강사의 가정 방문 경험

파트 1 : 수업 교사의 가정 방문 경험 및 경험 에세이

학부모 교육은 계급 교육 및 관리 활동에 중요한 역할을하기 때문에 학부모가 학생 교육 방법 및 학교 교육 활동에 일관성을 유지해야합니다. 이를 위해서는 학급 교사가 학부모와 소통하고 학부모의 협조와 협력을 얻어 학부모 교육의 중요한 역할을 충분히 수행 할 수 있도록 학부모와 좋은 협력 관계를 구축해야합니다. 학부모 교육의 중요한 역할을보다 잘 수행하기 위해 우리 학교는 2019 년에 수천 명의 교사와 교사와 학생 간의 우정을위한 활동을 펼쳤습니다. 저는이 가정 방문에 참여했습니다.
여름 방학 동안 가정 방문을보다 효과적으로하기 위해 다음 세 가지 측면에서 구체적인 준비를했습니다.
첫째, 학부모 면담에서 부모는 가정 방문의 목적과 의미에 대해 분명히해야합니다. 학기가 끝나면 학부모 면담이있을 예정이며 가정 방문의 여러 분야에서 학부모에게 시간을 제공합니다 : 학교를 중심으로 동부 및 북서부의 4 개 주요 지역, 7 월 8 일부터 15 일까지 동부 지역 및 7 월 16 일에 7 월 22 일 ~ 28 일, 7 월 29 일부터 8 월 3 일까지 North District의 21 번 사우스 웨스트 지구. 부모님은 보통 직장에서 바쁘다. 부모님, 선생님, 학생이 함께 의사 소통을 할 수 있으며, 교육 효과가 더 좋을 수도있다. 일정 기간 동안 선생님이 전화하여 자녀의 모든면을 사전에 분류하도록 할 수있다. 방문 시간을 더 많이 절약하고보다 목표로 삼습니다.
둘째, 부모가 전화하여 최고의 가정 방문 경로를 개발할 때까지 기다리십시오. 여름은 매우 뜨겁습니다, 많은 부모가 직장에서 매우 바쁠 수 있습니다 부모가 시간을 기다려야합니다, 부모는 부모가 자녀의 이데올로기 작업을해야한다는 것을 나타냅니다, 부모가 교사가 집에 방문하도록 초대, 아이들이 배우고 싶어,이 기초에 부모 선생님의 도움말 그룹을 원한다 집에 갈 때 행복 할거야.
셋째, 목표로하는 방문 프로그램을 개발하십시오. 가정 방문하기 전에, 자신의 작업 노트 및 학생 성과 기록 및 학생의 현재 상태와 결합하여 아이디어에서 학습 방법에 이르기까지 학생들의 장단점을 분석하고 부모와 학생들에게 포괄적 인 조언, 학생들을 홍보하기위한 가정 학교 교육군을 제공합니다 적극적으로 동기 부여.
특정 가정 방문 활동에서 부모는 매우 긍정적으로 행동했으며 교사는 자녀들에 대해 의사 소통을하기를 원했습니다. 학생들은 교사가 집을 방문하게되어 매우 행복했습니다. 부모님과 학생들의 열의가 그들의 작품에 대한 긍정이라고 생각합니다. 이러한 열정은 우리 가정 방문을 매우 행복하게 만듭니다.
전화는 사전에 전화했거나 과거에 쳤습니다. 부모님은 우리의 도착에 대해 매우 열정적이었고 흥분했습니다. 가정 방문 과정은 다음과 같습니다 : 첫째, 나는 현재의 교육 개념 및 개발에 대한 간략한 소개를하고, 우리 학교의 아동 교육 방향에 대한 지침을보고했습니다. 두 번째로, 학급에서 교육과 교수법을 어떻게 수행하는지 부모에게 이야기하십시오. 결국 우리는 제 13 중학교에서 많은 수업을들을 수 있으며, 직장에서 할 수없는 곳이 있습니다. 이해하시기 바랍니다. 학교 및 학급 구성의 발전을위한 어떤 제안이 제기 될 수 있습니다. 학부모 님들은 종종 부모님 들께서 "학교 선생님 들께 깊은 감사를드립니다. 열네 번째 학교의 선생님들은 학생들을 자신의 것으로 간주하고 자녀들은 학교에 배치됩니다. 우리의 부모님들은 학교의 일을 강력히지지해야합니다. ""
그 학생의 성적은 나를 많이 느끼게했다. 내면의 아이는 "나는 항상 내 선생님이 잊어 버릴 것이라고 생각했다. 나는 선생님의 마음에 들지 않았다. 오늘은 선생님이 나를 사랑한다는 것을 알았다. 나는 선생님이 나를 좋아하기 때문에 열심히 공부할 것이다. 외향적 인 학생은 진지하게 말했다 : "선생님, 당신의 가정 방문은 저에게 많은 힘을주었습니다. 나는 더 확신합니다. 나는 반에서 좋은 학생이되기 위해 더 열심히 노력해야합니다. 나는 집에서 더해야합니다." 좋은 분, 재능있는 분, 앞으로도 저의 성적을 볼 수 있습니다. "저를 보았던 더 이상한 학생이 있습니다. 그녀는 매우 긴장했습니다. 그녀는 문 앞에 서서 압도 당했고, 우리는 학부모님께 와서 불평하기를 두려워했습니다. 나는 그가 잘 수행하지 못하는 곳을 언급하지 않고, 강점을 개발하고 약점을 피하도록 격려하며 더 큰 진전을 위해 노력합니다. 편안하고 조화로운 대화에서 아이들은 점점 더 행복 해지고 교사들에게 야망과 생각을 말하면서 부모는 아이들의 더 깊은 것들을 이해하고 그들의 수행에 점점 더 만족하게됩니다.
이 가정 방문을 통해 다음 두 가지 경험을합니다.
1. 좋은 양육 교육은 학생들의 건전한 성장에 중요합니다.
교육 수준이 높은 부모는 자녀를위한 효과적인 교육 방법 모음을 가지고 있으며 학습 및 생활에서 자녀를 안내하는 방법을 알고 있습니다. 이 부모의 자녀는 종종 어린 나이부터 좋은 행동 습관을 개발하고 강한 자각을 가지고 있습니다.
고등 교육을받지 못했지만 인생에서 원칙이있는 부모는 자녀의 학습을위한 지침이 부족하지만 아이들에게 말로 인간이되도록 가르 칠 것입니다. 이런 종류의 아이들은 일반적으로 훌륭하고 친절하며, 학습 방법에 따라 안내되는 한 일반적으로 더 큰 발전이있을 것입니다. 교육 수준이 낮고 자녀를 너무 좋아하는 부모도 있습니다. 나이가 자라면서 아이의 성미가 점점 커지고 있습니다.이 가족들은 종종 "관리 할 수없고 관리 할 수 ​​없다"는 상황을 가지고 있습니다. 그들의 부모는 그것을 관리 할 수 ​​없으며 단지 학교 교육을 통해 자녀를 바꾸고 싶어합니다.
2. 학교에서의 학생들의 공연과 집에서의 공연은 대개 큰 차이가 있습니다.
대부분의 학생들은 학교의 모든 측면에서 잘 수행되었지만 집에서는 다른 사람들처럼 보였습니다. 휴일이 지나면 공부하지 않고 숙제를 쓰지 않고 하루 종일 온라인으로 TV를 보며 집안일을하지 않습니다 이것은 학생들의 포괄적 인 품질과 능력을 키우는 데 매우 바람직하지 않습니다. 이는 직접적으로 과외 활동의 부족과 상대적으로 열악한 실무 연습으로 이어집니다. 향후 개발에 영향을 미칠 것입니다.
가정 방문 기간을 통해 나는 많은 성과를 거두었으며, 앞으로의 일에서 내 의도적이고 계획적이고 집중적 인 가정 방문을 계속하기로 결정했습니다. 어떤 종류의 아이가 상관없이, 그의 성장은 가족과 교사 모두에게서 오는 "사랑"과 불가분의 관계입니다. 학생들의 마음 깊숙히 방송되는 사심없고 끝없는 사랑 만이 아이들의 건강한 성장을 촉진 할 수 있습니다.

2 장 :

반 교사로서 일할 때, 가정 방문은 나를위한 중요한 "마법의 무기"입니다. 나는 각 학생의 집을 방문했다. 나는 일부 학생들을 위해 12 번 이상 집을 방문했다. 가정 방문은 학교에서 해결할 수없는 많은 문제를 해결하는 데 도움을 주었으며, 가정 방문을 할 때 몇 가지 경험을 탐구했습니다.
첫째, 가정 방문은 적시에 이루어져야합니다. 학생의 인화점을 발견하여 불꽃을 발화시켜 조명하는 토치를 발화시켜야합니다.
1 년에 한 학급을 인수했고, 그 중 하나는 특히 저에게 두통이었습니다. 그는 징계에 복종하지 않고, 늦었으며, 일찍 떠나고, 반에서 빠져 나오고, 종종 싸운다. 그에게 많은 노력을했지만 결과는 아주 작았지만, 나는 갈 길이 멀다는 가정 방문을 시작했습니다. 처음으로 집을 방문했을 때, 나는 그의 가족 상황에 대해 알게되었고, 그의 부모님은 나쁜 관계를 가졌습니다. 그의 어머니는 혼자 였고, 그의 아버지는 집 밖에서 일하며 가족을 돌보지 않았습니다. 어머니는 돈을 벌기 위해 임시 노동에 의지했고, 삶은 더 어려웠습니다. 가족은 불행하여 학생들에게 큰 심리적 스트레스와 고통을 안겨줍니다. 그는 정상적인 가족의 따뜻함을 즐길 수 없습니다. 그는 오늘이 시점으로 가야하며, 그를 비난 할 수는 없습니다. 가족과 교사는 책임이 있습니다. 그 이후로 나는 그에게 더욱 염려하고 내 일을 강화했다. 그 다음에 집을 방문했을 때 나를 더 잘 이해하게 만들었습니다. 그는 평범한 학생들에게는 없었던 어려움, 고난을 견뎌 낼 수있는 장점, 강한 자기 관리 능력과 감정이 있다는 것을 알았습니다. 나는 가정 방문을했고, 나는 그와 이야기하고, 그의 장점을 확인하고, 그의 결점을 지적하고 그에게 희망을 주었다. 그가 그의 집을 떠날 때, 그의 어머니는이 문장을 말했다 : "너는 장이 너에게 얼마나 좋은지 보았다!"이 순간, 나는 그의 눈이 눈물로 가득한 것을 보았다. 갑자기 교사와 학생 간의 감정적 인 거리가 가까워 졌다고 느꼈습니다. 이 가정 방문 후, 그는 그에게 나의 교육을 받아 들일 의사가 더 있었고, 그 이후로 그에게 엄청난 변화를 겪어 왔습니다. 그는 엄격하게 모든면에서 자신을 요구하며 수업을 돌보기 위해 주도권을 잡습니다. 추운 겨울에 그는 매일 아침 교실에 와서 문을 열고 창문을 열고 청소하여 선생님과 학생들이 매우 감동을 받았다고 교사는 말했다. 그러므로 시간의 흐름을 파악하고 학생들의 심리적 특성과 정서적 욕구를 이해하고 다양한 채널을 통해 감성 지능 교육을 실시하여 학생들의 정서적 자질을 배양해야합니다.
둘째, 가정 방문에서 학생들의 관심과 취미를 목표로 삼아 부정적인 요인을 제거하고 강점을 개발하고 약점을 피하는 것이 필요합니다.
사교적이지 않고 학습에 관심이없고 성적이 떨어지는 학생이 있습니다. 그러나 그녀의 정보 수준은 나쁘지 않습니다. 그녀가 지금의 그녀가 된 이유는 무엇입니까? 그녀는 거의 모든 작은 여가 시간을 고양이를위한 생활 용품 세트를 특별히 준비하고, 고양이를 지루하고 목욕 시켰습니다. 이 상황을 알게 된 후 여러 번 이야기하고 취미를 결합하여 기초 학습의 중요성에 대해 이야기하고 열심히 공부하고 자신감을 키우며 장래에 자신이 좋아하는 것을 시험 할 수 있도록 노력했습니다. 학교는 이상을 현실로 만듭니다. 많은 환자와 세심한 노력과 부모의 긴밀한 협조 끝에 마침내 변화를 겪었으며 학업 성적도 크게 향상되었습니다. 철학자는 다음과 같이 말했습니다 : "사람들을 발전시키는 가장 큰 자극제는 성공의 느낌입니다. 아무리 큰 일이라도 성공의 작은 기쁨을 맛보는 한, 그는 성공의 영광을 다시 찾을 것입니다. 따라서 수업 강사는 학생들의 학습, 감정, 신체 및 수행을 신중하게 관찰합니다. 학생들은 여러 번 학생과 의사 소통하고, 마음에 대해 말하고, 감정, 관심사, 관심사를 이해하고, 학생들의 발전에주의를 기울이고, 시간에 자신의 성격을 장려하고 칭찬합니다. 학생들의 성격 개발에 영향을 미친다.
올해는 학생 구성이 많이 바뀌었지만 항상 가정 방문을 중요하게 생각했습니다. 현재 해고 근로자의 증가와 이혼 한 가족의 증가로 인해 저는 종종이 특별한 가족에게 더 많은 것을주는 가정 방문을 의도적으로 수행합니다. 가정 방문을 통해 상황을시기 적절하게 이해하고, 다양한 어려움을 해결하도록 돕고, 불타는 마음으로 내 상처받은 마음을 따뜻하게하여 다른 일반 가정의 자녀처럼 건강하게 자랄 수있게하십시오. 몇 년 동안 강사가 일한 경험 덕분에 가정 방문 작업은 강사의 중요한 작업이며 과소 평가 될 수없는 역할을한다는 것을 깊이 인식하게되었습니다. 그러므로 반을 담당하는 교사는 가정 방문을 중요하게 생각하고 가정 방문을 잘해야합니다.

3 장 :

가정 방문은 학교와 가족 간의 의사 소통, 교육 시너지 창출을위한 허브 및 개혁 후 전환을위한 촉매제 역할을하는 효과적인 채널입니다. 그러나 가정 방문 전에 적절한 준비 작업을하지 않으면 종종 역효과를 얻습니다. 결과가 두 배나 증가하고 가정과 학교 간의 관계가 악화되어 교육 효과에 영향을 미칩니다. 실용적인 경험은 가정 방문의 실명을 피하기 위해 가정 방문 전에 신중하게 공과를 준비해야한다는 것을 알려줍니다.
첫째, 가정 방문 동안의 반 교사의 태도는 정확하지 않으며 교사의 직업 윤리에 위배되는 순수한 동기도 아닙니다. 예를 들어, 일부 선생님은 가정 방문시 의식적으로 또는 무의식적으로 부모에 대한 비난과 자녀에 대한 경멸을 드러내는 경우가 있으며, 심한 경우에는 부모님이 울고 자녀에 대한 자신감을 잃게됩니다. 일부 교사는 어린이의 단점을 파악하고 학생들을 배치하기 위해 슬로건을 사용합니다. 교사가 떠날 때 학생들은 견책을받으며 부모들에게 구타를 당해 교사와 학생들 사이에 긴장감이 생기게됩니다. 또한 개별 교사는 성룡을 부모님의 마음으로 사용하여 부모에게 일을하도록 기회를 빌려 부모를 어렵게 만듭니다. , 따라서 반 교사에게 혐오감을 준다. 그러므로 반 교사가 집을 방문하기 전에 그는 자신의 생각과 태도를 교정하고 불평과 실용적인 가정 방문을 피하여야합니다.
둘째, 학생이 가정 방문하기 전에 담임 교사는 자신의 문제, 생각, 희망 ... 학생의 실제 상황에주의를 기울이고 방문 가정 방문을 실시해야합니다. 대화는 학생들의 공연을 기반으로해야하며, 가난한 학생들의 엿볼, 가난한 학생들의 감상, 가난한 학생들의 기술 및 타고난 우수성에 대한 내용 등 다양한 내용으로 의사 소통해야합니다. 학생의 상황에 따라 유연하고 적절하게 가정 방문 형식을 선택하고 사용하면 원하는 결과를 얻을 수 있습니다.
3. 부모와 부모는 아이들의 첫 번째 교사입니다. 학부모의 질, 행동 습관 및 교육 방법은 학생들에게 중대한 영향을 미칩니다. 모든 부모는 자녀가 자라면서 변화를 가져 오기를 원하지만 이데올로기 적 이해, 도덕적 재배 및 문화적 질의 부족으로 인해 많은 부모들이 종종 단순하고 무례하고 과도한 사랑이나 방임의 교육 방법을 채택합니다. 결과적으로 불만족스러운 교육 효과를 가져옵니다. 따라서 가정 방문 전에 담임 교사는 해당 학생을 찾아 부모의 상황을 이해함으로써 부모와 효과적으로 목표를 설정하고 의사 소통 할 수 있도록해야합니다. 시간의 선택에있어, 부모님 께 편리한 시간을 선택하고 가정 방문을 서두르지 않도록 사전에 부모님 께 연락을해야합니다.
IV. 효율성을 높이고 효과를 보장하기 위해 수업 교사가 명확한 목적을 가져야 할 때마다 목표를 설정해야합니다. 학생들을 교육하는 과정에서 담임 선생님은 종종 벽을 만났고 학생이 학교에있을 이유가 없기 때문에 부모님의 상황을 이해하고 그 이유를 찾아야합니다. 반 교사는 가정 방문이 알아야 할 것, 소통 할 것, 집에 갈 질문을 고려해야합니다. 일부 교사의 가정 방문은 계획과 목적이 부족하여 집을 방문했을 때 모든 것에 관해 이야기하고 시간을 잃었으며 특정 문제를 해결하지 못하고 가정 방문의 의미를 잃어 버렸습니다.
V. 컨텐츠 준비 성공적인 가정 방문은 잘 설계된 컨텐츠와 불가분의 관계입니다. 학생들의 학부모 대부분은 자신의 일에 바쁘다. 그들은 학교의 교육과 교수법에 대해서만 알고 있으며, 일방적 인 이해와 오해가있을 수 있으므로 종종 가정 방문을하기 전에 관련 교육 정책과 교육 이론을 신중하게 연구하고 가정 방문의 기회를 활용해야한다. 학부모는 국가 교육 정책 및 새로운 교육 개념을 홍보하고 학부모와 교육 활동에 대한 사회의 이해를 얻고 가정에서의 아동 행동 습관을 이해하고 일부 아동 문제의 이념적 뿌리를 탐구함으로써 학부모 협력을 통해 공동으로 교육합니다.
여섯째, 의사 소통 전략의 준비 강사가 시작하기 전에 가정 면담을 통해 부모님과 대화의 전략을 적어 두어야합니다. 예를 들어 상처를 여는 것, 대화의 음색을 파악하는 것, 사례를 열거하는 것, 진리를 분석하는 것 등입니다. 가정 방문 중에는 반 교사가 겸손하게 부모의 의견을 들어야하며 대화의 내용은 문제, 사실 및 이유에 관한 것이어야하며 학생의 장점과 단점을 학생들의 이데올로기 적, 도덕적 문제 또는 사생활과 관련된 두 가지로 나누어야합니다 그 표현을 이성과 심리적으로 숨겨진 위험을 잘 고려할 필요가있다. 사실을 설명하고 부모와 학생들의 얼굴을 돌보아 부모가 쉽게 받아 들일 수 있도록해야한다. 방문 횟수는 잘 관리되어야합니다.
7 가지 준비 효과 각 방문의 기대 효과도 미리 고려해야합니다. 불우한 이웃 학생들에게는 더 많은 가정 방문이 있으며, 학생들의 관심과 관심을 높이고, 빛나는 포인트와 진전을 칭찬하고, 어려움을 극복하고 실수를 바로 잡을 수있는 자신감과 용기를 키워야합니다. 동시에 반대편 학생들이 반대 감정을 느끼지 않게하고 교사와 학생들이 의사 소통하기 어려운 심리적 장벽을 형성하기 위해서는 부모가 자녀의 문제를 올바르게 처리하고 가정 방문 후 부모가 간단하고 무례하고 부주의하게 추가하지 않도록해야합니다. 뛰어난 학생을위한 가정 방문은 무시할 수 없으며, 강점을 개발하고, 부족한 부분을 보충하며, 건전한 발전의 길로 나아갈 것을 권장해야합니다. 반 교사는 가정 방문 기록을 세우고, 방문 기록을 쓰고, 가정 방문, 발견 된 문제 및 경험을 분석하고 연구하고 요약하는 해답에 대한 상세한 기록을 가져야합니다.
우리 학급의 교사가 과학적으로 합리적으로 각 가정 방문을 설계하는 한, 부모의 열정을 동원하고 학생들의 발전을 촉진시키기위한 공동 노력을 할 수있을 것입니다.

4 장 :

가정 방문의 이유 : 학교를 시작할 때 새로운 교장이 특별한 어려움을 겪고있는 가정에 기금을 제공하기 위해 학교의 기금 일부를 준비하고 있다고 들었습니다 .2 세 때 동급생 인 Liu는 집에없는 것 같아요. 친절한 이모는 고난을 겪을 수 없어서 그녀의이를 치료하고 그를 도시로 데려갔습니다. 봄 투어 중 부러워하고 부끄러운 모습을 생각한 그는 이모가 우연히 공개했다는 선고를 기억했다. 할 수 없다면 그는 학교를 그만 두도록 내버려 두었다. 나는 형에 와서 조용히 그에게 돌려 주어야한다. 가족이 숙모를 작성한 후, 그는 조용히 내게 주었다. 양식이 제출 된 후 부모 작업 열은 지난 학기 초에 배운 것과 다른 아버지가 작성한 것으로 나타났습니다. 학교의 "과외 활동 방문"행사가 공식적으로 시작된 것처럼, 나는 그것을 얻기 위해 문으로 가기로 결정했습니다.
가정 방문의 목적 : 현장 방문을 통해 학생의 진실하고 상세한 가족 환경을 이해하고 적시에 보살핌과 격려를하며 삶에 대한 자신감을 확립하고 강제로 교육을 성공적으로 마칠 수 있도록 돕습니다.
가정 방문 준비 : 어느 날 미리 가족 방문 시간을 알려주는 편지를 부모에게 보내고 부회장, 도덕 교육 부서의 책임자 및 여러 교사를 초대하여 부모를 위해 마련된 질문에 대해 생각하지 않고 목표를 달성하는 방법을 생각하십시오 부모의 금기가되거나 부모와 자녀가 당혹스럽게 느껴질 수 있으며, 다른 어린이의 추측으로 인해 같은 날에 같은 줄에있는 두 명의 더 나은 반 친구를 배정하여 같은 날 방문합니다.
가정 방문 : 두 침대를 들고 작은 임대 집에서, 침대에 침대가 약간 착용, 색상과 패턴을 구별 할 수없는, 노인의 침대에 누워, 아이의 할머니라고, 중년의 남자가 문 옆에있는 침대 위에 누워 있는데, 그 중 일부는 분명하지 않았고, 가장 앞선 문을 쓰는 남자 교사는 충격을 받았습니다. 집안에는 가구가 없으며 가장 큰 것은 비닐 봉지가 벽이나 기타 장소 구석에 매달려 있거나 뜨고 있다는 것입니다. 강제 된 공간은 우리가 앉아 있었던 곳이 아니 었습니다. 교장이 부모에게 가져온 우유 한 병을 꺼낸 후, 우리는 문 앞에 서서 이야기했습니다. 이야기를 한 후, 우리는 침대에 누워있는 사람이 리우의 아버지라는 것을 알았습니다. 정신병으로 인해 발작이 있었지만, 기본적으로 일하고 돌볼 능력이 없었습니다. 리우가 2 세가되었을 때, 그의 어머니는 떠났습니다. 가족은 떠났으 며, 지금까지 뉴스가 없으며, 이제는 그의 숙모가 주로 그의 학업과 생활에 책임이 있으며, 때로는 친척도 약간의 기금을 제공 할 것입니다. 이모는 지역 사회의 청소부 였고, 아이도 낳았습니다. 리우 (Liu)의 이유 때문에, 삼촌은 마침내 싸우다가 가족을 버렸습니다. 빈약 한 수입, 두 자녀, 한 노인, 한 명의 환자, 나는이 날이 어땠는지 상상할 수 없다! 나는이 문제에 대해이 형식에 관해 질문했습니다.이 아이는 동급생이 내려다보고 채울 것을 두려워한다는 것을 알게되었습니다. 리우 (Liu)의 숙모에 따르면, 리우 (Liu)의 가정 수업은 그녀가 뭔가를 할 수있게 도와주었습니다.이 시점에서 그녀는 동료들보다 합리적인 선택이었습니다. 연구가 더 나 빠지고 숙제는 끝나지 않을 것이며 시간이 정해지지 않을 것입니다. 나라가 어릴 때 일을 마치는 상황은 이와 같습니다. 무고한 학문과 결합하여, 아이들은 집에있을 수 없으며 때로는 다른 사람들을 따라 온라인으로 가기 때문에 결과가 좋지 않습니다. 이모는 걱정스럽고 슬프다. 그러나 그의 업적으로 진전을 이룰 수있는 한 그의 재능은 어리 석기 짝이 없기 때문에 가족이 이미 매우 어려워도 교육을 위해 최선을 다하며 중학교에서의 노력을 통해 더 나은 결과를 얻을 수 있기를 희망합니다. 우리가 부모님과 이야기 할 때, 리우는 숙제를 쓰기 위해 벽에 책상 위에 쭈그리고 앉았다. 그는 실제로 향상시키고 싶었고, 자신의 감정을 표현하기를 원했고, 자신을 도울 수 없다고 느꼈다.
가정 방문 이후의 조치 : 첫째, 학교에 대한 보조금을 얻는 데 적극적으로 도움을주고, 둘째, 숙제를 가르치는 특별한 사람을 지정하고, 셋째, 일상 생활에 대해 더 관심을 갖고, 네 번째로 생각을 더 전달합니다.
가정 방문 효과 : 최근의 연구는 과거보다 더 심각합니다 숙제는 때로는 늦기는하지만 질문이 제기 된 후에 항상 추가됩니다 숙제 및 기타 성적표는 매끄럽고 깔끔하며 중기 검토 준비 내용은 매번 확인할 수 있습니다. 통과.
내 생각 : 1985 년에 일을 시작한 이래로 저는 26 년간 수업 교사로 일해 왔습니다. 지난 26 년 동안 저는 수많은 가정 방문을 했었고 여러 번 부모님을 방문했습니다 우수한 학생을 방문했지만 일반적으로 가난한 학생이 많았고 때로는 다른 사람들과 집에가 보았지만 90 % 위와 같은 시간은 교장 선생님부터 전임 선생님까지 혼자였으며 처음으로 가족을 방문했습니다. 인터뷰와 협의가 다양했기 때문에 아마도 자연 스럽습니다. 첫째,이 시간 동안 가정 방문을 통해, 나는 반 교사의 노력을 느낀다. 작년이 시간에 관해서는, 나는 QQ에 서명 : 3 수업, 2 세션, 초기 자율 학습, 중반 부모 만나고, 밤에 수업을 변경 집에 갈, 그것은 소를 피곤합니다. 이 메시지는 일부 선생님들에게 공감을 불러 일으켰습니다. 이 가정 방문 "완자 (Wanjia)"는 평소의 교육과 가르침을 마친 후에 휴식 시간을 사용하고, 집에 돌아 가면 강도를 상상할 수 있습니다. 어쩌면 나이와의 관계 일 수 있습니다. 집에 돌아간 후에 집에 갈 때 기본적으로 피곤한 일을하고 싶지 않습니다. 둘째, 학교 벽의 생존에 대해 배우는 것은 쉽지 않습니다. 특별한 이유로, 대부분의 학생들은 중산층과 하층민, 특히 이주 노동자들입니다. 이주 노동자가 도시에 들어올 때, 대부분의 사람들의 생활 조건은 실제로 동정심이 많습니다. 리우 (Liu)와 이것과 가까운 방문한 가족 중에는 두 가지 사례가 없습니다. 우리 사회는 개선되고 있지만 빈부 격차는 훨씬 더 큰 것으로 보입니다. 점점 더 번영하는 도시에는 여전히 가난한 사람들이 있습니다. 나는 약간 놀랍고 약간 혼란 스럽습니다. 세 번째는 학생들의 문제들에 대해 더 많은 이해와 관용을 갖도록하는 것입니다. 어느 날 학생 부모님과 집에 가기로 약속했는데, 부모님이 도착했을 때 아이들의 부모님이 학교 근처에서 사업을하기 위해 정면을 빌렸다는 사실을 알게되었습니다. 나는 멀리있는 관산으로 이사하여 일찍 늦게 나갔다. 아이들은 정오에 학교 주변에서 먹을 것이 있었고 저녁에는 8시 또는 9 시까 지 배가 고팠다. 아이들이 수업 시간에 정신이 없다는 것은 놀라운 일이 아니며 인터넷 카페로 출연하는 것이 당연합니다. 네 번째는 선생님으로서 더 강하게 느끼는 것입니다. 선생님의 사랑을 입과 펜에 넣는 것이 얼마나 중요한지. 선생님은 활발하게 활동하는 것이 아니라 조금은 돌아 오지 말고 순결을 요구하는 것이 좋습니다.
가정 방문 사업은 학급 교사가 학부모 교육, 조화로운 교사 - 학생 관계 및 수업 교사의 정규 업무를 조정하는 중요한 방법 중 하나입니다. 가정 방문을 통해 상황을 이해하고, 직접적인 정보를 습득하며, 교육 목표를 달성하기 위해 학교와 학교가 함께 노력하여 적은 노력으로 두 배의 성과를 달성하고 교육 목표를 달성 할 수 있습니다. 그러나 누군가가 가정 방문을 통해 단 한 번의 모든 효과를 얻은 경우에는 비현실적입니다. 우리 학생들은 성장 단계, 신체적, 심리적 성숙, 사회적 환경과 가족 환경의 영향, 각자의 진보, 특히 습관이 좋지 않은 사람, 열악한 학습자 및 진전이있는 사람들입니다. 흔히 1 단계 과정이 아니기 때문에 어렵고 반복적 인 과정이 필요하기 때문에 가정 방문 후에는 학생을 무시할 수 없으며 가정 방문의 효과는 학생들에게 이상적이지 않습니다. 가정 방문은 학생들로 하여금 심리학을 변화시키는 원인이 될 것입니다. 그 당시에는 접촉으로 인해 학생들이 단점을 재발견 할 의사가 있음을 의심의 여지없이 있지만, 오랫동안 재배 할 수도 있습니다. 나쁜 습관과 자기 영향력, 과거의 실수를 반복함으로써 가정 방문의 효과를 달성 할 수 없으므로 일회성 과제로 가정 방문을 완료 할 수 없기 때문에 가정 방문은 모두 OK이지만 가정 방문 후 학생의 변화를 관찰해야합니다. 가정 방문의 효과를 강화하기 위해 학생들의지도, 도움 및 감독을 강화하십시오.
좋은 학생들은지도가 필요하고, 중학생에게는 격려가 필요하며, 후진 학생들은 동기 부여가 필요하고 간호가 필요합니다. 제한된 보수를 줄 수는 있지만, 가능하면 학생의 성장에 도움이되는 산책과 이야기를 자주합니다. .
열한 번째 휴가부터 현재까지 휴식이 없었으며 이번 주에 시간을 보내는 것이 어려워 화창한 날이 있습니다. 나는 정말로 나가기를 원하지만 몇 가지 일을 기다려야합니다. 이 메모는 그들 중 하나입니다. 나는 자녀를위한 보조금을 받고 싶습니다. 그래서 나는이 여분의 일을 받아 들여야합니다! "Dian Room Ming"에서 Liu Yuxi는 "대나무와 귀가없고 흔적도없고 노동도 없다"는 구름을 가지고 있으며, 그의 자유롭고 쉬운 것을 부러워 할 수 있으며 강과 호수에있는 사람들을 무의식적으로 나 자신에게 말했다. "완자 (Wanjia)의 초급 방문"전에는 여전히 "인종 교습"이라는 다섯 단어가 있기 때문에 수업 준비를 할 것입니다. 준비보다 낫기 때문에 준비가 필요합니다. 비가 너무 심각합니다. 이것은 장점과 단점이지만 변경하기는 어렵습니다. 나는 오랫동안 친구들에게 반응을 보지 못했고, 시간이없고 에너지도없고 기분도 없다. 용서해 주셔서, 샤오유는 친구들을 많이 사랑하며 당신에게 매우 감사하고 있습니다. 많은 것을 배웠고 많은 것을 얻었습니다. 바쁠 때 나는 반드시 돌아올 것입니다. 내가 떠난 그 날에 자바에서 저를 혼자두면 안되기를 바랍니다.

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가정 방문은 학급 교사가 학부모 교육을 조정하는 중요한 방법 중 하나이며 수업 교사의 정규 업무이기도합니다. 가정 방문 때, 저는 부모님의 열렬한 희망과 자녀들의 존경과 교사에 대한 신뢰를 깊이 느꼈습니다.이 가정 방문은 학생들의 성격, 가족 구조, 성장 경험, 건강 상태, 학습 환경, 가정에서의 공연, 부모님의 의견 및 교사 희망에 귀 기울입니다. 가정 방문을 통해 나는 학생들을 아주 가까이에서 만졌을뿐만 아니라 부모로서의 부모의 관심과 관심을 깊게 깨닫고 부모의 기대와 요구 사항을 이해하고 학생들의 개성과 생각을 이해하며 교사와 학생들의 감정은 미래의 일에 긍정적 인 역할을 할 것입니다. 가정 방문은 번거롭고 번거롭고 시간이 오래 걸리는 것처럼 보이지만이 방법은 다른 교육 관찰에서 타의 추종을 불허합니다.
첫째, 가정 방문, 부모에게 보낼 진정한 감정, 학생들에게 따뜻하게
가정 방문의 목적은 부모와 정보를 교환하고, 의견을 교환하고, 학생들을 교육시키는 내용과 방법을 공동으로 연구하는 것입니다. 가족은 첫 번째 학교이고 부모는 자녀의 첫 번째 교사입니다. 가족은 아동의 신체 발달, 지식의 습득, 능력의 배양, 도덕성의 배양 및 인격 형성에 중요한 영향을 미칩니다. 교육은 학생들이 부모님들과 연락하도록 안내해야하며, 함께 일함으로써 양측은 더 적은 것을하면서 더 많은 일을하고 교육 목표를 달성 할 수 있습니다. 작년에 얼마나 많은 가정 방문이 있었고, 얼마나 괴로움을 당했는지 잊어 버렸지 만, 남은 단 맛이 나를 항상 즐겁게합니다. 하나의 테스트, 실적이 좋은 학생은 실적이 저하되었습니다. 나는 여러 번 일했으며 효과가 없습니다. 그래서 나는 그의 집으로 가서 어린 시절부터 할아버지가 있었고, 그녀에게는 깊은 감정을 가지고 있었다. 할아버지의 죽음을 결코 잊지 못한다. 학생들의 부모는 보통 학생들에 대해 거의 관심이 없다. 학생들과 거의 이야기하지 않는다. 그리고 완곡하게 말하면, 양측이 함께 일하면서 더 적은 것을하면서 더 많은 것을 할 수 있어야합니다. 학생들의 이데올로기 적 문제를 신속하게 되돌려 놓아야합니다. 최대 3 시간의 대화, 학생 부모님의 협조. 나는 그녀를 마음과 정신으로 돌보고, 격려를 받고 적극적으로 시험을 준비하며 마침내 학생들의 최전선에 서게되었습니다. 작년에 나는 거의 모든 휴식 날을 거의 포기 했었습니다. 저는 부모님 그룹을 방문했습니다. 때로는 학생들과 집 방문 시간에 동의하고 날씨와 상관없이 시간을 보냈습니다. 가정 방문, 폭우에 이르기까지, 나는 포기하지 않았고, 학생들의 집에 비가 왔으며, 부모님은 내가 갈 수 없다고 생각했습니다. 내가 그의 집에 도착했을 때, 부모는 오랫동안 머물렀다. 침묵하는 행동은 학생들을 교육시킵니다. 그 이후로 학생들은 사고와 학습에 큰 변화를 가져 왔습니다. 작년에 성실한 사랑으로 학생들의 마음을 따뜻하게 해주고, 가정 방문은 학생들의 마음 속에 나를 들여 보내고 선생님과 학생들의 감정을 전하고 수업 방문 교사의 일을위한 가정 방문은 항해를 일으켰습니다.
둘째, 가정 방문 작업 책임자가 "안녕하세요"라고보고하여 불우한 사람들의 변화를위한 좋은 환경을 조성합니다.
미국의 심리학자 Chastrell은 다음과 같이 말했다. "칭찬은 햇빛처럼 인간의 영혼을 격려하고 성장할 수 없다." 가정 방문의 목적은 교사가 부모에게 "막대기"를 보내는 것과 같기 때문에 부모가 "고소"하도록 요구하는 대신에 학생들을 돌보고 돌보며 변형시키고 교육시키는 것입니다. 쓰라린. 이것은 어떤 문제도 해결할 수 없을뿐만 아니라 학생들은 교사들에게 분노를 느껴 수업 교사의 다음 과제에 장애물이됩니다. 지난 1 년 동안, 내 가정 방문의 목표가 후발 인 경우, 그들은 "눈이 감미 롭다"고 가난한 부모에게 "따뜻한"인사를 전합니다. 나는 "이중 나쁜"의 불꽃을 찾기 위해 시간을 사용합니다. 예를 들어, 학급에서 열심히 공부 한 학생, 농구를 좋아하고 법원에서 강한 조직력을 지니고 팀원이 그를 존경합니다. 나의 급우 중 한 명은 아프다. 그는 학교의 양호실을 지켰다.이 사건을 통해 나는 그를 변화시키는 데 도움이되는 긍정적 인 측면과 요인을 발견하고 교육에서 돌파구를 찾았다. 나는 가정 방문을했다. 나는 이것에 관해 이야기하고 부모 앞에서 학생들을 칭찬했다. 부모들은 아이들의 좋은 말을 들었을 때 정서적으로 흥분했다. 학생들은 또한 매우 감사하고 그들의 얼굴에 미소를 지었다. 아이들은 숙제를 검토하도록 촉구하는 방법에 대해 부모와 이야기하고 학생들이 최근 시험과 최종 시험을 진지하게 받아 들일 것을 권장합니다. 나중에 부모님은 저를 집에 초대하기 위해 여러 번 전화를 드렸습니다. 매번 학생들의 강점과 진보에 대해 이야기하고 학생과 학부모 님들의 환영을 받았으며 교육 목표 달성에 도움이되었습니다. 아이는 테스트와 발자국 하나가 향상되었고,이 "이중 차이"의 변화, 얼마나 많은 사랑을 부 었는지. 작년에 내가 접촉 한 "이중 나쁜 학생"은 공통적 인 특징을 가지고 있습니다. 즉 "부드럽고 먹어서는 안됩니다." 나는 반복적으로 방문하여 가정 방문을 반복했다. 적극적으로 그들의 "스파클 포인트"로 이동, 먼저 부모에게 영향을주고, 학생들에게 의사 소통 및 교육을함으로써 학생들에게 자신감, 희망 및 열정을 부여합니다. 하나씩, "이중 나쁜 학생"이 변형되었으며, 그것은 부모의 변화의 결과를위한 좋은 약입니다. 이런 식으로 오직 약한 마음의 꽃이 햇살이 고덥고 따뜻한 환경에서 피어 열매를 맺을 수 있습니다.
셋째, 교환 인터뷰, 가정 방문에 대한 새로운 의미 추가
사회 발전과 더불어 가정 방문의 방식도 바뀌 었습니다. 사람들의 전문적 특성, 개인적인 경험, 경제적 지위, 문화적 질, 이데올로기 적 재배 및 인격 성격이 다르기 때문에 부모는 여러 가지 유형으로 나눌 수 있습니다. 반 교사가 구체적으로 "산에서 노래 할 노래"를 구체적으로 분석해야합니다. 가사 방문 방법이 바뀌지 않으면 때때로 반감을 갖거나 비생산적입니다. 가난한 학생들을 배우는 방법은 여전히 ​​있습니다. 그런 다음 "선언하고 방문하십시오." 처음에 학생들에게 집으로 돌아가라고 발표했지만, 또한 그에게 일정 기간을주고, 열심히 일하고, 업적을 만들고, 교사들에게 가정 방문을위한 좋은 기회를 제공했습니다. 학생들은 또한 변화하기 쉽습니다. 반 친구들을 돕고, 열심히 공부하며, 보통 그들의 말과 행동에주의를 기울이고, 학생들로부터 칭찬을 얻습니다. 이때 나는 그에게 말했다 : "나는 좋은 소식을 전하기 위해 이번 주에 당신의 집에 올 예정입니다." 그는 매우 행복합니다. 부모님이 행복했을 때 부모님께서는 부모님 들께 학생들에게 보살핌과 따뜻함을주고, 학생들의 심리를 이해하고, 자녀의 단점을 이해하고 이해하도록 말했습니다. 이런 식으로, 부모의 생각이 바뀌고 학생들은 자신감과 열정을 가지고 배우고 동기 부여를 갖게됩니다. 또한 가정 방문시 부모의 정신 상태, 신체 상태, 가족 분위기 및 기타 조건에주의를 기울였으며 인터뷰 방법과 내용을 무작위로 동원했습니다.
즉, 가정 방문은 수업 교사가 일하는 데 없어서는 안 될 방법입니다. 지난 해이 지역에서 몇 가지 탐구를 해보고 특정 결과를 얻었지만 가정 방문은 과학이며 끝이없는 예술임을 압니다. 저는 겸손하게 묻고 싶습니다. 나는 "집에서 3 피트 떨어진"곳에 자신을 바치고 가정 방문 사업을 새로운 무대로 밀어 넣을 것입니다.