원격 교육 경험

1 부 : 원격 교육 경험

원거리 교육 및 훈련을 통해 새로운 교과 과정 기준에 대한 더 나은 이해와 새로운 교과서에 대한 새로운 이해를 얻었으며 교과서의 실험 운영에 대한 귀중한 경험을 얻었습니다. 가장 깊은 느낌은 새로운 교과서가 학생들의 전반적인 발전에 특별한주의를 기울인다는 것입니다. 기본적인 지식과 기술의 형성에 원래 과도한 관심에서뿐만 아니라 학생들의 감정, 태도와 가치에 더 많은 관심을 지불합니다. 새로운 교과서를 준비하는 것은 콘텐츠 발표 및 페이지 설정 측면에서 학생들의 기존 생활 경험 및 관심 특성을 중요하게 생각하고 반영합니다. 활기차고 활발하고 지식이 풍부한 생활 소재와 환경을 학생들에게 제공하기 위해 노력하십시오. 교과서 내용과 선택한 자료의 배열은 가능한 한 어린이의 실제 상황에 가깝습니다. 아이들의 실생활과 무죄의 세계에서 시작됩니다. 그림과 텍스트가 다양하고 활기 차며 색상이 밝아 학생들이 학습에 대한 관심을 읽고 자극 할 수 있습니다. 따라서 상쾌한 교과서에 직면하십시오. 우리가 교사 일 때, 교과서의 목적을 이해하고 교과서 레이아웃의 특성을 이해하고 적절한 교수 방법을 선택하고 모든면에서 발전한 학생들에게 훌륭한 교수 상황을 만들어야합니다. 학습의 흥미를 자극하기 위해 학생들은 적극적으로 가르침에 참여합니다. 그런 다음 커리큘럼 표준에 대한 우리의 이해를 바탕으로 경험에 대해 이야기합시다.
첫째, 상황에 대한 개인적인 경험을 만들고, 학습에 대한 관심을 자극하며, 학습의 주도권을 육성하십시오.
심리학은 학생들의 열정이 학습에 대한 관심에 크게 달려 있다고 말합니다. 관심은 학습의 선구자이며 학생들의 지식과 능력을 향상시키려는 강한 열망입니다. 따라서 교사는 교습 활동에 다양한 교수 방법을 사용해야하며 학생들에게 편안하고 쾌적하며 조화로운 교수 상황을 조성하여 학생들이 적극적으로 적극적으로 생각하도록 유도해야합니다. 새로운 교과서의 예제와 연습의 배열은 학생들의 실제 생활에 매우 가깝습니다. 많은 상황 맵은 학생의 실제 활동과 개인적인 경험을 통해 표현 될 수 있습니다. 학생들은 실습 경험을 통해 얻은 지식을 습득하기 때문에 학생들은 더 깊이 이해하고 강해지는 것을 기억합니다. 동시에, 학생들은 학습이 지루하지 않고 흥미 롭다고 느낄 것입니다. 따라서 교원은 반드시 교과 과정에서 동일한 모델을 사용할 필요는 없으며지도를 이해하고 지식을 습득하기 위해지도의 의미를 이해하는 대신 실제 상황에 따라 게임이나 공연과 같은 실제 활동을 활용할 수 있어야합니다. 제공되는 컨텐츠는 행동 지향적이며 맥락화되어 학생들이 수학 활동의 실제 상황에 완전히 노출되어 실제 경험을 향상시키고 수학을 개인적으로 느끼게합니다. 예를 들어, "Location and Direction"은 방금 가르침을 끝낸 것입니다. 많은 선생님들과 마찬가지로 이곳의 학생들은 잘 이해하지 못하고 많은 학생들이 도로지도에 따라 방향을 설명하지 않을 것입니다. 교육을 통해 나는 학생들이 지식의이 부분을 신중하게 연구하고, 관심을 향상 시키며, 어려움을 극복 할 수 있도록 더 작은 게임을 디자인 할 수 있다고 생각합니다.
또한 교사는 최신 교육 방법을 사용하여 상황을 만들고, 교과서의 장면 맵을 애니메이션 코스웨어로 만들고, 모양, 사운드, 색상, 동작, 정적 및 기타 기능을 사용하여 정적 화면 이동, 추상 지식 시각화, 구체화, 분위기를 렌더링, 학습 상황을 만듭니다.
둘째, 알고리즘의 다양성을 반영, 다른 상황의 생성, 계산 방법의 실현.
알고리즘의 다양 화는 동일한 문제가 다른 측면에서 고려된다는 것을 의미합니다. 그것은 한 가지 종류의 사고에만 국한되지 않으며 확립 된 형태로 제한되지 않고 문제를 해결하기위한 다양한 아이디어와 방법을 모색합니다. 새로운 교과서의 교수 아이디어는 알고리즘의 다양 화에 대한 교수 아이디어를 반영합니다. 그러므로 교사는 학생들이 담대하게 가르치고, 똑같은 문제를 가지고 다양한 아이디어를 적극적으로 찾고이를 발견하고 혁신 할 수 있도록 격려해야합니다. 학생들이 쟁점에 대해 생각하고 독창적 인 통찰력을 표현하는 과정을 완전히 폭로하고 시연하도록 허용하십시오. 학생들의 다양한 아이디어를 위해 교사는 성공의 기쁨을 누리고 창의적인 활동에 대한 자신감을 제고 할 수 있도록 적시에 긍정과 칭찬을해야합니다.
물론, 가르치는 과정에서 학생들의 학습 이니셔티브를 만드는 방법은 다양합니다. 그 방법은 다릅니다. 그러나 어떤 방법이든지 우리는 학생들의 전반적인 발전을 기반으로 학생들을위한 좋은 학습 환경을 조성하기 위해 노력해야합니다. 이런 식으로 만 우리의 가르침이 사회 발전에 적응하고 사회를위한 새로운 세대의 재능을 길러 낼 수 있습니다.

2 부 : 원격 교육 경험

강렬하고 질서 정연한 연구, 교환, 세미나, 논평 등을 통해이 과정 교육에 대한 새로운 이해를 얻었으며 의심과 혼란에 대한 깊은 대답을 얻었습니다. 전문가들의 강연과 비디오 연구를 듣고 나는 이론 지식을 풍부하게 할뿐 아니라 새로운 커리큘럼 개혁의 과정에서 생물학의 가르침에 대한 더 깊은 이해를주었습니다. 그것은 정말로 "군주를 경청하고 10 년을 승리"했습니다. 책. " 나의 공부에서 배운 감정과 느낌은 다음과 같이 요약됩니다.
먼저 교사 개념을 업데이트하십시오.
커리큘럼 개혁의 가장 높은 상태는 교사의 개념 개선입니다. 커리큘럼 개혁의 집행자로서, 교사는이 교육 개혁의 성공 또는 실패 여부를 결정합니다. 새로운 커리큘럼 표준을 구현함에 따라 교사는 자신의 역할을 조정하고 전통 교육 방법을 변경해야합니다. 새로운 커리큘럼의 구현에서 교사는 자체 개발을 달성 할 수 있으며 교사의 개발은 새로운 커리큘럼의 구현을위한 조건을 구성합니다.
둘째, 전문가의 설명을 듣고 National Middle School의 새로운 커리큘럼 표준의 일반적인 내용을 명확하게 이해했습니다.
교육과 학습을 통해 나는 한약의 새로운 커리큘럼의 내용과 지식의 분배의 증가와 감소, 지식의 깊이와 폭, 즉 학생들을 설명 할 때 전문가가 상기시켜야 할 규모와 새로운 커리큘럼을 이해하는 방법을 분명히 이해한다. 요구 사항은 표준에 명시되어 있습니다. 신약 교과 과정 개혁의 중요성과 필요성을 이데올로기 적으로 인식 할뿐만 아니라 지식 보유고로부터 한약의 새로운 교과 과정 개혁을 위해 충분히 준비 할 필요가있다.
셋째, 학습을 통해 내셔널 중학교의 새로운 커리큘럼 중 어떤 모듈이 어떤 모듈로 구성되고 어떤 지식 포인트가 각 모듈로 구성되는지, 지식 포인트 간의 연결 및 차이는 무엇인지 명확히 이해합니다. . 전문가가 제공 한 지식 블록 다이어그램 분석은 교재를 이해하고 교재를 파악하는 데 매우 중요하고 광범위하게 중요합니다. 필수 내용에 대해서는 철저히 설명해야하며, 선택한 내용 중 일부는 학교와 학생의 특수한 상황에 따라 결정되어야합니다.
넷째, 훈련과 학습을 통해 국가의 새로운 교과 과정 기준과 그 공통된 방법에 대한 전반적인 이해의 중요성을 분명히 이해합니다. National Middle School의 새로운 커리큘럼 표준을 전반적으로 파악하면 중국 문화의 주요 정맥을 분명하게 알 수있을뿐만 아니라 중학교 수준의 새로운 커리큘럼에 약간의 태도로 대처할 수 있습니다. 이것은 우리가 교실 수업의 질을 향상시키는 데 매우 현실적이고 광범위하게 중요합니다.
V. 교육은 교사가해야 할 기본적인 자질을 이해하게 만들었습니다. 좋은 축적, 좋은 관찰과 학습, 좋은 교수 방법과 내용, 좋은 자신의 감정 조절, 좋은 교수 자원 활용, 그리고 나는 또한 생물학의 흥미를 이해합니다. 섹스와 영감과 같은 원칙을 가르치는 것의 중요성.
이 교육은 나를 잊을 수 없게 만들었고, 새로운 교과 과정을보다 체계적으로 이해하게 만들뿐만 아니라 저도 거기있는 것처럼 느껴지게 만들었습니다. 주제에 대해 공부하고, 서로 의견을 나누며, 서로 토론하고, 교사들로부터 의견을 모으고, 내 비전을 광범위하고 전문적으로 만들었습니다. 그리고 기술 습득은 획기적인 돌파구와 이해력을 가지고 있습니다. 물론 내 마음에 미치는 영향은 훨씬 더 헤아릴 수 없습니다. 다시 한번, 나는 "말보다 더 나은"스타일을 느꼈고 교사의 세심한 책임감 있고 책임감있는 태도와 팀워크의 힘을 깨달았습니다. 이것은 의심 할 여지없이 우리의 미래 교육 활동에 긍정적이고 광범위한 영향을 미칠 것입니다.

제 3 부 : 원격 교육에 대한 교사의 경험

저는 xxxx 여름 방학 교사 연수에 참여할만큼 운이 좋았습니다. 교육 및 개선을위한 좋은 기반을 마련해 준 교육 부서에 진심으로 감사드립니다. 모든 교사는 신선한 예, 풍부한 지식 및 절묘한 이론으로 저에게 깊은 인상을 받았습니다. 마음이 내 생각을 되살려 내 싸움 정신을 불 태웠다. 나는 정말로 많은 유익을 얻은 것으로 느낀다.
이 교육은 원격 세미나 및 커리큘럼 리소스의 조합을 기반으로하며, 교과 과정 전문가 및 강사의 안내를 받아 적극적으로 사례 연구 사례 분석 및 문제 토론을 진행하고 교사와 코스 전문가 간의 대면 커뮤니케이션을 달성함으로써 과정에 도움이됩니다. 전문가의 전문지도는 교사가 훈련에 참여하고, 훈련 주제의 역할을 수행하며, 이론적 지침을 교수법과 결합시키고, 전문가와 교사 간의 상호 작용 및 의사 소통을 통한 교사 교육의 실질적인 문제를 해결하기위한 주도권과 열의를 동원하는 데보다 도움이된다. 교육의 관련성과 효율성을 높입니다.
교육에서 강의, 강의, 네트워크 통신, 교사 - 학생 상호 작용 및 학생 생성 상호 작용이 교사의 훈련 개념, 이론 및 실제 활동 창을 열어 교육 효과를 높입니다. 코스의 내용은 실제이고, 훈련 등급은 높으며, 지도적 중요성이 강합니다. 교육 내용은 특히 교육의 최전선에있는 선생님을 대상으로합니다. 전문가의 설명을 통해 교육과 교수법에서 중요한 연관성에 대해 새로운 이해와 개선을 얻을 수있었습니다. 이 교육은 이전 교육보다 우수하다고 생각합니다. 교육과 교수법의 여러 측면에서 개선되었습니다.
이 교육은 내 시야를 크게 넓혔습니다. 이 10 일간의 훈련을 통해 우물 바닥의 개구리처럼 내 자신의 시야가 제한된다는 것을 발견했습니다. 나는 곧 나의 교육과 가르침을 생각했다. 만일 아이가 낡고 엄격한 개념에 집착한다면 그것은 끔찍한 일이 될 것이다! 우리가 훈련하는 학생들은 지식을 얻는 것뿐만 아니라 학생들의 성장을 이해하는 완전한 사회적인 사람들이다. 수요는 학생 성장에 도움이되는 조건을 만듭니다. 교육은 새로운 교과 과정에 들어가는 교사가 더 이상 "설교, 가르침 및 혼란"이라는 단일 역할로 작용하지 않지만 "조직자", "멘토"및 "발기인"이 더 많다는 것을 이해합니다. "연구원", "개발자", "공동 작업자", "참가자"및 "학습자"와 같은 여러 역할. 새로운 커리큘럼 개념에 따른 교육 및 교수 활동에 적응하기 위해 지속적으로 교육 생각을 개선하고 지식 구조와 능력 구조를 개선하기 위해 교사는 의식적으로 교수 연구자, 삶의 학습자 및 교수 실습의 반영자가되어야합니다.
공부하면서 내 마음을 열어주십시오. 나는 선생님으로서 우리가 시대와 함께 가야한다는 것을 깊이 느낍니다. 교실 변화와 학교 변화는 사회 변화의 피와 관련이 있습니다. 나의 연구를 통해, 나의 사고 방식과 사고 방식이 변형되었습니다. 앞으로도 수업 시간과 공간을 넘어 서서 수업 시간과 사회성을 반영 할 수 있기를 바랍니다.

파트 4 : 원격 교육 경험

신입생 원격 교육에 연수생으로 참석 한 이후, 비디오 교습을 신중하게보고 학습 경험을 작성하고 수업 교류에 참여하고 상호 평가에 참여함으로써 전문가 및 동료가 참조 할만한 많은 경험과 사례를 배웠습니다. 나는 내 생각과 아이디어에 대해 교육 받고 영감을 받았음을 깊이 느끼며 정신이 크게 고무됩니다. "에세이 문제의 문제점과 방법", "초등 학생들이 교실 밖에서 독서와 독서를 좋아하도록 함", "매력적인 중국어 교사"라는 세 가지 특별 강좌를 통해 새로운 커리큘럼의 개념에 따라 교사가 자기 계발을 달성 할 수있는 방법을 이해하게하겠습니다. 학생들이 환영받는 선생님으로 성장한 지혜. 교사로서 먼저 전문 지식과 전문성을 갖추어야하고, 교재를 거쳐 실제 필요에 따라 교재를 선택하고 늘려야하며 실제적인 교수법을 작성해야합니다. 교사는 자신이 종사하는 직업에 대한 사랑으로 가득 차 있어야하며, 열정을 가지고 열심히 노력해야합니다. 선생님은 직업을 단순히 생계 수단으로 이해하는 것이 아니라 일종의 행복 추구라고 생각해야합니다. 외부 세계의 유혹에 대한 전문적인 윤리가 있어야합니다. 교사는 끊임없이 배우고, 자신을 업데이트하고, 변화하는 외부 환경과 직면하는 학생들에게 적응하고 학습과 학생에 대한 학생들의 열정을 자극 할 수 있도록 자기 개선과 결코 멈추지 않는 정신을 사용해야합니다. 예.
전문가의 강의를 듣고 유명한 선생님의 강의를 듣고 동료의 장점을 배우십시오.이 모든 것은 교육 및 실습 실력을 향상시키는 데 필요한 사항입니다. 모든 것이 내 자신의 실천을 배우고 있습니다. 그래서, 훈련 도중, 나는 나의 교육과 가르침을 향상시키기 위해 배운 지식을 사용했습니다. "학생들은 학습과 개발의 주체이며, 학생들의 개인차와 학습 요구에주의를 기울여야하며, 학생들의 적극적인 참여와 진취적인 정신을 자극하고, 학생들의 모든 발전과 평생 개발을위한 독립적, 협동 적, 탐구적인 학습 방법을 적극적으로지지해야합니다. 새로운 커리큘럼은 교사와 학생들의 전통적인 역할을 변화시키고 방법과 교수법을 가르치며 능동적 인 학습과 적극적인 탐구의 정신을 적극적으로 홍보 할 것입니다. 교사는 끊임없이 자기 갱신을해야합니다.
사람의 삶을 발전시키는 동안, 미지에서 지식으로, 결코 회의로, 결코 배우지 말고, 학습 과정으로의 과정이 있습니다. 사람들은 불활성이기 때문에. Le Xue는 학습 및 학습 활동을보다 잘 수행 할 수 있습니다. 따라서 새로운 커리큘럼 개념은 교사가 지식, 기술 및 프로세스 방법의 가르침에 초점을 맞추고 학생들의 감정, 태도 및 가치 관행을 무시하기 위해서만 가르침을 바꾸도록 요구합니다. 반대로 감정과 태도에 대한 교육은 교육의 최우선 순위에 놓여 야하며, 교실 수업의 효과 성의 핵심은 효과의 크기입니다. 학생들이 배우려면 효과적인 학습 시간을 먼저 확보하고 싶습니다. 시간을 투자 한 후에는 수확량이 많을수록 더 많은 수확을 할 수 있고, 효율성이 높으며, 학생들이 충분한 학습 습관을 기르도록해야 할 필요가 있습니다.이 전제하에 교사는 학생들에게 정확한 안내와 적시 제공 피드백 학습 효과, 학습 과정에서 지불 한 후 수확의 즐거움을 경험할 수 있습니다. 학생들은 수업에서 교사의 지원 역할이 아니라 주관적인 주도권을 가진 사람입니다. 살아있는 힘으로서 그는 자신의 지식, 경험, 사고, 영감, 관심을 교실 활동에 참여시키고 교실 수업의 분리 할 수없는 부분이되어 교실 수업이 다양성, 풍요 로움 및 무작위성을 나타냅니다.
교사의 책임은 학생들로 하여금 의식 습득 습관을 개발하고 학습을 의식 행동으로 전환시키는 것입니다. 선생님은 먼저 자신이 직면 한 것이 자신의 생각, 생각 및 생각을 가진 살아있는 개인임을 깨닫게됩니다. 선생님은 과거의 두뇌를 버리고 교사의 존엄성을 포기하고 쪼그리고 앉은 다음 선반에 내려 놓고 학생들과 평등하게 친구를 사귀고 그들을 존중하며 돌보며 교사와 학생을위한 조화로운 환경을 조성해야합니다. 교사는 교사의 행동을 아래쪽으로 구현할 수 있습니다. 그러므로 교사와 학생 간의 민주주의, 평등 및 협력 관계는 학생들이 주도권을 쥐고 교실을 잡는 전제 조건이며, 그러한 환경에서만 교실 수업이 효과적입니다.
과거의 가르침 행태와 개념, 그리고 교사가 새로운 교과 과정 개념에서 가져야 만하는 전문적 자질을 반영하여 전문가의 강의를 들음으로써, 마음의 질과 교사의 성격 매력 사이에는 여전히 큰 차이가 있습니다. 나는 내 마음의 바닥에서 자신을 아는 것만으로 자신에 대한 성찰을 통해 미래의 가르침에서 전문가와 동료의 경험을 지속적으로 배우고 그 결과를 끌어 내고 끊임없이 자신을 향상시키고 자신의 발전을 도모 할 수 있다고 믿습니다.

5 부 : 20xx 년의 원격 교육 경험

나에게있어 2 일간의 원격 교육은 제 시간에 이루어졌으며, 진실되고 긴장되고 열심히 일했지만 많은 도움이되었습니다. 교육 전문가들의 강의를 듣고 서로 배우면서 나는 교육에 대한 새로운 이해를 갖게되었습니다.
언어는 인간 문화에서 가장 중요한 커뮤니케이션 도구이자 중요한 부분입니다. 각 학생이 교육 과정에서 사회 발전을 이룰 수 있도록하기 위해 각 학생이 알고 배우고, 일을 배우고, 생존을 배우고, 사람이되고, 학생들의 혁신 정신을 기르기 위해 교사는 새로운 교과 과정 개념에 따라 각각의 새로운 과정을 따라야합니다. 진지하게 생각하고 신중하게 준비하고, 언어 교실을 학생들에게 천국이되게하고, 모든 계급이 활력으로 가득하게하십시오. 우선, 우리는 정상적인 학습의 축적을 강화해야합니다. 학습은 지속적인 축적 과정입니다. 학생들의 독서력이 낮다고 느끼면 자신을 재충전해야하며 풍부하고 심오한 지식을 축적해야합니다. 둘째, 새로운 교과 과정 개혁 ​​개념에서 반복적으로 언급되는 요점은 "학생들의 독립적 학습 능력을 키우는 것"입니다. 학생들의 자율 학습 능력을 계발하는 것은 단순한 문제가 아니며 장기간의 수업 경험에서 교사가 "내 말 듣기"라는 당황에 빠지기 쉽습니다. 이 연수에서는 전문가의 강연을 통해 많은 이득을 얻었으며, 교실에서는 교사가 실제로 학생들을 교실로 인도하여 학생을 본문으로 삼고 교원과 학생 간의 활동이 특히 훌륭하다는 것을 알게되었습니다. 학생들의 자기 학습 능력을 배양하기 위해서는 먼저 학생들의 "문제"의식을 함양해야하며, 둘째, 학생들은 질문 할 능력이 있어야하며, 의식적으로 적극적으로 문제를 탐구하기를 원할 것입니다. 대답은 탐험 과정에서 교사가 "지도자"의 역할을 할 수 있다는 것입니다. 최근 몇 년 동안 대학 입학 시험은 교사들에게 엄청난 압박을 가했다. 사회는 항상 학생들의 성취를 유일한 기준으로 생각하지만, 교육은 모든 학생들을 상대해야한다. 따라서 교사는 학생들의 고정 관념을 평가하고 모든 학생의 밝은 점을보고 모든 수준의 학생들이 자신의 강점을 알 수 있도록 성적을 변경해야합니다. 학생들이 성적 이외의 인화점을 볼 때만 학생들의 학습 열의가 동기 부여됩니다. 따라서 교사들은 커리큘럼 개혁을 반영하는 새로운 평가 시스템을 갖기를 희망하며, 새로운 고등학교 커리큘럼 개혁의 구현이 먼 길을 간파하고 있음을 잘 알고 있습니다. 교사로서 개념을 지속적으로 업데이트하고, 아이디어를 혁신하고, 경험을 요약하고, 발전해 나갈 것입니다. 학생들의 건강과 행복에 대한 전반적인 발전을 촉진하고 교육과 교수의 질을 향상시키기위한 끊임없는 노력을하십시오.
이 교육은 내 시야를 크게 넓혔습니다. 이 10 일간의 훈련을 통해 우물 바닥의 개구리처럼 내 자신의 시야가 제한된다는 것을 발견했습니다. 나는 곧 나의 교육과 가르침을 생각했다. 만일 아이가 낡고 엄격한 개념에 집착한다면 그것은 끔찍한 일이 될 것이다! 우리가 훈련하는 학생들은 지식을 얻는 것뿐만 아니라 학생들의 성장을 이해하는 완전한 사회적인 사람들이다. 수요는 학생 성장에 도움이되는 조건을 만듭니다. 교육은 새로운 교과 과정에 들어가는 교사가 더 이상 "설교, 가르침 및 혼란"이라는 단일 역할로 작용하지 않지만 "조직자", "멘토"및 "발기인"이 더 많다는 것을 이해합니다. "연구원", "개발자", "공동 작업자", "참가자"및 "학습자"와 같은 여러 역할. 새로운 커리큘럼 개념에 따른 교육 및 교수 활동에 적응하기 위해 지속적으로 교육 생각을 개선하고 지식 구조와 능력 구조를 개선하기 위해 교사는 의식적으로 교수 연구자, 삶의 학습자 및 교수 실습의 반영자가되어야합니다.
이 연구를 통해 시작하겠습니다. 나는 선생님으로서 우리가 시대와 함께 가야한다는 것을 깊이 느낍니다. 교실 변화와 학교 변화는 사회 변화의 피와 관련이 있습니다. 나의 연구를 통해, 나의 사고 방식과 사고 방식이 변형되었습니다. 앞으로도 수업 시간과 공간을 넘어 서서 수업 시간과 사회성을 반영 할 수 있기를 바랍니다.