유치원 Guopei 경험

제 1 부 : 유치원 교사의 유치원 전학 경험

타이 위엔의 황금빛 가을은 맑고 경치는 즐겁습니다. 이 아름다운 절기에, 나는 전국 훈련 프로그램 - 유치원 이전 교사 훈련 프로그램 인 타이 위안 공안당 유치원에 참가할만큼 충분히 행운이었습니다. 우선 평범한 선생님들로부터 배울 수있는 희귀 한 기회를 주신 지도자 들께 감사드립니다. 많은 전문가들과 교수님들의 훌륭한 강의를 듣기에 운이 좋았습니다. 다시 한번 생각과 불꽃의 충돌을 느낍니다. 주와 도시의 동료와 자매는 세미나를 탐구하고 교환하는 것을 배웠으며, 교사의 가르침을 듣기 위해 캠퍼스에 다시 들어가는 것과 같아서 가르침에 대한 새로운 이해를 얻었습니다.
20 일 이상의 연구 기간 동안 매일 매일 우리는 권위있는 전문가의 여러 과정에서 강의를들을 수 있기 때문에 행복하고 성취합니다. 매일 우리는 생각과 불꽃의 충돌을 느낄 수 있습니다. 의심은 전문가와 교수에 의해 해결되었으며, 매일 유익한 수확을 거두었습니다. 우리 나라의 훈련에 참여함으로써 우리 자신의 경험과 이득에 대해 이야기합시다 :
수업 첫날에 나는 전국 유치원 교육 전문가들의 강의를 듣기에 충분히 운이 좋았다. 내 눈을 뜨고 국무원의 현재 개발 학기 교육에 대한 여러 의견에 대한 더 깊은 이해와 이해를 주었다.
제가 가장 존경하는 것은 유치원의 재료가 감정적이라는 것입니다. 우리는 종종 이런 상황에 직면합니다 : 우리가 열심히하고 아이들이 관심이 없거나 놀고 싶지 않은 자료. 공안부의 유치원 교사가이 분야에 대한 연구를 해왔고 매우 효과적입니다. 예를 들어, 퍼즐은 어린이 자신의 사진, 중학생 그래픽 활동의 수, 지루하지 않고 운동하기도 쉽지 않지만 그래픽 세트를 세면 밤에 교사 또는 자녀의 전화 번호를 알 수있는 숫자가 기록됩니다 영역은 게임 기반 학습이며, 영역 게임은 학습하지만 학습은 반드시 게임이 아닙니다. 아이들은 젊고 가르침을 게임으로 만들어야하기 때문에 지역 게임은 우리 집단 수업만큼이나 중요하며 장기적으로 계속해야합니다. 지역 경기가 잘 진행되고 실용적이라면 교사는 먼저 "목표를 명심하고 눈을 마주 쳐야합니다." 전화하실 수 있습니다. 올바른 아이를 갖지 않으면 전화가 틀립니다. 내일 또 다시 반복해서 카운트 할 것입니다. 새겨진 이해와 이해.
공안부의 유치원 환경 조성은 유치원의 정원 기반 문화와 교사의 교육 철학을 반영하여 매우 훌륭합니다. 환경은 어린 아이들의 상상력을 최대한 발휘할 수 있도록 눈에 보이지 않는 문화의 교육적 기능을 사용하는 조용한 교과서입니다. 아이에게 좋은 시각적 경험을주고 자녀가 문화적으로 축적 된 환경에 침투하도록하십시오. 아이에게 미치는 영향은 단기적이지는 않지만 그 영향은 광범위합니다.
나는이 유치원에서 나의 유치원을 생각했다. 자신의 유치원에 대해 다시 생각해 보면, 재정적 보장은 지방 유치원과 비교할 수 없지만 환경에 자신 만의 교육 개념을 나타내는 것이 중요합니다. 저비용, 고효율이며 어린 아이들에게 사랑받는 저 구조 활동 자료를 제공하고 지역 사회의 고유 한 천연 자원을 최대한 발휘하여 아이들의 게임 활동을 자연 환경과 더 많은 삶에 가깝게 만들어야합니다 이것은 내가 열심히해야 할 방향입니다. .
단기간에 20 일간의 모임이 끝나면 나는이 장소를 떠나 방금 만난 친구들과 헤어질 것입니다. 그러나 추수의 생각은 변함이 없으며 우정은 변함이 없으며 교수와의 접촉이 끊임없이 진행되며 길은 점점 더 넓어 질 것입니다.

2 부 : 유치원에서의 경험

이 화창한 계절에는 전국 훈련 프로그램에 참여할 수있는 특권이있었습니다. 우선, 저는이 드문 기회를 가르쳐 준 지도자들에게 감사드립니다. 그래서 나는 많은 교수님들의 훌륭한 강의를 듣기에 충분히 운이 좋을 수 있고, 많은 교수 질문은 전문가들에 의해 해결되었습니다.
많은 사람들은 유치원 교사가 단지 어린 아이이고, 지식 수준이 낮으며, 모두가 할 수있는 심부름이라고 생각합니다. 나는 위에서 언급 한 많은 사람들 중 한 사람이었습니다. 제가 유치원 교사가되었을 때 저는 제가 볼 수없는 직업을 볼 수 없다는 것을 알게되었습니다. 반사와 혼란. 전문가의지도를 통해 앞으로의 길을 발견했습니다. 전문 유아 교육자가 되려면 먼저 전문적이고 전문적인 교육 개념을 수립해야합니다. 유치원을 직업으로 생각하고 최선을 다해 노력하십시오. 둘째, 아이들을 돌보고, 아이들을 인식하고, 평등 한 대화를하고, 아이들과 함께 배우는 공동의 공동체를 형성하며 아이들이 던진 공을 잡는 데 능숙합니다. 다시 한번 말하지만, 특정 솔로와 노래, 독서 및 작문, 기타 예술적 재능, 여러 가지 교수법 습득,시기 적절하고 합리적인 방법으로 활동 계획, 구성 및 구현. 전문 유치원 교사가 되려면 계속해서 반성, 지속적인 학습, 좋은 성과 향상 및 혁신을 수행해야합니다.
강연을 한 교사는 전국의 유아 교육 전문가 및 학자들이었습니다. 그들의 깊은 지식, 지식의 지식, 모호성 및 정확성, 그래서 나는 우리 전문가들에게 엄지 손가락을 줘야합니다. 당신은 위대합니다! 나는 유치원의 중추 교사로서 문화적 성취를 강화하고 훌륭한 인간 ​​정신을 길러야한다는 것을 충분히 인식하고 있습니다. 일상 업무에서 우리는 교사의 "가르침"과 자녀의 "학습", "아동 중심의 유아 교육, 사회적 유치원에 적응", 자녀의 현실에서 시작하여 시위의 역할을 중요하게 생각하고, 좋은 일을하되 이상적인 교육 목표를 달성하기 위해 우리는 직관적 인 교육을 향상시키고 새롭고 과학적이며 교육적인 개념, 방법 및 방법을 사용하여 마음을 새롭게 할 것입니다.
영유아 교사는 교육의 선두 주자이며 어린이의 계발 교사입니다. 유치원 교사로서 내일 꽃을 재배하기 때문에 매우 기분이 좋습니다. 이 훈련에서 배운 지식과 아이디어를 미래의 일과 삶에 적용하고 조기 아동 교육의 원인에 힘을 쏟을 것입니다.

제 3 부 : 유치원 교사의 전국 훈련 및 경험

이 짧은 10 일간의 공부 시간에 나는 내면으로부터 침례를받은 것처럼 보입니다. 그것은 영혼에 충격과 마음의 변화이지만, 행복하고 성취감을 느낍니다. 왜냐하면 매일 할 수 있기 때문입니다. 권위있는 전문가의 여러 과목에서 강의를 듣는 순간, 매일 생각과 불꽃이 충돌 할 수 있습니다. 많은 질문은 전문가와 교수가 해결했으며, 매일 열매 맺기가있었습니다. 열흘 만에 필자는 필사적으로 지식의 영양소를 흡수하기 위해 마른 스폰지를 사용했으며, 나는 이러한 생각과 지식을 다시 당신과 함께 나누고 싶습니다.
첫째, 전문가의 교실에서 배웠습니다.
이 교육의 주요 과정은 "현대 프리 스쿨 교육의 변화와 유치원 교사의 전문성 개발", "게임 교육 및 학습 품질 교육", "행복의 발자국을 따르는 것 - 유치원 교사의 심리적 품질과 최적화" "교육의 질을 높이기위한"개략 "정신의 구현" "과학 실습법 존중 - 유치원 교과 과정 지도력의 공동 행동 촉진", "유치원 교사", "언어 교육보기 및 유치원 언어 교육 개혁" 문제 중심의 유아 교육 실천 연구, "유치원 과학 탐구 활동의 기본 요소 및 문제점", "게임 정신을 바탕으로 한 유치원 지역 활동", "어린이 정신 건강 및 교육", "어린이 교사 전문 성장"- 수업 연구 워크숍 등 전문가들의 독특한 통찰력 덕분에 저의 교육적 행동을 반영하고 교육 철학을 업데이트 할 수있었습니다. 오랫동안 나를 괴롭히는 많은 문제들이 강의 듣기 후에 갑자기 점점 더 밝아졌습니다. 강연을 듣는 동안 깊은 뿌리깊은 이해가 충격을 받았고, 항상 지식과 혁신에 대한 열망을 자극했습니다. 나는 여러 전문가의 교훈에 깊이 감명 받았습니다.
Sun Yuanjie 선생님은 "유아 교육을위한 실천 연구"를 알려 주셨습니다. 그는 행동 연구의 원칙에 중점을두고 실제적이고 영리한 유스 케이스를 결합하여 교육 활동 연구의 원칙, 수준 및 과정을 자세히 설명합니다. 우리는 교습 연구, 연구 반영, 연구 성장, 전문성 향상에 적극적으로 참여해야합니다. 사실, 평소 교육에서 많은 문제들이 공부할 가치가 있지만, 교육의 성격에 대한 문제는 종종 무시됩니다.이 강연을 듣고 생각 습관을 반영하고 저를 깨닫게했습니다 : 당신의 작품이 단조 로움에서 흥미로워 지길 원한다면, 행복에 관한 연구를하는 길로 나아가십시오.
Feng Xiaoxia 교수의 "유치원생의 삶"에 대한 강의 (전문 유치원 교사 임)는 어린 아이들의 발달을 다시 한번 이해하고 조기 아동기 발달의 과학 개념과 전문 교사의 책임을 다시 이해하게합니다. 어디서 어떻게 전문 유치원 교사가 될 수 있습니다. 유치원 교육의 질을 이해하는 방법부터 시작하여 유치원 교육의 질을 결정하는 데있어 어떤 요소가 중요한 요소인지 깊이 분석했습니다. 교사와 학생의 관계, 교사의 태도와 행동, 학습 활동의 배치가 핵심입니다. 취학 전 아동 교육은 아동의 자연 발달 규칙에 부합해야 할뿐 아니라 아동 발달을 사회적 요구 사항에 통합시켜야한다. 전문 교사는 아동의 관심과 개발 필요성을 이해하고 아동 발달의 규칙과 법을 이해해야한다. 이전의 실천이 조기 아동 발달 법에 위배된다는 것을 깨닫게됩니다. 부모를 보호해야하는 이유는 이론 지식이 부족하고 이론적 지원이 부족하기 때문입니다. 교사는 그들이 전문적이며 외부의 힘의 영향을 견뎌 낼 것이며, 존속하고 존경받는 힘을 가질 것입니다. 나는 지금부터 시작하여 어린 자녀를 존중하는 원칙을 고수하고, 아동 중심의 아동 중심 개발을 고수하며 더 이상 벗어나지 않을 것입니다.
Hou Limin 교수가 주최 한 유치원 교사의 전문적인 성장, 즉 계급 워크숍은 저에게 지적 영감을 불러 일으켰습니다. 그것은 우리가 유명한 선생님들이 선생님들이 가까이서 강의와 연구 활동을 수행하도록 조직하는 방법을 관찰 할 수있게합니다. 수업이 표시되면 코치의 코치가 반영되며, 다른 워크샵 회원은 코치를 도우려는 활동에 대해 토론하고 각 활동마다 새로운 포지셔닝을 찾고 개선을위한 공간을 탐구합니다. 관찰자는 교육 과학의 관점에서 교육 활동을 기록하고 객관적인 데이터와 관련 이론을 결합하여 교육 활동에 대한 과학적이고 심층적 인 연구와 분석을합니다. 코치와 관련된 조언과 의견이 제공되어 제 미래의 교수 및 연구 활동 조직을위한 교수 및 연구 모델을 제공합니다.
장용핑 (Yongping Chang) 교수의 "개요"를 재 해석하고, "개요"의 핵심 정신을 이해하고, 유치원 커리큘럼의 특성, 즉 적합성, 삶 및 경험을 이해하십시오. 그의 심오한 학문적 지식은 나를 끌어 당겼다. 학생들과 상호 작용을하는 동안, 나는 평소의 일에서 교육 혼란을 빠르게 제기했다. 용용용 교수도 참을성있게 대답했다. Xu Zhuoya 교수님의 유머러스하고 활기찬 강연은 음악 감정에 대한 새로운 시각과 경험을 선사했으며, 그룹 리듬 게임 디자인 및 교육 구현 과정을 소개하고 그 자리에서 우리와도 상호 작용했습니다. 부교수 인 Qi Jun은 우리가 유치원 예술 교육의 핵심 개념을 찾을 수 있도록 도와 주었고, He Yuan 준 교수와 Mo Xiufeng 준 교수는 젊고 활력이 넘치지 만 배우는 것을 느꼈습니다. 동시에 그는 교사 연구 및 학습 팀 구성 및 교사 살롱 연구, 양질의 개발 훈련 실시, 3 개의 유치원 방문, 유명한 교사의 사례 가르침을 관찰했다.
이 훈련에서는 고급 개념을 광학적으로 발전시키지 않았지만 고도의 운영 기술, 즉 조기 아동 교육 활동 연구 기록의 제작, 유치원 관찰 연구 방법 및 기법, 주제 연구의 기본 단계, 유치원 교육 활동 설계 그리고 아이디어, 아이들의 정신 건강 증진을위한 활동 설계 방법, 정원 가르침과 연구 수행 방법, 유치원 교사의 전문적 성장을 촉진하기위한 정원 가르치기와 연구 방법, 아이들의 정신 건강 지표 등.
둘째, 동료들과의 교류에서 :
훈련에서의 나의 수확은 또한 같은 학급의 학생들에게서 나온 것입니다. Guangxi Normal University에 온 교사들은 운남, 구이 저우, 광서, 하이난, 후난, 호북 등 여러 곳에서 온 교사들로 구성되어있어 유치원 교사의 스타일을 사방에 알릴 수있었습니다. 몇 분 안에 고전에 반응 할 수 있고 연설은 주제와 밀접한 관련이 있으며 계층이 진보되어 있습니다 논리가 매우 강함 일상적으로 말한 단어는 잘 생각한 기사만큼 체계적입니다 유치원에 대한 지침. 작업 절차는 가슴에 더 익숙하며 유아 교육에서 미취학 아동의 견해와 아이디어에 매우 친숙합니다. 이러한 것들은 우리나라의 유아 교육이 잘 발달되지 않은 곳에서만 생각할 수 있습니다. 교사의 전문적 자질은 전혀 나쁘지 않습니다. 그래서 나는 상하이, 남경, 강소 등과 같은 취학 전 교육 분야의 교사들과 자신과 그들입니다. 그 차이가 얼마나 큽니까? 그들의 견고한 전문성, 심오한 이론적 지식 및 전문성이 저를 움직였습니다. 교육 살롱에서 교사 성장 문제에 관해 이야기 할 때, 각 교사는 성장하는 데 일정한 시간이 있어야한다는 견해를 밝히는 감독이 있습니다. 우리는 기다릴 수는 있지만, 자녀의 성장은 치료되어서는 안됩니다. 어떻게하면 교사의 성장을 가속화하고 모든 어린이에게 도움이 될 수 있습니까? 이것이 제가 공부 한 문제입니다. 이론적 인 식 자력을 향상시키는 방법에 관해서, 선생님은 그녀의 방법이 읽기 - 녹음 연습 - 반영이라는 것을 알려줍니다. 좋은 선생님이되는 법을 이야기 할 때 선생님은 다음과 같이 말했습니다. 아이는 항상 마음 속에 있고, 두뇌는 언제나 어린애 같은 관심으로 가득차 있으며, 아이를 게임에서 배우게하는 교사는 훌륭한 선생입니다. 이러한 발언, 이러한 관행은 모두 어린 아이들의 성장에 중점을두고, 나를 깊이 만졌고, 토론의 매일 저를 사고의 충돌을 느끼게 할 수있게 해주고, 저를 끊임없이 생각 나게하겠습니다 : 선생님으로서 나는 그것을하기에 충분하지 않다. 나는 정말로 열심히 공부해야한다. 그렇지 않으면 나는 시대에 버려 질 것이다.
셋째, 하트 비트 이후, "훈련은 - 훈련 중 하트 비트, 훈련 후 흥분, 돌아간 후에 움직이지 않는 것"이라고 요약했습니다. 이것은 많은 훈련의 진정한 묘사 일지 모르지만, 이번은 예외 일 것이라고 생각합니다. 돌아온 후, 나는 호북 지방에서 행해지는 "교실 내 수업 및 과외 활동 방문"활동에 관해 공원 지도자들과 교사들로부터 배운 개념과 지식에 대한 피드백을 제공 할 것이다. 우리 공원의 취약한 링크 : 초기 독서 활동, 커리큘럼 통합을 기반으로 한 과학 활동, 음악 교습의 gamification 및 게임 지역 활동에 대한 4 가지 세부 보고서. 보고서에서 다양한 주관적인 이유와 객관적인 이유를 포함하여 공원의 4 가지 측면에서 수행 된 열악한 작업의 이유를 분석하고 이러한 문제를 해결할 수있는 세부적인 방법과 전략을 열거하려고합니다.
Guo Pei, 나는 행복을 얻고 지식을 얻었으며 희망을 얻었다. 교육이 끝나고 새로운 일이 시작되었습니다. 교사로서 저는 새로운 시대와 새로운 교육 배경에서 교육 컨셉에 대한 최신 정보, 교수법 개선, 교수 행동 및 교수법에 대해서만 깊이 배웠습니다. 지식을 확장하고, 지식 구조를 개선하고, 실천에서 배우고, 반성의 진전을 이루고, 전문화 수준을 향상시키는 것은 우리가 성장하는 방식과 가장 큰 이득입니다.
마지막으로, 나는 Guopei 프로젝트 팀의 모든 직원들에게 다음과 같이 말하고 싶다 : 감사합니다! 광시 사범 대학의 선생님들, 열심히 공부하셨습니다! Hou Limin 교수님과 Wu Huiyuan 선생님, 당신은 우리 주위에있는 자매와 같습니다. 우리에게 큰 보살핌을드립니다, 감사합니다!

제 4 부 : 유치원에서의 경험

2011 년 농촌 유치원 이전 교사 훈련 7 일이 끝났으며 모든 것이 어제 생생하게 보입니다. 이 훈련 과정에서 나는 유능한 유치원 교사로부터 유익을 얻은 흑룡강 성 유아 교육 분야의 유명한 전문가 및 학자 및 최전선 교사의 강의를 듣기에 충분히 운이 좋았습니다. 동시에,이 교육은 지방 교육 대학에 대한 관심과 관심을 받았다. 밝은 교실, 향기로운 음식, 깨끗하고 따뜻한 기숙사, 다채로운 연습 및 활동 덕분에 집에 돌아가는 것처럼 느껴졌고 나는 그 나라를 깨달았다. 초기 유아 교육에 대한 조기 관심과주의. 우리 지방의 유치원 이전 클래스의 다섯 번째 단계에서 97 명의 학생들이 지방 수도에 모였습니다. 우리는 서로 다른 도시와 카운티에서 왔습니다. 우리는 같은 목표를 위해 서로 만났습니다. 따뜻한 가족에서, 우리는이 멋진 시간 인 교사들을 보냈습니다. 여기 남아있는 것은 기억과 향수이지만 더 많은 것은 추수입니다. 매일 학생들의 바쁜 그림에 정말 감탄했습니다! 청년과 노년 모두 일정에 따라 일정을 정하고 수업 일정에 따라 일정을 완료 할 수 있습니다. 7 일간의 교육 시간이 너무 짧아서 제가 이별했을 때 감정과 추수가 너무 많습니다 감사와 향수 7 일간의 훈련이 길어서 저에게 커다란 영향을 미치고 앞으로의 노력을 안내해줍니다.
첫째, 우리는 지방 당국위원회의 많은 지식을 배웠습니다.이 훈련의 교사는 대부분 농촌 교사이며, 유치원의 시설은별로 좋지 않습니다. 공부 한 후에 유치원에 대한보다 공식적인 하루 일정 마련을 배웠습니다. 나는 크게 고무되었다. 교실의 모든 영역을 정리하는 법을 배웠습니다. 저는 아이들을 교육하는 법과 아이들을 인도하는 법을 배웠습니다. 이곳의 아이들과 선생님들은 우리에게 많은 행복을 가져 왔습니다. 나는이 유치원에서 나의 유치원을 생각했다. 자신의 유치원에 대해 다시 생각해 보면, 재정적 보장은 지방 유치원과 비교할 수 없지만 환경에 자신 만의 교육 개념을 나타내는 것이 중요합니다. 어린이들에게 덜 비싸고 실용적이며 어린 아이들에게 사랑받는 지역 사회의 독특한 천연 자원을 최대한 발휘하고 아이들의 게임 활동을 자연 환경과 더 많은 삶에 가깝게 만드는 저비용 활동 자료를 제공하는 것은 우리가 열심히해야하는 방향입니다. . 불과 며칠 동안 나는 유치원 교사의 성스러운 임무를 분명히했으며, 훈련의 지침에 따라 행복 한 배양가가되고 지속적인 학습자가되고 똑똑한 반성을하고 행복한 애호가. 돌아온 후에 나는 유치원 교사이어야합니다.
둘째, 교육 전문가가 제안한 교육 테마는 유치원 교육 활동의 디자인 테마에 관심이 있습니다. 유치원 디자인의 특징 (통합, 삶, 개발 및 게임 플레이 포함). 이 네 가지 특성은 과정의 전반적인 이해와 형식 및 내용에 대한 요구 사항을 포함합니다. 이 부분은 내가 생각하지 못했고 쉽게 간과되는 것입니다. 특히 개발 용. 전문가들은 교사 활동이 아동의 내부 학습을 지원하도록 설계되었으므로 어떤 교사 기관의 활동도 학생들이 배운 것을 스스로 이해할 수 있도록 도와줍니다. 효과적인 학습 경험은 아동의 원래 경험입니다. 교사의 임무를 토대로 개발 된 일부 프로그램은 어린 아이들이 유익한 과정을 성취하고 완성하도록 돕는 것입니다. 평시 교육 활동을 설계 할 때, 나는 종종 과제 분야의 핵심 경험에 대해 충분한 관심을 기울이지 않습니다. 때로는 다양한 형태를 추구하면서 활동 자체의 초점을 무시합니다. 전문가들은이 핵심 이슈를 머리에 넣어서 갑자기 "아동 중심"이라는 것을 깨닫게했습니다. 전체 수업에서 선생님은 가르침 형식이 다양하고, 그것이 살아 있고, gamification인지, 기본 어린이의 발달을 소홀히하는지 여부에 관심을 기울일뿐입니다. 전체 활동은 활기차고 다양하지만 어린이에게는 단지 재미 있습니다. 지나가는 사람들은 현장에서, 마침내 아무것도 남기지 않습니다. 이것은 우리가 자주 범하는 실수이지만 시각 장애인입니다.
셋째, 양 Feilong의 "유치원 교육 지침 지침"의 해석은 교사가 활동의 관점에서 지식과 기술의 요구 사항을 제시하고 유아의 적극적인 학습을 강조해야한다는 것을 이해했습니다. 특정 지식과 기술을 교육하는 것에 너무 집중하지 마라. 어린이를위한 적절한 활동을 조직하고, 적절한 교육 환경을 조성하며, 어린 자녀의 실제 생활에서 교사가 의존하는 자원을 발견하여 그들이 확신을 가질 수 있도록해야한다. 지식과 기술. "개요"의 새로운 아이디어와 새로운 개념 덕분에 우리는 명확한 작업 아이디어와 노력을 가질 수있었습니다. 조기 아동 교육은 아동의 삶의 발전을위한 좋은 토대가 될 것이므로 교사는 자신의 아동, 교육 및 학습의 개념을 수립해야합니다. 앞으로의 실무 실습에서 나는 계속해서 더 깊이 연구하고 "개요"의 정신을 내 작업으로 구현할 것입니다.
넷째, 연구를 통해 많은 전문적인 이론 지식을 습득했을뿐만 아니라 책에서 볼 수 없었던 많은 지식을 이해하게 만들었습니다. 이것은 아이디어와 지식을 개발하는 데 영감을줍니다. 유치원 교육의 이론적 기반을 더욱 강화하고 유치원 교육 활동 및 지역 활동을위한 조직적 능력을 효과적으로 향상 시켰습니다. 유치원 교육에 대한 단계별 이해가 있습니다. 어린이를 볼 때 경외감과 발전의 감각으로 치료해야합니다. 이 훈련의 기간에는 기술 습득, 패턴 학습은 중요하지 않지만, 일종의 사고 방식을 배우는 것이 중요합니다. 학생들이 적극적으로 학습을 탐구하고 교사의 독창성을 향상시킬 수 있도록 생각하는 것입니다.
간단히 말해서,이 교육의 내용은 풍부하고 다채로 우며 매우 실용적이며 제한된 시간 내에 풍부한 지식을 얻을 수 있습니다. 지속적인 학습으로 만 우리는 계속 발전 할 수 있으며, 모든 교사들의 공동 노력으로 미취학 아동 교육의 미래가 더욱 밝아 질 것으로 생각합니다. 행복하고 끝없는 학습과 탐구에서 꿈을 실현하고자합니다.