지속적인 교육 훈련의 개인 교육 요약

9 월 XX 일부터 8 월 XX 일까지의 5 년 동안 나는 xx 지방의 "xxx"중국어 교사에 참여했으며, 9 월 XX 일부터 8 월 XX 일까지 5 년 동안 xxx 지방 xxx에 참가했습니다. "중국의 작은 교사들은 교육과 훈련을 계속하며, 훈련 과정에서 신중하게 경청하고 숙제를 완수하며 적극적으로 시험에 응했습니다. 교육을 통해 교사의 직업 윤리, 교육 및 교수법 표준 및 교육 연구 역량을 더욱 향상 시켰습니다. "교사"교사에서 "연구"교사로의 전환이 실현되었습니다.

첫째, 이데올로기 적 이해의 향상 : 나는 훈련에서 항상 교사의 도덕성을 기본 위치에두고 수동적으로 만든다. 훈련을 통해 사람들을 가르치고 교육하기위한 자신감과 의지를 강화했습니다.

둘째, 구체적인 추수 :

1. 초등 교육의 실시와 미성년자의 사상 및 도덕적 구조 강화에 따라 "신세기 교사의 도덕적 경작", "교사의 직업 윤리 건설과 양성", "심리 건강 교육과 교사의 질", "xxxx" 교사의 요구는 교사의 도덕성 구축에 약한 고리와 결합되어 훈련, 자기 학습, 특수 활동, 특별 토론, 교사 토론 포럼, 사례 연구, 자기 반성, 점검, 쓰기 경험 등에 적극적으로 참여합니다. 훌륭한 사상 정치적 전문성과 전문성을 지닌 교육 활동은 명예와 불명예에 대한 올바른 사회주의 개념을 확립하고 따라서 학생들을위한 헌신과 헌신과 보살핌을 더 많이 부여합니다.

2. "새로운 교과서는 교사들에게 무엇을 가져올 것인가", "교육 개념의 변형과 갱신", "교육 연구 능력의 배양과 개선", "채식 교육을 핵심으로 한 학교 기반의 교육" 모든 학생들의 발달에 초점을 맞추어 기초 교육 커리큘럼 개혁의 구현에 관한 문제를 자세히 요약하고 반영 할 것입니다. 교육을 통해 기본 교육 커리큘럼 개혁에 대한 이해를 높이고, 양질의 교육을 실시하기위한 의식과 책임감을 높이고 평생 학습 철학과 교육 개념, 재능 개념 및 양질의 교육을 양질의 교육과 일관되게 수립 할 것입니다. 새로운 개념은 교육과 교수법의 실천에 적용되며, 개인 교육과 교수 개념의 변화가 실현되었습니다. 지난 5 년 동안 그는 People 's Education, xxx Education 및 Time Education과 같은 간행물에 많은 교육용 교육 논문을 출간했습니다.

3 교실 교육 및 교수법의 질 향상에 초점을 맞춘 "중국 교과 과정 기준", "대면 연계 교육", "새로운 교과 과정 추진시 문제점 및 반성", "새로운 교과 과정 사례 및 분석 및 국가 언어" 결정적인 전투 수업에서 새로운 교과서는 주요 채널이며, "학교 교육의 질 프로젝트", "표준 도달", "교재 및 교수 방법"은 자기 주도적 인 비즈니스 능력과 표준을 실천합니다. 학교 기반의 교육 및 훈련에 적극적으로 참여하고, 공개 강좌, 실습 강좌와 같은 실제의 다양한 형식을 택하거나, 연구 주제를 결정하고, 주제를 구성하거나 연구 활동을 교차 또는 우수한 교육 계획, 사례, 코스웨어 및 품질 수업 선택에 참여하거나 대회와 같은 행사. 다양한 분야의 비즈니스 활동을 조직하고 참여함으로써 우리는 효과적으로 새로운 교과 과정의 능력과 수준을 향상시킴으로써 새로운 교과 과정 표준을 점차적으로 익히고 새로운 교과서의 디자인 아이디어와 교습 구조, 교과 내용 및 새로운 교과 과정 평가를 점차적으로 습득 할 수 있습니다. 새로운 커리큘럼 교수법 및 교실 교육 루틴, 학생들의 관점에서 교실 수업을하고, 의사 소통을 개방하고, 의사 소통을 촉진하고, 최적화 프로세스를 개선하고, 효율성 및 기타 혁신 및 혁신 측면을 개선합니다. 저는 XX에서 시립 백본 교사를 수여 받았고 XX 년 동안 지역 교재 준비에 참여했습니다.

4. 교육부의 "중국의 소규모 교사 교육 기술 역량 표준"과 "중국의 소규모 교사의 설계 도면 구성 기술 능력"을 바탕으로 중국의 소규모 교사의 교육 기술이 주제 교육에서 현대 교육 기술의 효과를 적용하고 증진하는 능력을 종합적으로 향상시킵니다. "정보 기술 파운데이션"교육 및 시험 업무를 지속적으로 홍보하기 위해 "교육 기술 교육 과정"을 배우고 인텔의 향후 교육 및 훈련에 진지하게 참여했습니다. 교육을 통해 컴퓨터 지식 및 운영 기술 및 현대 교육 기술을 사용할 수있는 능력을 향상시키고 현대 교육 기술을 사용하고 교리 통합 및 교실 교육을 향상 시키며 교실 강의의 질을 향상시키고 현장의 리더가 될 수 있습니다.

훈련 도중 신중하게 경청하고 시간 내에 숙제를 마쳤으며 적극적으로 시험을 보았습니다. 교육을 통해 교사의 직업 윤리, 교육 및 교수법 표준 및 교육 연구 역량을 더욱 향상 시켰습니다. "교사"교사에서 "연구"교사로의 전환이 실현되었습니다.

첫째, 이데올로기 적 이해의 향상 : 나는 훈련에서 항상 교사의 도덕성을 기본 위치에두고 수동적으로 만든다. 훈련을 통해 사람들을 가르치고 교육하기위한 자신감과 의지를 강화했습니다.

둘째, 구체적인 추수 :

1. 초등 교육의 실시와 미성년자의 사상 및 도덕적 구조 강화에 따라 "신세기 교사의 도덕적 경작", "교사의 직업 윤리 건설과 양성", "심리 건강 교육과 교사의 질", "xxxx" 교사의 요구는 교사의 도덕성 구축에 약한 고리와 결합되어 훈련, 자기 학습, 특수 활동, 특별 토론, 교사 토론 포럼, 사례 연구, 자기 반성, 점검, 쓰기 경험 등에 적극적으로 참여합니다. 훌륭한 사상 정치적 전문성과 전문성을 지닌 교육 활동은 명예와 불명예에 대한 올바른 사회주의 개념을 확립하고 따라서 학생들을위한 헌신과 헌신과 보살핌을 더 많이 부여합니다.

2. "새로운 교과서는 교사들에게 무엇을 가져올 것인가", "교육 개념의 변형과 갱신", "교육 연구 능력의 배양과 개선", "채식 교육을 핵심으로 한 학교 기반의 교육" 모든 학생들의 발달에 초점을 맞추어 기초 교육 커리큘럼 개혁의 구현에 관한 문제를 자세히 요약하고 반영 할 것입니다. 교육을 통해 기본 교육 커리큘럼 개혁에 대한 이해를 높이고, 양질의 교육을 실시하기위한 의식과 책임감을 높이고 평생 학습 철학과 교육 개념, 재능 개념 및 양질의 교육을 양질의 교육과 일관되게 수립 할 것입니다. 새로운 개념은 교육과 교수법의 실천에 적용되며, 개인 교육과 교수 개념의 변화가 실현되었습니다. 지난 5 년 동안 그는 People 's Education, xxx Education 및 Time Education과 같은 간행물에 많은 교육용 교육 논문을 출간했습니다.

3 교실 교육 및 교수법의 질 향상에 초점을 맞춘 "중국 교과 과정 기준", "대면 연계 교육", "새로운 교과 과정 추진시 문제점 및 반성", "새로운 교과 과정 사례 및 분석 및 국가 언어" 결정적인 전투 수업에서 새로운 교과서는 주요 채널이며, "학교 교육의 질 프로젝트", "표준 도달", "교재 및 교수 방법"은 자기 주도적 인 비즈니스 능력과 표준을 실천합니다. 학교 기반의 교육 및 훈련에 적극적으로 참여하고, 공개 강좌, 실습 강좌와 같은 실제의 다양한 형식을 택하거나, 연구 주제를 결정하고, 주제를 구성하거나 연구 활동을 교차 또는 우수한 교육 계획, 사례, 코스웨어 및 품질 수업 선택에 참여하거나 대회와 같은 행사. 다양한 분야의 비즈니스 활동을 조직하고 참여함으로써 우리는 효과적으로 새로운 교과 과정의 능력과 수준을 향상시킴으로써 새로운 교과 과정 표준을 점차적으로 익히고 새로운 교과서의 디자인 아이디어와 교습 구조, 교과 내용 및 새로운 교과 과정 평가를 점차적으로 습득 할 수 있습니다. 새로운 커리큘럼 교수법 및 교실 교육 루틴, 학생들의 관점에서 교실 수업을하고, 의사 소통을 개방하고, 의사 소통을 촉진하고, 최적화 프로세스를 개선하고, 효율성 및 기타 혁신 및 혁신 측면을 개선합니다. 저는 XX에서 시립 백본 교사를 수여 받았고 XX 년 동안 지역 교재 준비에 참여했습니다.

4. 교육부의 "중국의 소규모 교사 교육 기술 역량 표준"과 "중국의 소규모 교사의 설계 도면 구성 기술 능력"을 바탕으로 중국의 소규모 교사의 교육 기술이 주제 교육에서 현대 교육 기술의 효과를 적용하고 증진하는 능력을 종합적으로 향상시킵니다. "정보 기술 파운데이션"교육 및 시험 업무를 지속적으로 홍보하기 위해 "교육 기술 교육 과정"을 배우고 인텔의 향후 교육 및 훈련에 진지하게 참여했습니다. 교육을 통해 컴퓨터 지식 및 운영 기술 및 현대 교육 기술을 사용할 수있는 능력을 향상시키고 현대 교육 기술을 사용하고 교리 통합 및 교실 교육을 향상 시키며 교실 강의의 질을 향상시키고 현장의 리더가 될 수 있습니다.