National Primary Mathematics 교사의 개인 연구 요약

여름 교육 일자리가 이번 여름 일자리를 검토하면서 곧 끝날 것입니다. 처음에 나는이 직책에 연락했을 때 매우 긴장되어 있었고, 나는 책임감과 선교의 불투명 함을 느꼈다. 그래서 약간 걱정 되나 나쁜 일을하고 싶니? 조심하는 한 잘 할 수 있습니다. 그래서 내가해야 할 일을 결정했거나하지 않겠다고 결심했습니다. 아니면 제가 후회하게하지 않을 것입니다.

첫날, 여름 교육의 첫 번째 수업이 시작되었습니다 - 4 학년 수학. 저는 주로이 나라의 작은 수학에 대한 책임이 있습니다. 수업 첫날은 성공입니다. 수업이 진행되는 동안 학생들은 손을 들고보다 적극적이었으며 오후 숙제가 완료되어 오늘날 학생들은 지식을 검색 할 수 있음을 증명합니다. 이런 식으로, 격일로 다른 성적, 다른 학생들과 접촉하게 될 것이고, 자연스러운 마음 속의 감정들은 같지 않을 것입니다.

2 학년 때 총 7 명의 학생이 있습니다. 모든 학생들은 자신의 강점과 약점을 가지고 있지만 가장 먼저 공유하는 것은 교사의 격려입니다. 두 번째 요점은 학습에 대한 열정이 더 많기 때문에 두 번째 요점은 의식이 대부분 높지 않다는 점입니다. 그들에 대한 교육에서 가장 심오한 이미지는 Huang Junjie와 Wu Sikai입니다. Huang Junjie는 비교적 지능이 뛰어난 학생으로 수업 시간에 새로운 지식을 빨리 습득 할 수 있으며 숙제를 할 때 빠르게 익히며 정확도도 매우 높습니다. 그와 다른 학생들에 대한 가장 다른 점은 그가 자기 의식적이라는 것입니다. 그래서 그가 숙제를 빠르고 정확하게 할 수 있다고 생각합니다. 두 번째는 우 사이 카이 (Wu Sikai)인데, 황 준제 (Huang Junjie)와 비교할 때 그의 의식은 가난하며 교사는 수시로 당혹 스럽다. 그는 수업 시간에주의 깊게들을 수 있지만 숙제는 이상적이지 않습니다. 나는 그가 교사의 끊임없는 상기에 따라 자신의 의식을 서서히 향상시켜야한다고 생각한다. 그러면 이것이 가장 중요하다. 열정과 학습의 자율성 만이 우리가 계속 배울 수 있습니다. 2 학년 학생들은 학습에 거의 가깝기 때문에 학습에있어 자율성을 높이고 격려해야합니다.

저는 항상 3 학년 때의 교육에 만족합니다. 나는 내가 그들과 접촉했을 때 어린 시절에 돌아온 것 같은 느낌이 들었다. 그러나 나를 위해 두통이있는 학생도 있습니다. 그녀의 이름은 2 학년 인 Xia Lijun입니다. 그녀가 수업에가는 것은 매우 쉽습니다. 그래서 지식의 숙달은 다른 학생들보다 느립니다. 그러므로 오후에 숙제가 끝나면 때때로 그녀에게 집으로 돌아가서 지식을 더 익히도록 주제가 주어질 것입니다. 그러나 그는 또한 아침에 준비되는 숙제가 집에 돌아가서 끝내는 것이 확실 할 것이라는 확신을 가지고 있으며, 괜찮을 것입니다.

4 학년은 현명하지만 조용한 학생 인 Yang Tianlong도 나를 두통 거리가됩니다. 첫날에 질문에 대답하는 것은 다른 학생들보다 덜 활동적입니다. 그것이 더 많든 적든다고합니다. . . 몇 번의 대화 후에 개선되었습니다. 수업 중에 적극적으로 손을 들어 올릴 수 있고, 이해하지 못하면 교사에게 물어볼 것입니다. 앞으로의 연구가 유지 보수를 기반으로 개선되기를 바랍니다.

5 학년 학생 중 한 명인 Xiao Chenlu가 저에게 더 깊은 이미지를주었습니다. 수업 첫날에 그녀는 지식에 대해 매우 경멸감을 느꼈다. 그래서 나는 불편 함을 느낀다. 그런 다음 나는 너의 태도를 바꾸어야한다는 생각을했다. 가르치는 과정에서 그녀는 약간의 마찰이있을 것입니다. 그러나 이제는 저를 더 많이 듣고, 저에 대한 그녀의 태도가 이전과 매우 다르다고 느낍니다. 당신의 마음으로, 당신은 돌아올 것입니다 - 나는 굳게 믿습니다.

방금 넘겨받은 6 학년은 오랫동안 접촉하지 않았지만 우리는 서로 친숙 해졌습니다. 학생들 중 한 명 인 인 인 (Yin Yuan)은 저에게 깊은 인상을주었습니다. 그녀는 결코 수업에서 나쁜 수업을하지 않는 소녀이며, 신중하게 경청합니다. 나는 질문을 할 때 항상 한숨을 쉬었으며, 그녀는 조금 부자연 스럽다고 느꼈다.

모든 학년에서 교사가되어야하는 것은 책임감과 인내심입니다. 더 어린 학생들은 정기적으로 격려를 받아야하며, 고학년 학생들은 일정 기간 엄격해야합니다. 나 자신을 위해, 나는이 교육에서 내가 부족한 점은 학생들이 너무 엄격하지 않기 때문에 일부 고학년 학생들은 순종하지 않으며 학생들을 잘 관리하기 위해서는 가르침에 열중해야한다는 것입니다. 둘째,이 교육은 자신의 표현력을 발휘할뿐만 아니라 가장 중요한 것은 학생들과의 의사 소통에서 느끼는 행복의 종류입니다.