유치원 교사의 첫 학기 연구 요약

몇 년이 지났습니다. 저는 무의식적으로 XX에서 Wenshiyuan을 졸업하고 Mayu Town 유치원에서 거의 4 년 반 동안 일했습니다. 제가 일을 시작한 이래로, 저는 항상 실용적이고 열심히 일한다고 주장 해 왔습니다. 일반적인 느낌은 노동, 수입, 수확, 추수입니다. 이번 학기에는 두 번째 반의 반 교사와 소규모 반의 팀 리더로 일했습니다. 새로운 얼굴과 아주 좋은 5 명의 작은 반원들과 함께 어떻게 일을 끝낼 수 있습니까? 아래는 간단히 요약하면 다음과 같습니다.

첫째, 자신의 품질을 지속적으로 배우고 향상 시키십시오.

유아 교육자로서, 사람들을 가르치고 교육하는 책임을 완수하기 위해서는 우선 훌륭한 정치적, 이데올로기 적 품질을 가져야하고 올바른 세계관과 삶에 대한 전망을 세워야합니다. 이번 학기에 저는 모든 정치 연구 및 비즈니스 연구에 진지하게 참여했으며주의 깊게 메모를 작성하고 충분한 수의 콘텐츠를 얻었으며 파티가 주최 한 다양한 활동에 적극적으로 참여하고 국정을 돌보며 파티의 교육적 목적에 충성했습니다. 육아와 교육에 동등한 강조의 원칙을 지키고, 의무에 충실하며, 자기 훈련에 엄격히 따르고, 교사가되어야합니다. 단단히 전문적인 생각을 수립하고 전문적인 이론 지식을 지속적으로 습득하며 기술과 기술을 향상시킵니다. 우리는 적극적으로 열심히 가르치고 연구 활동을 조직하고, 우리의 응집력있는 역할을 충실히 수행하며, 모범과 용기, 헌신을 통해 지속적으로 노력할 것입니다.

그룹 내, 공원 내, 학군 내 다양한 ​​학습 활동에 적극적으로 참여할뿐만 아니라 학기 중 해외 유학에도 적극적으로 참여했습니다. 2019 년 10 월 31 일 나는 온주에 가서 선생님의 활발한 교류 모임 인 교사의 지혜와 3 일 동안의 유치원 특수 교육 활동을 통해 특별 교사 의 현장 가르침 수준을 관찰하고 특별 교사의 말을 들었다. 특별 교사 와 교수 및 연구원의 훌륭한 강의를 듣고 상호 평가하고 평가하며, 공부하는 동안 여유 시간에 신중하게 듣고 신중하게 기록하고 신중하게 생각하며 높은 요구 사항을 충족시키고 자신을 촉구했습니다. . 2019 년 12 월 25 일 그는 주제 센터 그룹이 주최 한 행사에도 참가했습니다. Tangxia Township에서는 "유치원 교육 공조 건설에 관한 실용적 연구"세미나에 참석했습니다. 이 주제 그룹 활동은 교수 및 연구 활동을 수행하는 방법에 중점을두고 나에게 깊은 인상을 남겼으며 교수 및 연구 활동의 견고성에 대한 이유를 더 깊이 이해했습니다. 사례 분석을 통해 누구나 현장에서 즉각적으로 의견을 발표하고 독특한 통찰력을 발휘할 수 있습니다. 교수 및 연구 활동에서 상호 지원이 있다는 것을 실제로 느낄 수 있으며 집단적 힘이 비교할 수없는 것이라고 생각할 수 있습니다. 이것으로부터 평일 강의 및 연구 활동의 단점도 분석했습니다. 활동을 통해 교사의 부정적인 대기 문제를 피하고 줄이기 위해 유치원의 교육 및 연구 활동을 과학적으로 합리적으로 조직하는 방법을 진정으로 해결했습니다.

또한, 나는 낮잠, 저녁 등 모든 여가 시간을 사용하여 끊임없이 새로운 지식을 배우고, 새로운 "개요"이론 지식, "심리학", "교육", "아동 교육", "조기 교육"등을 읽습니다. 자신의 품질을 지속적으로 향상시키고 향상시킬 수 있도록 잠시 기다리십시오.

둘째, 교육과 교수법

Gorky는 "어린이를 사랑하는 사람은 누구든지 그를 사랑합니다. 아이들을 사랑하는 사람 만이 자녀를 교육 할 수 있습니다."라고 말했습니다. 우리는 항상 어린이 교사가되는 것이 가장 기본적인 품질이라고 말합니다. 사랑, 마음을 가진 모든 어린이를 사랑하십시오. 그렇다면 아이들의 사랑은 무엇입니까? 아이들을 교육하는 방법 중 하나입니다. 그러므로 교육과 가르침에서 나는 다음과 같은 점에 유의한다.

1. 교원 및 연구 그룹의 수장으로서 교사가이 학기 동안 수업을 준비한 횟수는 많지 않지만 교사 준비 수업을 수강 한 후에 교사의 본질이 흡수되어 하나가된다. 그 후에 각 공과를 자세히 준비하십시오. 수업 준비 과정에서 교재를 신중하게 연구하고 어려운 점을 정확하게 파악하기 위해 노력했으며 다양한 잡지에주의를 기울여 유아의인지 규칙과 일치하는 교수법과 교수법을 개발했습니다. 게임 약화의 어려움에주의하십시오. 계속해서 수업 수준을 요약하고 개선하십시오.

2. 각 공과를 진지하게 개량하고, 반에서 어린 자녀의 주도권에주의를 기울이고, 어린 아이의 사고를 분산시키고, 포괄적 인 능력의 배양에주의를 기울이고, 의식적으로 어린 아이들의 학습 관심과 일상적인 교육을 기르고, 가르치는 데있어서 어린 아이들의 사고력을 향상시킨다. 교육의 질을 보장하십시오.

3. 어린 아이들의 학습 요구에주의를 기울이고, 어린 아이들의 학습 상황을 지키고, 목적을 가지고 아이들을 가르친다.

4. 강의를 고수하고 교사의 교수 경험에주의를 기울이고 자신에게 맞는 교수 모드를 탐구하도록 노력하십시오.

5. 교육 이론에 대한 연구에주의를 기울이고 학습에 유용 할 수 있도록 교수법에 몇 가지 고급 이론을 적용하는 것에주의를 기울이십시오.

셋째, 충만한 의견, 사랑과 존경심에 대한 이해

각 어린이가 성장하고, 배우고, 잘 놀고, 잘 먹고 잘 수 있도록하기 위해 각 사람의 능력은 원래 기준에 따라 향상되었습니다. 저는 새로운 "개요"를 수업 계획 및 주간 계획과 같은 다양한 계획을 개발하는 지침으로 사용합니다. 일상적인 활동에서 게임은 다양한 과목을 진행할뿐만 아니라 긍정적 인 확인 및 기타 방법을 적극적으로 사용하여 어린이를 행복하고 행복하게 만들어 각 어린이가 원래대로 개선 할 수 있도록합니다.

유치원은 아이들의 세계이며 우리는이 다채로운 아이들의 세계에서 살고 있습니다. 우리는 어린 마음을 움직이고, 아름다운 음악을 연주하며, 날씬한 식물에 영양을 공급하기 위해 사랑을 사용해야합니다. 묘목, 그들을 양육. 나는 관찰에주의를 기울이고 아이들의 밝은 점을 발견한다. 어린이와의 관계에서 모든 어린이를 존중하고 사랑하며 활기 차고 지적 인 사람들을 사랑할뿐만 아니라 특별한 아이들에게 더 많은 관심을 준다.

보통, 나는 또한 각 어린이에 밝은 반점을 찾으려고 노력한다. 행사가 진행되는 동안 아이들은 항상 만족스런 시각으로 그들을 지원하고, 모든 사람들이 자유롭게 이야기 할 수 있도록 자신의 아이디어를 갖도록 격려했습니다. 격려를 통해 자녀의 자신감과 언어 능력이 중요한 개선.

넷째, 다채로운 활동을 조직하십시오.

학기 중에는 지방의 2 급 유치원의 재검토를 위해 유치원에서는 특히 소규모 학급의 2 개 반을위한 활동 실을 소규모 활동 어린이 지역 활동 실로 준비했습니다. 소그룹의 교수 및 연구 팀 리더로서, 나는 주도적 인 역할을 담당했으며, 관련 이론 자료와 디스크 조직 교사 를 적극적으로 찾고있었습니다. 소규모 어린이의 연령 특성과 결합 된 우리의 집단적 힘과 함께 우리는 아이들을위한 따뜻한 지역 코너 6 개를 만들었습니다 : "내 집", "스마트 하우스", "작은 손", "싸움", "동화"및 "작은 병원" . 아이들은 놀고 자라며 엄청난 수확량을 얻습니다. 지역 구석 구석에서 볼 때 교사없이 다양한 지역 활동에서 활동할 수있게되었습니다. 교수 및 연구 그룹의 활동을 통해 점진적으로 지역 모퉁이의 정리 및 정리 작업을 개선했습니다. 여기에서 우리는 고대인의 가르침을 "생각하지 않고 배우고 생각하지 않고 생각"하도록 자극해야합니다. 가르치고 연구하는 그룹은 갈 길이 멀기 때문에 찾으려고 노력해야합니다.

이번 학기는 유치원 계획에 따라 학부모 참여의 날을 성공적으로 시작했으며, 그 전에는 자신의 전문 분야를 분석하여 해당 활동 수업을 찾았을뿐 아니라 각 반의 실제 상황에 따라 어린이를 구성했습니다. 액티비티 클래스가 조정되었고, 아이들의 학습 특성의 교대 활동이 정리되었고, 부모의 자원은 부모 - 자식 게임 등을 만들기 위해 충분히 활용되었다. 이 모든 준비로 개장 일에 부모가 열리 며 부모의 칭찬을 받았습니다.

소규모 어린이들의 언어 발달 능력을 훈련하기 위해, 소규모 어린이들을 훈련시키기 위해 그룹 앞에서 담대히 표현할 수 있으며, 또한 소규모 어린이들의 신뢰를 높이기 위해 소규모 수업에서 노래를 읽는 소규모 어린이 노래를 개최합니다. 이것은 아이들의 결과를 보여주는 훌륭한 기회입니다. 그러나 우리 학급 부모님은 할머니 수준입니다. 그들은 단어를 모르고 집에서 가르치지 않습니다. 그러므로 나는 무료 활동, 야외 활동, 그리고 낮잠을자는 시간 전에 아이들을 위해이 자료를 선택하고, 노래를 암송하는 법을 배우며, 연습 문제와 외국어를 사용합니다. 열심히 일한 후, 12 월 19 일에 어린이들이 무대에 올랐습니다. 우리 반 수업에 참여한 15 명의 어린이들이 그 어린이 노래에 참여하여 아주 좋은 결과를 얻었습니다. 4 개의 1 등상, Ye Conghui, Yan Yingying, Zhang Hanlei 등 3 곳이 있으며, Hong Wei, Xie Keyu와 다른 아이들은 Yu Yue, Wang Jiayao, Zhou Wei, Su Xiaoyue, Lian Yixuan 및 다른 어린이들에게 2 등상을 받았습니다. 3 등상, 아이들, 부모님은 매우 행복합니다.

이번 학기에는 어린이들을위한 초가을 활동도 준비합니다. 그러나 소규모 학생들은 어리고 학부모는 일에 바쁩니다. 그래서 교수 연구회에서 나는이 문제를 해결하는 방법을 논의하기 위해 모든 사람들을 조직했습니다. 토론을 마친 후, 큰 수업을받는 학생들은 소규모 학급 학생들이 가을 여행에 나서게 될 것이라고 생각합니다. 이 가을 투어를 통해 아이들은 큰 추수를 맞이합니다. 특히 크고 작은 형태로, 그것은 매우 소중하며, 작은 계급의 어린이는 매우 안전하며, 큰 계급의 어린이는 책임감이 높습니다. 형제, 자매, 형제 자매 간의 교류가 개선되었습니다. 여섯 명의 선생님 과 보모 이모가 두 클래스를 지키고 활동이 순조롭게 진행되었습니다.

또한, 나는 아주 좋은 수업을 갖고있어서 나를 걱정하고, 나를 생각하고, 나를 돌봐주는 것을 아주 운이 좋다. 2019 년 새해 첫날을 맞이하여 결혼식이 연중 무휴 였기 때문에 혼전 준비에 더 바빴고 Hu는 나를 진정시키고 결혼 생활을 준비해달라고 요청했을뿐만 아니라 모든 것을 모호하게 준비했습니다. 일 : 음악을 찾고, 움직임을 정리하고, 의상을 들고 소품을 만듭니다. 모든 것이 대신 수행되고 불만은 없습니다. 후 주석 교사의 노력을 통해 우리는 2019 년 12 월 31 일에 성공적으로 상연하여 각 어린이가 모든 사람 앞에서 모습을 드러내며 용기를 행사할 수 있도록했습니다.

다섯 번째,시기 적절한 개인 교육

나는 우리 반의 개인 "뛰어난"아이들을 중요하게 생각합니다. Huang Chengzhi, Lin Zihan 및 다른 아이들처럼. 교육 과정에서 나는 후진타오와 교육 대응책 및 방법에 대해 적극적으로 논의 할 것입니다.

황 쳉지 (Huang Chengzhi)의 아이들은 일상적으로 놀고 놀며 언어 능력과 가난은 기본적으로 말하지 않습니다. 그의 이해력은 좋지 않습니다. 교사가 그를 비난하더라도 그는 신경 쓰지 않습니다. 이해가 안되는지 신경 쓰는지 모르겠어요. 전반적인 성능은 게으르고 자유롭고 유치합니다. 그래서 나는 그에게 특별한주의를 기울 였고 그가 내 눈을 떠나지 않게했습니다. Cheng Zhi가 주변에 없다는 것을 알게되면, 그를 찾아서 동반자에게 가져올 때까지 찾으십시오. 갑자기 일어 서서 수업 중 외출하고 싶으면 시간에 멈추고 수업 중에 아무런 이유없이 일어나기가 잘못되었다고 말해주십시오. 쳉 지 (Cheng Zhi)는 선생님 으로서의 선생님의 말을 이해하지 못하지만, 우리는 계속 그와 함께 추리해야합니다. 그의 행동을 위해 제 시간에 칭찬과 격려를해야합니다. 제 시간에 중지하고 비판하고 추론해야합니다. 또한, 그는 또한 클래스에서 강한 능력을 가진 아이를 시작, 그 활동에 참여하도록 초청하고, 적극적으로 그와 의사 소통, 모든 사람들과 놀아 집단 활동, 게임 활동을 느낄 수 있도록 너무 재미 있습니다. 따라서 그들은 집단 활동에 참여하고 점차 새로운 집단 집단에 적응하게됩니다. 결국 나는 학부모와 적극적으로 소통하여 과학적이고 적응력이 뛰어난 일련의 교육 프로그램을 공동으로 탐구하고 탐구 할 것입니다. 이제, 우리는 나가서 매일이 장난 꾸러기 녀석을 찾을 필요가 없습니다. 왜냐하면, 이제 Chengzhi는 매일 선생님을 따라 다니고, 아이들과 게임을하고, 함께 수업에 나가고, 함께 놀기 위해, 때때로 선생님이 그를 게임에 초대하지 않기 때문에, 그는 행복하지 않습니다. 예술 활동에서 때때로 그는 여전히 우리 반에서 가장 빠르고 효과적인 아이입니다! 매일 유치원에 올 때, 나는 친절하게 선생님에게 인사하고 서로 포옹 할 수 있습니다. 연설은 분명하지 않지만, 우리는 이미 그가 의미했던 것을 이해했습니다. 야외 활동에서 어린이가 우연히 다른 사람을 만질 때 그는 즉시 우리에게 불만을 제기 할 것입니다. 분명하지는 않지만 모든 행동을 사용하여 표현하고 싶은 것을 표현할 수 있습니다.

Zihan, 아주 잘 생기고, 아주 잘 생긴 소년이지만, 동급생과 거의 의사 소통을하지 않고, 함께 노는, 거의 이야기하지 않는 소년. 나는 보통 Yixuan 아이들과 놀고 싶다. 매일 아침마다 이야기를 나눌 때 선생님은 항상이 링크에 이름을 붙이며, 이름을 클릭하면 "~"이라고 말하지 않을 것입니다. 공원을 떠나면 "선생님 작별", "안녕히 가세요"라고 말하지 않을 것이고, 선생님 만 볼 것입니다. 손을 흔들어. 한 번, Zihan은 도망 치고 미소 지으며 큰 머리를 사용해 위장을 강하게 밀어 붙였습니다. 나는 그에게 뛰기 위해 주도권을 쥐고있는 것을 보았습니다. 나는 아주 행복했습니다. 나는 그가 나를 받아 들였고 나와 함께 놀고 싶다고 생각했습니다. 오후에 그는 다시했습니다.

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