효율적인 교실 청취 경험

제 1 부 : 효율적인 강의실 강의

이 학기 동안 본교는 기본 학년 고효율 교실 평가 활동을 시작했습니다. 이 활동은 의심 할 여지없이이 뜨거운 교육의 3 학년에서 진전을 이룰 수있는 좋은 기회이며, 제 전통 교습에서 드문 돌파구입니다.
교실 평가 현장에서 왕 하오 (Wang Hao)라는 언어 그룹의 첫 번째 선생님이 1 학년 학생들을위한시 감상에 이르렀고 상황을 소개하기 위해 나 자신이 만든시를 소개했습니다. 그것은 매우 새롭고 밝은 장소입니다. 학생들은 멋진 고전시를 빨리 배우게되었고, 두 번째 선생님 인 탄 기잉 (Tan Guiying)은 영어 그룹의 위대한 선생님이었으며 읽기와 쓰기 수업 2 학년 인 "새로운 차원의 삶" . Teacher Tan은 학생들의 학업 상황을 충분히 고려하고 독서에 나오는보다 아름답고 실용적인 문장에 중점을두고 학생이 모방하여 서면으로 사용하도록 허용합니다. Teacher Tan의 열정과 열정, 가르침의 친절 함은 학생들이 무의식적으로, 협조적으로, 빠른 반응으로 자신의 생각을 따르게하고 곧 배운 것을 출력하고 적절하게 사용하게하며 그 효과는 아주 좋습니다. 세 번째 그룹은 또한 영어 수업의 루오 리샤 (Luo Lisha) 선생님입니다.이 선생님은 자녀의 첫날 (현재 진행 중)까지 매우 생생한 듣기 및 말하기 수업을 진행했습니다. 루오의 아들, 홍량의 조카, 표준 영어, 화려한 미소, 풍부한 얼굴 표정, 열정적 인 수업 방법, 재미있는 교실 게임, 빠르게 감염된 학생, 학생들이 편안하고 쾌적한 분위기에서 지식을 배울 수 있도록합니다. 수업을 들었던 선생님들은 한숨을 쉬지 않고 한숨을 쉬었다. 선생님이 우리에게 가르쳐 줄 좋은 선생님이 계시다면, 우리는 영어 실력이 얼마나 좋았는지 몰랐고, 넷째 언어 그룹 선생님 인 첸 웬 치앙 (Tian Wenqiang)은 고등학생에게시 감상의 수업을 들었다. 린 링. 그녀는 멀티미디어를 최대한 활용하여 감동적인 녹음과 아름다운 그림을 사용하여 학생들을시의 현장으로 데려갔습니다. 현장의 학생과 교사는 무의식 중에 상황에 들어 왔습니다. Chen은 작년에 졸업했지만 조용하고 안정적이며 관대하고 부드러운 스타일의 가르침 스타일과 미소가 많은 학생들에게 사랑받으며 많은 오래된 교사들로부터 인정을 받았습니다.
이 고효율 수업을 듣고 난 후에도 효율성은 학교에서 시작되고 있지만 많은면은 미숙하지만 교실이 효율적인지 이해하지 못하고 효율적인 교실에 대한 자신감이 넘치고 저 자신이 될 수 있음을 알게되었습니다. 오래된 교습은 큰 의문을 남겼습니다 - 효과적인 교실과 전통적인 교실의 차이점은 무엇입니까? 정말로 전통적인 가르침을 대체하고 질적 인 변화를 가져올 수 있습니까?
나는 3 년 동안 가르쳐 왔으며 항상 반영합니다 : 학생들에게 높은 점수를 가르치는 것이 성공적입니까? 수년간 코칭을해온 많은 선생님들과 마찬가지로, 우리는 전통적인 교수법을 따르고 있습니다 - 소개 부분, 질문하기, 학생들에게 질문이있는 텍스트 내용을 입력하게하고, 교실 학습에서 교사는 현장에서 거의 생성되지 않은 연습 문제를 미리 설정합니다 문제는 학생들이 선생님의 길을 따라 가며 "예기치 않은"것에 대해 질문 할 기회를 거의주지 않으며 일단 학생들이 제 시간에 운동을 끝내지 못하고 학생들을 처벌하기를 기다리고 있습니다. 대부분의 교사가 시도하고 시도했으며 더 많이 복사 할 것으로 기대되는 방법 인 책을 복사하는 것은 "자명 한"것이 될 수 있습니다. 무의식적으로 학생들의 창의력은 조금씩 지워지고 학습에 대한 관심이 한 점에 있습니다. 대학 입시를위한 "시험 기계"가 될 때까지 그 시점의 실종
사실, 우리의 전통적인 교수법에는 많은 비효율적 인 링크가 있습니다. 교사는 항상 학생들이 갇혀서들을 수 없다고 말하면서 교수 과정에서 자원 낭비를 초래하고 교실 수업의 효율성을 떨어 뜨립니다. 당신이 듣지 않는다면, 당신은 괴상한 사람이 될 것입니다.
그러므로 전통적인 가르침의 변화가 임박했습니다! 효율적인 교실은 좋은 시도입니다!
이렇게 시작합시다 -
수업 전 준비 과정 : 준비 시간은 무엇입니까? 미리보기 란 무엇입니까? 학생의 준비를 어떤 식으로 숙지합니까? 사전 학습 사례를 설계하는 방법은 무엇입니까? 학생들이 학습 목표 등을 익히는 데 사용되는 방법과 수단은 무엇입니까?
교실 탐구 : "3 가지 스트레스와 3 가지 비 토의", 강의실 교육 링크 설계에 대한 훌륭한 수행, 학생들이 독립적으로 학습하는 문제, 탐구하기 위해 함께 노력하는 학생들을 식별하는 것, 질문하는 방법 등을 구현해야합니다. 교실 교육 과정에서 반성과 요약을 어떻게 설계 할 것인가? 교실 테스트, 교실 피드백, 교실 교정, 목표 달성 및 교육 과정의 확장 및 개선을 반영해야합니다.
방과후 교육 : "3 가지 배치와 3 가지의 비 배열"을 구현하는 것이 필요하며,보다 분화 된 사고, 개발 개선 및 이전 적용을 준비 할 필요가 있으며, 운영 횟수를 적절하게 통제해야합니다.
학생들의 관점에서 볼 때 효율적인 강의실은 학생들의 창의력을 십분 발휘할 수 있으므로 학생들은 집중적으로 문제를 발견하고 문제를 해결하며 학습에 대한 학생들의 관심을 향상시키고 학습 방법을 습득하고이를 받아들이도록 주도 할 수 있습니다. 전통적인 수동적 인 채우기보다는 지식을 탐구하는 것이 양질의 교육을 구현하고 효과적인 교육을 달성하는 방법입니다. 선생님은 학생들이 관심있는 상황을 만드는 방법을 알아야하고 학생들이 그것에 참여하도록 안내해야합니다. 학생들이 자기 학습의 동기 부여를 개발하고 학생들에게 상상력의 세계를 선사하며 상상력을 풍부하게하고 사고의 전체 과정을 완료 할 수 있도록해야합니다. 지식의 내면화를 실현하여 학생들의 지능을 새로운 방식으로 발전시킬 수있는 동시에 유쾌한 교수 상황을 만들어야하며 가르침을 어지럽히고 적극적으로 진취적으로 만들 수있어 학생들의 마음 속에 전달 된 정보가 깊게 형성 될 수 있습니다. 인상, 따라서 소화 흡수의 목적을 달성.
효과적인 교실의 진정한 수수께끼는 학생들에게 높은 점수를 가르치는 것이 아니라 그의 "학습 능력"을 키우는 것입니다. 학생들의 학습 능력을 완전히 드러내고 교사의 "풀 하우스"에 대한 학생들의 의존도를 줄이고 배우기위한 주도권을 얻음으로써 배우는 것이 진정으로 효과적입니다!

제 2 부 : 효과적인 교실에서 중국어 듣기 경험

11 월 7 일, 좋은 하루. 리우 (Liu) 대통령과 티안 (Tian) 국장의지도하에 조국의 작은 언어 그룹의 여섯 명이 6시에 일어 났고 7시에 출발하여 8시에 샹 갈리 초등학교에 도착했습니다. 다른 많은 학교 교수진도 거기에 모였습니다. 수업 유형에는 "효과적인 교실 테마 독서를 만드는 법"등이 있습니다. 또 하나는 내게 깊게 열려 있으며, 그것은 나를 끌어들였습니다 ... 모든 수업은 학습의 중요성을 가지고 있습니다. 각 교사의 세심한 전시는 학생들을 술에 취하게 할뿐만 아니라 중국 교습의 길에서 앞으로 나아갈 길을 찾고 있습니다. 많은 수확.
이 이벤트에 대한 내 경험에 대해 이야기하겠습니다.
첫째, 교과서가 기본입니다. 여러 교사의 강연을 듣고 나면 교과서에 대한 독자적인 이해가 있다고 생각합니다. 질문의 눈을 파악하고 단계적으로 텍스트를 단계적으로 살펴볼 수 있습니다. 티안 선생님이 가르쳐 주신 "낚시의 계시"에서 그녀는 운동, 언어 및 집중적 인 강좌를 실시하고 시범 독서를 진행하는 방식을 파악했습니다. 티안 선생님의 수업은 학생들에게 지식을 배우게하고 심리적으로 즐겁게 만들었습니다. . 결국, 그녀는 학생들을 다양한 각도에서 인도했으며, 문자의 확장 된 문자를 텍스트와 기사 형태로 읽음으로써 학생들의 무한한 즐거움을 자극 할 수있었습니다. 전체 클래스는 아름답고 생생한 언어로 펼쳐져있어 청중에게 끝이없는 뒷맛을줍니다.
둘째, 이니셔티브를 아이들에게 반환하십시오. 새로운 커리큘럼 표준은 학생들에게 학습의 대상이되고, 교사는이 주제의 리더입니다. 이 선생님들은 이것을 완전히했습니다. 예를 들어 교사 장 "중국의 부상에 대한 독서"가 코스웨어의 디자인과 멋진 독서를 통해 조국의 침체와 미래의 조국에 어떻게 기여할 것인가를 깨달았습니다.
셋째, 텍스트를 깊게하고 텍스트와 함께 감정적 인 대화에 참여하십시오. 예를 들면 : 첸 씨가 "찬양"의 수업을 들었을 때, 그는 학생들에게 박수의 따뜻하고 지속적인 감정을 자유롭게 느껴 보게하고 텍스트를 다시 읽고 다양한 훌륭한 작품을 통해 인물을 확인합니다. 공연은 학생들이 작가의 감정을 승화시키는 것을 느낄 수있게합니다. 이 연구는 또한 독서, 그룹 독서 및 실연 독서에 중점을 두어 학생의 독서 관심도를 자극하므로 학생은 독서 기사에 표현 된 사랑의 정신을 더 잘 이해할 수 있으며 수준도 매우 명확합니다.
넷째, 학습 습관 개발에 중점을 둡니다. 많은 교사들이 교실에서 몇 가지 학습 방법을 사용하여 학생들이 이러한 학습 방법을 습득 할 수있게하며, 앞으로 유사한 문제가 발생하면 해결할 수있는 자신의 힘을 사용할 수 있습니다. 예를 들어, 양 교사는 텍스트 앞에서 의사 소통을 요청했기 때문에 텍스트를 배울 때 무엇을 말 할 지 쉽게 알 수있었습니다. 그녀는 또한 기사를 읽을 때 새로운 단어가 있거나 읽지 못하는 문장을 읽으므로 "백번을 읽고 자신을보고 싶다"고 말했다. 교사는 학생들을 읽는 과정에서 단어의 발음을 수정하고 학생들의 습관을 조금씩 가르쳐 단어를 읽습니다. 다른 선생님들은 항상 "펜을 읽지 말고 책을 읽지 마라."라고 말하면서 좋은 습관에 집중하도록 학생들을 훈련시키는 데 도움이된다고 강조했다.
다섯째, 훌륭한 평가 언어. 몇몇 선생님들은 "선생님이 가장 똑똑하고, 더 열심히 일하게하고, 내 아이, 너는 최고야, 네 눈이 내게 대답 해 주었다"라고 학생들이 격려해주기 위해 학생들의 언어가 적절하다는 것을 평가합니다. . 이 단순하고 자연스러운 언어는 저에게 깊은 감동을줍니다. 미래의 수업에서 나는 또한 학생들이이 아름다운 평가 언어를 느낄 수있게하려고 노력했다.
이 활동을 통해 나는 중국의 가르침에 대한 더 깊은 이해가 읽히고 느끼기에 난해해야한다고 생각한다. 그러나 시간의 관계와 대규모 활동으로 인해 인터넷 구성의 읽기 및 쓰기와 같은 좋은 교훈은 듣지 못했습니다.
학생들에게 의식적인 수사학 사슬을 가르치고, 발견을 잘하고, 반성하고, 감정을 이해하도록하십시오. 이러한 능력을 습득하기 위해서는 언어 선생님이 여러 가지 형태로 가르치고, 가르 칠 방법을 찾지 만 효과가 있어야합니다. 나는 더 많은 책을 읽고, 가르침을 연구하기 위해 열심히 노력해야하며, 내 마음의 바닥에서부터이 과정을 사랑해야한다고 생각합니다.
여섯 번째, 미래 방향
1. 지속적으로 배워야합니다.
교사는 학생들에게 물 한 컵을 주어야하며, 물 한 통만 있으면 부족합니다. 교사는 생수를 지속적으로 섭취해야합니다. 출처는 어디서 왔습니까? 교사는 계속 배우게됩니다. , 지속적으로 청구. 새로운 커리큘럼을 구현 한 후에는 교사의 요구가 점점 더 커지고 있으며, 교사는 전문적으로 개발하고, 새로운 커리큘럼 이론을 배우고, 교수 개념을 변경하고, 교실 구조를 개혁하고, 특히 언어 교사의 기본 교육을 강화해야합니다. 언어 능력 향상 이 모든 것은 학습과 분리 할 수 ​​없으며, 새로운 커리큘럼 이론을 배우고, 이론과 실습의 길을 택하고, 새로운 커리큘럼 이론이 우리의 교수법을 인도하도록하고, 새로운 아이디어를 모든 교육과 교수법에 침투시켜야합니다. 새로운 커리큘럼 개념의 충실한 수련생이 될 Feifei 코스웨어 정원의 관습에서 이전되었습니다. 지식을 넓히고 시야를 넓히려면 끊임없이 읽어야하며 책을 읽으려면 유명한 작품을 읽거나 고전을 읽으며 유명한 작품과 고전이 우리의 생각을 자극하고 감정을 키우며 언어를 개선하도록해야합니다. 문맹 퇴치.
2, 가르침의 개념을 바꾸기 위해, 새로운 교과 과정의 충직 한 개업가가되는 것.
전통적인 교수법에서 교사는 항상 지식의 권위를 지녔고, 학생들은 수동적으로 학습하고 있으며, 학생들은 지식의 컨테이너이며, 교실은 교사가 수행해야 할 단계이며, 교사는 플랫폼에서 이야기하고 있으며, 이제 학생의 감정을 완전히 무시합니다. 교사의 개념을 바꾸고 우리의 역할을 바꿔야합니다 교사는 학생들의 학습의 지침이자 공동 작업자입니다 무릎을 꿇고 학생들을 만나고 평등하게 학생과 의사 소통하며 학생과 학생에게 교실을 되 돌리십시오. 그것은 교실의 주인입니다.
간단히 말해서,이 강연은 저에게 학습의 중요성과 긴급성에 대한 깊은 이해를주었습니다. 미래의 가르침, 교과서를 통한 학습의 연구, 철저하게 학생들을 이해하고, 자신의 품질을 향상 시키며, 배우기를 계속하고, 다른 사람들로부터 배우고, 학습 능력을 축적 할 수있는 학습 기회를 최대한 활용하고, 자신의 수업 경력을 밝게합니다.

Part 3 : 효율적인 교실 청취 경험

저는 2012 년 5 월 15 일 Hu Wei, Liu Yujin, Zhong Jing의 우수한 교사 3 명에게 양질의 강의를 들었던 것을 매우 행운입니다. 교실 수업을 효율적으로 만들기 위해서는 전통적인 방식을 통해 배워야한다고 생각합니다. 효과적인 교수법의 변화에 ​​대한 근본적인 변화는 교사의 철학과 학생들의 학습 스타일의 변화입니다. 교실을보다 효율적으로 만드는 방법은 무엇입니까?
첫째, 교사는 가르침 철학을 바꾸어야합니다.
개념 변화는 새로운 커리큘럼 개혁에 적응하기위한 근본적인 전제 조건입니다. 새로운 교과 과정 개혁은 단 하나의 교과서 개혁뿐만 아니라 교수법의 개혁, 교수 모델 및 평가 방법의 개혁 등도 포함합니다. 새로운 교과 과정 개혁을 구현하기 위해 교사는 가능한 한 빨리 전통 교습 개념을 변경하고 새로운 교과 과정 개혁의 가르침 철학을 수립해야합니다. 이런 식으로 만 우리는 새로운 교과 과정의 탐구와 연구를 개발하고 실행하기 위해 우리 자신의 일을 결합 할 수 있습니다. 전통적인 교수법에서는 교사가 최고 권위에 있으며 학생들은 무조건 교사의 모든 교리를 받아들입니다. 분명히 교사와 학생은 불평등합니다. 새로운 커리큘럼 시스템은 새롭고 동등한 교사 - 학생 관계를 수립 할 것을 요구합니다. 교사는 교사 - 학생 교류에서 "평등의 주인"일뿐입니다.
둘째, 학생들이 배우는 방식을 바꾸어야합니다.
새로운 커리큘럼 개혁의 가장 기본적인 부분은 학생들의 학습 방식을 바꾸는 것인데, 새로운 커리큘럼은 "독립, 협력 및 조사"학습 모드를 적극적으로지지합니다. 거의 1 년간의 교육 실습을 통해 학생들의 학습 스타일이 많이 바뀌었고 학생들의 활발한 학습 인식이 지속적으로 강화되었으며 협력 학습은 확실한 토대를 마련해 주었지만 몇 가지 교습 문제에주의를 기울여야합니다.
1. "자율성"을 자유 방임으로 만들지 마십시오. 교실로 들어가 자마자 선생님이 수업 문제를 소개 한 후 자기 학습, 그룹 협력, 그룹 및 전체 수업 프레젠테이션을 통해 학습 한 후에 대부분의 질문을 배우고 이해할 수 있으며 교사는 핵심 사항에 집중할 것입니다. 이런 종류의 학습 방법은 실제로 학생들의 열정과 지리학 향상에 도움이되며, 특히 학생들의 학습에 대한 관심을 촉구하고 학생들의 개성을 홍보하고 전통적 교수법의 단점을 보완하는 데 도움이됩니다. 그러나 불행히도 이러한 자율 학습의 개념은 교수법으로 전환하는 과정에서 소외되어 왔으며, 학생들은 독립적이며 교사들은 피할 수있는 것처럼 보입니다. 인도는 일종의 진실한 도움입니다. 인도는 일종의 독창적 인 깨달음이며 인도는 여전히 열정입니다. 학생들의 자율성과 교사의지도가 하나로 통합되고 고도로 통일되며 서로 승진하게하십시오. 요점은 우리가 "안내"하고 "집어 넣을 수 있도록"가르침 과정에서 진입 점과 균형점을 "인도"와 "퍼팅"으로 찾아야한다는 것입니다.
2. "협력"이 형태를 유지하도록 두지 마십시오. 학생들이 교재에 대한 이해가 충분히 깊지 않기 때문에 객관적인 것을 이해하는 것이 심오하지는 않습니다. 이러한 협력은 오직 양식은 개인 우생학의 기회를 제공 할뿐입니다. 그룹 공동 작업 처리의 결과와 결과는 표면적이며 일방적입니다. 협동 학습은 학습의 한 방법이며, 학습의 내용은 학습의 내용에 달려있다. 핵심은 구현의 효과를 보는 것이다. 협동 학습을지도 할 때 알아야 할 세 가지 사항이 있습니다. 첫째, 협력을 준비하십시오. 7 학년 학생들이 배우는 법, 특히 학생들을 가르치는 데에는 두 가지 의미가 있습니다. 또한 그룹이 협조하기 전에 교사는 독립적 인 생각을하기에 충분한 시간을 두어야하며 학생은 공부해야하는 문제에 대해 사전에 이해하고 이해해야하며 그룹 연구를 수행해야합니다. 두 번째는 협력의 목표를 명확히하는 것이다. 그룹이 협조하기 전에 교사는 학생들에게 그룹 협력의 목적이 무엇인지, 협력을 통해 어떤 목표를 달성해야하는지, 협력에서 팀이 수행하는 역할 및 완료해야하는 작업을 학생들에게 알려 주어 학생들이 그룹 학습에 협조 할 수 있도록해야합니다.
셋째, 학생들의 수업 준비 효율성을 향상시키는 방법은 무엇입니까?
학생들이 학습 과정에서 능동적 인 학습 인식을 갖고, 학생들이 독립적으로 학습하는 법을 배우고 미래의 평생 발전을위한 기초를 마련하도록 훈련시키기 위해, 우리는 교수 준비의 주요 준비 텍스트로부터 일정 시간을 학생들에게 제공해야합니다. 그러나 지리 교실을 준비하면서 학생들의 준비 효율성이 높지 않음을 발견했습니다. 우리의 가르침 방식에서, 지정된 시간 내에 과제의 60 % -80 %를 완료 할 수있는 한, 준비가 늦거나 준비가 안된 학생들이 여전히 많습니다. 사전 학습은 새로운 지식을 습득하는 데 매우 중요한 역할을하며, 학생들의 의사 소통과 전시에 큰 도움을 줄뿐만 아니라 동시에 학생들의 자기 학습 능력, 분석 능력, 요약 능력 등을 향상시킬 수 있습니다. 준비는 형태로 이루어지며 준비의 효율성은 매우 낮습니다. 그러므로 우리는 준비 중에 다음과 같은 일을해야한다.
신중하게 미리보기의 리드를 디자인하십시오. 준비가되지 않았다면 잃을 것이므로 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고 문제를 더 많이 설정하여 학생들이 강요하는 대신 교사가 마음 속에서 배우기를 원하게하고 과정의 전반적인 진행 상황에 따라 사전 학습 시간, 준비 시간을 자유롭게 조정할 수 있으므로 학습 장애가있는 학생들도 관객이 아니라 자신감있게 완료하고 적극적으로 참여할 수 있으며 문제는 너무 일반적이어서 학생이 명확한 미리보기 목표를 가질 수 없습니다. 문제를 분해하고 여러 가지 작은 질문으로 설정하여 학생들이 대답을 찾거나 생각과 의사 소통을 통해 대답을 요약 할 수 있도록합니다. 문제를 너무 어렵게 설정하면 안됩니다. 그렇지 않으면 학생의 신뢰가 낮아집니다.
학생들의 좋은 습관을 개발하고 학생들을위한지도 및 훈련을 강화하십시오. 지리 수업에서는 많은 학생들이 일부 학생처럼 책의 교재를 동그라미 표시하거나 그림에서 답변을 찾는 대신 사전 학습에서 공백 만 채우는 것으로 나타났습니다. 우리의 가르침에서 학생들은 좋은 준비 습관이 본질적으로 이용 가능하지 않다는 것을 알아야합니다. 우리는 지속되어야하고 점진적으로 개선되어야합니다. 일부 학생들은 준비 기간이 지났습니다. 학업 성적이 크게 향상되지 않았으며 준비를 포기하고 싶다고 생각하는 것은 바람직하지 않습니다. 가르침에서 우리는 지식을 가진 학생들의 도움을 강조 할뿐만 아니라 학습 방법에있어 학생들의 도움에 더 많은 관심을 기울입니다. 우리의 교육은 학생들의 평생 학습을위한 토대가되는 미래의 학생들의 발전을위한 것입니다. 학생들의 전시를 통해 학생들이 표현하고 문제를 분석하는 능력을 발휘할 수 있습니다.

Part 4 : 효율적인 교실 청취 경험

이 강의 활동은 저에게 드문 학습 기회입니다.이 강의를 통해 많은 유익을 얻었으며 많은 성과를 얻었습니다. 이 교사들은 수업이 다르지만 수업마다 배울 가치가있는 곳이 많습니다. 저는 교실의 현재 상황에 대해 진지하게 생각하기 시작했습니다. 새로운 교과 과정 개혁의 일반적인 추세에 따라 우리는 무엇을해야하며 학생들은해야 할 일이 무엇인지 생각해보십시오. 효율적인 교실에 대한 제 느낌에 대해 이야기하겠습니다.
저는 새로운 커리큘럼 개혁의 돌파구가 "교실"에 있다고 믿습니다. "독립, 협력, 탐구"라는 개념은 우리가 학생들에게 교실을 돌려주고 "교실"을 "학교"로 바꾸도록 요구합니다. 학생들은 학습의 진정한 주제입니다. 소위 "효율적인 교실"은 최대한의 교육 혜택을 얻기 위해 가장 적은 시간을 사용하는 교육 활동입니다. 커리큘럼 개혁 이전에는 전통 교실이 항상 교사 중심이었으며 교사는 교실의 리더였으며 학생들은 청취자 역할만을 수행했습니다. 효율적인 수업은 학생들이 실제로 얼마나 많은 지식을 습득했는지에 대한 것이며, 학생들은 수업 시간에 학생들에게 더 많은 경향이있어 학생들이 문제에 대해 생각하고 의견을 표현할 수있는 충분한 시간을줍니다. 이것은 학생들의 사고 습관과 좋은 학습 습관의 개발에 큰 도움이됩니다.
새로운 교습 모델 인 효율적인 교실은 교사의 요구 사항이 더 높습니다.
교사는 교과서를 읽는 것을 전제로 전반적인 상황을 관찰하고 기술을 개략적으로 설명해야하며, 학생들에게 구체적이고 실현 가능한 가이드를 제공하고 실제적인 교육 목표를 수립하며 학생들에게 학습 방향을 정의하게해야합니다. 그리고 작업. 왕 회장은 또한 교육 목표 설정이 상세하고 실용적이며 어려워 야한다고 강조했다. 농구를하는 것과 마찬가지로 림이 너무 높기 때문에 학생은 열심히 투표 할 수 없으며 자신감을 잃을 수 있습니다. 림이 너무 낮 으면 학생들은 림을 채우고 어려움을 극복하는 데 어려움이 없을 것입니다. 기쁨. 둘째, 학생들이 좋은 생각을 가질 수 있도록 각 수업의 요점과 어려움을 분명히하는 것이 필요합니다.
그러므로 우리가 가르치는 목적을 설정할 때 우리는 "새로운 교과 과정 기준"의 요구 사항을 엄격히 준수해야합니다.
둘째, 교수 과정에서 우리는 진정으로 학생들의 주요 직책을 수행해야합니다. 우리는 먼저 학생들이 배워야하고 교사가 밝힌 가르침 목표에 따라지도 개요에 따라 학생들에게 읽고 배우게해야합니다. 그런 다음 교사는 학생들의 자율 학습에 따라 "가르치는"다음 단계를 수행하고 학생들이 자습 과정에서 문제를 발견하게하고 문제를 스스로 해결할 수있는 방법을 찾습니다. 이 과정에서 교사는 학생들에게 문제를 폭로하고 학생들이 공동 탐구에 참여하도록 안내해야합니다. 교사의 "가르침"과 학생들의 자기 학습이 완전히 통합되도록하십시오. 이것은 Teacher Bi의 언어 수업의 경우입니다. 그는 학생들에게 질문을 읽고 대답을 찾도록했습니다. 동시에 학생들은 자신의 노트에 따라 텍스트를 번역 할 것을 권장합니다. 문제가 생겼을 때 학생들이 질문에 대답하도록 요청하십시오. 이로써 학생들은 학습에 큰 동기를 부여 받게됩니다.
셋째, 학생들이 감히 질문하고, 학생들에게 유용한 사고 교육을 받고, "학습"을 "학습"으로 바꾸고, 부지런한 사고 방식을 개발하도록 격려하도록 격려해야합니다. 교실 수업을 조직하는 모든 측면에서 교사는 학생들이 교실 수업의 중심임을 항상 명심해야하며 학생들이 수업에서 배우도록 동기를 부여 할 수있는 방법을주의 깊게 설계해야합니다. 지식을 습득하기위한 실제 경험과 지식을 통해서만 배우는 것이 가장 좋은 방법입니다. 따라서 교수 과정에서 전통적인 교수 방법과 지식을 학생의 두뇌로 강제하는 개념을 변경해야합니다. 교사는 학생들이 진정으로 음악의 한 가운데에있을 수있는 상황을 만들어야하며 의식적이고 적극적인 학습과 사고를 촉진해야합니다. 선생님 Xie의 수학 수업을 통해 학생들은 긍정적 사고에 대한 교훈을 얻을 수 있습니다. 이로 인해 사람들은 시간이 빨리 지나가고 있다고 느끼게되며 문제를 해결하기 위해 여러 가지 방법을 숙고하고 싶어합니다. Zuo 선생님의 물리 수업에서 그녀는 질문을하고 나서 학생이 추측을 한 다음 학생들이 실험을 통해 추측을 확인하게합니다.이 때 학생은 지식에 대한 열정으로 가득차 있으며 작업 과정에서 가득 차 있어야합니다. 열의와 열정의 열정으로 학생들은 한 번의 수업에서 많은 것을 얻었습니다. 학생의 사고가 활발하고 적극적으로 지식을 탐색하고 방금 습득 한 지식을 능력으로 바꾸려고 노력하는 한 이것이 효과적인 교훈이라고 생각합니다. 성공적인 교훈입니다.
셋째, 학생들이 각 학기의 목표를 이해하고 객관적인 평가를 할 수 있도록 대상의 구현을 신속히 점검해야합니다. 그러면 우리는 좋은 생각을 갖게됩니다.
넷째, 적절한 인센티브가 교실에 있어야합니다. 우리는 학생들의 업적 발전을 장려 할뿐만 아니라 학생들이 좋은 학습 습관을 형성하도록 장려해야하며 학생들은 적극적으로 말하고, 진지하게 연습하고, 숙제를 적시에 완료 할 수 있어야합니다. 적절한 인센티브는 학생들이 효율적인 학습을 할 수 있도록 준비하고 더 크고 효율적인 교실을 달성하는 것입니다.
수업 시간의 효율성을 높이기 위해 선생님의 가르침 외에도 학생들의 학업 방식에 문제가 있다고 생각합니다. 학급 교사와 학생은 스포츠 팀과 같고 교사는 코치입니다. 가벼운 선생님이 효율적인 교실을 만들기 위해 "뜨겁게"만드는 것은 어렵습니다. 이 둘의 결합은 효율적일 수 있습니다. 따라서 선생님은 학생들이 사전 학습, 교실 학습 및 포스트 클래스 통합의 좋은 습관을 개발하도록 도와줍니다. 각 학생의 학습 습관이 좋고 교사의 적시지도와 함께 자신의 학습 능력을 키우고 학업 성적을 향상시키는 역할이 훌륭합니다. 그러나 우리가 직면 한 많은 문제가 아직도 있습니다. 우선, 새로운 교수 모델이 우리 학교에 왔고, 교사와 학생들은 적응 과정을 가져야합니다. 동시에, 그러한 교실에서는 불충분 한 수업 시간의 문제에 직면할지 여부와 수업 시간 부족으로 인해 수업 진행 및 학생에게 영향을 미치는지 여부 등 많은 수업 시간을 필연적으로 거쳐야하는 토론, 토론, 말하기 등 많은 학생들이있을 것입니다. 도전 과제, 이것이 우리가 직면 할 수있는 문제이자 저항입니다. 따라서 교사의 개인적인 경험과 학생들의 점진적인 적응이 필요합니다.
미래의 가르침에서, 나는 끊임없이 교육의 개념을 업데이트하고, 역할을 바꾸며, 새로운 교과 과정 개혁의 개념에 가능한 한 빨리 가르치고, 계속해서 성장하고 실제로 진행할 것입니다.

Part 5 : 효과적인 교실 청취 경험

2019 년 9 월 25 일 Baoli 중학교 3 명의 교사의 효과적인 수업 실습 수업을 듣게되어 다행스럽게도 효율적인 교실에 대한 새로운 이해를 얻었습니다. 몇몇 교사의 교훈은 진정으로 학생의 주된 지위를 반영합니다. 교사는 적게 말하고 학생들은 많이 연습하며 학습 능력, 실제 능력, 수행 능력 및 기타 능력은 잘 훈련되어 있습니다. 실제로, 교실은 더 효율적이고, 소위 높은 득점 및 저에너지 현상은 더 이상 존재할 수 없으며 결코 되돌아 오지 않을 것입니다. 이 수업을 통해 학습 할 가치가있는 곳이 많이 있습니다. 나는 교사와 연구원이 진행 한 세 교사의 강의를 들었고 많은 결과를 얻었습니다. 특히 텍스트에 대한 심층적 인 분석이 나에게 깊은 인상을 남겼습니다. 제 개인적인 경험에 대해 이야기하겠습니다.
첫째, 학습 목표는 명확합니다.
"풀 타임 의무 교육 커리큘럼 표준"은 여러 연령대의 학생들의 신체적, 정신적 특성을 목표로하고 각 섹션의 교육 목표에 대해 과학적으로 구체적인 규정을 제시합니다. 이를 위해서는 우리가 "표준"을 신중하게 연구하고 "표준"의 요구 사항을 엄격하게 준수해야합니다. 교사는 지침 가르침을 사용하고 학생들은 목표에 따라 자율 학습을 수행하며 목표를 달성하기 위해 학생들은 진정으로 학습의 목적을 달성하고 진정으로 독립적 인 학습을 성취합니다.
둘째, 그룹 활동은 견고하고 효과적입니다.
그룹은 자기 주도적 학습을 토대로 협력하고 토론을 교환했습니다. 새로운 커리큘럼 표준에 대한 교육 개념에서 협동 학습은 의심 할 여지없이 고품질의 효율적인 학습 방법입니다. 협동 학습은 규칙적이고 규칙적인 학습 스타일이 될 때 정당한 역할을 할 수 있습니다. 또한 협동 학습의 전제는 개방적이고 민주적 인 교실을 건설하는 것입니다. 우리는 하루 종일 민주주의에 관해 이야기하고 있습니다. 반대 증거의 관점에서, 우리가 부족한 것은 정확하게 민주주의이며, 교사의 민주주의 의식은 약합니다. 학생들을 진실로 교실의 주인이되게함으로써 그들이 자신의 교실에서 일어나 자신의 가슴에 설 수 있으므로 감히 자신의 의견을 표현하고 자신의 의견을 표현할 수 있습니다. 우리가 성인 친구 사이에있는 것처럼, 민주주의와 평등의 분위기 속에서, 우리는 자유롭고 과감하며 속삭 일 수 있습니다.
셋째, 학생들을 기준으로 자율 학습을 떠나야합니다.
수업 시간에 나는 그것을 내릴 수 없으며, 결국 학생들을 데려다주고 지식 전달을위한 용기로 사용합니다. 이 몇 가지 교훈에서는 전통적인 교수법이 변경되었으며 학생들이 독립적으로 학습하고 독립적 인 학습을하기 위해 독립적으로 협력 할 수있었습니다. 학생의 과목 상태는 진정으로 구현되었습니다. 특히 Qijiazi Middle School의 수학 교사들은 학생들의 반응을 적시에 평가하고 점수를 매기는 그룹 교육을 사용하며, 교사의주의를 환기시키고 학생들의 학습에 대한 관심을 높이고 배우는 열의를 동원하기 위해 감사와 찬양의 수단을 사용합니다. 크게 교육의 효율성을 향상시킵니다. Daxie 중학교 교사의 언어 수업은 학생들에게 자신을 보여줄 수있는 기회를 제공하여 학생들이 진정으로 자신의 능력을 보여주고 완전히 발휘할 수있게합니다.
넷째, 테스트가 진행 중입니다.
적절하고 유연한 시험은 지식을 통합하고 능력을 향상시킬뿐 아니라 학생들이 성공의 기쁨을 누리고 성공의 기쁨을 누리고 학습의 즐거움을 실현하게합니다 진정으로 중학교, 음악 중학교, 지식과 삶의 놀이와 침묵을 반영합니다. .
이 강연회는 다른 사람들의 놀라운 것을 감상하면서 많은 단점을 발견했으며, 학생들에게 물 한 컵을주고 싶습니다. 선생님은 양동이가 필요합니다.이 양동이는 신선하고 흘러야하며, "통과"교과서에만 국한 될 수는 없습니다. 미래의 가르침에서 우리는 엄격하게 자신을 요구하고 새로운 시대에 직면하며 새로운 지식과 새로운 경험을 배우고 자신을 다시 이해하며 계속해서 자신의 교육 개념을 풍부하게하고 풍부하게하고 교육 방법을 조정하며 견고하고 효율적으로 구축해야합니다 언어 수업!