수업 교사 교환 경험

파트 1 : 수업 교사가 자신의 경험과 경험 에세이를 교환합니다.

성공적인 학업과 교육의 한 학기를 마친 후에, 우리의 급우들은 근본적으로 고등학교 입학 시험의 좌절의 그림자에서 벗어났습니다. 그들의 싸우는 정신은 다시 활력을 불고 성공의 의식이 깨어나고 희망의 불이 붙었습니다. ... 우리는 학급에서 좋은 스타일의 수업과 수업 스타일을 형성하여 열정적이며 건강하고 긍정적 인 정신을 보여 주었고 상대적으로 안정된 수업 상황을 형성했습니다. 안정적인 발전을 추구하지 않는다면, 진보에 대해 생각하지 않는다면, 후진성과 원래의 안정성조차도 저축되지 않는다는 것을 의미합니다. 따라서, 개발을위한 두 번째 학기의 정책은 안정적인 기반 위에서 개발을 위해 노력하는 것입니다. 우리의 학습 목표 - 그것은 앞에있는 병렬 수업을 따라 잡는 것입니다.
학기 중 반 동안, 우리의 높은 수준은 항상 높은 열정, 힘든 정신, 강한 기세를 유지하고 있습니다. 이번 학기의 공연 경쟁에서 우리 수업은 4 위 안에 들었고 5 위는 1 위를 차지했습니다. 여러 차례의 단위 테스트에서 고등반은 향상되었습니다. 이 중간 고사에서는 수업의 진행 상황이 분명하게 강조되어 있습니다. 지난 학기 말에 수업의 첫 번째 자리는 학교 전체에서 151 위 였고이 수업의 첫 번째 자리는 전체 학교의 43 위였습니다. 상위 150 명 중 6 명이 내 수업을 듣고 있으며, 지난 학기 말에 평균 수업 시간은 332 시간이며,이 중기반의 평균 수업 시간은 291 시간입니다. 고등학생이 실제로 열심히 일하는 동시에 초기 결과를 얻으려고하는 것 같습니다. 이 흥미 진진한 번호를 통해 수업에서 인식과 반성에 합당한 것은 무엇입니까?
I. 성공적인 교육을 지속적으로 구현하고 교육을 발전시킵니다.
우리의 교육 목표는 고등학생 3 년뿐만 아니라 미래 20 년, 50 년 및 생활에도 책임이 있습니다. 한 개인의 삶의 행복과 성공에 영향을 미치는 두 가지 주요 요소는 신념과 습관입니다. 신앙은 모든 힘의 근원이며, 신앙은 가시의 검입니다. 휴식을 취하는 한 무릎을 꿇을 수 없으며, 휴식을 취하는 한 여전히 희망을 가지고 있습니다. "결코 포기하지 말고 결코 포기하지 마라"라는 수업 훈계가 아니라 그들을 격려하게하고, 결코 포기하지 않고 포기하지 말라는 정신을 그들의 뼈에 침투시켜 가치있는 영적 품질. 우리는 학교에서 배정 된 모든 업무와 업무를주의 깊게 완료하고 학교에서 수행 한 활동에 적극적으로 참여합니다. 끊임없이 성공을 거두고 성공을 축적하는 것만으로도 우리는 계속 성공할 수 있기 때문에 결코 성공할 수있는 기회를 놓치지 않을 것입니다. 예를 들어, "Lei Feng, Dedicated Love"활동에서 수업 내 기부 액수는 학교 전체에서 3 위입니다. 1 인당 금액이 학교에서 처음이라면 기부금을 비교할 수는 없지만 돈이 귀중하기 때문에 사랑은 값어치가 없지만 중간에서 우리는 반 친구들, 즉 열정 이외의 정신, 즉 집단적 명예의 강한 감각 같은 종류의 사랑을 볼 수 있습니다. 그들은 다른 수업에 대한 집단적 명예를 잃고 싶지 않습니다. 정오에 학교를 방송하기 위해, 봄은 따뜻하지만 햇볕에 뜨겁지 만 다른 급우들의 점심 시간에 영향을 미치지 않기 위해 놀이터에서만 훈련 할 수 있습니다. 학생들은 눈물을 흘 렸습니다.하지만 마침내 힘든 땀 또한 성공의 결과를 얻는 대신 학교 수업에서 2 등상을 받았습니다. 중국어 페스티벌 및 예술제에서는 학생들이 적극적으로 참여하고 재능을 발휘할 것을 권장하며, "별 5 개"를 가져갈 것으로 예상되었지만 SARS로 인해 일부 활동이 취소되었습니다. 지금까지 3 개의 "별"상을 받았습니다. 지난 학기에 미술과 스포츠 대회에서, 더 엄격하고 겁 많은 학생들이었으며 감히 보여줄 수 없었던 학생들은 이번 학기와 달랐습니다. 도전이있는 한 우리 반 친구들이 감히 도전 할 것입니다. 우리 반 친구들이 열등감을 극복하고 자신감을 확립했기 때문입니다. 우리 반 친구들은 이미 어제 나갔고, 오늘 우리는 자신감이 넘칩니다. 동시에 우리는 행동 규범을 파악합니다. 왜냐하면 우리는 행동을 방송하고 인물을 수확하며 인물을 뿌리고 운명을 결정하기 때문입니다. 습관은 정말로 중요합니다. 그것은 사람의 삶을 지배 할 수 있습니다. 세상의 성격과 약속은 습관만큼 강력하지 않습니다. 이번 학기에 수업은 규칙 경쟁에서 가장 높은 순위에 올랐습니다. 근본적으로 늦게 지내는 현상, 학교 복장을 쓰지 않는 것, 학교 배지를 착용하지 않는 것, 노동 위생에 대한 인식을 높이는 것 등이있었습니다. 특히 학습 습관이 크게 개선되었으며, 복사 작업 현상이 감소되었고, 학습의 자율성이 향상되었으며, 학급의 규율이 훨씬 향상되었습니다.
둘째, 겨울 방학에 대한 대규모 가정 방문
겨울 방학 동안, 우리는 열심히하고 의미있는 일을했습니다 - 각 학생에게 가정 방문. 이제이 방문을 생각해보십시오. 음력 12 월 24 일부터 매일 8 명의 학생들을 방문하여 화가들을 세어 5 일 만에 인터뷰를 마쳤습니다. 루트를 준비한 후, 연말에 모두 바빴 기 때문에 어느 날 미리 부모님과 약속을 잡았습니다. 특히, 후진 학생 중 몇 명과 나는 학생들에게 선생님의 중요성과 관심을 느낄 수 있도록 I와 Mi Qing, Yang Dan의 3 명의 교사가 함께해야합니다. 동시에 학생들에게 학교에서의 성적, 장점과 단점이있을 때 교사의 성명이 아니라 부모의 관심을 끌기 쉬운 일반적이고 일반적인 견해라고 생각하게하십시오. 가정 방문 동안 우리는 모두 학생들에게 함께 이야기하도록 요청했습니다. 우리는 대화의 내용을주의 깊게 선택했습니다. 정상적인 상황에서 우리는 "더 많은 행복,보고 된 걱정, 격려, 덜 불만", 아동의 교정 된 실수, 실천되지 않은 상황 또는 반 교사 나는 이미 학생들이 부모에게 말하지 않고 그것에 대해 결코 말하지 않을 것이라고 약속했다. 동시에 겸손과 인내로 부모의 말을 듣고 중요한 정보를 얻습니다. 학생 교육을 연구하고 개선 할 때, 비록 우리가 이미 가슴에있다하더라도, 우리는 부모가 더 나은 방법을 가지고 있는지 겸손한 태도로 부모의 조언을 구합니다. 간단히 말해서,이 가정 방문은 우리가 학생들을 이기고 부모님을 얻게하고, 수업의 할머니는 76 세이지만, 나와 함께 편지를 보내고, 그녀의 손자 사진을 아이로 보냈습니다. 우리는 멍청 해졌습니다. 이 가정 방문은 학생들을보다 포괄적으로 이해하고 가정과 학교 간의 협력을 증진 시키며 경영 교육 학생의 시너지를 높이고 학생들에게 더 가까이 다가 가게했습니다. 그것은 정말로 한 번입니다.
셋째, 캠퍼스에 살도록 수업을 동원하십시오.
가정 방문을 통해 학생들은 집에 돌아 갔고 비효율적으로 배웠다는 사실을 알았습니다. 그들은 동쪽을 만져 서쪽에 잠시 동안 TV를 보았고 잠시 동안 배가 고프고 게임을하기 위해 문을 닫았습니다. 숙제를 발견했을 때 나는 그 다음날 숙제를 복사하기 위해 학교에 가야만했다. 장기적으로 나는 선생님의 요청에 더 멀고 멀어져 결국 나는 지쳐 있었다. 따라서 가장 좋은 방법은 학교에서 살기 위해 동원하고, 학교의 통일 된 관리를 수용하고, 학교에서 통제하고 배우고, 쉬고 살 수 있도록하는 것입니다. 더 나은 느낌과 학교의 심각하고 활기 차고 강한 학습 분위기를 주셔서 감사합니다. 동원 된 후, 계속 공부할 특별한 상황에 처한 4 명의 학생들 이외에, 다른 35 명의 학생들은 캠퍼스에 살았습니다. 이런 식으로 학급의 특정 명성을 가진 중추적 인 활동가들이 학교에 살았고, 동시에 수업은 장난스럽고 고집 센 학생들은 캠퍼스에 살고있었습니다. 이로 인해 학교 생활의 강도와 난이도가 향상되었지만 전체 수업 관리에 유리한 조건을 만들었으며 동시에 많은 사람들이 캠퍼스에 거주하면서 서로의 야망을 느꼈습니다. 이것은 수업의 좋은 스타일이자 수업 스타일입니다. 형성과 통합은 촉매적인 역할을한다.
넷째, 수업을 수행하기위한 노력을 아끼지 않는다.
잘 정립 된 수업과 좋은 수업 스타일은 학생들의 성장에 매우 중요합니다. 수업 스타일은 생각, 도덕성 및 대인 관계의 영역에서 학생의 정신적 전망을 포괄적으로 반영합니다. 좋은 수업 스타일은 학습과 삶에 도움이되는 환경을 조성 할뿐만 아니라 학생들의 정신을 고양시키고 사상 의식과 도덕적 전망에 의해 긍정적으로 영향을받습니다. 지난 학기에 좋은 수업 스타일과 학습 스타일을 조기에 형성 한 것을 토대로이 학기의 가장 중요한 과제는 수업 스타일과 스타일을 더욱 최적화하고 그것을 통합하는 것입니다.
1. 내부 운전을하고 경쟁 감각을 키 웁니다.
가족의 평소 보살핌, 겨울 가정 방문, 문장의 평가는 언어 자극, 깊은 애정의 부름으로 가득 차서 평균 급우가 만져야한다고 생각합니다. 저는이 문장을 말한 학생을 기억합니다 : 우리는 지금 우리와 마찬가지로 선생님의 가치를 존중 해 본적이 없습니다. 선생님이 특별히 유익한 지 모르겠습니다. 아니면 새로운 학교 때문입니까? 이것은 학생들이 선생님의 사랑을 깊이 느끼고 교사와 학부모가 "깨우는 요령"에 대해 만장일치로 요구하는 것을 들었음을 보여줍니다. 나는 이것이 내부 구동을 어느 정도 시작한다고 생각한다. 내부 운전으로 인해 경쟁 감각을 키울 필요가 있습니다. 저와 제 동급생은 자연 현상을 분석했습니다 : 산허리 또는 절벽에 나무가 있습니다. 옆에 작은 나무가 몇 개 있습니다. 경쟁이 없으면 태양, 비, 끝을 즐길 수 있습니다. 그것은 천년되지 않은 나무로 자라 났으며 기껏해야 환영하는 소나무입니다. 산 속에는 나무가 많이 있는데, 햇빛과 비를 즐기기 위해 필사적으로 자라며 결국 나를 뒤쫓아 다니다 결국 그들은 모두 우뚝 솟은 나무로 자랍니다.이 나무들은 모두 기둥의 기둥이됩니다. 이 현상은 그러한 객관적인 법칙을 보여 주며, 경쟁이 없다면 진전이 없다. 동시에 우리는 모든 사람들에게 경쟁이 작은 것에서 나가고 세상을 바라보고, 들어가서 미래를 바라보아야한다고 경고합니다. 예를 들어, 반 친구와 경쟁하면 수십 명의 사람들을 향상시킬 수 있습니다. 전체 학교와 경쟁한다면 수백 명의 사람들을 향상시킬 수 있습니다. 반 학기 이상이 지난 후에, 나는 반 친구들의 마음 속에있는 드럼, 충동, 경쟁력, 그리고 스타일과 스타일의 최적화와 활성화가 근본적인 보장을 받았다는 것을 느낄 수 있습니다.
2. 클래스 백본의 공동 강도를 강화하고 올바른 클래스의 여론 오리 엔테이션을 수립하십시오.
수업의 중추는 모든면에서 뛰어납니다. 급우들 사이에 어느 정도의 명성이 있는데, 스타일은 간단하고 긍정적이며 긍정적이며 교사와 반 친구들과 조화로운 관계를 유지하고 동시에 여러 계급 간부의 이미지는 비교적 건강하고 햇살이 좋습니다. 그것은 외부에서 내부로 강한 설득력과 호소력을 가지고 있습니다. 지난 학기가 끝나갈 무렵 수업 내 상위 9 위는 수업 간부 였고, 중간 시험 수업 중 상위 8 위는 수업 간부였으며이 사람들은 동향을 주도했습니다. 동시에 선량한 집단은 정확한 여론을 가져야 만의를 증진하고 악령을 억압 할 수 있어야합니다 올바른 올바른 여론은 학생의 공동 책임감과 명예의 옳고 그름에 대한 분명한 개념에서 비롯됩니다. 내 계급의 수업 문화 - 격언의 일일 격언이 여론의 올바른 방향을 확립하는 데 긍정적 인 역할을했다는 것을 여기서 언급 할 가치가있다. 학기 초에 수업은 의무반 지도자와 주간 분대 리더 시스템을 구현했습니다. 분대장이 칠판에 쓰는 것이 가장 먼저하는 일은 그가 가장 경험이 많으며 동료를 격려하고 격려하는 격언입니다. 너의 이름을 지어 라. 경구는 물론 유명인의 주인에게서 자신의 손에서 최고의 것입니다. 예기치 않게이 작은 이니셔티브는 학생들의 흥미를 크게 자극하고 학생의 열정을 향상 시켰습니다. 이제 급우들은 철학적, 언어 적 및 아름다운 작품으로 가득한 슬로건을 찾고있는 것 같습니다. 예를 들어, 내 수업에서 가장 좋은 점수를 얻었고 학교의 상위 50 위권에 뛰어든 Zhang Xiaolei는 "어리석은 새가 먼저 날다"라는 말을 썼습니다. 황 베이 (Huang Bai)로 알려진 황 이환 (Huang Bai)은 실제로 "재능이 있다면 부지런히하면 더 가치있게 만들 수있다. 재능이 없다면 부지런함으로이를 보충 할 수있다"고 주장했다. Huang Xianwei는 "우리는 미래를 지배한다"는 수사학을 썼다. "우리는 바위가 막히지 않으면 어떻게 아름다운 파도를 자극 할 수 있을까요?"장첸그란의 반 친구들은 "화폐는 소중합니다. 인생은 더 소중하며 시간은 가장 소중합니다"라고 썼습니다. 자명하거나 발췌 한 모토 또는 수정 된 모토는 매일 같은 반 친구들의 마음을 정화시키고 있으며, 우리의 선생님들에 의해서가 아니라 동료들에 의해 부과 된 아이디어이기 때문에 매일 같은 동기를 유발하고 있습니다. 사람들의 경험, 정서 및 사고는 더욱 설득력 있고 충격적입니다. 이들은 학습 스타일과 학습 스타일의 최적화와 활성화에 연료 역할을했습니다.
3, 시스템의 스타일을 안정시키기 위해
좋은 수업 스타일이 형성되면 상대적으로 안정적입니다. 이 시스템은 이러한 안정성에 대한 중요한 보증이며, 시스템을 통해 집단 활동을 질서 정연하게하는 통일 된 규율이 있습니다. 시스템을 통해 우리의 경영진은 임의적이고 맹인이 아닌 기반을 갖습니다. 학생들의 여론이 분명한 방향으로 나아가도록하십시오 ... 시스템으로 수업 담당 교사는 성가신 일상 업무에서 벗어날 수 있고 수업 관리는 질서 정연한 길로 들어서게됩니다. 이번 학기에 우리는 중등 학교 학생들과 학습 시스템, 근무 일정, 보건 시스템, 의무 분담자 리더 및 주간 분대 리더 시스템과 같은 학교의 관리 요구 사항을 기반으로 시스템에 대한 몇 가지 구현 규칙을 만들었습니다. 구체적으로 구현에 도움이됩니다. 학생들이해야 할 일과하지 말아야 할 일을 알게하여 대부분의 학생들이 점차 법률에서 자제로 바뀌게합니다.
5 ~ 3 명의 반 교사가 함께 협력하고 협조합니다.
나는 관대하고 친절하며 사려 깊고 세심하고 엄격한 선생님의 얼굴과 보살의 가슴, 잘 생기고 잘 생기고 좋은 Mi Qing, 꽤 일반적인 스타일, 신선하고 아름다운 냉담한 양 Dan. 우리는 나이가 많고 젊고 한 남자와 두 명의 여성이 학생들의 다양한 심리적 요구를 충족시키기 위해 강력한 계급 관리 핵심을 형성합니다. 반원들의 중요한 의사 결정 과정에서 우리 셋은 항상 함께 토론하며, 핵심 주제에 대한 가정 방문에서 우리 셋은 항상 함께 가고, 일부 중요한 활동에서는 우리 셋이 항상 함께 참여합니다. 그러나 노련한 선생님은 항상 오래된 명성과 부모의 친절을 가지고 있으며 젊은 계급 선생님은 젊은 카리스마를 가지고 있으며 형제 자매는 의사 소통이 쉽고 보완적인 이점, 분업, 협력 및 암묵적인 이해력을 가지고 있습니다. 예를 들어, 지난 학기 말에 Yang Yang 교사는 12 명 이상의 학생들의 심리학 적 파일을 매우 조심스럽게 분석하고, 빛나는 포인트를 탐구하고, 완고하고 단점을 완곡하게 지적하고, 커다란 열정으로 의견을 적었습니다. 심오한 생각, 아름다운 언어, 정서적 인 격려가 부모와 학생들의 칭찬을 받았습니다. 우리 Mi Qing 선생님은 스포츠를 아주 좋아합니다. 반 학생들 중에는 농구와 축구를 좋아하는 장난 꾸러기 학생들이 있습니다. 배우는 동안 그들은 무관심하지만 경기장에는 열정이 가득합니다. 이 그룹의 사람들과 Mi Qing은 매우 "철"이며 Mi Qing 선생님의 게시물에 집착했습니다. Huang Yifan이 Mi Qing 선생님에 의해 추적되고 전환되면 진행 과정이 특히 학습의 측면에서 더욱 분명 해졌고 이번 학기는 세 번 개선되었습니다. 백 개 이상. 지난 주, 우리 반 친구들 인 쉬 지에 (Xu Jie)는 발에 석고가 삐었고, 그의 삶은 불편했다. 같은 날 Mi Qing의 선생님은 집으로 돌아가 플라스틱 의자로 "간단한 화장실"을 개조했다. 최근에 Mi Qing 선생님은 초반에 의심되는 여러 명의 연인들을 성공적으로 진단했으며, 진단 후 즉시 "격리", "구조"및 "소독"작업을 수행했으며, 심각한 환자를 신속하게 통보했습니다. 부모님 들께서 우리는 "환자"가 가능한 한 빨리 "치료하고 회복"할 수 있다는 임상 보고서를 진심으로 바라고 있습니다. 우리의 3 명의 선생님은 일반적으로 정적과 정계, 강철과 부드러움을 결합하고 사각형과 암묵적인 이해력을 가지고 있습니다. 그들은 모든 동급생의 마음에 사랑을 따뜻하게 보내고 각 동급생들에게 엄격하게 그들을 규제합니다. 봄 날씨, 비, 복숭아, 자두 숲, 규칙 및 조건, 광장되기 시작했다!
여섯째, 함께 노래하고 "같은 노래"
나는 하루 종일 학생들의 말과 행동, 모든 움직임, 열정과 열정으로 가득 찬 선생님 인 청 계 선생님을 보았습니다. 오만하고 강박 적으로 학생들에게 별의 지혜에 순종 할 것을 확신 시켰습니다. - Wu Yongjun : 미소 짓는 미소, 아름다운 글쓰기, 동급생들과 영원한 성약을 맺은 Huang Xiaoyan 선생님, 존경받는 존경받는 선생님 Xu Mingwu, 본격적인 경제와 부드럽고 우아한 선생님, 네트워크 인재 - 장 양 선생님, 거기에 튼튼한, 진동 팔, 숨어 Zheng, 쑤 Wenxing 교사의 군중의 구름이 있으며, 우아하고 우아한, 청 Jianhua 선생님의 소리의 목소리입니다 ... 우리의 많은 관심의 눈 급우는 지켜 보거나 머무르고 있거나 스캔하고 있으며 추위와 바람이 불고 있습니다. 우리는 모두 잘 알고 있습니다. 우리는 남성과 여성, 연령대가 다르며 성격이 다르지만 같은 노래를 부르며 구석 구석까지 사랑을 뿌립니다. 달콤한 꿈, 아무도 그걸 놓칠 수 없습니다. 우리는 손을 잡고 너무 많이 말하고 싶습니다. ......

2 장 :

저는 수년 동안 수업 교사로 일해 왔으며, 얼마 전 수업 교사 교육에도 참석했습니다. 학습 및 훈련을 통해 수업 관리에 대한 의견이 있습니다. 11 살 또는 12 살의 어린이들에게는 일이 훨씬 힘듭니다. 어떤 선생님이든지이 일을 할 자격을 얻고 무거운 짐을 덜어주기를 바랍니다. 그러면 전국 선생님의 일을 어떻게 수행해야하는지가 중요합니다. 이번 학기에 대한 저의 경험에 대해 말씀 드리겠습니다.
첫째, 각 학생을 사랑으로 대합니다.
"아이들을 사랑하는 사람은 누구든지 그 사람을 사랑할 것이고 오직 사랑 만이 아이들을 가르 칠 수 있습니다."교사는 학생들에게 가까이 있어야하며 학생들을 배려하고 돌보며 교사와의 친밀감과 사랑을 정말로 느낄 수 있도록 교사와 아이디어를 긴밀히 교환해야합니다. . 이것은 반 교사가 모든 작업을 원활하게 수행하기위한 기초입니다. 연구 학생들은 교육의 성공을위한 필수 조건이며 최선의 방법은 활동을 통해 관찰하는 것입니다. 이 수업을 듣고 나에 대한 이해를 얻은 후에 나는 수업의 왕국은 동급생이 똑똑하다는 것을 알았지 만 나는 숙제하는 것을 싫어한다. 나는 그들을 교육 할 시간을 찾고 싶었다. 아침 4/4 분기에 왕인의 얼굴이 하얗고 매우 불편한 것으로 나타났습니다. 나는 그 상황에 대해 묻기 위해 주도권을 쥐고 그 배가 배가 고 배웠다고 배웠다. 그래서 나는 급우가 학교에 가서 음식을 사러 나간다는 것을 알게되었고, 먹은 후에는 괜찮을 것입니다. 방과 후, 그는 행복하게 반 친구들과 집에갔습니다. 오후에 그는 돈을 주었고, "잊어 버려"라고 말하면서 주머니에 넣었다. 나는 우연히 다음과 같이 말했다. "숙제 후에 조심스럽게 할 수있다."나는 평범한 단어가 나오기를 기대하지 않았다. 그의 관심을받은 후, 나는 왕 Guoyin 그때 이후로 변경되었음을 발견했습니다.
이 수업을 듣는 학생 중 일부는 "수업 중에 많은 학생들이 있습니다."라고 말하면서 마음이 편안 해졌고 조금 추웠습니다. 다시 생각해보십시오. 이미 사실입니다. 변경할 방법이 없습니다. 저는이 문제에 관해 학생들에게 특별한 관심을 기울이고 학업, 생활 등에서 그들을 도우며 학생들의 개성을 대합니다. Wang Janandong, Wan Wanchun, Yan Sizhen, Ma Lebin과 다른 학생들은 4 학년 때 숙제를하지 않았습니다. Wang Jiandong은 약간의 교육을 받았지만 말하기를 좋아하지는 않았지만 수학 점수는 나쁘지 않았습니다. 그는 교양 과목을 공부하기를 좋아하지 않았습니다. 나는 교육을 적용하기 위해 교양 과목 지식을 적용했습니다. 교양 과목을 공부할 때 얻을 수있는 유익과 유용성에 대해 이야기 해주십시오 잠시 숙제가 끝나면 숙제를 생각하고 부대원을 지명하여 자신을 제지하고 스스로 만들 수있게했습니다. 좋은 예를 세우므로 학업의 마지막 학기가 4 학년에 비해 크게 향상되었습니다. 학생들이해야 할 몇 가지 다른 문제가 여전히 남아 있으며 일부 학생들은 나쁜 학습 습관을 변경했습니다.
학생들을 공부하는 과정에서 우리 선생님은 자신의 광범위한 문화와 고귀한 도덕적 감정을 보여 주도록 노력해야합니다. 그래서 학생들은 새롭고 존경받는 사람이며, 당신은 신뢰할 수있는 선생님이며 좋은 친구입니다.
반 교사의 명성을 높이십시오. 그런 다음, 귀하의 교육은 노력의 절반으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다.
둘째, 훌륭한 계급 관리 조직의 설립 계급의 집단적 출현은 대부분 작은 간부에 의해 결정됩니다. 작은 간부들은 반원들에게 "대면 (face-to-face)"과 "대면 (face-to-face)"의 역할을합니다. 나는 그들을 "반 교사의 좌우 손"이라고 부릅니다. 따라서 간부 팀을 신중하게 선택하고 육성함으로써 만 수업 교사의 업무가 점차 무겁고 단순하고 편한 자세로 움직일 수 있습니다. .
선출 된 간부들은 강한 매력과 자기 관리 기술을 가져야합니다. 간부 팀 구성은 단지 형태 일뿐만 아니라 선생님이주의 깊게 육성해야합니다. 첫째, 간부의 장점을 높이 평가하고, 선행을 홍보하고, 간부가 명성을 쌓도록 돕고, 간부에게 담대히 일하고 자신의 업무 방식을 지적하도록 격려해야합니다. 동시에 간부와 개인이 지식과 ​​능력에있어서 더 큰 진전을 이룰 수 있도록 규율에 모범을 보일 것을 요구하고 모든면에서 모범적 인 리더십을 제공하기 위해 노력한다. 즉 세 번째로 간부를 양성하고 단합하고 협력한다. 정신은 소규모 간부 그룹을 통해 정확하고 건전한 여론을 수립하고 비판과 자기 비판을 수행하고 학급 전체를 이끌고 집단적 조직, 규율 및 진취적인 정신, 즉 "직접 대면"을 형성 할 수 있어야합니다. 수업 시간에 수업 중 간부들이 반원들에 의해 투표하기 시작했고, 교사에 의해 부 대표단 리더 만 준비되었습니다. 이것은 또한 다른 학생들을위한 개별 조정이기도합니다. 계급 간부로서, 먼저 혼자서 모범을 보여야 만합니다. 일부 계급 간부는 자신의 행동을 억제하고이 제목을 착용 한 후에 몇 가지 문제를 없앨 수 있습니다. 내 수업의 분대장 : 우수한 성적을 갖고 있으며 관리 능력이 뛰어난 왕 메이 유 (Wang Meiyu)는 일에 책임이 있으며 카리스마를 가지고 있으며 전체 수업에서 인정할 수 있습니다. 동시에, 나는 그것을 조심스럽게 재배하고, 계급 간부의 역할을 적극적으로 수행하고, 그들의 작업 방법 중 일부를 지적하고, 그들의 다양한 능력을 향상시켰다. 보통 수업 시간에는 학생들이 자신의 일을 스스로 요약 할 수 있도록 안내 할 것입니다. 각 학급 간부는 관할 구역 내 작업 범위의 작업 범위를 요약 한 다음 전체 수업 학생에게 각 학급 간부의 작업 능력에 대한 평가를 제공하여 수업의 모든 학생이 수업 관리에 참여하도록합니다. 적시에 비판하고 스스로 비난함으로써 일상 생활에서의 나쁜 습관을 바로 잡을 수 있습니다.
셋째, 정규 학습과 일부 문제의 합당한 대우를 강화한다. 학생들은 수업 교사를 책임 져야한다. 수업의 강점과 약점을 분석하고, 학생들이 강점을 개발하고 약점을 피하게하는 방법을 분석하고, 학생들의 단점을 어떻게 바꿀 수 있는가? 수업 중 모든 학생에게주의를 기울이십시오. 수업 스타일을 이해하고, 스타일을 배우고, 수업의 주요 장점과 단점을 이해하고, 이유를 분석하고, 자녀에 대한 부모의 관심을 이해하고,시의 적절하게 이해하고 약점을 찾아 내고, 둘째, 학생들의 성격 특성을 연구하고, 개인 생활 환경을 이해하고, 특별한 관심을 필요로하는 학생들 등 활동가는 무엇입니까? 학생의 장난스럽고 독창적 인 행동은 종종 후회로 좋은 반을 남기고 전체 그룹 행사를 실패하게 만들고 수업 전체의 노력을 잃어 버릴 수도 있습니다. 반의 관심사에 영향을 미친다. 따라서 학생의 정규 교육을 견고하고 효과적으로 강화해야합니다. 교육에는 "학생 코드"와 "초등 학생들의 일상 행동에 관한 규칙", 일상, 교실 루틴, 일상, 일상, 일상 및 도로 팀 루틴이 포함됩니다. 학교의 학교 표어와 관련하여 학생들에게 정규 교육을 실시합니다. 일상적인 행동에 대한 훈련은 집단적 또는 개인적, 단일 강화 또는 포괄적 인 최적화의 조합을 통해 이루어져야하며, 각 학생은 "집단에 복종하고 질서에 순응"하고, 자기 단련하고, 습관을 형성하고, 전체 수업을 보장해야한다는 생각이 반드시 필요합니다. 그룹은 항상 "죽음이없는 엄격한 혼돈없이 살기"라는 훌륭한 수업 스타일을 보여줍니다.
올해 내 수업에는 좀 더 음란 한 학생 인 왕 닝이 있습니다.이 학생은 이야기하는 것을 좋아하지만 행사에 관계없이 그는 아무 말도하지 않습니다. 내가 수업 시간에 질문을했고, 다른 사람들은 그것을 생각하지 않았다. 왕녕은 그의 손을 높이 들고 "선생님, 알아요."라고 말하면서 매우 긍정적으로 말했습니다. 나는 대답을 듣고 대답을 듣고 활발한 활동을 펼쳤다.이 수업이 정상적으로 작동하게하기 위해 나는 그를 비판하지 않았다. 나는 그에게 질문했다. 그는 말문이 있었다. 급우들은 웃었습니다. 이것은 교실 분위기를 좋게 할뿐만 아니라 교사의 위신을 확립했습니다.
속담에 따르면 :이 방법은 항상 문제 이상입니다. 수업 관리 과정에서 우리는 분명히 한 가지 또는 다른 문제를 겪게 될 것입니다. 우리 반 수업 교사는 앞으로 나아갈 것을 두려워해서는 안되며 앞으로 나아갈 것입니다. 물론, 학생들의 문제를 다룰 때 우리는 방법에주의를 기울여야합니다. 수업 교사는 지상과 풀뿌리에 가까운 방법, 즉 학생들과 가까운 방법으로 학생들과 이야기하기 위해 무릎을 꿇고 학생들의 목소리를 듣고 자신을 어른으로 간주해야합니다. 더 많은 학생들이 수업에 가고, 수업에 참여하고, 학생들과 함께 연습하고, 함께 생각하며, 예를 들어지도 교사가 이끌어야하고, 예제의 힘은 끝이 없으며, 수업 교사의 말과 행동은 학생, 특히 중학생에게 미묘한 영향을 미칩니다. 모방 할 수있는 능력이 매우 강하며 선생님이되어야합니다. 선생님은 학생들에게 그렇게 해달라고 부탁했습니다. 먼저 교사가해야하고 학생들에게하지 말라고합니다.

3 장 :

수업 선생님이 저에게 준 가장 큰 느낌은 수업 선생님이 좋지 않아서 점점 더 악화되고 있다는 것입니다. 그러나 제가 수업 교사이기 때문에 좋은 수업 교사의 평범하고 필수적인 역할을하기 위해 최선을 다해야합니다. 나는 몇 년 동안 반 교사로 일했으며, 나는 반 교사와 내 자신의 경험을 가지고있다.
첫째, 반 교사는 모범으로 인도하고 교사가되어야합니다.
교사는 학생들 사이에서 좋은 이미지와 업적을 수립해야하며, 예를 들어 교사가되고 나와 시작해야합니다. 중학생들은 생리적 인 성장기와 세계관의 점진적 형성의 특수한시기에 있으며 선생님, 특히 반 교사로서 그의 모든 행동은 학생들의 이데올로기 적 행동과 도덕적 행동에 직접적으로 영향을 미친다. 따라서 수업 강사로서 학생을 감염시키고 교육시키는 문화와 도덕적 재능을 향상 시키도록 엄격하게 요구해야합니다. 예를 들어 학생들에게 실수를하도록 요청하면 실수를 할 때 학생들에게 진심으로 "죄송합니다. 나는 그것에 대해 알지 못했습니다. 나는 당신을 비난합니다."학생은 살아 있고 공부합니다. 나는 실수를해서 내 실수를 적극적으로 발견하고 인정할 수있었습니다.
둘째, 단어와 행동의 플래시를 발견하십시오.
모든 학생들 뒤에는 많은 가치있는 플래시 포인트를 숨기는 많은 단어와 행동이 있습니다. 수업 강사의 책임은 단어와 행동의 밝은 점을 발견하기 위해 사랑을 사용하여 학생들이 선의의 기대와 교사의 사랑에서 자신감과 성공을 향상시킬 수 있도록하는 것입니다. 평상시에는 눈이 어두워지며 평점은 평균입니다. 학생 더미에서 찾기가 쉽지 않은 학생이지만 말은 잘 쓰여 있습니다. 우리 반에서 처음으로 수업을보고했을 때, 아무도 그 반원을 쓸 수 없었습니다. 나는 그녀를 발견하고 그녀의 말을 잘 쓰고, 그녀를 시험하게하고, 그녀가 잘 썼다 고 말했다. 그 주 Zhou Ji에서 그녀는 칠판에 칠판을 써 주신 것에 대해 정말로 고맙다고 말씀 하셨고, 지난 2 년 동안 글쓰기를 원했지만 한번도 시도하지 않았습니다.이 기회를 주신 선생님 께 감사드립니다. 이 사건을 통해 그녀는 여전히 자신이 큰 잠재력을 갖고 있으며 자신감이 크게 향상되었음을 알고 있습니다. 다음 시험에서는 점수가 많이 향상되었으며, 중간 시험이 끝나면 수업에서 6 위를 차지했습니다. 모든 학생들은 칭찬받을만한 가치가 있습니다. 반 교사는 학생들의 장점을 즉시 발견하고 공개적으로 칭찬해야합니다. 이런 식으로 칭찬은 학생들이 열심히 공부하고 열심히 공부하도록 동기를 부여하는 큰 동기가 될 것입니다.
셋째, 계급 간부 역할 수행
학급 간부는 학생들의 교사 조수 및 좋은 친구들입니다. 수업 백본을 사용할 수있는 능력은 우수한 집단의 형성을위한 중요한 조건이므로, 집단은 통일 된 명령하에 공통점을 조정하고 실현할 수 있도록 "통제 센터"를 갖추고 있습니다. 보다 중요한 것은 수업 실무를 통해 학생들의 의사 소통 능력, 조직 능력 및 독립적 인 업무 능력을 향상시키는 것입니다. 예를 들어 분대장은 학급 활동을 담당하고 연구위원회는 주말 이후 일일 배달 및 일일 작업을 조직하고 문화 및 스포츠위원회 위원은 수업의 다양한 문화 활동을 관장하며 평생을 주장합니다. 팀 리더는이 그룹의 업무를 관리합니다. 수업 중 문제가 발생하면 수업 간부는 분쟁을 해결하고 갈등을 해결하기위한 주도권을 잡을 수 있습니다. 수업 간부와 팀 리더는 월요일에 모여 클래스 회의를 시작하고 지난 주 수업에서 일어난 일을 요약하거나 그룹 관리에 대한 자신의 방법과 혼란을 제안하고 이번 주 작업에 착수했습니다. 배포 준비. 매일 저녁 식사에서 분대장과 분대장은 오늘의 상황을 교환하기 위해 회의를 열고 분대장이 수업 시간에 늦을 것입니다. 이런 방식으로 분대장에서 팀장까지 책임이 명확하며 각각 책임이 있습니다. 그들은 책임 의식을 강화하고 열정을 동원하며 잠재력을 극대화하고 수업 시간에 일상적인 업무를 질서 정연하게 수행하기 위해 주도권과 창의력을 발휘했습니다.
넷째, 학교가 조직 한 활동을 최대한 활용하십시오.
교육은 활동입니다. 수업을 담당하는 선생님은 스포츠 게임, 노래 경연 대회 및 과외 활동과 같은 대규모 그룹 활동에 적극적으로 열정적으로 참여해야합니다. 집단적 활동을 통해 자신의 지평을 넓히고 감정을 키우며 도덕 교육의 생각과 목표를 학생 행동으로 바꾸고 공동체를 사랑하고 다른 사람들을 돌보는 이데올로기 적 덕목을 키우고 마음에 들어가서 뒤처지고 단합하여 싸울 수 있습니다. 고귀한 사상 및 도덕적 자질을 키우기 위해 중국 민족의 전통적인 덕목을 가진 무장 한 학생. 참여한 활동은 성취 여부에 관계없이 활동 요약, 학생 합계, 수업 교사가 합산하여 경험을 요약하고 교훈을 얻으며 옳고 그른 것을 구분할 수 있으며 좋은 찬사와 나쁜 비판, 그러한 의의를 나타낼 수 있습니다. 승진 될 것이며, 허리케인 습관이 효과적으로 포함될 것이며, 전체 계급 형성을 촉진시키는 데 일정한 역할을 할 것입니다.

4 장 :

반 교사는 가르침의 지도자, 조직자, 구현 자 및 조정자 일뿐만 아니라 반원도합니다. 정신적 인 견해, 학습 스타일 및 행동 습관은 수업 교사와 많은 관련이 있습니다. 그러므로 나는 책임감을 깊게 느낀다. 이것은 교사가 전문성과 책임감을 강하게 요구할뿐만 아니라 반 교사에게 학생들을 조직하고 관리하는 능력과 예술을 요구한다. 각 학생의 삶의 질 향상과 삶의 질에 관심을 기울이고 모든 학생이 성공의 기쁨을 누릴 수 있도록 각 학생의 개성과 재능을 극대화 할 수 있도록 학생들에게 새로운 교육을 제공하기 위해 노력하십시오. 이데올로기 안내. 지난 10 년 동안 선생님의 연구 결과에 따르면, 선생님의 일은 모든 학생들에게 지향되고 모든 학생들의 면면에 부합해야하며, 실용 주의적이어야한다는 것이 가장 깊은 경험이라고 생각합니다. 이런 식으로 수업 관리는 훌륭한 스타일의 학습 스타일을 만들기 위해 과학적으로 표준화 될 수 있습니다. 이제이 기회에 자신의 경험에 대해 이야기하십시오.
1. 사랑으로 학생들을 공감하십시오.
"사랑이 없다면 교육은 없습니다."평소 교육 과정에서 각 학생을 동등하게 사랑의 마음으로 대하고, 내면의 감정을 자신의 관점에서 경험하고 감정적 인 세계로 들어가기를 요청했습니다. .
수업 교사로서 학생들의 삶을 돌보는 것 외에도 학생들의 학습, 육체적 정신적 건강 및 정신 상태에 관심을 가지며 정신적으로 격려와 지원을 제공합니다. 퇴행하는 것을 배우는 사람들은 시험이 잘 작동하지 않으며, 어려움이 있고, 아버지에 대한 모성애가 부족합니다. 나는 종종 언어를 사용하여 교훈을주고, 격려하고, 교육하고, 끊임없이 이야기하여 자신의 심리적 활동을 마스터하고, 정신적 스트레스를 없애고, 자신의 신뢰를 얻었습니다. 예를 들어, 클래스의 학생 인 루 보 (Lu Bo)는 장애인이며 학생은 특히 열등합니다. 첫날에는 학교를 그만두 겠다는 생각을 가지고 있었고, 많은 깨달음과 격려 끝에 자신감과 자신의 생각과 학습 상태가 비교적 안정적이었습니다. 연구에 어떤 학생도 선호하지 않으며, 차별하지 말고, 어떤 학생도 포기하지 마십시오. 높거나 낮거나 좋거나 나쁘지 않고 좋거나 나쁘지 않게 가족과 가까이 있지 않다고 스스로에게 자문 해보십시오. 엄격한 사랑을 달성하기 위해 학생의 성격을 존중하고, 엄격한 서신, 엄격한 중간에 엄격한. 학생들의 이데올로기 적 역 동성을시기 적절하게 파악하고, 대화의 타이밍을 찾고, 학생들의 이데올로기 적 작업을 수행하십시오.
2, 교사, 표준, 학생의 이데올로기 및 도덕 교육에서 선두를 가져 가라.
수업 강사는 수업 전체의 주최자, 강사 및 강사로, 좋은 수업을 만들고, 학생들의 질을 높이며, 학생의 감정을 관리하고, 모든면에서 발전한 재능을 키우는 데 중추적 인 역할을합니다. 학급 담임 교사와 학생은 오랫동안 접촉 해 왔으며 학생 앞에서는 거울과 책이 있습니다. 따라서 학생들의 행동을 표준화하기 위해서는 우선 자신의 행동을 표준화하고 학생들에게 직장에서하는 일을하도록 요구하고, 먼저 그것을하고 각 학생의 성격을 존중하십시오. 저는 학생들에게 세 가지 측면에서 당신을 걱정한다고 말했습니다. 첫째, 모든 학생은 안전에주의를 기울여야합니다. 안전에주의를 기울이지 않으면 모든 것이 비어있는 이야기입니다. 둘째로, 좋은 성격입니다 바다가 심장처럼 넓지는 않으며 땅은 두꺼운만큼 두껍지 않습니다. 재능이되고 싶다면 성인이되어야합니다. 지식은 커집니다. 도덕성이 없다면 옳지 않을 수 있습니다. 사회에 유용한 사람들, 그래서 우리는 미덕에서 더 많은 일을하고 사악한 일을해서는 안됩니다. 이 수업을 통해 윤리 기준 및 중학생들의 일상 행동에 대한 교육을 통해 학생들이 할 수있는 일, 수행 할 수없는 것을 이해하고 옳고 그른 것을 구별 할 수있는 능력을 향상시킵니다. 셋째, 학습이 심각합니다. 부모님이 성장에 관심을 갖는 방식에 대해 이야기하라고 학생들에게 요청합니다. 부모님이 돈을 벌기 란 쉽지 않습니다. 부모님은 자라기가 쉽지 않습니다. 부모님은 재능을 기르기 위해 도로에 돈을 쓸뿐만 아니라, 돈, 더 노력에 전념, 당신은 감사하는 방법을 알고 있어야하며, 훌륭한 결과와 함께 부모님을 반환해야합니다. 저는 또한 신문을 읽거나 일주일에 3 일 고전적인 이야기 시스템을 읽으며 학생들의 지식을 풍부하게하고 학생들에게 행동하는 법을 말합니다.
3. 반 교사로서 학생들과 조화되고 민주적이며 평등 한 교사 - 학생 관계를 형성해야합니다. 수업 시간에 모든 학생들이이 수업에서 선생님은 그들 중 하나이며, 친구이며, 평등하다고 느끼게하십시오. 학급 규모의 업무는 먼저 학생의 동의를 얻어야하며, 수업은 집단적으로 토론하고, 마지막으로 결정을 내리고, 권위주의 독재 국가가되어서는 안되며, 족장 제도에 참여하고, 한 마디하고, 표적 권력 추구를 위해 마음을 잃지 않아야합니다. 사람들은 조화를 이루고, 태산은 움직이고, 형제들은 단결하고, 치 리는 금을 꺾습니다. 이러한 겉으로보기에는 단순한 진리가 우리 반 수업 교사의 실제 작업에서 반드시 이해할 수는 없습니다. 계급 규칙을 수립하기 위해서는 모든 사람이 제안을하고 손을 들어야합니다. 일단 시스템이 형성되면 엄격히 집행해야합니다. 특히 학급 간부, 즉 그의 권위를 확립하고 엄격한 요구를 강요하기 위해서는 엄격히 집행되어야합니다. 물론 특정 작전 과정에서는 학위 문제에주의를 기울여야 만합니다. 결국, 우리의 수업 규칙은 학생들의 말과 행동을 규제하고, 열심히 공부하고, 학생들을 건강하게 키우며, 국가의 기둥이되고, 유용하게 만들어야한다고 규정합니다. 그것은 우리의 목적입니다. 이런 식으로 만 학생들은 자발적으로 수업 규칙에 복종하며 아무도 자신들이 만든 규칙을 위반하지 않을 것입니다. 규칙을 준수하더라도 기꺼이 처벌되며 적은 수의 범죄를 저 지르게됩니다. 천천히, 자의식 의식과 학생들의 집단적 명예가 보이지 않게 형성 될 것입니다.
4. 훌륭하고 실용적인 수업 관리.
수업 교사는 학생을 조직하고 관리하는 데 능숙해야합니다. 수업 교사로서 수행해야 할 작업은 복잡하고 복잡합니다. 표준 계급 관리는 좋은 계급 형성의 기초입니다. 우선, 나는 계급위원회의 간부들을 민주적으로 선택한다. 관리의 범위는 연구, 규율, 건강, 안전, 재산 등을 포함한다. 둘째, 클래스 건설 목표를 명확히하십시오. 나는 학생들의 시민 의식, 민주적 참여와 자기 관리 능력, 개혁과 혁신을 계급 건설의 목표로 키웠다. 셋째, 클래스 규칙을 공식화하고 클래스에 따라 평가 시스템을 수행합니다. 매주 주말에는 요약본이 있으며, 매 주말마다 100 단어의 사고 경험을 씁니다. 넷째, 협력과 온건 한 경쟁을 촉진하십시오. 이 수업에서는 그룹 협동 학습 시스템을 구축했으며 팀 구성원, 그룹 및 그룹 간의 경쟁은 강력한 학습 분위기를 형성했습니다.
5. 반 교사로서 우리는 교사와 반과 반의 관계를 다루어야한다. 교장 선생님은 과목 균형을 조정하고 교사들을 똑같이 대우해야합니다. 선생님은 수업의 중추이며 핵심 강점, 각 과목에 대한 반 교사의 작은 평가는 과목에 대한 학생들의 태도에 영향을 줄 것이고 교사에 대한 반 교사의 간단한 평가는 교사의 학생들에 대한 교육에 영향을 줄 것입니다. 관심사. 강사는 학생 앞에서 교사의 무책임한 평가를 기억합니다. 반 교사는 학생과 교사 사이의 모순과 분쟁을 적극적으로 발견하고 해결해야합니다. 두 번째로, 학생들이 주요 주제에 집중하고 주제에 비추고 주된 교사를 존중하며 동료 교사의 생각을 무시하지 않도록하는 것이 중요합니다. 이 균형 작업은 먼저 선생님에게 올바른지도 이데올로기가 있어야합니다. 학급의 교사에 대한 학생들의 반성, 급우에 대한학과 견해에있는 교사, 수업 교사는 시간에 이해해야하며, 중간에서 좋은 역할을하며, 끈기를 가져야합니다. 특히 학생들은 각 선생님과 똑같이 대우 받아야하며 좋아하고 싫어하기 때문에 선호해서는 안됩니다. 이것은 학습의 문제 일뿐만 아니라 재배와 도덕에 대한 질문이기도합니다. 학생들은 교사의 각 클래스를 존중하고, 교사는이 클래스에 참여하고자하며 학습의 효과를 상상할 수 있습니다. 또한 수업 교사로서 우리는 수업과 수업의 관계에주의를 기울여야합니다 수업과 수업의 모순 때문에 수업을 올바르게 처리하고 단기간에 수업을 배울 수 있어야하며 수업 중 학생에게는 틀린 것입니다. 손가락과 발, 이것은 자신의 이미지에 해롭고 화합에 도움이되지 않습니다. 학생들은 모든 방향에서 왔고, 각 마을 학생은 각 반에 배정됩니다. 학생들 때문에 수업 시간과 수업 시간 사이에 불가분의 관계가 있다고 할 수 있습니다. 따라서 어떤 수업에도 불가능합니다. 건설을위한 문을 닫으려면 교실과 강좌 간의 교류와 협력을 강화하고 단결하고 협력하며 함께 진전해야합니다.
6. 수업 강사로서 "대학원생"의 변화 작업을 무시할 수 없습니다. 다양한 요인의 영향으로 인해 향후 증가 추세가 있습니다. 우리 모두는 선생님이 어려울 때 유능한 선생님이되는 것이 더욱 어렵다는 생각을 가지고 있습니다. 그럼 우리는 어떻게해야합니까? 나는 개념을 먼저 바꾸고 싶습니다. 그리고 저는 후진 학생들이 변형 될 수 있다고 믿습니다. 학생들이 열정으로 가득차면 다른 학생과 동등하게 대우 받아야합니다. 어떤 학생이라도 가난한 학생이되고 싶지 않고, 다른 사람들이 칭찬하고 칭찬 받기를 원하지 않는 학생을 생각해 봅시다. 어떤 유치원생들은 완고하고 불편하여 교사와 충돌조차하는 것처럼 보입니다. 사실, 그들의 마음은 매우 허약합니다. 그들은 다른 사람들의 인정과 존중이 필요합니다. 이런 종류의 인정과 존중은 때로는 매우 낮습니다. 이해와 표정 같은 표정이있는 한 "이해됨"을 그들은 존경합니다. 학생들의 마음 속에는 차별이없는 것이 교사의 최고 수준입니다. 우리는 당신이 좋은 학생이라고 생각하지 않으며 존중합니다. 때로는 반대로, 좋은 학생들은 반드시 귀하의 계정을 구매하지 않으므로 어떤 학생에 대해서도 차별을해서는 안됩니다. 둘째, 당신은 돈을 지불해야합니다. 전환 작업은 매우 번거롭다는 것을 인식해야합니다. 편안한 태도를 유지하지 마십시오. 또는 나는 내 마음을 뽑아 냈다고 생각한다. 그는 여전히 그렇게 무식하다. 그러면 마음을 사로 잡을 수 있고 효과가 있습니다. 가난한 학생들의 변화는 장기적이고 힘들고 복잡한 과정이며, 장모 교사는 장기간의 전쟁에 대한 심리적 준비를 세워야하며, 승리가 실패 할 수 없다는 견지를 가지고 있어야합니다.
7, 정상적인 마음을 가지고, 당신은 재미있을 것입니다.
선생님이되는 것은 쉽지 않습니다. 선생님이되는 것은 쉽지 않습니다. 어떤 사람들은 수업 선생님의 열심히 일하는 것에 불평 할지도 모릅니다.이 때문에 많은 사람들이 수업 선생님이되고 싶지 않습니다. 나는 지금 선생님 이시라면 불평하지 말고 평범한 마음을 가져야하며 어려움에서 행복을 찾아야한다고 생각합니다. 우리는 행복하게 일하고 행복하게 살며 다른 각도에서 모든 것을 생각하고 합리적으로 우리의 부정적인 감정을 해결하고 자신을 즐기는 법을 배워야합니다. 학생들에게 좋은 감정을 불어 넣어 그들의 교육과 가르침이 더 나은 결과를 얻도록하십시오.
간단히 말해서, 선생님의 작업은 복잡하고 포괄적 인 작업입니다. 처음부터 시작해서 작은 문제부터 시작하여 상황을 조용히하고 학생들에게보다 인간적인 보살핌을 줄 수 있습니다. 학생의 마음

5 장 :

첫째, 자신의 품질을 향상시키고 자격을 갖춘 강사를 만납니다.
수업 교사의 말과 행동은 학생들에게 큰 영향을 미칠 수 있으므로 새로운 시대의 수업 교사는 교육 목표에 영향을 미치면서 지속적으로 자신을 향상시켜야합니다. 우리는 관련 지식을 지속적으로 습득하고, 실제 경험을 요약하고, 자체 품질을 향상 시키며, 자제력에 엄격히 따르고, 모범을 보여야하며, 학생들 사이에서 실질적인 역할 모델을 수립해야합니다.
둘째, 반 교사로서 그는 말과 행동으로 가르쳐야하며이 가족을 사랑해야합니다. 요즘에는 교사의 개인 문해 요구 사항이 점점 더 높아지고 있으며 수업 교사의 말과 행동은 학생들에게 큰 영향을 미치고 있습니다. 따라서 단순하고 복잡한 생각들을 가져와야하며, 의견과 의견을 모두 지닌 젊은이들이 있다면 좋은 예가되어야합니다. 수업 문제, 할 수있는 일, 해보려는 시도. 임의로 비판하고 비난하지 마시고 하루 종일 탓하십시오. 또한 반 교사는이 가족을 마음 깊은 곳에서 사랑하고이 가족의 모든 구성원을 사랑해야합니다. 학생들은 보이지 않게 자기 규율을 형성하고 수업을 위해 할 수있는 것을 모방합니다.
셋째, 선생님이 선생님의 존엄성을 고취하고, 학생들에게 접근하고, 학생들에게 가까이 다가 가며, 학생들과 조화되고 민주적이고 평등 한 선생 - 학생 관계를 형성해야합니다. 수업 시간에 모든 학생들이이 수업에서 선생님은 그들 중 하나이며, 친구이며, 평등하다고 느끼게하십시오. 이 그룹에서 교사는 단지 리더 인 가이드입니다. 학급 규모가되면 먼저 학생의 동의를 얻어야하며, 수업은 집단적으로 토론하고 결정을 내립니다. 계급 규칙을 수립하기 위해서는 모든 사람이 제안을하고 손을 들어야합니다. 일단 시스템이 형성되면 엄격히 집행해야합니다. 특히 학급 간부, 즉 그의 권위를 확립하고 엄격한 요구를 강요하기 위해서는 엄격히 집행되어야합니다. 물론 특정 작전 과정에서는 학위 문제에주의를 기울여야 만합니다. 결국, 우리의 수업 규칙은 학생들의 말과 행동을 규제하고, 열심히 공부하고, 학생들을 건강하게 키우며, 국가의 기둥이되고, 유용하게 만들어야한다고 규정합니다. 그것은 우리의 목적입니다. 이런 식으로 만 학생들은 자발적으로 수업 규칙에 복종하며 아무도 자신들이 만든 규칙을 위반하지 않을 것입니다. 규칙을 준수하더라도 기꺼이 처벌되며 적은 수의 범죄를 저 지르게됩니다. 천천히, 자의식 의식과 학생들의 집단적 명예가 보이지 않게 형성 될 것입니다.
넷째, 반 교사로서 우리는 교사와 반과 수업 간의 관계를 다루어야한다. 반 교사는 각 과목의 균형을 조정해야합니다. 반 교사는 반원이며 핵심 강점입니다. 부서의 교사들에 대한 학생들의 반성, 학급의 교사들은 반 친구들을보고, 반 시간의 교사는 이해해야하며, 다리와 윤활의 중간에 좋은 역할을하며, 끈기를 가져야합니다. 특히 학생들은 각 선생님과 똑같이 대우 받아야하며 좋아하고 싫어하기 때문에 선호해서는 안됩니다. 이것은 학습의 문제 일뿐만 아니라 재배와 도덕에 대한 질문이기도합니다. 학생들은 교사의 각 클래스를 존중하고, 교사는이 클래스에 참여하고자하며 학습의 효과를 상상할 수 있습니다. 또한 수업 시간에 반원과 교사와의 관계에주의를 기울여야하며, 반원과 반원이 모순을 겪어야만 올바르게 대우 할 수 있어야하며, 반원과 반원 간의 대화와 협조가 강화되어야합니다. 함께 발전하십시오.