교사 윤리 전문 건설업 개요

교사의 직업 윤리는 교사의 개인 행동에 대한 규범적인 요구 일뿐만 아니라 학생들을 교육시키는 중요한 수단이기도하며 "교사 교육"에 중요한 역할을하며 교사의 도덕은 학생들의 마음에 중대한 영향을 미칠뿐만 아니라 학생의 질을 형성합니다. 학생들은 또한 가족과 사회에서 역할을 수행하며 교사의 도덕은 학생의 삶과 미래 생활에 영향을 줄뿐만 아니라 학교의 영적 문명의 건설과 진보와도 관련이 있습니다. 우리 학교는 교사 의 도덕성 구축에 특별한주의를 기울이고, 등소평 이론의 지침과 3 대 대표의 중요한 생각을 고수하고, 과학 발전 개념을 구현하며, 양질의 교육을 포괄적으로 시행하는 데 주력하고, 젊은이들의 이념적 도덕적 구성을 포괄적으로 강화합니다. 교사의 사상 정치적 질, 전문적 이상 및 직업 윤리를 향상시키기 위해 "선생님으로서 배우고 행동을 실증하는"원칙에 따라 "사랑과 헌신, 사랑하는 사람들을 가르치고 교육하는 것"의 핵심을 가진 사상 정치적 교육의 목표 교사의 도덕성을 획기적으로 발전시키고 교사의 도덕성 규범을 구현하며 교사의 도덕 교육을 강화하고 제도 환경을 최적화하고 교사의 도덕성을 향상 시키며 충성도와 사람들의 교육을 위해 노력하는 데있어 중요한 요소는 바로 수준입니다. 사람들이 만족하는 교사 와 교육에 만족하는 교사 팀은 우리 학교의 건강하고 신속한 발전을 촉진 할 것입니다.

I. 교사의 도덕성 관리 조직을 수립하고 개선한다.

우리 학교의 지도자들은 교사의 도덕 교육을 중요하게 생각하고, 교사의 도덕성 교육을 의제에두고, 정기 모임을 열고, 생각과 이해를 통일하고, 교사의 도덕 교육을 이해하는 책임감과 긴급함을 강화합니다. 동시에 조직을 개선하고 멘토 교육 선도 그룹을 구성합니다. 구성원은 정당 및 정부 작업 그룹과 학교 리더십 팀으로 구성되며 공동으로 관리됩니다. 학교 도덕 교육 팀과 사무실이 책임을지고 교사의 도덕적 구성은 학교의 장기적인 것으로 표시됩니다. 주요 과제 중 하나는 활동이 중요한 작업 일정에 정리되어 있습니다. 이것은 교사의 도덕적 구성의 각 활동이 계획되고, 조직되고 실행되도록합니다.

둘째, 학습 활동을 수행하고, 교사의 도덕성 구축을위한 다양한 규칙과 규정을 수립하고 개선하며, 감독 및 보호 조치를 수립한다.

1. 11 월 초 교사의 도덕성, 학기 계획 수립을위한 장기 계획을 수립하고 교육 감독관을 고용하여 교사의 도덕성 강화에 중요한 역할을 효과적으로 수행하고 교사의 도덕성 구축을위한 감독 전화를 설치했으며 의식적으로 사회를 수용했다. 감독.

2. 9 월부터 12 월까지 교사들은 교사의 도덕성에 대해 교육 받고 " 교사 법", "의무 교육법"및 " 교사 윤리"를 배우고 새 반 교사를위한 "수업 교사 업무"와 "하루 일과 관리"를 수행해야합니다. 새로운 수업 교사가 가능한 한 빨리 작업에 익숙하고 올바르게 진행될 수 있도록 "유명한 수업 교사 작업 예술"및 기타 교육 측면의 방법.

3. 11 월 말에 학교는 행정 회의와 본회의를 열어 교사의 도덕성 구축을위한 아카이브 정신을 배웠고 모든 학부와 교직원을 열심히 공부했습니다. 집중적 인 학습 방법과 자습을 결합하는 방법을 배우십시오 12 월에서 1 월까지 전체 집합 시간을 사용하여 교사가 " 교사 윤리 강령" 에 집중하도록 유도하고 매주 교사 는 여유 시간을 이용해 두 권의 책을 공부하고 학교 내용을 읽는 법을 배웁니다. 타겟 발췌 노트가 매뉴얼에 기록되어 있으며, 학교는 정기적으로 교사 의 학습 노트를 확인합니다.

4. 1 월 하순에 교사의 전문 윤리 학습 내용에 대한 시험 및 수락이 답안지 형식으로 진행되었습니다.

5. 휴일 활동에주의를 기울이고, 행동에 반영하며, 교사의 도덕성 건설에 대한 적절성을 향상시킨다. 휴일은 교사의 도덕성을 배우고 강화하는 또 하나의 좋은 기회이며, 교사의 도덕성 건설 팀은 휴일 교사의 도덕성 구축을 중요시하며 휴일 동안 특정 업무를 제안합니다. 수업 담당 선생님은이 수업에서 학생들에게 모든 가정 방문을 제공했고 수업 담당 선생님은 수업 방문 교사와 협력하여 방문 활동을했습니다. 또한 학교 교육에 대한 학생과 학부모의 의견과 제안에 초점을 맞추고 교사를 위한 "가정 방문 기록"을 수립하고 학교 교사의 도덕성 및 비용과 같은 뜨거운 주제에 대한 부모의 의견을 기억합니다. 학교가 끝난 후 학교는 가정 방문을 요약하고 분석하여 피드백 양식을 정리했으며, 부모님 들의 가정 방문은 학부모 님들의 호평을 받았으며, 앞으로는 상호 의사 소통 기회를 강화하고 더 많이 교환하고 가정 학교 접촉을 강화하기를 바랍니다.

6. 휴일 동안 학교는 각 교사 에게 교사의 도덕에 대한 연구와 이해, 교사의 도덕성을 교육과 가르침에 구현하는 방법, 그리고 기존의 존재를 포함하여 학습 상황에 따라 교사의 도덕성에 대한 자체 시험 보고서를 작성하도록 요구합니다. 방향을 바로 잡기위한 문제와 향후 노력. 교사의 도덕성, 헌신, 자기 단련에 대한 인식을 제고하고, 자신의 단점을 발견하고 미래의 작업 방향을 명확히했습니다. 교사 의 성찰과 결론은 진지하며 이해와 이데올로기가 분명하며 교사 의 도덕성 구축 효과를 강화하고 행동에 대한 대가를주고 교육 효과를 높이며 사람들이 만족하는 학교를 운영 할 것입니다.

7 월과 3 월에 교사 는 교사의 도덕성 구축 문제를 분석하고 자신의 결점을 분석하고 4 월에 정류 조치를 책정했으며 일부 교사 의 정정 조치는보다 타당하고 효과적으로 이루어졌다.

8. 학교의 실제 상황과 결합하여 교사의 직업 윤리에 대한 평가 방법을 공식화하고, 교사의 도덕성 및 스타일 구축을위한 규칙 및 규정을 개선하며, 교사의 도덕성 구축을위한 장기적 메커니즘을 형성합니다. 다음과 같은 시스템이 수립되어 개선되었습니다. l) 교사의 도덕 학습 및 훈련 시스템. 2) 교사의 도덕적 평가 시스템. 3) 교사의 도덕적보고 체계. 4) 교사 평가 시스템. 5) 네이드의 책임 시스템. 앞으로 비서장과 도덕 교육부는 파일의 감독, 구현 및 수집을 담당하고 다양한 교사 윤리 시스템을 구현할 것이며, 학교는 1 표 거부 시스템을 구현할 것입니다. 올해의 실행은 좋았으며 선생님의 행동을 위반하는 것과 같은 것이 없었습니다.

9. 학기말에 각 교사 는 이번 학기에 교사의 도덕성 구축에 대한 자체 검사 보고서를 작성했습니다.

교사의 도덕성 건설은 장기적이고 힘든 일이며, 1 년의 노력 끝에 교사 의 도덕성 구축을 중요시하며, 교사 의 전반적인 직업 윤리가 향상되고 교사 의 도덕성 구축에 대한 자각과 요구가 증대되었습니다. 모범적 인 법률 및 규정을 준수하고, 법률 및 규정을 위반하지 않고, 직업 윤리 준수, 미덕에 의한 규칙 준수, 교사의 도덕성 위반을 모델링 할 수 있습니다. 그러나 이것은 Long March의 첫 번째 단계 일 뿐이며 여행은 더 길며 작업은 더욱 어렵고 어렵습니다. 우리는이 일을보다 효과적이고 효과적으로 수행하기 위해 결단을 내려야하며 훌륭한 이데올로기 적 질, 높은 수준의 전문성, 열심히 팀 정신, 훌륭한 헌신, 우수한 교사와 교사를 지닌 교사 팀을 구성하여 커리큘럼 개혁의 필요에 적응하고 시대의 발전에 적응하도록 노력합니다. 필요. 학교 전체의 교수진과 교직원은 진실을 추구하고 실용적이며 선구적이고 진취적이며 고귀한 도덕을 계속 수행하고 도덕적 기준을 실천하며 교사의 도덕 교육을 강화하고 교사의 도덕 수준을 지속적으로 향상 시키며 사람들의 교육적 배경에 충실하고 사람들을 만족시키는 교사 팀을 구성합니다.