중국어 교사 연례 평가 사상 작업 요약

시간이 지나고 4 년이 지났습니다. 사망 한 4 년은 또한 가르치는 분야에서 3 단계 교사 의 의무를 다한 4 년이며, 나는 4 년 동안 열심히 일했습니다.

첫째, 교사의 도덕성을 강화하고 도덕적 인 질을 향상시킨다.

지난 4 년 동안 나는 중국 언어와 정치를 가르쳐 왔습니다. 실습 과정에서 나는 교사의 도덕성 배양을 진지하게 강화하고 도덕적 인 질을 향상시킨다. 나는 마르크스 - 레닌주의 마오 쩌둥 사상과 덩 샤오핑 이론을 신중하게 연구하고, 사무 총장의 세 명의 일반 대표자의 중요한 생각을 마음에 새기고, 의무 교육법, 교사 법, 중국의 작은 교사 윤리 강령을 진지하게 공부합니다. 교육 법률 및 규정, 전문성, 책임, 자기 동기 부여, 학교 사랑, 게시물 사랑, 삶에 대한 사랑, 단합 및 협력, 기여 의사, 탐험 용기 및 행동을 규제하기위한 공격성의 요구 사항을 엄격히 준수합니다. 학생들에게 민주적 인 평등, 공정함과 합당함, 엄격한 요구 사항, 환자지도, 동료 치료, 단결하고 협력하며, 서로를 존중하고, 서로 가깝게 지내고, 부모를 다음과 같이 대우하십시오 : 적극적으로 조정하고 적극적으로 의사 소통하며, 예제를 통해 예제를 설정하십시오.

둘째, 교수 이론 연구를 강화하고 견고한 기본 교수법을 연습합니다.

교육과 교수법에서 나는 교육 이론의 연구를 강화하고 교수 수준을 향상시키기 위해 열심히 노력했다. 교수법의 질을 향상시키는 열쇠는 좋은 수업을받는 것입니다. 좋은 수업을 받기 위해 다음 작업을 수행했습니다.

1. 수업 전 준비 : 반을 준비한다. 진지하게 교과를 공부하고 구현하고 교재를 탐구하십시오. 교과서의 기본 개념, 기본 개념, 구조, 요점 및 어려움을 이해하고 지식의 논리를 습득하십시오.

학생들의 원래 지식과 기술, 관심사, 필요성, 방법, 습관, 새로운 지식을 습득하는 데 어려움이있을 수 있는지, 적절한 조치를 취하는지를 이해하십시오.

수업 방법 및 수업 구성 방법 및 각 반을위한 활동 준비 방법을 포함하여 학생들에게 마스터 된 자료를 전달하는 방법을 고려하십시오.

2, 교실에서 상황. 모든 학생들에게주의를 기울이고, 정보 피드백에주의를 기울이고, 상대적인 안정성을 유지하기 위해 학생들의주의를 동원합니다. 동시에 학생들의 감정을 자극하고 즐거운 분위기를 조성하며 좋은 교실 분위기를 조성하고 교실 언어는 간결하고 명확하며 교실 질문은 모든 학생들을위한 것이며 학생들의 학습에 관심을 기울이고 교실에서 강의와 실습을 결합하고 숙제를 줄이고 학생의 짐.

3. 교훈의 질을 향상시키기 위해서는 방과후 카운셀링을해야합니다. 중학교 학생들은 움직이고, 재미 있고, 자기 통제 능력이 부족하고, 일부 학생들은 시간에 숙제를 마칠 수없고, 일부 표절 숙제는이 문제를 해결하기 위해 학생들의 사상 교육을 잘 수행하고 학생들의 학습에이 작업을해야합니다. 지도 과정에서 우리는 특히 학부생의 변화에 ​​대해 상담하고 배울 수있는 훌륭한 일을해야하며, 예를 들어 손을 잡고 옷을 정리하는 것과 같은 후진 학생들과 친하게 지내기 위해 노력해야합니다. 칭찬에서부터 시작하여 모든 사람들은 다른 사람들의 이해와 존경심을 얻으려고 열망하므로 가난한 학생들과 이야기 할 때 자신의 상황과 아이디어에 대해 깊은 이해와 존경심을 갖습니다.

지속적으로 수업 수준을 향상시키기 위해 나는 다른 교사 수업을 듣기 위해 열심히 노력하여 좋은 교육 이론과 교수법의 단점을 보완하는 방법을 배웠습니다. 수업 시간에 우리는 각 수업에서 활기차고 생동감 있고 효율적인 학습을 위해 노력하고, 이해하기 쉽고, 간단한 방법으로 이해하며, 각 학생이 제기 한 질문을 참을성있게 다루기 위해 노력해야합니다. 나는 모든 학생들이 내가 한 모든 수업을 좋아한다는 것을 정말로했다. 지난 몇 년 동안 나는 수업을 가르쳤으며, 성적은 현저하게 상승했습니다. 모든 시험 점수는 동일한 과목의 최전방에 있으며, 저는 교사와 학생들에게 호평을 받았습니다.

셋째, 양질의 교육에 관한 이론적 연구를 강화하고 교육 및 교수 수준을 향상시킨다.

11 월 XX 일에 나는 처음 세 가지 중국어 수업을 들었습니다. 처음에는 언어 과목에 개입했기 때문에 이것은 기회이자 도전이었습니다. 특히 학생들이 방금 나라에 들어 왔을 때, 무엇을해야 할 필요가있는 것은 무엇에서 무엇으로 바꾸는 것입니다. 나는 수준 높은 교육의 탐구에 적극적으로 참여하고 교과 과정을 공부하고 구현하며 교육 및 교수법 연구를 가속화하고 교육 개념을 업데이트하며 교수법 개혁의 방법과 방법을 습득하고 커리큘럼을 마스터 할 수있는 능력을 향상시킵니다. 가르침에서 저는 학생 개발에 적합한 교수 방법을 대담하게 탐구합니다. 첫째, 학생들의 학습 방법지도를 강화하고 학생들에게 배우도록 안내합니다. 학생들의 자율 학습 능력을 향상시키고, 학생들에게 협동 학습 환경을 제공하고, 자율 학습을 기반으로 3 ~ 5 명으로 구성된 학습 그룹을 구성하여 학생들이 협동 학습 환경에서 오류를 찾고 실수를 바로 잡을 수있는 능력을 향상시키고, 혁신적인 능력을 개발할 수있는 기회. 둘째, 교수법 연구를 강화하고 교수의 질을 향상시킨다. 학생들의 혁신적인 교수 능력을 키우는 것이 양질의 교육 성공의 열쇠입니다. 이를 위해 나는 독서 방법지도, 문제 인식 육성, 연구 환경 만들기, 모든 토론의 구성원들, 누락 된 누락 사항 보충, 지식 포인트 요약 등을 통해 문제에 대한 토론 기반 교수법을 강의에 집중하는 데 집중했다. . 언어 능력 개발을 적극적으로 시도했기 때문에 학생들의 토론과 사고 방식을 유발하고 학생들의 능력을 훈련시키는 문제 상황을 조성하기 위해 주도적 인 노력을 기울였습니다. 가르친 수업의 성적은 완전히 확인되고 반영되었습니다. 최근 몇 년 동안 그들은 학교에서 주관하는 언어에 참여했습니다. 교사의 공개 수업과 기본 수업이 가장 좋습니다. 지난 수년간 통일 시험의 결과는 전체 학교의 최전방에 있으며 그 중 XX 학년은 5 개 학교 중 같은 학급에서 1 위를 차지했습니다. XX 년 동안 가르친 학생들의 결과에도 엄청난 추수가있었습니다.

넷째, 교육 및 교수 연구를 강화하고, 교육 및 과학 연구 능력을 향상 시키며, 언어 질 교육을 실시하고, 교육 개혁 방향을 지적한다.

교육과 교수 과정에서 몇 가지 새로운 문제를 발견하고, 양질의 교육의 관점과 방법을 사용하여 문제를 분석하고, 교수 요약을 통해 내 자신의 견해와 견해를 밝히고 이론적 인 관점에서 승화시켰다. 교수 과정에서 나는 새로운 문제를 발견하고 새로운 문제를 해결하는 데 더 많은주의를 기울이고 있으며, 양질의 교육을 출발점으로 삼아 의견과 제안은 객관적인 현실에 부합하고 확실한 실질적인 가치를 지닌다. 간단히 말해서, 선생님 으로서의 가르침은 기본적인 작업이고, 가르치고 배우는 것은 양성적이고 상호 작용적인 과정입니다. 중학교와 학교에서의 가르침에서, 우리는 우리 자신의 진보를 성취하고 사업에서 도약 할 수 있습니다. 21 세기에는 양질의 교육을 실시하는 데있어 교사 의 질에 대한 요구가 높아지고 있으며, 미래의 교육 및 교수법에서는 엄격하게 자신을 요구하고, 열심히 일하고, 장점을 발휘하고, 발전시키고 발전 시키며, 더 나은 미래를 위해 내 힘을 바칩니다.

나는 현재의 수준이 나의 꿈의 목표와 거리가 멀다는 것을 알고 있으며 앞으로의 길은 여전히 ​​매우 길다. "길은 길다. 갈 길이 멀다. 나는 위아래로 갈 것이다!"