학술 캠퍼스 건설 계획

첫째, 인도 이데올로기 :
이 책은 인간의 친구이며 책은 인간 진보의 사다리 다. "중국 교과 과정 기준"은 학생들의 독서 관심도를 높이고, 독서를 늘리고, 독서력을 높이고, 독서력을 높이고, 독서와 독서를 독려하고, 책 전체를 읽는 것을 지적합니다. 이 책은 학생들이 자신의 독서 자료를 선택할 것을 권장합니다. 이 새로운 커리큘럼 요구 사항을보다 잘 구현하고 학생의 평생 발전에 초점을 맞추기 위해 학교는 적극적으로 대규모 읽기 교육을 실시하고 학생들을위한 학술 캠퍼스를 만들고 학생의 습관을 읽고 캠퍼스를 풍성하게 만듭니다. 지혜와 활력이 넘칩니다.
둘째, 행사 목적
1. "트리니티"독서 네트워크 건설을 통해 학생들이 읽을 수있는 더 넓은 공간을 만들어 학교, 학급 및 가족에서 독서 사랑의 좋은 분위기를 조성하고 점차 학교의 특성을 형성합니다.
2. 다양한 각도의 독서 및지도 교육을 통해 학생들의 독서 능력이 향상되고 학생들은 특정 독해 전략을 습득하게됩니다.
3. 다양한 형태의 과외 활동을 통해 학생들은 좋은 독서 습관을 개발하고 독서 분위기를 조성하며 독서 문화의 분위기를 조성하고 강력한 캠퍼스 문화를 구축합니다.
4. 중국어 교사, 두꺼운 문학, 문화 유산의 인문학의 질을 향상시키기 위해 교사의 전문적인 성장을 촉진하고 교사의 문화적 취향을 향상 시키며 연구 실습에서 과외 독서를 수행하는 학생의 방법을 습득하고 효과적으로 학생들에게 과외 독서를 수행하는 능력을 향상시킵니다 .
5. 학생들이 교실 밖에서의 동기 부여 평가를 읽고 작문 및 과외 독서 시스템을 구축 할 수있는 운영 도구 및 방법을 모색합니다. 학생들의 독서 관심도를 높이기 위해 다양한 독서 평가 과정을 거쳐 학생들의 독서력을 향상시키고 마지막으로 학생의 평생 독서를 독려합니다.
셋째, 구현 단계의 첫 번째 단계 - 독서 분위기를 조성하여 책이 학생들 주위의 모든 공간으로 채워지도록하십시오.
1. 도서관의 도서 대출 시스템을 향상시키고 개선하고 교사와 학생에게 좋은 독서 환경을 제공하여 도서의 바다에 배치 할 수있는 새로운 도서를 추가합니다.
2. 수업과 학생들 사이에 효과적인 서적 교환 메커니즘을 구축하고, 순환 공유를 장려하며, 도서 자원을 활성화하고 풍부하게하십시오. 학생들이 경험을 향상시키고 교육을받을 수 있도록 효과적인 수업 도서관 건설 프로그램을 탐구하여 학생들이 디자인, 관리 및 활동에 참여할 수 있도록합니다.
3. 그는 학부모위원회를 통해 학부모 가족을 선택하여 학생의 가족 독서가 보장되고 효과적 이도록 독서를 권유했습니다.
4. 학교는 모든 문화적 건축을 수행하고 사무실, 교실, 복도, 놀이터, 잔디, 녹지 등의 캠퍼스 문화를 조성합니다. 텍스트에서 장식까지 학생의 주위에 모든 공간이 가득합니다.
5. 독서 활동의 중요성을 홍보하기 위해 몇 년 동안 학부모위원회가 설립되었습니다.
6. 읽기 분위기를 조성하기 위해 읽기 축제를 개최하십시오.
7. 데이터 수집 및 분석에 능숙하십시오.
두 번째 단계 - 독서 자원을 통합하여 책이 학생들의 삶에 침투하도록합니다.
1. 독서 수업을 설정하거나 매일 독서 가이드 시간을 정해 학생들이 시간에 맞게 독서 할 수 있도록하십시오. 교사는 여러 종류의 독서 수업 안내를 탐구해야합니다.
2. 대추 청소년, 책 클래스 및 책 패밀리 선정 기준을 작성하고, 각 학년 그룹은 학급 독서 계획을 수립하고 학급, 책 클래스 및 책 패밀리를 구성하고 선택하고 역할 모델을 최대한 활용합니다.
3. 교사의 독서 활동을위한 관련 시스템 및 지원 방법을 수립하고, 교사 - 학생 독서를 수행하며, 교사의 성장으로 학생의 발전을 촉진합니다.
4. 다양한 독서 활동을 수행하고, 독서 활동을 독서하며, 독서 활동을 자극하고, 독서 활동을 독려하십시오. 다양한 형태, 풍부한 의미 및 독서를 중심으로 독서 축제 활동을 조직하십시오.
5. 실제 상황에 따라 조직은 각기 다른학과의 학생들이 권장하는 독서 서지를 작성하고 피드백 정보를 수집하며 지속적으로 업데이트 및 개선하고 점차적으로 독서 시스템을 개선하고 학생 성장의 각 순간마다 책을 성장시키는 과외 독서 서지 시스템의 세 번째 단계를 형성합니다.
1. 도서관 건설, 대출 시스템, 캠퍼스 네트워크 교사 및 학생 기사 출판 시스템을 형성하십시오.
2. 학술 청소년, 책 클래스 및 학술 가족 선택 규칙을 작성합니다.
3. 경험적 논문의 조직.
4. 실험적 경험을 요약하고 실험 결과를 요약하고 홍보하십시오.
5. 결과에 대한 보고서 : 학생 독서, 이야기 모임, 독서 모음, 훌륭한 일기장, 학교 저널 및 수업 활동. 교사 포럼, 포스트 읽기, 교육 에세이 등
넷째, 구현 전략은 캠퍼스 문화 환경을 최적화하기 위해 교사와 학생을위한 연구 분위기를 조성하기 위해 책과 함께해야하며, 교사와 학생들은 고전과 함께해야합니다. 학생들이 캠퍼스에서 만나는 모든 장면에는 문화적 향기가 있어야합니다. 따라서 캠퍼스 벽의 보수 공사를 통해 교실, 사무실, 교실, 복도 등의 벽에 조심스럽게 배치하고 장식하여 강력한 서적 분위기를 조성합니다.
1. 벽 문화를 창조하십시오. 캠퍼스 벽 문화 구축에 전념 : 교실 계단 벽에있는 비문은 유명한 단어입니다. 책은 인간 진보의 사다리이며 책은 제 성장과 동반됩니다. Art Gallery - 유명한 회화와 서예를 감상하고 우수한 학생 회화와 회화 작품을 게시합니다. 문학 갤러리 - 4 권 및 5 고전, 당나라시 및 송시에서 현대 문학에 이르는 교과서와 관련된 유명한 작품 및 작가의 이야기를 소개하고, 학생들에게 좋은 책을 읽고, 더 많은 책을 읽고, 학생들의 독서에 대한 관심을 높이도록 안내합니다. 아카데믹 산책로 - 스포츠, 음악, 미술, 영어 및 기타 지식을 소개하고, 독서면을 넓히며, 학생들의 종합적인 질을 향상시킵니다. 이런 식으로 학생들은 캠퍼스에 들어서서 인문학을보고 클래식을보고 강력한 서적 분위기 속에서 문화의 침투를 느낄 수 있습니다.
2. 클래스 "책 향"문화 구축. 수업 시간에 "학자 문화"수업을 만들고, 공통성과 개성을 고려하여 교사와 학생들이 함께 참여하도록 열심히 노력하십시오. 선생님과 다른 클래스의 학생들이 공동으로 디자인 한 벽 문화 스타일은 "성장 발자국", "큰 세상을 볼 수있는 작은 눈"등 독특한 인간 분위기를 형성합니다. 아이들이 매일 학교에 올 때, "마음과 영혼"의 서예 작품을 올려다 보며 "일을 기꺼이하는 사람들이있다" "나이가 먹는 법을 배우지 않는다"와 같은 영감을주는 단어와 문구를 맛볼 수 있습니다. 각 선전 선은 학생들의 작품을 보여주기 위해 회전하며 모든 종류의 다채로운 작품을 수집 할 수 있으며 저자는 모두 친절하고 사랑스러운 학생입니다. 이러한 인문적 열정은 학교 문화 건설의 매력입니다.
매주 언어 읽기 수업을 열고 독서지도를 강화하며 과외 독서 수업을 엽니 다. 언어 교사는 계획과 독서 지침을 가지고 있습니다. 독서 방법, 브라우징 방법, 집중 읽기 방법, 독서 방법 등 학생들이 고전 에세이를 읽을 수있는 자료를 사용하여 교사는 자료를 사용하여 중국과 외국의 명작을 감상하고 고대와 현대시를 맹세하며 국가 교육을 강화하며, 많은 독서 사례가 좋은 독서 습관과 초등학생들의 관심을 배양하고 독서 방법을 습득합니다. 동시에, 일의 양은 학생들이 적어도 하루에 30 분의 무료 독서 시간을 갖도록 통제됩니다. 수업을 관찰하고, 과외 독서 및지도 과정의 교수법을 탐구하고, 점진적으로 과외 독서의 기본 유형을 형성하기 위해 공개 수업의 독서를 조직하십시오. 좋은 독서 습관을 형성하려면 매일 아침 독서 읽기 : 8시 이전에 시간을 사용하고 자유롭게 독서 경험을 교환하고 독서 경험에 대해 이야기하고 점심 시간표 읽기 : 하루에 20 분 정도 매일 신중히 읽으십시오 독서, 유행과 여가의 한 형태로서의 읽기, 잠자리에 들기 전에 편히 쉬기 : 학생들이 좋아하는 책을 침대 옆에 놓고 쉽게 넘기고, 천천히 맛보고, 수면에 동반하는 책을 향하게하는 것이 좋습니다.
예를 들면 : 읽기 가이드 : 학생들에게 읽는 법을 가르쳐주십시오. 초등 학생들은 참고 도서를 합리적으로 사용하고, 정보를 수집하고, 정보를 처리하고, 간단한 노트 또는 카드 읽기를 배우고, 온라인으로 정보를 검색하는 방법을 배우고, 학생들이 읽고 생각하고, 이해력과 평가와 상상력을 향상 시키도록 안내하고, 학생들에게 글쓰기를 안내합니다. 메모 읽기와 감정 읽기, 1, 2, 3 학년은 발췌 독서 노트를, 4, 5, 6 학년은 좋은 단어와 느낌의 조합을 사용합니다.
독서 추천 과목 : 주요 내용을 설명하고 하이라이트, 스토리 텔링 등을 통해 학생들에게 독서 교재를 추천합니다. 선생님과 학생들은 좋은 책을 추천하고, 좋은 책을 읽으며, 좋은 책에 대해 이야기하고, 학생들의 삶의 시각을 넓히고, 학생들의 소리를 길러줍니다. 개성 심리학, 학생들의 문화적 성취를 축적하십시오.
독서 감상 과정 : 학생들이 독서 자료를 읽도록 안내합니다. 사운드 트랙 독서와 성격 연기와 같은 다양한 방법을 통해 학생들은 이해와 아름다움, 감염의 영향을 받고 언어 자료를 누적하고 심미적 인 능력을 향상시키는 기사를 감상 할 수 있습니다.
보고 수업 읽기 : 수업 전의 폭 넓은 독서를 토대로 과외 활동에 대한 느낌과 이익을보고하십시오. 주요 형식은 다음과 같습니다. 포스트 읽기 : 학생들이 읽은 책의 내용을 다시 읽도록 구성합니다. 논쟁을 실시하십시오 : 독서에서 언급 된 관련 논쟁을 토론하고 독서의 향상을 촉진하십시오. 교환 의견 : 자신의 독서 방법을 교환하고, 문자에 대해 의견을 말하고 책에 글을 남깁니다. 성과 디스플레이 : 학생들이 스케치 및 교과서와 같이 읽은 내용을 편집하여 보고서 수업에서 공연을 수행하게합니다.
도서관 및 학급 도서관 구석의 건설을 강화하고 도서관 및 수업 도서관 장비의 건설에 집중하기 위해 자원 공유 학교를 실현하고 교사 및 학생의 독서 자원을 풍부하게합니다. 학생들은 2 주에 한 번씩 책을 빌리려면 도서관에 가야하며, 수업 도서관에서 일주일에 한두 번 빌리십시오. 교사는 한 학기에 꼭 읽어야 할 책이 ​​5 권 이상 있어야합니다. 학생들의 독서 수요를 충족시키기 위해 학급 도서관 코너는 학생들이 공부할 수있는 또 다른 중요한 위치가되었습니다. 수업은 학생들이 책을 빌려주는 방식으로 책을 정리할 수 있도록 도서관 사서를 구성합니다. 매일 각 학생 가방에 도서가 있습니다. 클래스 메이트와 급우들 사이에 도서관의 역할을 효과적으로 수행하기 위해 학급과 수업간에 "좋은 서적 교환소"를 설립 할 수 있으며 "변화를위한 좋은 책"활동이 정기적으로 개최됩니다.
교사가 독서의 주도권을 잡고 교사와 학생이 학습 조직을 만들고, 학습 유형 교사가되고, 교사가 더 많은 것을 읽고, 좋은 책을 읽고, 학습, 사고, 교육 및 개선의 선순환주기를 형성하도록 유도하도록 독려하십시오. 독서 교환, 에세이 경연 대회 읽기, 주제 경연 대회 읽기, 고전시 읽기, 교사 간의 성과 전시회 읽기 등의 활동은 교사의 독서 열정을 자극했습니다. 교사는 고전 명작 읽기, 문화 유산 증대, 교과서 읽기, 강의 실습 강화, 교육 독서, 학생 심리학 계몽, 신문과 잡지 읽기, 세계 알기 등 네 가지 종류의 책을 읽어야합니다. 독서에서, 교사는 원리 숙달과 방법 실시에 기초를두고, 직업적인 발달과 훈련 깊이로 발달한다. 강조는 독서를 통해 독자의 지속적인 관심을 자극하여 독자의 지속 가능한 사고로 인도하여 평생 독서의 좋은 습관을 형성하도록합니다. 또한 교사는 학생들을위한 독서지도를 강화하고 "중국어 과외 독서 강의"를 개최하며 학생들의 과외 독서의 검사 기록을 추적해야합니다. 선생님과 학생, 같은시와 독서 축제 및 기타 활동과 함께 도서의 개발을 통해 교사와 학생의 공통 성장을 달성했다.
가정 학교 독서 상호 작용 메커니즘을 수립하는 것은 학부모 - 아동 독서의 발전을 촉진 시켰습니다. "학교는 사회의 모든 측면에서의 지원, 지역 사회와의 안정적인 관계 구축, 학생들을위한 언어 실습 환경 조성 및 다양한 형태의 언어 학습 활동을 수행해야합니다. 이를 위해서는 우리가 부모의 자원을 완전히 활용하고 "가족 독서"를 통해 학습 가족을 구성하여 자녀가 자라기에 이상적인 환경을 조성해야합니다. 아이들이 인간 세계의 애정을 느끼고, 삶의 철학을 느끼고, 현실 세계를 느끼게하십시오. 학부모 가족 구성에 관한 경험과 논문을 쓰거나 학교에서 수집 한 실험 논문을 수집하는 것도 가능합니다.
"학부모 - 읽기 편람"은 책을 좋아하고, 독서를 즐기며, 모국어를 사랑하고, 고전을 즐기는 책에 가족을 소개하기 위해 개발되었습니다. 우리는 "학교 캠퍼스 문화 활동"을 결합하여 "부모 - 자녀 독서"활동을 수행하고 학부모를 초청했습니다. "부모 학교"독해 강좌를 개최했습니다. 부모는 자녀가 과외 도서를 읽고 매일 독서 노트를 작성하도록 촉구해야하며 2 부모가 적극적으로 "가족 도서 코너"를 만들고 종종 자녀를위한 교과서를 구입하고 자녀에게 양질의 서비스를 제공하기 위해 노력하도록 권장해야합니다. 영적 음식은 풍성한 삶의 기초를 닦을 토대를 마련하며, 일반적으로 어린이의 과외 독서에 관심을 갖고 특정 지침을 제공하고, 부모와 자녀가 "책을 함께 읽는 것", 지역 사회를 읽는 활동을 수행합니다. 관련 도서관, 도서관, 신화 서점 및 기타 독서 활동에 정기적으로 아이들을 데려 와야합니다. 조건이있는 가족의 경우, "온라인 명품 읽기"와 같은 활동을 수행 할 수 있습니다.
학부모위원회의 역할을 수행하십시오. 한 해의 학부모위원회 설립으로 강력한 후원자이자 독창적 인 참여자이며 학교의 학술 문화 활동을 직접 수행하고 독서 활동 캠퍼스를 가족 및 지역 사회에 밀고 있습니다.
"School Family"선택 캠페인을 수행하십시오. 학생, 교사 및 가족 대표로 구성된 "학교 가족"평가 팀이 1 년에 한 번 선정되어 "학교 가족"메달을 수여했습니다.
다양한 독서 활동을 수행하고 독서 관심을 키우며 고대시 검사를 실시하고 독서 축제, 독서 이야기, 좋은 직장 감상, 인물 검토 회의, 독서 및 독서 뉴스 교환, 우수한시 독서 경연 대회, 토론 독서 및 메모 읽기와 같은 독서 활동을 통해 학생들은 활동에서 독서의 기쁨과 행복을 느낄 수 있습니다. 학생들의 독서 열정을 자극하고 학생 독서의 질을 향상시키기 위해 "학교 가족", "학자 학교", "학교 수업", "고대시 시험"평가를 구성하십시오. 주제별 독서회가 열립니다. 독서 페스티벌은 학교 수준, 학년, 수업 및 개인 학생에게 설정되며, "My Favorite Book"읽기 에세이 콘테스트, 독서 축제 엠블럼 디자인 컬렉션 콘테스트, 북마크 디자인 디자인 컬렉션 및 독서 클래스 디자인이 수행됩니다. 청소년 선택, 좋은 서적 추천 회의, 훌륭한 독서 노트 전시, 독서 계획 개발, 개인 작품 수집 전시회, 고대시 검사, 반나절 독서, 독서 축제 결과, 독서 축제 공연 등 관심을 읽고 Shuxiang 캠퍼스 문화 건설을 장려하십시오.
독서 활동을위한 평가 인센티브 메카니즘을 수립하고 독서 활동을 수행하기 위해 깊이있는 독서 활동을 증진하는 것은 결코 빠른 성공과 즉각적인 이익을 가져다주는 일은 결코 아니며 체계를 형성하기위한 인센티브 메 커니즘과 합리적인 평가 시스템을 확립함으로써 독서 활동을 건강하고 질서 정연한 방식으로 수행하는 데 도움이 될 것입니다. 학생들의 열정과 독서에 대한 열정을 자극하기 위해 학교는 "학자 학교"와 "학교 수업"선발 활동을 수행하고 고대시와 수필의 뛰어난 학생을 선정하며 학생의 별난 활동과 독서를 연결하고 매달 수업과 수업 독서를 선택합니다. 별, 학교 수준의 독서 스타가 학기 중에 선택됩니다. 활동 평가, 작업 표시, 기록 카드 읽기, 고대시 검사 레벨 등의 형태로 과외 활동을 평가하여 학생들이 과외 독서 파일을 만들고 독서 경험을 기록하고 독서의 이익을 누릴 수 있도록하십시오.
수업의 내외부 독서의 결합을 강화하고 독서 공간을 넓히며 독서 수업을 주요 위치로 다양한 독서 활동을 수행하여 학생들의 독서 관심을 자극합니다. 동시에 집중적 인 과외 독서에는 매주 독서 교과 외 독서 노트를 읽고, 독서 습관을 키우며, 독서 능력을 향상시키고, 학생의 문화 유산을 향상시키고, 학생들의 종합적인 질을 높이고, 학생들의 평생 발전을위한 견고한 토대를 마련해야합니다.