전국 초등학교 교사 요약 에세이

작년에 저는 이론과 실용적인 경험이없는 신선한 졸업생을 교육 전선 작업자로 천천히 변화 시켰습니다. 나는 1 년 동안 강사로 복무했고 수업의 언어를 가르쳤습니다. 첫 번째 단계. 이 과정에서 나는 바쁜 일에서 벗어나 일의 리듬을 유지하고 바쁘고 사소한 수렁에서 배운 것을보고 내 작업을 반영하고 검토하며 땀과 눈물이 교환되는 것을 의심하지 않습니다. 느린 성장에 대한 내 자신의 경험을 되돌아 볼 때, 나는 내 마음 속에 많은 맛을 느낀다. 그리고 내가 아이들의 진보를 볼 때마다 나는 무한히 위로하고, 감동하며,보다 관대하다. 다음은 2019 년 상반기 작업에 대한 요약입니다.

첫째, 교사의 전문화

정치적으로 나는 네 가지 기본 원칙을 고수하고 개혁하고 개방하며 법을 준수한다.

직업 윤리학에 관해서는, 나는 교육에 대한 나의 사랑이 아직 충분히 따뜻하지 않고, 학생들에 대한 사랑이 너무 피상적이라고 생각합니다. 그러므로이 연구에서 현대 교육에 대한 이해가 충분히 깊지는 않은 것으로 나타 났으며,이 활동을 치료하기에 충분하지 못하다. 제가 작품에 합류하기 전에는 항상 훌륭한 도덕적 인 사람이라고 생각 했었습니다. 그 작품에 합류 한 후에 나는 교사의 기본 요구 사항을 따라갈 길이 멀다는 것을 알았습니다. 예를 들어 이야기하는 것이 쉽습니다 교육자들이 교육의 길에서 가시를 제거 할 명확한 교육 목표와 세부 계획 및 좋은 태도를 쉽게 취할 수 있습니다 경험이 부족하여 사회에 대한 깊은 이해가 없습니다. 결과적으로 학생들의 발달 요구도 불분명하고 종종 다른 사람들을 따르고 사람들은 흐려지며 때로는 방향 감각이 상실 될 것입니다. 방향을 찾고, 올바른 길을 찾은 다음 큰 굴곡을 찾으십시오. 길을 따라 무한한 경치가 있지만 너무 느릴 것입니다. 비록 내가 일에 열의를 갖고 충동을 갖지만 심리적 질적 인면에서 부족하다 할지라도, 나는 어려움에 능동적으로 대처할 수없고 용감하게 앞으로 나아갈 수 없다. 이것은 오만하지만 단지 비틀 거리기 만 할 뿐이다. 내 작품에 대한 내 동기는 교육에 대한 확고한 신념과 학생들에 대한 사심없는 사랑이 아니라 내 직업과 학생의 책임을 수행 할 수 없다는 점에서 비롯된 것이라고 할 수 있습니다. 돌이킬 수없는 실수를 일으키지 않도록 교육과 가르침의 길을 잘못 입력 할 수 없습니다.

둘째, 전문화 수준 :

인간의 행동은 주로 자신의 생각에 의해 좌우됩니다. 올해의 중국 교습 과정에서 나는 여전히 내 자신의 사상 의식, 이론적 수준 및 교수법을 지속적으로 탐구하고 훈련하고 있습니다. 1 년 전, 자신의 마음 속의 교수 이론은 여전히 ​​비어 있고 건조했다. 커리큘럼 표준에 대한 그의 이해는 완전히 이해되지 않았고, 그는 플랫폼에 발을 들여 놓았다. 요즘, 그것은 참으로 살아있는 학생이고 살아있는 교과서입니다. 한동안 나는 이론과 실천이 분리되어 있다고 느낍니다. 나는 매일하는 일이 이전 이론과 일치하지 않는 것처럼 보입니다. 일은 맹목적인 사람이 무엇을 만지고 만지는 것과 같습니다. 나중에 학교 기반의 이론과 일부 교육 서적, 교육 및 교습 잡지에서 이전 책보다 더 깊은 이해와 이해를 얻었으며 지원과 격려를 얻은 것으로 보인다. 예를 들어 교실 수업에 대한 자신감을 잃었을 때, 나는 많은 일을 해 왔지만 종종 수업 효율이 향상되지 않았다고 생각합니다. 학생들의 교실 학습 상태가 여전히 이상하지 않을 때, 나는 길을 잃었습니다. Si Xia 선생님의 죽음을 보았을 때, 교습 원의 학생들은 그녀를 애도하기 위해 그녀의 가르침의 신비를 상기시키고 그 수수께끼를 쓸어 버릴 포인트를 얻었습니다. 옛날 전문가들은 거의 100 세에 이르기까지 그들의 경험이 너무 풍부합니다. 가르침의 태도는 여전히 엄격하고 조심스럽고 세심한 것입니다. 교재 준비, 학생 준비, 사회 상황 개발 준비 등 학생들을 모두 고려한 다음 주변의 오래된 교사 들의 작업을 관찰합니다. 대조적으로, 내가 자신의 수업을 준비 할 때, 나는 그 본문을 이해하고 가르침과 같은 준비를 보았습니다.

독서 수입은 실제로 사용되어야합니다. 수술 도중 새로운 교과 과정의 표준을 충분히 이해할 수 없을 정도로 꽉 찼다는 느낌이 들었습니다. 가르침의 목표가 명확하지 않아서 정확하게 파악할 수 없었기 때문에 상황을 파악하고 내 마음 속에서 발견했습니다. 가르치는 목적과 커리큘럼 및 교육 개발 목표 사이에 불일치가 있습니다. 1 년간의 교육 실습이 점차 다양한 유형의 수업과 수업의 유형과 연관성에 대해 알게되었지만 교과서의 이해와 활용은 심화되지 않았으며 목표는 정확하고 포괄적이지 않습니다. 예를 들어, "까마귀 식수"를 가르치는 수업에서 나는 학생들의 말과 음모에 대한 이해에 관심을 기울 였고 학생들이 교회에서 읽고 연습하는 일을 끝내도록 최선을 다했습니다. 그러나 각 링크의 디자인은 어려움을 해결하기 위해 까마귀의 두뇌를 이해하도록 학생들을 고무시키는 좋은 품질을 단단히 파악해야하며 학생의주의 깊은 관찰과 좋은 습관에 대한 긍정적 사고를 개발하도록 격려해야합니다. 즉, 학생들은이 이야기를 배우고, 내부의 어려운 단어를 이해하고, 물이 어떻게 더 높아지는 지 알며, 세상은 여전히 ​​똑똑하다는 것을 알지만, 그다지 똑같지는 않습니다. 멋진 개인 경험. 즉,이 40 분의 연구는 학생들이 장기적인 개발 영향력을 개발할 수있는 능력을 부여하지 못했습니다. 또한 학생들의 개인차가 크기 때문에 수업 전후뿐만 아니라 교실에서도 수준 높은 학습이 중요합니다. 특히 기초와 습관을 배우는 학부생의 경우. 학생들이 공부에 더 많은 시간을 보내길 원한다면, 교사는 격려하고,지도하고, 감독 할 시간과 노력을 몇 배 더 보낼 것입니다. 수업 시간에 두 명의 실력이 떨어지는 사람들은 주의력 결핍에 의한 것이 었습니다. 그들의 기초가 얇아서 학습 기반이 열악 해지고 학습 습관이 개발되지 않았습니다. 학교에 돌아 오지 않고 부모님께서는 시간과 열정이 없었으며 항상 문화가없는 할머니에게 잃어 버렸습니다. 아이들의 공부는 교사의주의와 학교를 의지 할 때만 가능합니다. 집에서의 학습 상황을 이해하고 가난한 습관과 가난한 기억에 대한 이유를 파악한 후에 수학 선생님과 나는 아기처럼 그들을 붙들 수 있습니다. 학기의 후반기에, 그들의 학문은 기본적인 통관을 보장 할 수 있고, 독립적으로 시험을 완료하고, 점수는 통과 선에 도달했습니다.
저급 계급 선생님의 작업은 성 가시고 바쁜데, 자녀가 많다는 사실과 더불어 학생들의 가족이 더 낫습니다. 각 학생은 우월감이 있으며 필연적으로 그러한 나쁜 습관을 가지고 있습니다. 지루한 작업에서 수업을 잘 관리하는 방법을 배우고 학생들이 자립하고 자립하도록 배웁시다. 학교 시작과 동시에 부교장과 교사는 집중적 인 일상 교육을 통해 교육과 교육을 증진한다는 공통의 목표를 세웠습니다. 학생의 장난스럽고 독창적 인 행동은 종종 후회로 좋은 반을 남기고 전체 그룹 행사를 실패하게 만들고 수업 전체의 노력을 잃어 버릴 수도 있습니다. 반의 관심사에 영향을 미친다. 따라서 학생의 정규 교육을 견고하고 효과적으로 강화해야합니다.

학기 동안, 내 부교수 교사의 공동 노력으로이 클래스의 정규 형성은 상대적으로 안정적이었고 클래스의 형성은 더 순수했습니다. 이것은 내 수업을 몇 달 동안 전체 평가에서 6 성급 문명 수업의 제목을 얻게합니다. 이것은 우리 학생들의 25 명의 학생과 2 명의 교사의 합동 노력의 결과입니다. 총 27 명이 학생이었고 학생들은 그것을 자랑스럽게 생각합니다.

셋. 징계, 출석.

저는 학교에 기반한 훈련, 정치 연구, 교육 및 연구 활동, 가치있는 날, 기모식에 적극적으로 참여하고 5 가지 일을합니다. 배우고 향상시킬 수있는 기회를 놓치지 마시고 일상 업무를 떠나지 마십시오. 직장에서, 존중하고 인도하고, 동료를 결집하고, 사람들에게 진실하고, 분별없는 분쟁을 일으키지 말고, 사람들의 선생님 의 요청으로 그들의 말과 행동을 규제하려고 노력하십시오.

21 세기 사회는 교사 의 질에 대한 요구가 높아지고 있으며, 미래의 교육과 교수법에서 나는 더 엄격하고 열심히 노력하며 열심히 일하고 하반기에는 좋은 일을 할 수있어 가능한 한 빨리 자격을 갖춘 사람으로 성장할 수 있습니다. 사람들의 선생 .