"3 명의 갇힌 학생들"작업 요약 도움말

선생님의 직책에 입학 한 지 1 년이 넘는 기간 동안, 학생들 중에는 "갇혀있는 3 명의 학생들"이 있습니다. 소위 "3 가지 어려움"은 재정적 어려움, 학습 어려움 및 혼란을 겪는 학생들을 가리킨다. 일반적으로 말하면, "감금 된 3 명의 학생들"은 비교적 드물지만 "한 졸린"과 "두 졸린"학생이 꽤 있습니다. "3 명의 덫을 놓은 학생들"이 문제를 해결하도록 돕는 것은 반 교사에게 중요한 일입니다. 다음은 1 년 이상 "덫에 걸린 세 명의 학생"을 돕는 나의 작업을 요약 한 것입니다.

첫째, "가족 상황 곤란한 학생"

수업 시간에 가족 중에 재정적으로 어려움을 겪고있는 학생들이 있습니다. 그러한 아이를 치료하기 위해, 나는 먼저 아이와 의사 소통을하고 집에서 실제 상황에 대해 질문합니다. 그런 다음, 평소 공부하는 삶에서 여가 시간을 빼앗아 아이들을 도울 것입니다. 아이의 연필은 너무 작아서 아이에게 새로운 것을 추가 할 수 없으며, 아이의 옷은 부서지고 아이는 고쳐집니다. 아이는 점심 식사 후에 과일이없고, 아이가 먹을 하루가 더 있습니다.

내 반에는 아이가 있는데, 그 가족은 교외에 산다. 엄마는 일하지 않는다. 초등학교 1 학년 때, 아이는 혼자서 통학하며, 물이 없거나 운전하면서 아침 식사를 할 수 없기 때문에 종종 학교에옵니다. 그의 상황에 대해 알게 된 후 저는 종종 그에게 물을주기 위해 사무실에갔습니다. 나는 아침밥을 먹지 않았다는 것을 알았을 때 즉시 음식을 사 먹었습니다. 그의 상황에 따르면, 나는 또한 그의 부모와 적극적으로 대화했다. 그의 가족이 학교에서 멀리 떨어져 있다는 사실을 고려할 때, 그의 아버지는 일에 바쁘다. 그의 어머니는 집을 떠나지 않을 수 있으며, 수업의 의무는 그를 위해 준비되지 않았다.

둘째, "편부모 가정 학생"

처음으로 1 학년 때 주로 학급에서 편부모 가정이 있거나없는 아동의 수사에 주로 참여 했었습니다. 주로 자녀와 의사 소통을하거나 부모와 의사 소통을했습니다. 조사가 끝난 후, 나는 학급에 편부모 가정이 있다는 것을 알았고, 가족 부조화의 경우가 있습니다. 자녀는 2 학년에 있으며 독신 부모 가정의 특수한 상황에 대해 많이 알지 못합니다. 그러나 그들의 젊은 심혼의 깊이는 정상적인 아이들과 다릅니다. 급우의 어머니가 책을 자녀에게 보냈을 때, 그들은 아직도 마음이 부러워서 불행 해했다. 아이들의 눈에서 슬픔을 느낄 수 있습니다. 이 한부모 가정의 자녀들은 보통 자녀들을 더 걱정합니다. 실수를 할 때 자녀들을 파헤 치지 않으며 정당화되어야합니다. 평범한 가정의 자녀와 편부모 가정이 같은 실수를 저지르는 경우, 교육 방법이 다릅니다. 한부모 가정의 자녀들은 아버지 같은 사랑이나 모성애가 부족하기 때문에 마음에 열등감이 있으므로 자신감을 완전히 고 려하고 교사와 반 친구의 사랑을 느껴야합니다.

셋째, "학습 학생"

각 학급에는 학업 성취도가 낮은 학생이 있으며, 이러한 빈곤층 학생들을 치료하기 위해 평상시 수업 시간에 더 많이 가르칩니다. 여유 시간에는이 학생들을 찾고 기본적인 상담을 제공하기위한 주도권을 둡니다. 또한 학업 성취도가 나쁜 학생들은 학업 성취도가 높은 아이들과 함께 앉으므로 정상적인 삶을 사는 아이들은 성적이 나쁜 아이들을 도울 수 있고 성적이 나쁜 아이들은 좋은 성적을 가진 학생들을 따라갈 수 있습니다. 열심히 공부하십시오. 학업 성취도가 낮은 어린이들도 자존심이 강합니다. 이상적이지 않을 때 비판하지 않고 격려하고 자신감을 심어줍니다. 그들에게 조금 진전이있을 때, 나는 그들에게 시간을 주어 칭찬해야한다. 이것은 자신감을 높이고, 더 이상 학습에 지루하지 않지만 점점 더 배우는 것과 같습니다.

수업 중 "덫에 걸린 세 학생"은 반 교사의 평범한 교육과 가르침의 큰 초점이라고 할 수 있습니다. 이러한 "3 명의 갇힌 학생"을 치료하는 것은 정상적인 열 명의 학생들을 가르치는 것보다 어려울 수 있습니다. 그러나 사람들의 선생님 으로서, 모든 어린이는 똑같이 대우 받아야합니다. 그래서 그들은 건강하고 행복하게 자랄 수 있도록 똑같은 교육을받습니다.