만다린을 배우는 경험

파트 1 : 만다린을 배우는 경험

만다린을 배우는 것은 동기 부여가되는 매우 흥미 진진한 운동입니다. 만다린에서 배운 가장 큰 감정은 끈기입니다.
북경어 실습은 조금씩 개선되어야하는 긴 과정입니다. 어쩌면 처음에는 연습에 많은 노력을 기울 였지만 그 효과는 느껴지지 않을 것입니다. 걱정하지 마십시오. 핵심은 계속해서 계속해야한다는 것입니다.
처음에는 만다린에 많은 관심을 기울이지 않았고, 만다린 말하기는 대학에서 완전히 무료였습니다. 집에서 나온 방언, 즉 고등학교에 다녀 가면서 유창한 지역 방언과 교사와 급우를 말하는 습관이되었습니다. 선생님이 수업 중에 질문하지 않는 한, 그는 만다린어로 대답해야합니다. 따라서 이러한 모든 언어 환경이 만다린어 학습에 큰 장애가되었습니다.
상대적으로 말하면서, 만다린 말하기 그룹은 약한 위치에 있습니다. 후난에는 "Xiang 방언은 산이지만 다른 언어"라는 말이 있습니다.이 언어는 분명히 약간 과장되어 있지만, 우리 지역에서는 두 도시의 방언 발음이 매우 다릅니다. 그렇다면 우리는 만다린을 더 연습 할 필요가 있습니다.
제 목소리가 매우 강하고 무겁고 만다린 시험 결과가 좋지 않습니다. 첫 번째 만다린 시험에 등록하지 않았습니다. 아니에요, 저는 자신감이 없지만, 연습을 완수하는데 더 많은 시간을 할애해야합니다.
북경어를 향상시키기 위해 나는 사실을 바탕으로 명확한 이해를 얻은 후에 그것을 배우기 위해 마음을 굳혔다. 나는 Mandarin 운동 서적을 일찍 샀고, 따라하기 위해 아무것도하지 않기 위해 오디오 파일에 갔다. 매일 아침마다 저녁을 먹고 나면 듣고 연습해야한다는 것을 기억합니다. 잠들 때마다 다른 사람들의 정서적 인 독서에 차분히 귀 기울입니다. 나는 습관을 만들고 다른 사람들의 말에 귀를 기울일 것입니다. 감사.
나는 이번 학기에 만다린을 시험해야하는데, 나는 전속력 연습을 시작했다. 나는 매일 바쁘거나 피곤하지 않아도 연습 할 시간이 필요하다고 스스로에게 말했다. 매일 정오에, 중국 음식을 먹은 후에 비가 오지 않는 한, 책을 들고 나무 아래 잔디밭으로 가서보고 듣고 연습하고 자신을 교정 할 것입니다. 소리를 교정하는 과정에서, 나는 특히 편평한 언어와 혀의 구별이 분명하지 않다는 것을 알아 냈습니다. 따라서 일반적인 말하기 과정에서, 나는 무시한 내용의 발음을 의도적으로 향상시킬 것입니다. 구강에서 말하기의 과정에서 때때로 기숙사에 농담이있을 것이고, 이것은 만다린을 배우는 것에 흥미를 더합니다.
Mandarin이 큰 발전을하고 있다고 생각했을 때 나는 Mandarin에서 좋은 것을 말한 친구의 시험을 보았습니다. 나는 여전히 난초 "Lan"과 남부와 같은 실수를 저질렀습니다. 남쪽 단어의 발음은 종종 구별 될 수 없기 때문에 나를 매우 어렵게 만듭니다. 나는 침대에 누워있을 때 잠들 수 없으며 오랫동안 생각합니다. "아니, 절대 포기할 수는 없어, 나는 벌써 강을 건너는 작은 담이다. 나는 돌아갈 수 없다."나는 스스로에게 말했다. 장래에 만다린 학습은 더욱 조심스럽고 힘들어 질 것입니다.
인생의 많은 진리는 만다린을 배우는 것과 같습니다. 학습의 수확은 투쟁의 과정과 그 자체의 개선 이상의 것입니다. 그것은 영적인 운동과 진흥이기도합니다. 나는 Mandarin을 배웠고이 정신을 배웠다 .Su Sanduo의 말에서 "포기하지 않고 포기하지 않는"정신이다.

2 부 : 만다린 학습 경험

음성 수업을 시작하기 전에 항상 만다린은 괜찮다고 생각 했었지만 음성 수업이 진행되면서 만다린에는 여러 측면에서 너무 많은 문제가 있다는 것을 점차 깨닫게되었습니다.
선생님이 선생님에게 우리에게 첫 수업을 주셨을 때 나는 선생님의 독특한 기질에 매료되었고 때로는 내가 왜 그렇게 운이 좋았는지 궁금해하며 선생님 반에서 공부할 수있었습니다. 저에게 가장 인상 깊었던 점은 다른 선생님들도 수업을들을 수 있는지 잘 모르겠다 고해서 선택의 여지가 없다면 다른 선생님들도 수업에 도움을주지 못하게된다는 것입니다. 이것은 정보가 모르는 사람들로 하여금 오해를 듣게 할 수도 있지만, 이것은 교사에 대한 학생의 책임과 자신감을 반영한다고 생각합니다. 나는 교사의 접근 방식에 매우 동의하고 존경합니다.
선생님의 성격 외에도, 저는 선생님의 교수법이 우리의 확언에 특히 합당하다는 점을 존경합니다. 기억에서 교사는 교실에서 거의 웃지 않으며, 항상 진지한 표정으로 우리를 대면하며, 우리에게 더 엄격합니다. 그러나 이상한 것은 이것이 나를 화나게하지는 않지만 매우 심각하게 듣는다는 것입니다.
이 연설 수업에서 선생님은 책의 교수법을 사용하지 않았고, 교사는 자신 만의 교재와 방법을 사용하여 사람들이 경청하지 말라고 충고합니다.
첫째, 교사의 코스웨어가 아주 잘하고 있습니다. 페이지의 단순함과 우아함은 익숙하지 않으며 코스웨어의 내용은 상당히 포괄적이며 실용적입니다. 적어도 그렇게 생각합니다. 모든 중요한 지식을 보여주기 때문에 외국어를 구사하는 일반적인 언어는 없습니다. 첫 번째 장의 "기본 지식"에서 마지막 장의 "어린이의 목소리"에 이르기까지 선생님이 말한 코스웨어의 내용은 매우 세심하고 완벽하며 복잡하지 않으므로이 수업을 듣는 것이 실제로 지식을 받아들이는 과정이라고 느낍니다. 고통보다는 즐기십시오.
둘째, 교사는 올바른 발음에 특별한주의를 기울입니다. 말의 교정 및 표준화는 호흡, 입, 입술, 혀 같은 성기의 부분에서 수행됩니다. 이 부분에 대한 연구를 통해 나는 보컬 기관에서 많은 표준화와 개선을했고, 정확한 발음 방법과 기술을 배웠고, 발음을 배우고있을 때 많은 곳에서 게으르다는 것을 깨달았습니다. 이것은 언어 발음의 악순환으로 이어집니다. 그러나이 연설 수업에서 제 시간에 교정 될 수 있다는 것이 행운입니다.
셋째, 교실 음성 연습. 또한 교사는 학생들이 수업 후에 연습 할 수 없다는 것을 이해하기 때문에 교실 연습을 중요하게 생각합니다. 그리고 그것의 연습 방법은 또한 아주 집중되고, 아주 표적으로한다. 예를 들어, 방언 ​​소리가 정정되면 해당 장소의 학생들이 그것을 읽습니다. 그러면 학생의 정사각형이 정정되고 학생들에게 정사각형 사운드 데모가 제공됩니다. 코와 플랫 혀 같은 발음 연습을 위해 교사는 몇 가지 상응하는 전형적인구나 혀 회오리 바람 등으로 연습합시다. 때로는 부드러운 목소리와 같은 발음 연습을 위해 선생님은 전형적인 경험과 실습을 제공하기 위해 전형적인 구절, 작은 이야기 및 기타 자료를 사용합니다. . 간략히 말하면, 연습 자료는 단순하고 재미있을뿐만 아니라 정말로 한숨입니다.
넷째, 수업 중에 음성 재생. 선생님은 또한 수업 시간에 10 분 동안 수업을 최대한 활용했으며 수업 시간에는 항상 10 분짜리 기사를 주셨습니다.이 기사는 우리를 마음 속으로 풍성하게 할뿐만 아니라 음성을 교정하는데도 일정한 역할을했습니다. 기능. 수업 중에 목소리를 들을지 여부를 결정하는 것은 전적으로 우리에게 달려 있습니다. 그러나 대부분의 학생들이 듣고 있다는 사실에 유의할 가치가 있습니다. 그런 편안하고 즐거운 학습 방법은 진실로 거절 할 이유가 아닙니다.
다섯째, 방과후 연습. 이 시점에서 선생님은 그다지 강조하지 않았지만 선생님의 수업을주의 깊게 듣는 동급생이라면 수업 후에 연습을 교사에게 상기시켜 줄 필요가 없기 때문에 무의식적으로 주도권을 쥐어 야합니다. 배운 지식은 매우 유용하고 실용적이므로 사용하는 것은 불가능합니다.
솔직히 말해서이 경험을 시작하지 않았을 때, 나는 정말로 쓸 일이 없었습니다. 그러나 종이에 글쓰기를 시작했을 때, 선생님은 저에게와 주신 학급의 그림을 주셨고 자연스럽게 눈에 띄었습니다. 내 마음에는 놀라운 흥분이있었습니다. 위의 요약을 통해 저는 갑자기 우 (Wu) 선생님이 정말 놀랍다 고 느꼈습니다. 수업의 말과 행동이 얼마나 쉽고 자연 스러웠던 지 내게 깊은 기억을 남겨주었습니다. 그것은 선생님이되는 것에 관한 것이 아니라, 교사가 개인적인 성취인지 아니면 내부에서 기질인지, 아니면 직업에 대한 실사인지 여부입니다.
물론 교실에서 Wu 선생님과 만 접촉 할 수 있기 때문에 모든 사람이 완벽 할 수는 없습니다. 선생님은 항상 교실에서 진지한 표정을 짓고 있습니다. 나는 더 많이 미소 짓고 더 친밀감을 가질 수있는 선생님이되고 싶습니다. 그러면 선생님은 우리 앞에 서있는 또 다른 스타일이 될 것이고, 가르침의 효과는 아주 좋을 것입니다.
간단히 말해서, 나는이 "만다린"문제가 개인적으로 절실히 필요하다고 생각하며 우의 반에서 배울 수 있습니다. 나는 의견이 없습니다. 이번 호에 실린 연설 수업을 통해 가장 큰 감정은 내가 만다린의 발음을 마침내 구별 할 수 있다는 것인데, 나는 또한 화자의 만다린 수준을 대략적으로 구별 할 수있다. 나는 매우 행복하다. 그러나 제 2 단계 만다린이 아직 지나지 않았다고 생각할 때, 나는 조금 걱정이됩니다. 현재의 연설 수업 후에 다음 만다린 시험에 합격하기를 바랍니다.
학기와 한순간의 "만다린"코스도 끝났습니다. 과목이 지나치게 많지는 않지만 교사 나 교사가 가르치는 수업은 인간 이건 음성 이건 많은 지식을 가르쳐주었습니다. 그것은 나를 매우 보람있게했으며 내 인생의 나머지 부분에 도움이 될 것입니다.

제 3 장 : 중국어 학습 경험

북경어는 교사의 전문어이며, 학교 지도자 및 학교장의 언어 수준을 크게 향상시키기 위해 공원 지도자는 전국 언어 교육 및 공원 전체 교사 시험을 실시했습니다. 이번 학기에 우리 정원은 다시 만다린을 배우기위한 열풍을 일으켰습니다. 사무실의 모든 곳에서 선생님들의 목소리를들을 수 있습니다. 모든 교사는 책의 장면을 볼 수 있습니다. 연습 도중에 힘든 훈련 외에도, 연습은 배움의 가치가 있습니다.
학습 과정에서의 경험이 첫 번째이며, 교사는 서로를 연습합니다. 같은 사무실에서 선생님이 읽습니다. 나머지 선생님은 실수를 지적합니다. 이런 식으로 독서하고 듣는 사람들은 자신의 인상을 깊게하고 발음을 빨리 기억할 수 있습니다. 예를 들어, "스크래치, rame 및 방해"라는 단어, "by"의 발음은 언제든지 알아낼 수 없습니다. 사무실에서 책을 읽으면서 실수를 읽었습니다. 동료가 잘못된 발음으로 농담을했습니다. 말하기와 웃기 과정에서이 단어에 대한 내 기억이 기억에 남았습니다. 둘째, 선생님과 자녀 간의 상호 작용이었습니다. 선생님이 북경어를 말할 것을 촉구하는 동안, 선생님은 교사에게 선생님을 바로 잡도록 촉구했는데, 이는 좋은 결과를 가져올 수도 있습니다. 과거에는 수업을 듣는 어린이들이 소리내어 읽을 때 평평한 소리와 삐걱 거리는 소리를 구별하지 않았습니다. 선생님과 어린이들 사이의 상호 작용을 깨닫고 난 후, 나는 어린이들이 소리내어 읽을 때 소리를 읽는 데 특별한주의를 기울 였다는 것을 알았습니다. 이야기를 할 때 나는 의도적으로 "알기"를 편평한 혀로 읽었습니다. 즉시 서서 말하기를 "선생님, 너는 지식을 잘못 읽었다."나는 그 아이를 칭찬하고 그 아이에게 선생님의 실수를 지적 해 주신 것에 대해 감사를 드렸습니다. 이렇게 모든 아이들은 이야기를 더 진지하게 들었습니다. 심각하게 실수를 찾고, 셋째, 부모 - 자식 연습 저녁 시간에 집에서 독서와 2 음절을 연습했으며, 딸은 내게 매우 진지하게 귀 기울여 "엄마, 너는 아주 좋아, 놀자."라고 말했습니다. 나는 들었습니다. 나는 행복합니다. 딸도 옳습니다. 북경어에 관심이 있고 나와 비교하기를 원한다. 내가 예상했던 것과 다른가요? 그래서 책상 램프 아래에 우리 엄마와 딸이주의 깊게 읽고 들었습니다. 아이의 귀여운 미소를 보면서 그것에 대해 생각했습니다. : 내 딸과 저는 만다린으로 의사 소통을합니다. 너무 자연 스럽습니다. 만다린은 표현을 못하게합니까? 네 번째, 녹음은 대조됩니다.이 방법은 딸이 영어로 중계기를 배우면서 영감을 얻었습니다. 이 기계의 후속 기능은 영어로 말하기 연습을하는 것인데, 나는 이것이 만다린어를 연습 할 수있는 좋은 방법이라고 즉시 생각했다. 시간 내에 큰 소리로 읽는 과정에서 실수를 발견 할 수 있으며 읽은 기사를 녹음 할 수 있으며 많은 단점을 발견 할 수있다. 예 : 속도, 발음 등
만다린의 경험을 들었을 때, 나는 3 년 동안 학교에 다녔다. 졸업 후, 나는 교사가되어 만다린을 사용하기를 열심히 노력하고, 만다린을 어린 아이들에게 사용하고, 만다린을 부모들에게 사용하도록 주장했다. 만다린은 다른 사람들과의 의사 소통의 언어입니다 만다린을 동료들과 사용하고 우리 가족에게 만다린을 사용하라고 강요합니다.이 두 학기 사이에 많은 관심을 기울이지 않은 것으로 보입니다. 간단히 말하면 만다린은 우리 각자, 특히 교사로서의 의무이자 책임이며, 만다린을 배우는 과정에서 많은 것을 배웠습니다. 어떤 것이 지식을 많이 늘 렸습니다. 시험 때마다 북경어 구어 시험이나 중국어 병음 표기 시험을 통해 능력을 향상시킬 수 있습니다. 학습은 우리가 평생 사용하는 시스템이라는 것을 알 수 있습니다. 품질을 향상시키는 좋은 방법.

제 4 장 : 중국어 학습 경험

사회의 발전과 교류의 지속적인 확대와 함께, 만다린은 점점 더 많은 사람들에 의해 가치를 인정 받았다. 만다린의 수준을 향상시키기 위해 나는 최근 만다린의 교육 과정에 참여했으며, 나는 그의 연구에 깊은 인상을 받았다.
우선, 나는 어린 시절의 교육 때문에 나라의 위치 때문에 선생님의 깨달음이 허용되지 않으므로 나는 만다린어를 말하는 습관을 키우지 않았다.
둘째, 내가 선생님의 학교에있을 때, 만다린을 배우는 것의 중요성을 깨달았지만, 단지 표면적으로 바뀌 었습니다. 편평한 언어와 삐걱 거리는 목소리, 전방 비음 소리 및 후방 비음 소리에 관해서는 기본적으로 부적절했습니다. 컴퓨터 및 소장품의 인기로 인해 문제의 심각성을 알게되었으므로 만다린 시험을 보았습니다 만 3 년 연속으로 시험에 응시할 자격이 없었습니다. 자녀를 그리워하지 않기 위해 나는 학습을 강화하고 만다린의 집중 과정에 참여했습니다. 나는 많은 발음을 교정했지만, 말하기에 대한 유창함은 과거에 비해 분명히 향상되었습니다. 장래의 작품에서 만다린을 말하면서 나의 습관은 확실히 바뀔 것입니다.
이 연구를 통해 새로운 시대의 유치원 교사로서 시대 변화와 사회 발전에 따라 전문 지식을 습득 할뿐만 아니라 지식을 새롭게 할 수있는 훌륭한 교사가 될 필요가 있음을 깊이 인식했습니다. 지속적인 학습, 아이들에게 물 한 잔주고, 그들은 우리의 지식을 모든 측면에서 풍요롭게하는 우리의 지속적인 노력을 필요로 물의 양동이가 우리의 이론 수준을 향상 시대의 발전과 함께 개발할 수있는 오래된 침술에 살고 오래된,이 문장은 전혀 나쁘지 않습니다. 앞으로도 계속해서 지식으로 자신을 무장시키고 새로운 시대의 유치원 교사가되기 위해 열심히 노력할 것입니다.
북경어는 북경어로 표준어, 방언은 북부 방언을 기반으로하며, 고전 중국어 문법은 문법을 기반으로합니다. 만다린의 중국어 발음은 전국적으로 홍보됩니다.
정규 학교의 학생으로서 만다린을 배우는 것은 매우 중요한 일입니다. 학교는 북경어를 홍보하기위한 최전선이기 때문에 주요 전장이라고 할 수 있으며 교사는이 직책이나 전장의 지휘관이므로 선생님은 북경어를 배우는 것이 매우 중요합니다.
그러나 방언에 강한 억양이있는 사람들은 방언의 발음에 혀를 사용하기 때문에 앞 비음과 뒤 비음은 분열되지 않고 혀 앞쪽 소리와 뒷쪽 혀 소리는 분열되지 않으며 일반 발음과 만다린 발음이 일치하지 않으며 만다린어가 배웁니다. 별로 쉬운 일이 아닙니다. 이와 관련하여 저는 깊은 이해와 경험을 가지고 있습니다.
첫째, 만다린을 배우는 어려움을 격찬하기 위해, 만다린에 대한 연구에 열심히 노력하십시오. 방언이 강세이지만 억양을 배우기는 매우 어렵지만 전략적으로이 "적"을 경멸하고 전술적 인 학습 방법을 중요하게 생각해야합니다. 당신은 두려워 할 수없고, 그것을 당연시 할 수는 없습니다. 이것은 만다린을 배우기위한 이데올로기 적 보증입니다.
둘째, 북경어를 배울 수있는 특별한 시간을 마련하십시오. 북경어를 배우는 과정에서 공부 계획을 세우고 매일 한 시간 씩 일정한 시간을 들여야합니다. 예를 들어, 하루 한 시간 씩 만다린을 전문적으로 공부해야합니다. 이것은 만다린을 배우기위한 시간 보장입니다.
셋째, 근대 중국 교사로부터 열심히 배웁니다. 현대 중국어 교사는 언어학 및 음성학 분야의 견고한 토대를 가질뿐만 아니라 가장 편리한 교육을 제공합니다. 따라서, 이해하기 어려운 문제와 교정하기 어려운 문제가 발생할 경우, 즉시 교사에게 좋은 학습 방법을 요청해야하며, 좋은 결과를 얻을 수 있어야합니다. 가장 많이 배우고 배우는 가장 효과적인 방법입니다.
넷째, 방언 악센트와 만다린의 대응을 조직하십시오. 예를 들어, "three"는 방언에서 shan을 읽고, 혀는 뒤에서, 반면에 만다린에서는 san, 혀를 읽습니다. 이와 같은 상황에서, 하나씩 나열되고, 방언과 만다린어의 방언으로 컴파일됩니다. 이것은 방언의 불규칙한 발음을 외우고 교정하는 것을 쉽게 만듭니다. 이것은 비교 학습 방법입니다.
5. 좋은 학생 만다린을 배우십시오. 만다린을 사용하는 훌륭한 학생들과 의사 소통을하거나, 함께 일하고, 언어 습득을 배우고, 언어 커뮤니케이션의 만다린 수준을 향상 시키십시오.

제 5 장 : 만다린 체험 학습

만다린은 교사의 전문 언어입니다. 교사 및 교직원의 만다린 수준을 크게 향상시키기 위해 학교 지도자들은 해당 언어의 시험 및 평가를 충족시키기 위해 교사의 국가 별 언어 교육 및 시험을 조직했습니다.
우선, 나는 어린 시절의 교육 때문에 나라의 위치 때문에 깨달음 선생님이 발음 할 수 없으므로 나는 북경어에서 많은 부정확 함을 말한다. 선생님이었을 때 나는 만다린을 배우는 것이 중요하다는 것을 깨닫고 열심히 공부했다. 일을 마친 후 만다린 시험을 치렀다. 나는 2 학년 만 받았다. 나는 종종 가르침에서 잘못된 말투를 가졌다. 저는 공부를 강화하고 만다린의 집중 과정에 참여했습니다. 공부를 통해 많은 비논리적 인 발음을 교정하고 큰 진전을 이뤘습니다.
방언에 강한 억양이있는 나를 위해, 혀는 방언의 발음에 익숙하기 때문에 발음 부분은 대부분 역방향이고 공통 언어의 발음과 만다린 발음은 일관성이 없습니다. 만다린을 배우는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 더 나은 학습을 위해 다음과 같은 학습 방법을 원합니다.
1. 만다린을 공부하기위한 특별한 시간을 마련하십시오. 북경어를 배우는 과정에서 공부 계획을 세우고 매일 한 시간 씩 일정한 시간을 들여야합니다. 예를 들어, 하루 한 시간 씩 만다린을 전문적으로 공부해야합니다. 이것은 만다린을 배우기위한 시간 보장입니다.
2. 교사로부터 정성스럽게 배웁니다. 언어 교사는 언어학 및 음성학 분야의 견고한 토대를 가질뿐만 아니라 상담 할 때 가장 편리합니다. 따라서, 이해하기 어려운 문제와 교정하기 어려운 문제가 발생할 경우, 즉시 교사에게 좋은 학습 방법을 요청해야하며, 좋은 결과를 얻을 수 있어야합니다.
3. 병음 문자를 배우고 발음 부분을 익히십시오. 일부 개별 방언을 완전히 연습 할 때까지 반복하십시오.
4. 방언 악센트와 북경어 사이의 통신을 구성하십시오. 이런 경우는 하나씩 나열되며, 만다린 어의 방언과 방언으로 컴파일됩니다. 이것은 방언의 불규칙한 발음을 외우고 교정하는 것을 쉽게 만듭니다.
5 확인을 이해하지 못합니다. 사전은 매우 훌륭한 선생님입니다. 이해하지 못한다면 완전히 맞을 때까지 개방적이어야합니다.
6. 만다린에서 좋은 학생들과 함께 배우십시오. 만다린을 사용하는 훌륭한 학생들과 의사 소통을하거나, 함께 일하고, 언어 습득을 배우고, 언어 커뮤니케이션의 만다린 수준을 향상 시키십시오.
7. 북경어 방송을 듣습니다. 뉴스 프로그램 및 TV 방송국 및 라디오 방송국과 같은 기타 프로그램은 일반적으로 매우 표준 만다린을 사용합니다. 정기적으로 프로그램을 듣는 것만으로 만다린을 잘 배울 수 있습니다.