2013 학년도 교사의 도덕적 요약

이번 학기의 학교의 도덕 교육과 인터넷 얼라이언스에서의 젊은 교사 로서의 학습을 통해 교사의 도덕성을 더 잘 이해하게되었습니다.

첫째, 사랑하는 학생

이데올로기적이고 도덕적 인 선생님 으로서, 사랑하는 학생들은 교사의 직업 윤리의 핵심 인 나의 의무이자 교사의 직업 윤리 평가의 중요한 지표입니다. 많은 교육자들은 학생들에게 사랑이없는 진정한 교육이 없다고 지적했습니다. 사랑은 학생들을 교육하기위한 전제 조건입니다. 그러므로 선생님 은 학생들을 진정으로 보살 피고, 학생들을 존중하고 신뢰하며, 학생들에게 엄격한 요구를해야합니다. 선생님 은 학생들에게 내면의 사랑과 존경심 만 가져야하며, 학생들의 관심사에서 시작하여 학생들을 생각하고 자존심을 유지해야합니다. 도움이 필요할 때 도움의 손길을 내고 결과가 나면 박수 갈채를 보냅니다. 동시에 선생님 의 사랑은 선생님과 학생 간의 거리를 더 멀게 만들 수 있습니다. 교사와 학생 간의 관계를 향상시키는 윤활유입니다.

학생과 사랑하는 학생을 존중한다는 것은 학생들의 신뢰와지지를 얻는 것뿐만 아니라 교육의 효과를 향상시키는 것을 의미하며 또한 교사 가 학생들로부터 겸손하게 배우고 가르치고 배우는 과정에서 자라날 수 있음을 의미합니다. . 학생들의 개성을 존중하고 학생들의 개성을 이해하며 학생들을 믿고 학생들을 돌보는 데주의를 기울이고 엄격한 요구 사항을 충족시킬뿐만 아니라 학생들의 개인차에주의를 기울이고 다르게 대합니다. 학위와 수준이 다른 학생들에게는 다양한 교육 방법이 채택됩니다. 모든 학생들, 특히 가난한 학생들을 돌보아 모든 학생들이 소득을 배우고, 학생을 뒤지게하지 못하게하고, 각 학생을 사회에서 유용한 사람으로 양성합니다.

저는 한 교육자가 사랑하는 학생들이 교사들에게 가장 기본적인 요구 사항이라고 말한 것을 기억합니다. 교사는 학생을 사랑하고, 가족 및 사회 교육의 부족을 보완 할 수 있으므로 교사 의 영향력은 학생들의 마음 속에 장기간 보존됩니다. 자격을 갖춘 사람 선생님이 될뿐만 아니라, 학생을 사랑합니다. 인생과 학업 모두에서 필요한 보살핌과 도움을주십시오. 나는 또한 학생들과 이야기하고, 의사 소통하고, 학생들과 일하기 위해 시간을내어 교사와 학생 간의 거리를 단축시켰다. 학생들을 사랑하고, 학생을 돌보고, 문제를시기 적절하게 처리하고, 적절한 조치를 취하고, 학생들과의 의사 소통에주의를 기울이기 때문에 학생들은 저를 좋아하고 저처럼 나를 신뢰합니다. 학생들의 사랑은 학생들의 엄격한 요구뿐만 아니라 학생들에 대한 교사 의 존경과 신뢰에도 반영됩니다. 학생들의 개성을 존중하고, 학생들의 개성을 이해하고, 학생들을 믿으며, 학생들을 돌보며, 엄격한 요구 사항뿐만 아니라 학생들의 개인차에주의를 기울여 다르게 대합니다. 레벨과 레벨이 다른 학생들에게는 다른 교육 방법을 채택하고 적성에 따라 학생들을 가르칩니다. 모든 학생들, 특히 가난한 학생들을 돌보아 모든 학생들이 소득을 배우고, 학생을 뒤지게하지 못하게하고, 각 학생을 사회에서 유용한 사람으로 양성합니다. 교사 는 학생들의 신뢰를 얻고, 업무를 원활하게하며, 학생들을 건강하고 활기찬 자라게 할 수 있습니다. 가장 큰 성공과 만족입니다. 그래야만 진정한 선생님 이되는 즐거움을 알 수 있습니다.

둘째, 사람들의 교육을 좋아합니다.

"교육에 대한 평생 헌신을 향하여", 우리 교육자의 가장 영적인 영역입니다. 사람들의 교육에 충성하는 것은 교사 의 가장 큰 미덕으로 간주됩니다. 선을 치고, 선을 사랑하고, 부지런히 일하고, 양심적으로 지도력에 순종하며, 할인하지 말고, 학교 지도자들이 지명 한 과제를 진지하고 만족스럽게 완료하십시오. 내 일을 할 때 나는 자신에게 엄격하며 다른 사람들을 관대함으로 대합니다. 항상 엄격한 요구 사항을 충족하고 부족한 부분을 찾아 제 시간에 맞춰 수정하고 다른 사람들의 단점을 견디도록 노력하십시오.

선생님이된다는 것은 선생님의 영혼입니다. 학부모 외에 교사 는 학생과 가장 잘 어울리 며 학생들에게 가장 큰 영향을 미치는 사람들입니다. 교사의 역할은 엄청나 다. 학생들은 항상 선생님을 그 효과를 모방하는 대상으로 사용한다. 교사의 생각, 도덕, 행동 및 습관은 학생의 마음 깊숙한 곳에 남을 것이며, 이는 학생들의 성장에 미묘한 영향을 미친다. 역할. " 선생님 들은 매일 거울 앞에서 쪼그리고 앉는 것처럼 보입니다. 선생님 의 장단점을 보려고 열심히 노력하는 수백 쌍의 훌륭한 아이들이 있습니다. 그들은 끊임없이 그를 응시하고 있습니다." 교사 는 자신의 재배에 큰 관심을 기울이고, 엄격히 요구하며, 자신의 존재와 교육자를 결합 시키며 , 관대하고 품위있는 도구, 꾸준하고 위엄있는 태도, 친절하고 어색한 태도, 문명적이고 예의 바른 말로 항상 학생들에게 좋은 모범이되어야합니다. 엄격하고 무거운 행동과 고귀한 도덕적 감정 등은 학생들에게 영감을주고 학생들을 교훈하며 궁극적으로 사람들을 가르치고 교육하는 목표를 달성하기 위해 침묵하고 무형의 교육 동기를 형성합니다. 사람들을 가르치고 교육하고, 사람들을 가르치며, 선생님 의 이미지에주의를 기울이고, 선생님 과 학생들 사이에서 좋은 이미지와 조화로운 분위기를 형성하는 것은 사람들의 선생님 의 직함으로 간주 될 수 있습니다.

셋째, 광범위한 지식

고대인의 구름 : 선생님으로서 높은 수준으로 배우고, 규범 인 데가 오. 교사, 설교, 가르침, 혼란. 도덕성이란 도덕성, 행위 및 이데올로기 적 질을 의미합니다. 영광스런 사람들의 선생님 으로서 당신은 진보 된 지식과 고귀한 감정을 가져야합니다. 현대의 자격을 갖춘 선생님 이되기 위해서는 먼저 고귀한 도덕심과 사심없는 헌신이 있어야하며 심오한 지식이 있어야합니다. 교사가 되려면 열정만으로 충분하지 않으면 광범위한 지식을 습득해야합니다. 이 일에있어서, 옛 선생님들 로부터 겸손하게 배우고, 조언을 구하고, 서로에게서 배웁니다. 대담한 실습, 혁신적인 용기, 교과서 진지한 학습, 교수법 탐구, 유연하고 다양한 교수법 선택, 좋은 교수 결과 달성. 지식은 끝이 없습니다. 제 작품에서 저는 모든면에서 자신을 풍성하게하기 위해주의를 기울입니다. 예를 들어, 교수 및 연구과에서 커리큘럼 개혁 특별 교육에 참여하고 학업 자격의 향상에 참여하며 네트워크 지식을 습득합니다. 자신이 오늘날의 교육 발전에 적응하고 이데올로기적이고 도덕적 인 개혁의 걸음을 따라 잡도록하십시오.

새로운 교육자, 특히 이데올로기적이고 도덕적 인 선생님 으로서 저는 훌륭한 직업 윤리와 항상 교육자의 기준을 엄격히 지키고 자신의 인격을 형성하기 위해 노력해야합니다. 어디에서나 선생님입니다. 우리는 교육학, 심리학, 재능을 심각하게 연구하고, 현대 정보에 관심하고, 서로 교환하고 서로 배워야하고, 다른 사람들로부터 배우고, 상식을 전문화하고, 현대적인 고품질 인재를 육성하기 위해 열심히 일해야합니다.

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