에는 본인의 자기 훈련에 엄격하고 당의 교육을 사랑합니다. 이번 학기 동안, 나는 엄격하게 자신을 억제하고, 박차를가했으며, 생각과 실천, 동료와 학생들의 마음 속에서 모범을 보이고, 내 생각을 새로운 단계로 만들고, 내 생각을 바꾸기 위해 노력했습니다. 엄격한 요구 사항에 대한 새로운 시작. 첫 학기에는 다양한 연구에 적극적으로 참여하여 정치 수준과 비즈니스 수준을 향상시키기 위해 열심히 노력했습니다. 학교의 업무 준비에 복종하고 지도자와 교사들과 협력하여 학교 안과 밖에서 모든 일을하십시오.
둘째, 가르치는 일.
1. 가르치는 일의 측면에서 볼 때, 한 학기의 가르치는 일은 매우 무겁습니다. 그러나 어쨌든 내 수업 수준을 향상시키기 위해 "National Mathematics Teaching"과 "Youth Teacher "와 같은 책을 읽어야한다고 주장합니다. 또한 더 많은 교훈을 듣고, 다른 사람들의 강점을 배우고, 가르치는 예술을 이해할 수있는 기회를 얻으려고 노력하십시오. 나는 또한 겸손하게 경험 많은 교사들에게 간청한다. 내가 수업을들 때마다, 나는 완전히 준비가되어있다. 나는 내가 준비가 안되게 싸우지 않을 것이라는 것을 믿는다. 수업 준비 과정에서 교과서를 면밀히 분석하고 교과서의 특성과 학생들의 실제 상황에 따라 수업 계획을 세웁니다.
2, 수업의 기술을 향상시키고, 교육의 질을 향상시키고, 명확하고, 조직적이고, 정확하고, 정서적이고, 선명하고, 명확한 단서를 간결하고, 간결하고, 간결하고 간단하게 만듭니다. 수업에서 학생들의 열정을 동원하고 교사와 학생 간의 의사 소통을 강화하며 학생들의 주요 역할을 완전하게 구현하고 학생들이 쉽게 배우고 배우며 행복하게 배우고 세련된 것에주의를 기울이고 교실에서 가능한 한 교사를 가르치지 않도록 특별한주의를 기울이십시오. 학생들은 가능한 한 두뇌를 움직이게되는 동시에 각 레벨의 학생들은 각 레벨의 학습 요구와 학습 능력을 충분히 고려하여 모든 레벨의 학생들을 향상시킬 수 있습니다. 요즘, 학생들은 일반적으로 수학 수업을 듣기를 좋아한다는 것을 반영합니다. 과거에 수학을 싫어하는 학생조차도 수업에 참여하게되어 기쁩니다.
3, 겸손하게 다른 교사에게 물어보십시오. 가르침에서 의심의 여지가 있습니다. 각각의 새로운 연구에서는 적극적으로 다른 교사의 의견을 듣고 그 방법을 배우고, 동시에 교사의 강의에 귀를 기울이고 듣고 듣고 다른 사람의 장점을 배우고 자신의 결점을 극복하며 종종 다른 사람들을 초대합니다. 선생님들은 반원들에게 와서 그들의 의견을 청취하고 그들의 업무를 개선했습니다.
3. 선생님 으로서 선생님 은 어떤 학생이든 장점과 단점을 모두 가지고 있음을 이해해야합니다 우생학의 장점은 분명합니다. 미성년자의 경우, 특히 후진을 배우는 학생들에게 단점을 쉽게 발견 할 수 있습니다. 교사의 확인과 학생들의 변화의 성공은 학생들의 전반적인 성과에 직접적으로 영향을 미칩니다. 따라서 지난 한 해 동안 다음과 같은 측면에주의를 기울였습니다.
1. 개발 관점에서 학생들을 봅니다. 그것은 수직으로보아야합니다 : 오늘의 학생은 어제보다 낫습니다. 그리고 그렇지 않더라도, 그는 내일이 오늘보다 좋을 것이라고 믿어야합니다.
2. 상황에 따라 부정적인 요인은 긍정적 인 요소입니다. 정상적인 태도로 대처할 경우 : 후진 학생들도 아이들이며, 혐오와 꾸중은 비생산적 일뿐입니다. 다른 학생들과 똑같은 평등과 민주주의를 누려야하며 약간의 진전을 통해 교사의 확인을 받아야합니다.
3, 진정으로 옳은 일을하십시오, 감정으로 움직이십시오. 무엇보다도 위선과 속임수없이 학생들을 치료하기 위해 "진실한"이라는 말을 사용합니다. 일단 학생들이 "가짜"라는 것을 알게되면 교사 가하는 모든 행동이 "연기"로 간주됩니다. 둘째, "받아 들인다"는 것은 두려움, 망설임, 만족감, 무관심, 잘못된 생각과 비난과 같은 학습 과정에서 학부생의 다양한 심리적 발현과 의견을 느낄 수 있으며, 신뢰하고 자유롭게 토론하도록 장려합니다. 마지막으로, "이해"라는 단어는 학생들의 눈을 통해 사물을 보면서 성취됩니다.
넷째, 적극적으로 양질의 교육을 추진한다.
현재의 시험 모드는 여전히 전통적이며 교사 의 교수법이 시험 지향적 인 교육 수준에 머물러 있어야한다는 것을 결정하기 때문에 학생들의 교수 활동 능력을 키우고 지식, 기술 및 개발 지능과 능력을 이전하는 데 관심을 기울입니다. 이데올로기와 정서 교육의 요소들이 결합되어 지식 수준에 주입되고 학생들의 혁신적인 의식과 혁신적인 능력이 발휘됩니다. 학생들의 다양한 자질을 효과적으로 개발하고 경작하게하십시오.
즉 작년에 나는 약간의 성과를 거두었지만 그 결과는 과거를 대표 할 뿐이며 미래의 연구에서 학생의 양극화, 행동 습관의 표준화 등을 배우지 못하는 등 몇 가지 단점이 있습니다. 나는 장점을 수행하고, 단점을 수정하고, 강점을 개발하고 약점을 피하고, 더 큰 업적을 위해 노력해야합니다.
2010-2011 학년도 2 학기의 교사 개인 교습 요약 :
2010-2019 년도 상반기의 교사의 개인적 업무 의 개요 2 학기의 교사의 업무 개요 2019 년도의 교사의 예술 작품의 개요 2019 년도의 교사 개인 사업의 개요 2010-2019 년도의 고등학교 마지막 학기의 연구 요강 2010 년도의 중학교 정치 교사 최종 연구 요강 2 월의 교사 개인용 2019 년 교사 의 개인 작업 요약 요약
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첫째, 이데올로기 적 이해.
이번 학기에는 본인의 자기 훈련에 엄격하고 당의 교육을 사랑합니다. 이번 학기 동안, 나는 엄격하게 자신을 억제하고, 박차를가했으며, 생각과 실천, 동료와 학생들의 마음 속에서 모범을 보이고, 내 생각을 새로운 단계로 만들고, 내 생각을 바꾸기 위해 노력했습니다. 엄격한 요구 사항에 대한 새로운 시작. 첫 학기에는 다양한 연구에 적극적으로 참여하여 정치 수준과 비즈니스 수준을 향상시키기 위해 열심히 노력했습니다. 학교의 업무 준비에 복종하고 지도자와 교사들과 협력하여 학교 안과 밖에서 모든 일을하십시오.
둘째, 가르치는 일.
1. 가르치는 일의 측면에서 볼 때, 한 학기의 가르치는 일은 매우 무겁습니다. 그러나 어쨌든 내 수업 수준을 향상시키기 위해 "National Mathematics Teaching"과 "Youth Teacher "와 같은 책을 읽어야한다고 주장합니다. 또한 더 많은 교훈을 듣고, 다른 사람들의 강점을 배우고, 가르치는 예술을 이해할 수있는 기회를 얻으려고 노력하십시오. 나는 또한 겸손하게 경험 많은 교사들에게 간청한다. 내가 수업을들 때마다, 나는 완전히 준비가되어있다. 나는 내가 준비가 안되게 싸우지 않을 것이라는 것을 믿는다. 수업 준비 과정에서 교과서를 면밀히 분석하고 교과서의 특성과 학생들의 실제 상황에 따라 수업 계획을 세웁니다.
2, 수업의 기술을 향상시키고, 교육의 질을 향상시키고, 명확하고, 조직적이고, 정확하고, 정서적이고, 선명하고, 명확한 단서를 간결하고, 간결하고, 간결하고 간단하게 만듭니다. 수업에서 학생들의 열정을 동원하고 교사와 학생 간의 의사 소통을 강화하며 학생들의 주요 역할을 완전하게 구현하고 학생들이 쉽게 배우고 배우며 행복하게 배우고 세련된 것에주의를 기울이고 교실에서 가능한 한 교사를 가르치지 않도록 특별한주의를 기울이십시오. 학생들은 가능한 한 두뇌를 움직이게되는 동시에 각 레벨의 학생들은 각 레벨의 학습 요구와 학습 능력을 충분히 고려하여 모든 레벨의 학생들을 향상시킬 수 있습니다. 요즘, 학생들은 일반적으로 수학 수업을 듣기를 좋아한다는 것을 반영합니다. 과거에 수학을 싫어하는 학생조차도 수업에 참여하게되어 기쁩니다.
3, 겸손하게 다른 교사에게 물어보십시오. 가르침에서 의심의 여지가 있습니다. 각각의 새로운 연구에서는 적극적으로 다른 교사의 의견을 듣고 그 방법을 배우고, 동시에 교사의 강의에 귀를 기울이고 듣고 듣고 다른 사람의 장점을 배우고 자신의 결점을 극복하며 종종 다른 사람들을 초대합니다. 선생님들은 반원들에게 와서 그들의 의견을 청취하고 그들의 업무를 개선했습니다.
3. 선생님 으로서 선생님 은 어떤 학생이든 장점과 단점을 모두 가지고 있음을 이해해야합니다 우생학의 장점은 분명합니다. 미성년자의 경우, 특히 후진을 배우는 학생들에게 단점을 쉽게 발견 할 수 있습니다. 교사의 확인과 학생들의 변화의 성공은 학생들의 전반적인 성과에 직접적으로 영향을 미칩니다. 따라서 지난 한 해 동안 다음과 같은 측면에주의를 기울였습니다.
1. 개발 관점에서 학생들을 봅니다. 그것은 수직으로보아야합니다 : 오늘의 학생은 어제보다 낫습니다. 그리고 그렇지 않더라도, 그는 내일이 오늘보다 좋을 것이라고 믿어야합니다.
2. 상황에 따라 부정적인 요인은 긍정적 인 요소입니다. 정상적인 태도로 대처할 경우 : 후진 학생들도 아이들이며, 혐오와 꾸중은 비생산적 일뿐입니다. 다른 학생들과 똑같은 평등과 민주주의를 누려야하며 약간의 진전을 통해 교사의 확인을 받아야합니다.
3, 진정으로 옳은 일을하십시오, 감정으로 움직이십시오. 무엇보다도 위선과 속임수없이 학생들을 치료하기 위해 "진실한"이라는 말을 사용합니다. 일단 학생들이 "가짜"라는 것을 알게되면 교사 가하는 모든 행동이 "연기"로 간주됩니다. 둘째, "받아 들인다"는 것은 두려움, 망설임, 만족감, 무관심, 잘못된 생각과 비난과 같은 학습 과정에서 학부생의 다양한 심리적 발현과 의견을 느낄 수 있으며, 신뢰하고 자유롭게 토론하도록 장려합니다. 마지막으로, "이해"라는 단어는 학생들의 눈을 통해 사물을 보면서 성취됩니다.
넷째, 적극적으로 양질의 교육을 추진한다.
현재의 시험 모드는 여전히 전통적이며 교사 의 교수법이 시험 지향적 인 교육 수준에 머물러 있어야한다는 것을 결정하기 때문에 학생들의 교수 활동 능력을 키우고 지식, 기술 및 개발 지능과 능력을 이전하는 데 관심을 기울입니다. 이데올로기와 정서 교육의 요소들이 결합되어 지식 수준에 주입되고 학생들의 혁신적인 의식과 혁신적인 능력이 발휘됩니다. 학생들의 다양한 자질을 효과적으로 개발하고 경작하게하십시오.
즉 작년에 나는 약간의 성과를 거두었지만 그 결과는 과거를 대표 할 뿐이며 미래의 연구에서 학생의 양극화, 행동 습관의 표준화 등을 배우지 못하는 등 몇 가지 단점이 있습니다. 나는 장점을 수행하고, 단점을 수정하고, 강점을 개발하고 약점을 피하고, 더 큰 업적을 위해 노력해야합니다.
2010-2011 학년도 2 학기의 교사 개인 교습 요약 :
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