교육 실습 자기 요약

파트 1 : 교육 인턴쉽 자기 요약 에세이

분필 두 슬리브의 바람, 비가의 사계절에 대한 3 발 연단 플러스 5 내부 장기, 일곱 입과 일곱 방언과 아홉 생각, 교육은 땀과 성실 복숭아 리 팡 세계의 드롭을해야합니다. 오래전에 나는 이와 같은 교사들을 묘사하는 것을 좋아했다. 6 주간의 인턴십 생활 덕분에 지금까지 실천하고있는 태양에서 가장 빛나는 직업을 묘사하는 데이 협회를 사용하는 것이 좋습니다.

나는 아직도 내가 호남 사범 대학에 속한 중학교에 어떻게 교활하고 희망적으로 왔는지 기억한다. 내가 처음에 얼마나 자랑 스러웠는지 아직도 기억하고있다. 아직도 ... 6 주간의 교육 인턴쉽을 마치고 곧 끝났다. 지금 나는 가고 싶다. 남겨진 것은 교사의 질투의 축적과 아이들의 책임과 책임의 축적뿐입니다. 3 년 전 대학 입학 시험 후 선택. 지금, 나는 후회가 없다!
다음은 인턴 과정에서 간략한 인턴쉽 요약입니다.
우리가 첫날 인턴쉽 학교에 다닐 때, 우리 모두는 매우 일찍갔습니다. 어쨌든 모두가 매우 흥분하기 때문에 이것은 처음 인턴쉽이었습니다. 결국 선생님으로서 캠퍼스를 걷는 것은 처음입니다. 첫날에는 실질적인 일이 없었고, 방금 전 교육 디렉터와 학년 리더의 연설을 듣고 학교 환경을 살펴 보았습니다. 학교에 대한 예비적인 이해였습니다. 진짜 스튜디오는 둘째 날부터 시작되었습니다. 며칠 전 "일하러 갈 것"이라는 두 가지 감정이 있습니다 : 바쁘고 피곤합니다. 나는 매일 내가 잠이 없다고 느낍니다. 아침 6시 30 분에 일어나서 저녁 10시에 침실로 돌아갑니다.
우리의 교육 인턴십은 주로 다음과 같은 측면을 포함합니다 :
가르치는 일
첫 주에 우리는 대학에서 코스웨어를 준비하고 시험했습니다.
두 번째 주에 우리는 중학교에 다녔습니다. 강사를 통해 처음에는 다른 클래스의 정보 기술 상황에 익숙한, 현재 학생을 이해하고, 동시에 교수법과 교수법 모드를 배웁니다. 수업을 듣고 난 후에이 수업에 직접 참여하는 방법과 전후 설계 및 비교 방법에 대해 생각해야합니다.
3 주째에는 대학 준비가 끝났기 때문에 선생님의 기술에 대한 자신감이 더 해졌고 수업 시작 1 주일 후에 수업을 시작했습니다. 중학교에서는 선생님이 우리에게 매우 엄격합니다. 우리가 수업에 갈 때마다 강연을해야합니다. 그러므로 우리의 임무는 팀원의 수업을 듣는 것입니다 - 수업 계획을 작성하십시오 - 말하기 - 수정 - 수업을하므로 연습을 반복하십시오. 각 공과의 내용이 친숙하다고 가르 칠 때까지. 그럼에도 불구하고 나는 결코 배웠거나 기대하지 못했던 많은 문제에 직면했다. 결국, 재판 당시의 정신력과 교실에 가기위한 정식 시간은 매우 다릅니다. 학생들에게 지식을 가르치기 서적에 대한 지식 만 알면 충분하지 않습니다.
수업에는 몇 가지 경험이 있습니다.
첫째, 정보 기술이 컴퓨터 실에 있기 때문에 게임 및 기타 요소가 학생들에게 더 매력적이므로 학생들의 관심을 제어하기가 어렵습니다. 1 주일간의 강의 후, 제 경험은 학생들의 학습에 대한 관심을 동원해야한다는 것입니다. 흥미는 가장 좋은 선생님입니다. 즐겁게 배우는 것만으로도 학습에 대한 사랑에 빠지고 더 이상 학습을 부담으로 간주 할 수 없습니다. 이것은 학생들의 관심을 더 끌 것입니다. 나는 두 명의 교사의 교훈을 듣고있다. 하나는 활기찬 것이며 하나는 엄격하다. 효과의 관점에서 전자는 더 좋다. 따라서 수업의 예는 학생들의 관심을 향상시킬 수 있어야합니다. 이 시점에서 필자와 팀 전체의 인턴쉽 팀이 잘 해나 가고 있다고 생각합니다.
둘째, 수업의 내용을 잘 파악하고 정보 과정의 숙달과 기억을 이해해야합니다. 나는 여전히 3/4 분기에 선발 구조의 리뷰 클래스에 갔을 때를 기억한다. 나는 이전 수업의 내용이 여전히 매우 명확하다고 생각했다. 그러나, 나는 틀렸다고 알았다. 나는 그것이 틀렸다고 생각한다. 이 수업에서 제가 준비한 운동은 "청소년 앨범"입니다. 이 예는 몇 가지 새로운 지식을 포함합니다. 나는 학생들이 그것을하지 않을 것이라고 생각한다. 그래서 비슷한 유형의 주제에 관해 이야기했습니다. 그러나, 내가 숙제를 볼 때. 나는 매우 슬프다. 어떤 동급생도 과제를 제출하지 않았습니다. 이를 위해 나는 나 자신을 반성한다. 정말로 나 자신에 대해 너무 많이 이야기했다. 그리고 학생들은 생각보다이 과정에 더 많은 관심을 기울입니다. 그래서 미래에는 교실의 내용과 힘을 파악해야합니다.
셋째, 모든 과정은 일정한 연결을 형성해야합니다. 그러면 코스가 체인을 형성 할 것입니다. 학생들은 더 많이 받아 들여 더 많이 가르 칠 것입니다.
넷째, 속담처럼 "학생들에게 물 한 그릇을 주려면 물 한 통 가지고 있어야합니다." 좋은 수업을 듣지 않으면 견적을 요청할 수 있으며 책에서 다루지 않은 지식도 언급 할 것입니다.이 시점에서 지식 포인트에 대해 알아야 할뿐만 아니라 더 중요한 것은 학생들이 쉽게 이해할 수있는 평범한 언어가이를 표현합니다. for 문이 반복 될 때를 기억하십시오. 주제에 관해 말하자면, 64 그리드의 그레인 수를 계산하십시오. 그리드 당 그레인 수는 이전 그리드의 2 배입니다. 이때, 나는 학생들에게 x = 2 ^라는 표현을 말했다. 제 의견으로는, 이것은 잘 이해되고 있습니다. 그러나 수업이 끝나면 많은 학생들이이 곳이 이해하지 못한다고 말했습니다. 나중에, 나는 모두가 그것을 알아낼 수 있도록 또 다른 시간을 보냈다. 이 시간부터, 나는 이해한다. 우리는 학생들의 눈으로 생각하는 것이 쉽지 않다고 생각합니다. 우리는 학생들의 관점에서 항상 문제에 대해 생각해야합니다.
인턴 과정에서 총 7 개의 수업, 7 개의 강의 계획 및 7 개의 코스웨어를 들었습니다. 이 7 가지 수업을 검토하고 학생들의 숙제를 봅니다. 나는 내 자신의 결점을 깨달았다.
첫째, 나는 교실을 실제로 조작하는 것에 익숙하지 않아 작동 할 때마다 문제가 발생합니다.
둘째, 말하기 속도가 조금 빨라졌습니다.
셋째, 제 칠판이 잘못되어 엉망입니다.
넷째, 지식 포인트를 가르 칠 때 학생들의 독립적 인 탐험과 학습은 무시되고 핵심 사항과 어려움이 강조됩니다.

교사 수업
강사의 일은 인턴쉽의 중요한 부분입니다. Liu 선생님의 도움을 받아 작업이 성공적으로 완료되었습니다.
선생님의 생활은 아침 6시 30 분에 시작합니다. 아침 7시 10 분 7시 25 분에 사무실에 도착하기 위해 간단한 세탁과 아침 식사를 서둘러 교실로 보내 학생들에게 하루와 아침 독서를하도록 촉구합니다. 학생 위생을 확인하고 교복, 학교 배지, 그룹 엠블럼 및 도착을 착용하고 아침 9시 30 분에 놀이터 또는 교실로 이동하여 학생들의 수업 간 연습을 감독하십시오. 10 : 50-11 : 05 학생 뉴스 시청 상황을보기 위해 교실로, 11 : 05-11 : 10은 학생들에게 안구 운동을 감독하도록 교실로, 12:30는 학생 점심 시간을 관리하기 위해 교실로 이동하기 위해 정오에 오후 15:40 교실에 -15시 45 분에 학생들의 안구 운동을 감독하고, 오후 17시 20 분에 학생들은 교실로 가서 학생들의 자율 학습을보고, 저녁에는 19 : 00-22 : 00에 학생들을 저녁에 공부하라고 촉구합니다. 어느 날 밤. 그러므로 우리는 종종 별을 쓰고 달을 입습니다. 나는 며칠 후에도 여전히 지속될 수 있으며, 며칠 후 나는 몹시 피곤할 것입니다. 그리고 오래된 교사들과 마찬가지로, 그들은 수년 동안 이렇게되었습니다. 그리고 교사의 열심히 노력은 분명합니다.
수업 강사의 관점에서 볼 때, 저는 학생들에게 가장 중요한 것이 "사랑"이라고 생각합니다. 게다가 학생들의 경영에있어서 가장 중요한 것은 "부드럽고 부드럽습니다"라고 생각합니다!
인턴 과정에서 나는 중학교 가입 105 주년을 맞았습니다. 학교 지도자들은 우리에게 인턴쉽 강습 선생님을 한 번 보내 주어 주제 강연회 - "축하 제 105 주년"을 조직했습니다 - 우리가 스스로 운동하게하십시오. 나는 "Wu Si Enze, Missing Alma Mater"라는 주제로 주제 강습회를 열었습니다. 수업은 매우 성공적으로 개최되었고 수업 분위기가 자랐습니다. 이 수업 회의를 통해 학생들은 학교의 인류 역사에 대해 더 많이 알았을뿐만 아니라 학생들의 결속력을 높였습니다.

전문 인턴쉽
교사와 교사의 수업 외에도 전문 인턴십을 실시했습니다. 카메라, 웹 사이트 유지 보수 등. 이러한 작업의 대부분은 팀원이 완료해야하기 때문에 팀 구성원 간의 노동 분업이 명확해야하며 팀 정신이 반영되어야합니다. 팀 전체가 이러한 측면에서 여전히 적절하다고 생각합니다.
이러한 전문 인턴십을 통해 저는 학교에서 배운 전문 지식이 이론이나 기술면에서 충분하지 않으며 충분히 깊이 있지 않다는 것을 깊이 인식했습니다. 우리가 배운 것은 시작하기의 기본 사항에 더 가깝습니다. 그리고 이론 학습은 전혀 연습에 적용되지 않았습니다. 이 연습은 좋은 기회입니다. 나는 학교에서 배울 수없는 많은 지식을 배웠습니다.
인턴 과정을 통해 나는 처음에는 선생님의 역할을 맛 보았고 파티 선생님의 책임을 깨닫게 해주 었으며 인턴 과정을 통해 선생님으로서 열심히 일하고 아래로 지구에 나가 진리를 추구해야한다는 것을 알게되었습니다. 실용적이어야하고, 최고의 영혼으로 일하고, 끊임없이 지식을 풍부하게하십시오. 나는 교육 인턴십 경험을 진지하게 요약하고 교육 포스트를위한 확실한 준비를 할 것입니다. 앞으로는 좋은 선생님이되기 위해 최선을 다할 것입니다. 나는 3 피트 플랫폼에 대한 준비가되었습니다!

파트 2 : 교육 인턴쉽의 개인 요약

한 달 반의 인턴 과정은 긴 강에서 잠시있을 뿐이지 만, 우리에게는 소중한 시간이므로 소중한 인턴쉽 기회를 소중히 간직하고 있습니다. 인턴 사원 기반은 Qianku High School입니다. 여러 달 간의 인턴십 덕분에 소중한 추억을 많이 얻을 수 있습니다. 이러한 경험은 우리 삶의 피와 같고 성장의 일부가되며, 상아탑을 떠나기 전에 밖으로 나갑니다. 가장 결정된 단계. 이 순간, 나는 내가 자랐다고 깊이 느낍니다.
Qianku High School의 인턴쉽 과정에서 우리의 주요 임무는 연수생을 가르치고, 일과 수업 교사의 직업을 가르치는 것입니다.
하나. 교육 연수생
인턴쉽 첫 주에 우리는 주로 교사 수업에 대한 교육 인턴십을 실시했습니다. 처음에는 수업에 참석하는 법을 알지 못했기 때문에 수업을 듣기 시작했습니다. 수업에 참석하는 법을 알지 못 했으므로 처음부터 무엇을해야할지 몰랐습니다. 우리는 원래 고등학교로 돌아갈 때와 마찬가지로 선생님 수업의 내용을 무의미하게 복사했습니다. . 모든 교사는 자신 만의 수업 스타일을 가지고 있으며 그것을 평가하는 방법을 모릅니다. 나중에 나는 선생님과 이야기를 나누었고 강의를 들어야한다는 것을 알았고,이 수업의 교훈을 깨뜨리는 데 어려움을 겪었던 선생님의 말에 귀를 기울여야했습니다. 선생님의 언어를 듣고 교사의 질문 설정에 귀를 기울여야했고 또한 학생의 강의 상태와 교사의 가르침을 관찰해야했습니다. . 교실은 교사의 성과가 아니라 학생과 교사 간의 상호 작용으로 지식의 충돌이 일어납니다.
둘. 가르치는 일
강의는 인턴쉽의 하이라이트입니다. 지난 학기에 마이크로 교실에서 약간의 훈련이 있었지만 실제 전장에서는 아직 경험이 없습니다. 강의가 끝난 후 1 주일 후에 수업 내용에주의를 기울여야한다는 것을 알고 있으며 이전 수업과 약간의 불일치가 있습니다. 우리 그룹의 3 학년이기 때문에 준비 시간이 충분하므로 여기에 나는 공과를 다시 준비했다. 선생님과의 의사 소통을 통해 나는 수업을 준비하는 것이 상대적으로 어려운 과정이라는 것을 알았습니다. 끊임없이 변화하고, 지속적으로 연습하고, 상세하고, 포괄적으로 고려하고, 교실에서 발생할 수있는 모든 문제를 고려해야합니다. 좋은 수업을 만드십시오. 처음에는이 높이에 도달하지 못할 수도 있지만, 나는이 목표에 끊임없이 접근하고 있습니다.
저의 첫 번째 수업은 "면역계의 기능 장애"였습니다. 이것은 제 인생의 첫 번째 교훈이었습니다. 일급 준비반은 여전히 ​​매우 충만했으나 수업 초반에는 약간의 긴장감이 있었고 수업조차 잊어 버렸습니다. 다행히도 개인적으로 물었고 학생들은 저의 긴장감을 찾지 못했습니다. 이 수업은 알레르기 반응과 에이즈에 중점을 둡니다. 학생들은이 측면에서 일정한 접촉을 갖습니다.이 수업의 가장 중요한 부분은 정서적 태도와 가치, 즉 평생 교육의 구현입니다. 교실에서 나는 학생들에게 에이즈 환자를 돌볼 수있는 방법을 물었고 학생들은 당시 내가 무서웠다 고 말할 수 있었고 교양 과목 수업의 학생들이 다르다는 것을 알게되었습니다. 학생들은 언어 표현과 조직 언어에 능숙하며 동시에 에이즈 환자 치료법에 대한 관심이 다릅니다.
이 수업에는 학급 평가가 있으며 Jianzhong의 선생님은 저에게이 수업에 대한 평가와 제안을 주셨습니다. 선생님은 일반적으로 연단에서 처음으로이 수업은 여전히 ​​매우 성공적인 수업이라고 말했습니다. 나는 그것을 듣고 매우 행복했습니다. 선생님은 학생들에게 시간을 너무 많이 보내지 않고, 교실 사용을 완전히 활용하지 못했다고 말했습니다. 예를 들어 학생들은 에이즈 바이러스가 주로 눈물, 타액 및 혈액에 숨어 있음을 이해합니다. 중간에 학생들은 채널이 전염성이 있는지 여부를 판단했는데이 때 학생들은 예의를 갖춘 키스에 대해 약간의 의구심을 가졌지 만 이것 때문에 나는 그것을 잘 활용하지 못했고 일류일지도 모른다. 내용은 많이 시도 되었기 때문에 매우 원활하게 진행되었으며 클래스가 조금 임의적 인 것처럼 보였고 클래스 메이트는 "that ..."과 같은 많은 mantras가 있다고 말했다.
두 번째 수업은 열린 수업이었습니다. 열린 수업 예방 접종 검토 수업으로 인해 리뷰 클래스의 공개 수업이 매우 어려웠다는 것을 알게되었습니다. 새 수업과 달리 수업은 추운 식사가 될지 걱정됩니다. 리뷰 클래스는 반복해서 시도되었고 교사는 많은 제안을했습니다. 처음에는 에이즈에 대해 선택한 자료가 더 말하기 어렵다고 말했고, 그것에 대해 이야기한다면 나는 매우 평범하고 새로운 생각이 없습니다. 나는 오랫동안 얽혀 있었고, 젠슨에는 에이즈가 있기 때문에 에이즈 사용을 선택했습니다. 특정 긍정적 인 교육적 중요성. AIDS 자료를 완성한 후에는 개방적이고 어두운 선 문제에 얽혀 있었고, 교사는 AIDS에 관해 이야기하면서 예방 접종에 대한 지식 사항도 눈에 보이지 않게 검토했다는 소식을 전했습니다. 저는 젠슨에 대해 이야기하고 있습니다. 그래서 디자인 문제에 대해 많이 생각해 보았습니다. 처음에는 선생님이 차가운 음식을 요리하는 것과 같다고 느꼈습니다. 재료는 단지 입문서 일 뿐이므로 재료를 넣지 않았습니다. 지식 포인트와 재료가 분리되어있는 것처럼 보입니다. 즉 "육체가 연결되어 있지 않은 것 같습니다." 그러나 나는 이것을 이해할 수있다. 그러나 나는이 질문을하는 법을 모른다. 그것은 매우 골칫거리 다. 며칠 후에 강의에 참석할 예정이며 콘텐츠 아이디어가 준비되지 않았습니다. 매우 걱정됩니다. 그 당시에는 감기에 걸렸으며 사람들은 아플 때 항상 상처를 입었습니다. 단서가없고, 그것을 꺼낼 수없고, 몸이 아프고, 주위에있는 친구들이 도울 수 없습니다. 나는 그 구석에서 생각하고 고통을 맛볼 수 있습니다. 실제로, 그렇게 나쁘지는 않습니다. 많은 학생들이 그것에 대해 생각하고 조언을 해줄 수있게되었습니다.
그 후, 나는 8 학년 오픈 클래스의 내용을 시험해 보았습니다. 이 수업은 그룹 스터디이기 때문에 학생들이 가르치는 것이 있습니다. 교사는 촉진자 역할 만하기 때문에 재판 당시에는 아무런 느낌이 없습니다. 학생들 만 진정으로 교실에 반영 할 수 있습니다. 이 예측할 수없는 교실에 직면하여, 그것은 여전히 ​​꽤 가슴을 쓰다듬고 있습니다. 나는 항상 8 명의 학생들이 교사와 협동하지 않는다는 이야기를 들었습니다. 수업 분위기는 상대적으로 죽었고 더욱 걱정이됩니다. 시간이 많이 걸리므로 아직 숙련되지 않았습니다. 시간이 지나면 나는 여전히 긴장되어 있습니다. 많은 만트라가 긴장하고 있습니다. 다행히도, 8 명의 학생들이 여전히 나에게 얼굴을 안겨줍니다. 그 당시에는 내용물이 많았습니다. 체액 성 면역과 세포 면역에 대해서만 이야기 한 후에 수업을 들었습니다. 결국 나는 Jianzhong 선생님에게 어디로 갈 것인지 물어 보았습니다. 그러나 Jianzhong 선생님은 그것에 대해 생각하게하고 그에게 이야기하게했습니다. 그때 수업을 끝내고 나면 아무 잘못도 느낄 수 없었습니다. 그것은 내 마음이 너무 성급했기 때문이었습니다. 진정되었을 때, 나는 아직도 내 문제가 많다는 것을 알았습니다. 오직 준비만으로 모든 것을함으로써 우리는 더 잘할 수 있습니다.
어떤 이유로 든 오픈 클래스가 연기되었지만 마지막으로 칭밍 축제가 열린 다음날 수요일 오후 두 번째 수업이있었습니다. 이전의 모든 노력은 그 수업에서 보였던 것처럼 보였습니다. 불행하게도, "기대가 커지면 실망이 커진다"는 문장이 있어야합니다. 본인은 예방 접종 평론 수업을 듣기 때문에 처음에는 학생 상황을 분석하지 않았다는 것에 유감스럽게 생각합니다. 우리 학생들은 매우 강하다고 생각했습니다. 나는 아주 비극적이라고 생각합니다. 처음에는 반이 좋았고, 반은 후반부에 왜 그렇게 우울한 지 알지 못했고, 포기하고 싶다고 생각했을 수도 있습니다. 나는 그것에 대해 생각합니다. 나는 다른 사람들의 감정에 크게 영향을받는 사람입니다. 저는 포기하고, 무엇을 해야할지 말하기가 너무 쉽습니다. 나는 이것이 내가 이런 사람이라는 것을 알기가 싫다. 그러나 실제로, 내가 말한 것만 큼 심각하지는 않습니다. 선생님들과 급우들도 여전히 나에게 의견과 제안을합니다. 가장 만족스러운 점은이 공개 수업이 저의 가장 큰 장애물을 극복했기 때문입니다. 언어 문제는 내게있어 커다란 개선이라고 할 수 있습니다. 결국 그것은 기대를 충족시키지 못했지만 개선되었습니다. 언제나 돈을 지불하고 지불하는 것, 사람들은 언제나 끊임없는 어려움, 진보, 모든 불행, 지나갈 것, 모든 행복은 지나갈 것입니다. 해피.
셋. 교사 수업
나는 우리 그룹의 일급 교사이다. 주로 주간 수업 회의와 "다음 두 번 연습, 감독 및 조기 치료"를 담당합니다 : 안구 운동 감독, 학급 간 운동, 조기 학습을 감독하는 조기 학습 학생. 인턴십 첫 주에 나는 수업 시간에 익숙해지기 위해 많은 시간을 할애했으며 사전에 수업을 배웠습니다. 내가 수업 담당 선생님이었을 때, 어쩌면 매우 신선하고 흥미로웠다. 나는 항상 수업에 참석하여 학생들의 상황을보고 학생들과 이야기했다. 학생들은 채팅하지만 때로는 교사와 학생 간의 거리를 제어하기가 어렵고 수업 시간에 교사가 있으며 수업 시간에 친구들이 있기 때문에 이것은 내가 추구하는 것입니다. 점점 지켜봐야 할 때, 나는 또한 몇 가지 문제점을 발견했다. 예를 들어, 수업의 조기 학습은 매우 작으며, 많은 학생들은 깨어 있지 않으며 보통 교사에게 질문하는 것을 좋아하지 않으며 자율 학습의 효율성이 상대적으로 낮습니다. • 이러한 문제에 직면했을 때 가끔 나는 정말로 충동 적입니다. 전체 수업 앞에서 이야기하고 싶지만 조금 두려워요. 나중에 나는 선생님 인 첸 (Chen) 선생님과 이야기를 나누었고, 선생님도 반 (class)위원회를 소집했다. 반 학생회에서 첸 선생은 수업 문제가 있다고 말하지 않았지만 수업위원회는 수업에 불충분 한 것이 있다고 말했다. 나는 이것이 아주 좋은 것이라고 생각합니다. 문제를 발견하고 해결책을 찾으며, 교사가 문제를 지속적으로 강조하는 것보다 효과적입니다. 수업위원회는 문제를 발견하고 해결책을 말하고 마지막으로 교사는 관련 아이디어와 아이디어를 표현하므로 수업 관리가보다 민주적이며 수업 개발에 도움이됩니다.
인턴쉽은 내 자신의 눈과 귀로 환경을 느낄 수있는 기회입니다.이 7 주간의 인턴쉽을 통해 저는 많은 학생들이 학교에서 배울 수 없다는 점을 인식하고 많은 유익을 얻었으며 선생님의 역할에 대해보다 자세하고 깊은 이해를 얻었습니다. 책에만 국한되지 않고보다 포괄적 인 이해가 있습니다. 그러므로 나는 내 자신의 결핍에 대해 더 깊이 이해하고 있으며, 어느 방향으로 열심히 일해야하는지, 이것은 내가 전에 알지 못했던 것들이다.

제 3 부 : 교육 인턴의 자체 요약

XX 9 월 9 일부터 10 월 30 일까지 저는 xx시의 Sixth Middle School 7 학년에서 약 2 개월 동안 인턴 과정을했습니다. 인턴쉽의 기본 내용은 교실 수업과 수업 교사 작업의 두 부분으로 구성됩니다. 원저우 선생님과 선생님 선생님의 환자지도와 도움을 받아 교육 인턴쉽 업무를 성공적으로 마쳤으며 인턴쉽이 성공적으로 이루어졌습니다.
"선생님, 설교하고 조언 해주십시오!"
"선생님은 인간의 영혼의 엔지니어입니다."
그러한 목표와 자부심을 가지고 저는 선생님 인턴쉽 여행을 시작했습니다. 지난 2 개월 동안 교수법은 교수법으로 변해 왔으며, 시뮬레이션 교육은 굴에도 불구하고 진짜 대면 교육이되었습니다. 천천히 성숙 해지면 제 교수 과정이 풍부하고 성취하게됩니다. 인턴쉽이 시작될 때, 학교의 요구에 따라 강사의지도 아래 나는 8 개의 강의를 들었습니다. 교사의 강의를 듣는 것은 주로 듣는 과정에서 더 많은 강의 경험을 배우게하여 실제 강의에 더 잘 적용되도록했습니다. . 그 후, 나는 공식 교실 수업에 들어가서 인턴쉽이 끝날 때까지 7 가지 수업에 중국어를 계속 가르쳤습니다.
이제 수업 교사의 교수법을 검토 한 결과 많은 경험을 통해 각 교사가 다른 교수 스타일을 가짐을 알게되었습니다. 이는 아마도 "가르치는 것이 결정적이지 않은"진정한 의미입니다. 나는 교실에서의 교사의 대처, 교실 안과 밖의 조합에 깊이 감탄하며, 멀티미디어 도움말은 없지만 그 주위의 이야기와 예와 유머러스 한 언어를 이야기하지만 교실 분위기는 여전히 활발합니다.
개별 인턴쉽 후 상황과 감정을 검토하고 요약하면 다음과 같습니다.
첫째, 가르치는 일
Anshun City의 여섯 번째 중학교는 저에게 7 가지 언어 수업을 제공했습니다. 수업 중에는 교실 분위기가 상당히 활발해지며 때로는 약간 시끄러운 것처럼 들릴 수도 있습니다. 일부 학생들은 질문에 답하기 위해 거의 서두르고 있습니다. 이는 주로 학생들의 호기심과 첫 아이의 필수 요구 때문이라고 생각합니다. 수업을 들었을 때, 나는 최대량, 열정, 몸짓 언어, 때로는 텍스트와 관련된 유머러스 한 교실 언어 및 과외 지식을 최대한 활용하여 학생들의주의를 끌고 자극 할 수있었습니다. 학습 동기. 예를 들어, "The Antect of Confucius"는 강조 할 본문입니다. 학생들에게 논어를 가르치고있을 때, 학생들에게 다음과 같은 이야기를 들려주었습니다 : 청 왕조 시대에는 산시의 총독이었던 Bi Wei라는 작가가있었습니다. 어느 날, 성전에 가서 한 젊은 스님이 외쳤다. 그래서 그는 이렇게 물었다. "작은 주인님,"파 히아 경전 "에 몇 명의 '아미타불'이 있습니까?"작은 승려는 다음과 같이 말했다. "어른에게, 나는 이 어리석은 사람, 나는 이것을 모른다. 어른은 하늘 위의 별이다. 그는 매우 똑똑하다. 그는 공자의 논어에서 얼마나 많은 '아이들'을 알아야만 하는가? "Bi Yi는 대답 할 수 없었다. 너무 많은 "어린이"가 있기 때문에 아무도 계산하지 못했습니다. 나는이 이야기를 사용하여 공자의 많은 말을 설명하며, 학생들에게 가서 약 201 점이 있다는 것을 확인하고 싶지 않습니다. "Shishi는 Hongyi 일 수 없다"에서 "학자"를 설명하면서, 나는 귀족과 민간인 사이의 고대 귀족 분류와 차이에 대한 간단한 분석을했고 학생들은 또한 흥미를 느꼈다. 후기 교육 활동에서 이러한 방법 또한 실현 가능함이 입증되었습니다. 이런 식으로 지식 포인트를 학습하면서 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고 교실 분위기를 활성화합니다. 일반적으로, 교육 과제와 교육 목표는 교육 과정 전반에 걸쳐 잘 수행되었습니다.
나는 또한 학생들의 주간 노트와 작문을 교정 할 때 작문 방법에 대해 간단히 살펴 보았다. 비록 내가 잘 쓰지 않더라도 깨끗하고 깔끔한 방식으로, 또는 아름다운 서체로, 또는 수사학이나 진실한 방식으로 그들을 격려 할 것입니다. 요컨대, 좋은 글쓰기를 위해서, 물론, 선이 어디 있는지 지적 할 필요가 있지만, 나쁜 구성은 결점을 바로 잡는 것이 중요하다는 것을 강조하고 또한 격려 할 하이라이트를 찾아야합니다. 이런 식으로 만 학생들은 진보를 추구하도록 동기를 부여받을 수 있습니다.
교육 인턴십에서는 일반적으로 수업을 신중하게 준비 할 수 있으며 교육 계획의 디자인이 정확합니다. 교실 수업에서 교습 효과가 좋고 수업 내용을 교실에서 소화하고 통합 할 수 있으며 교습이 명확하고 교육이 성공적으로 완료 될 수 있음과 동시에 과외 상담이 참을성 있고 세 심하게 이루어졌으며 수정 작업은주의 깊고 신중하게 진행되며 교사 Wu는 종종 단점을 지적하고 지속적으로 개선하기에는 부족합니다. 인턴 과정에서 나는 마지막 수업이 쉽다는 것을 깊이 느꼈다. 그러나 훌륭한 수업을받는 것이 어려웠다! 많은 일이 필요했다. 가르침을 받기 전에 나는 강사의 반에주의 깊게 들었다. 또한 많은 교습 방법과 기술을 배웠으며 동시에 각 강의에 대한 자세한 수업 계획 및 코스웨어 자료를 준비하고 강사에게 수정을 요청했습니다.
나의 지침 이념은 학생들에게 실수를 바로 잡고 단점을 개선 할 수있는 기회를 끊임없이주는 것이 아닙니다. 교육자로서 모든 학생을 돌보기 위해 충분한 인내와 인내를 사용해야합니다.
둘째, 수업 교사가 인턴쉽을합니다.
수업 강사의 인턴 과정에서 나는 또한 7 개의 수업을 들었습니다. 전국 학교에서 중학교로 진급 한 수업으로 38 명이 재학 중입니다. 많은 사람들로 인해 첫 회의가 끝난 후 3 일 동안 수업 명을 기억해 학생들에게 친밀감을 줄 수있었습니다. 어떤 학생들은 놀랐고 학생들과의 거리를 좁혔습니다. 다음 번에. 나는 종종 학생들의 학습 상황, 취미 등을 이해하고, 수업 중 순서를 유지하고, 직위를 감독하고, 학생들의 이데올로기 적 작업을 참을성있게 수행하는 등 학생들과 대화하기 위해 수업에갑니다. 곧, 상황에 따라 작업 계획이 공식화되어 원래 선생님 인 선생에게 승인을 위해 제출되었습니다. 다음으로, 나는 계획대로 잘 할 것이다. 첫 번째 수업은 일상 업무로, 매일 아침 학생들은 제 시간에 학생들을 읽어야하며, 두 번째 수업 후에는 라디오 연습을 감독하고 오후에는 학생들을 감독하며 수업 모니터 및 연구위원회에서 과제를 이해할 수 있습니다. 잠깐. 동시에, Q & A 상담도 실시됩니다. 스승의 날, 선생님의지도와 지원 아래 학생들의 적극적인 협조 아래 교사와 학생들이 크게 강조한 "교사와 교습 존중"이라는 주제로 수업 전람회를 개최했습니다.
인턴쉽에서 가장 큰 문제는 사회에 나빴고 선생님, 특히 인턴쉽 선생님을 데려 가지 않은 학생들을 어떻게 교육시키는 것이 었습니다. 이 학교에서는 교육 결과가 매우 불만족스럽고 규율도 강화되어야하므로 체벌 현상이 매우 심각합니다. 원래의 반 교사도 나에게 말했다. 그 학생들에게는 친절하지 못합니다. 그들은 단순히 당신 말을 듣지 않을 것이기 때문입니다. 복종하지 않는 처벌은 벌금이 부과됩니다. 그러나 나는이 견해에 동의하지 않는다. 왜냐하면 그들의 나이가 가장 반항적 인 단계, 즉 성장의 정상적인 현상이며 악마 일 수 없기 때문이다. 그러므로 저는 보통 평시 학생들에게 특별한 관심을 기울입니다. 나는 보통 시간이있을 때 그들과 의사 소통을하고 느리게 영향을줍니다. 처음 인상이 좋지 않았던 남자 학생이 있었지만 한달이 지난 후에 나는 많이 변했고 그의 숙제는 매우 심각하다는 것을 알았습니다. 그는 두 언어 테스트를 통과했고 나에게 매우 예의였습니다. 마음 속에는 진실하게 자연이 자명합니다.
1 개월 넘게 인턴쉽 생활이 끝났습니다. 그 중에서도 앞으로도 계속 씹어 서 맛보고 탐험하며 발견 할 것입니다. 이 1 개월 동안 나는 처음으로 많은 시간을 보냈는데, 나는 처음으로 연단에 서서 처음으로 학생들과 많은 이야기를 나눴다. 처음으로 누군가 나를 처음 달콤한 선생이라고 불렀다. .... 나는 이것이 매우 달콤하고 쓰라린 것이라고 생각한다. 처음으로 내 인생에서 위대한 경험이 될 것이다. 내가 일을하고 난 후에 그것은 운이 될 것이다. 내가했던 7 번째 단원의 텍스트 주제로, 당신은 --- 처음으로 정말 좋습니다!
저는 선생님 인 선생님, 선생님 인 선생님 선생님 선생님, 선생님 선생님 선생님 선생님 선생님 선생님 선생님 선생님 선생님 선생님 선생님 선생님 선생님 선생님 선생님 선생님,

제 4 부 : 교사의 교육 인턴쉽에 대한 자기 만족

마지막으로 교육 인턴쉽에 도착했습니다.
지난 3 년 동안 "교육은 무엇이며 학생들은 어떻게 배우 는가"라는 근본적인 이슈를 이해하는 것 외에도 주 교육 지식과 일반 교수법 및 심리학 지식을 계속 배우고 있으며 제한된 시간에 교사의 기술을 향상시키기 위해 최선을 다하고 있습니다. 그러나 실제 교습 시나리오에도 불구하고 텍스트 읽기, 개인 사고 및 마이크로 그리드의 이러한 교육적 신조, 이데올로기 및 행동 습관을 적용 할 수 있습니까? 우리는 교육이 무엇인지 정말로 이해하고 있습니까? 과거에는 교육에 열심 인 노력과 노력이 있었을 지 모르지만 늦여름과 초가을 때는 미래의 교육 경력을 계획해야합니다. 무의식적으로, 인턴쉽 팀은 Heyuan City의 Heping County Peace School에 왔습니다.
I. 인턴쉽 학교
이해에 따르면, Heyuan시 평화 카운티 평화 중학교는 1919 년 가을에 설립되었으며 Heeping County의 He Yizhen 주지사가 제안했습니다. 2006 년 광동성 퍼스트 클래스 학교로 평가 받았으며 2008 년 12 월 광둥성 인민 정부 교육 감독실에서 "광동성 우수 우수 고교 교육 수준"으로 인정 받았다. 인턴 팀이 선생님과 토론하기 위해 학교에 처음 들어 왔을 때 교사는 교사가 지난 2 년간 입학을 확대했으며 고등학교와 2 년차에는 각각 20 개의 수업과 8 개의 핵심 수업이 있다고했습니다. 보통 학생들의 도덕 교육의 기본과 훈육 개념은 약하다. 대부분의 학생들은 성취도가 낮거나 중간 수준이며 학습 능력이 약하고 수용하기 힘듭니다. 인턴쉽 팀은 1 학년의 정규 수업으로 12 강의를 담당하고 인턴쉽 수업의 책임자로서 일상 업무를 관리합니다.
1 개월 넘게 인턴 생활을하면서 저는 항상 선생님으로서 자신의 말과 행동, 악기에 관심을 기울이고 인턴쉽 학교와 반 학생들을 사랑스럽게 돌보며 학생들에 대한 책임감있는 태도로 인턴쉽을 최선을 다했습니다. 동시에 인턴으로서 한 멤버는 항상 실천법을 명심하고 인턴십 학교의 규칙과 규정을 준수하며 학교 지도자와 교사를 존중하며 겸손하게 자신의 의견을 경청하고 경험을 배우며 인턴 학교의 과제를 완료하기위한 주도권을 쥐고 인턴 과정 학교의 좋은 이미지를 만듭니다. 지도자, 교사 및 학생은 좋은 인상을 남겼으며 학교 지도자 및 교사들에게 호평을 받았습니다. 매우 기쁩니다. 이 짧은 인턴쉽 기간 동안, 저는 주로 인턴쉽 교육과 교사 인턴 과정을 실시했습니다.
둘째, 가르치는 일
1, 수업 참석
각 수업에서 좋은 직장을 얻는 방법은 전체 인턴 과정의 ​​초점입니다. 첫 번째 1 주일은 수업에 참석하고 시련을 실시하는 것이 었습니다. 이 기간 동안 나는 총 8 개의 수업을 듣고 3 개의 수업을 들었습니다. 수업을 듣기 전에 교과서의 관련 장을주의 깊게 읽으십시오. 수업 인 경우 사전에 신중하게 주제를 자세히 작성하고 문제 해결 아이디어를 적어보고 무엇을 말할 것인지 생각하십시오. 수업에 참석할 때주의 깊게 노트를 기억하고 교사의 수업 방식, 수업 사고 및 각자 생각하는 부분에주의를 기울이면서 학생들의 반응에주의를 기울이고 교사의 장점을 흡수합니다. 동시에, 의심을 적어두고 교사가 왜 이렇게 말했는지 생각하십시오.
2, 수업 및 수업 준비
1 주일 만에 한순간에 부서의 강사가 배치되어 수업을 준비하기 시작했습니다. 수업을 준비하는 것은 단순히 교과서를 읽는 것이 아니라 교과서의 내용을주의 깊게 분류하고 자신의 언어로 파악하려고합니다. 이 과정만으로 우리의 능력을 이미 테스트 한 바 있습니다. 지루하고 수학적으로 이해하기 쉬운 언어로 지루한 수학을 설명하는 것은 제게 두통입니다.
광동은 새로운 커리큘럼 개혁의 파일럿으로서 다양한 실험 활동을 완전히 실시했다. 교사에게 가장 큰 의심은 "교사가 얼마나 가르쳐야하는지"입니다. 예전에는 선생님으로서 학생을 위해 공부하고 있습니다. 목적은 다르지만 우리의 관심은 다릅니다. 처음 교과서를 읽었을 때 40 분 만에 책 한 권을 말하고 나중에 수업을 준비하면서 설명 할 문제가 많다는 것을 알았습니다. 한 페이지에 몇 페이지를 갖는 것이 좋았습니다. 아마도 아는 것이 더 어려울수록 시작할 수 있습니다. 경험 부족으로 인해 South China Normal University에서 필요한 교육도 부족했기 때문에 강의 자료를 다루고 강의 내용을 파악하기에 충분하지 않았습니다. 이 부서의 선생님 인 첸 문후아 (Chen Wenhua) 선생님의 지시에 따라 최선을 다하는 것 같아서 첸 씨의 협의에 따라 수업을 준비하도록 최선을 다할 것입니다. 선생님은 반복적으로 수업 계획을 수정했으며 다른 수학 교사와 질문을 자주합니다. 모두 진짜 수업 시간을 기다리고 있습니다.
처음이자 가장 큰 느낌은 우리가 연단 아래 앉아있는 학생들은 더 이상 마이크로 교실에서 우리와 함께 훈련하는 학생이 아니라 실제 학생입니다. 그들은 우리가 급우들처럼 쉽고 빠르게 묻는 질문에 대답하지 않지만, 그들은 정말로 생각하고 대답을 기다립니다. 갑자기 그들이 이해하지 못하는 질문을하거나 단순히 읽고 독서하는 테이블에 누워 있습니다.
학생들이 수업 시간에 내 질문에 대답한다면, 그것은 저에게 가장 큰 보상입니다. 따라서 학생들은 교실에서의 반응을 알아야합니다. 학생들의 학습 상황을 지키고 교수법을 개선하고 교육 내용을 확립해야하는 이유를 분석 할 필요가 있다고 생각합니다.
교사는 지식과 교실 규율을 가르치고 학생들과 개별적으로 의견을 나눠야합니다. 처음에는 신경질적인 기분, 경험 부족과 반응 능력 부족으로 교실에서 "강연의 초점이 두드러지지 않고 가르침의 아이디어가 매끄럽지 않고 교사와 학생의 협력이 암묵적인 이해가되지 못했습니다."등으로 나타났습니다. 문제가 발생하면 첸 선생님은 중요한 점, 어려움을 극복하는 방법, 자연스럽게 지나치게 과장하는 법, 숙련 된 교사, 학습 자료 및 기타 교재를 통해 더 많은 것을 배울 것을 제안하고 가르치는 계획의 부족을 지적하는 면밀한 설명과 수업의 단점. 그는 부드럽게 태도를 취하고 미소 짓는 경우가 많으며 비판을해도 즐겁게 받아 들일 수 있습니다.
몇 가지 실습을 마치면 이제 교실을 숙달하고 교사 자격을 얻을 수 있습니다. 저는 아직 많은 것들이 좋지는 않지만,이 인턴쉽은 실제로 선생님들의 열심히 일하는 것에 대한 깊은 이해를 주며, 가르치고 배우는 의미를 깊이 이해하며, 가르치기 이론을 가르치고 가르치고 가상 가르치는 일로 만듭니다. 진정한 대면 교육이 되십시오. 훌륭한 교사가되기 위해서는 많은 지식뿐만 아니라 언어, 표현, 정신 상태 및 자세와 같은 다른 측면을 배워야하며, 교육의 최전선에 서서 진정으로 "설교 및 가르침"을해야합니다. "Dispelling"은 장기적이고 힘든 과제이며 전반적인 품질과 교수 수준을 향상시키기 위해 끊임없이 노력해야합니다.
셋째, 반 교사의 연구
수업 교사의 일상 관리에서 그는 적극적으로 책임지고 적극적으로 모든 일에 관심을 기울입니다. 아침 건강 감독, 장비 검사, 숙제, 조기 독서, 학제 간 훈련, 학급 운동, 교실 훈련, 점심 시간 관리, 안구 운동, 자습 수업 등 모든 것을 끝까지 철저히 감독해야합니다. 물론, 그들을 감독하는 동안, 올바른 학습 목표, 삶에 대한 긍정적이고 낙관적 인 태도, 올바른 삶의 가치를 길러주기 위해 사상 및 도덕 교육을 수행하기 위해 성격 특성을 결합하는 것을 잊지 않습니다.
수업 담당 교사는 수업 진행자의 주최자, 관리자 및 플래너이며, 학교 관리의 중견 및 중추이기도하며 좋은 수업 스타일 및 학교 정신을 형성하는 데 결정적인 역할을합니다.
수업 강사로서 계단, 상급 및 상급에서 어떻게 내 작업을 할 수 있습니까? 인턴 과정에서 나는 반 교사로 일했으며, 학생들을위한 수업 교사의 이데올로기 교육은 본질적으로 학생들과의 심리적 인 의사 소통의 과정임을 이해하고 있으며, 학생들의 내적인 세계를 진정으로 이해하고 타당하고 적절한 방법을 성취함으로써 성취 할 수 있습니다. 교사는 학생의 성장에 도움과 지침을 제공하고, 좋은 교육적 효과를 얻기 위해 교사의 작업을 지원하고 지원하는 학생의 목적을 제공합니다. 학생들의 심리에 맞춰 사상 교육 활동을 시도하는 몇 가지 시도에 대해 이야기하겠습니다. 인턴쉽 수업에서의 경험에 대해 이야기하겠습니다.
1. 보상과 처벌이 적절합니다.
좋은 수업을하는 선생님은 항상 학생들의 마음을 열 수있는 "사랑"을 사용해야한다는 것을 알고 있습니다. 때로는 미소와 진실한 대화, 때로는 한 번 격려의 격려가 학생들에게 오래 지속될 것입니다. 당신이 사랑하는 헌신은 사랑으로 보상받을 것입니다. 그러나 이처럼 많은 학생들이 선생님의 사랑을 정말로 이해할 수 있으며, 절대적인 목소리로 가르 칠 수 있다고 생각합시다. 종종 당신의 관용이 그의 방종을 증가시키고 인턴쉽 기간 동안 경험 한 학문을 약화시키는 경우가 종종 있습니다. 오늘날 우리는 소수의 학생들을 대하지 않고 65 명으로 구성된 수업을 진행하고 있습니다. 엄격한 규율은 없습니다. 어떻게하면 좋은 수업 스타일을 가질 수 있을까요? 교육 과정에서 처벌은 교육의 수단이기도합니다. 물론 우리는 학생을 처벌 할 때 다음과 같은 측면에주의를 기울여야한다고 생각합니다 : 1 먼저, 학생의 독립적 인 성격을 존중하고 학생의 자신감과 자부심을 보호해야합니다. 잘못이 아니며 실수가 아니며 완전한 부정이 아니며 2 처벌의 목적은 학생에게 벌할 수없는 일, 일어날 일, 벌을주는 학생들을 처벌하지 말고 학생 교육을 위해 학생을 처벌하는 것이다. 즉, 처벌이 수단이며, 교육이 목적입니다.
2. 활동의 매력을 조직하십시오.
좋은 수업의 건설은 달성 활동, 응집력을 생산할 수있는, 교사와 학생 간의 관계를 닫을 수 있도록, 각 학생이 주제의 열정을 재생할 수 있도록해야합니다.이 시점에서 팀 정신 교육과 건강한 경쟁 심리 교육 효과적입니다; 수업, 학교에서 주관하는 모든 활동, 수업 선생님, 그리고 나는 그것에 중점을 둡니다. 작은 기자들의 등록 및 댄스 강습 훈련과 저는 개인적으로 그것에 참여하여 학생들과 함께 훈련시키기위한 동원 모임을 시작했습니다. 우리가 최선을 다하는 한 순위에 올리지 말라고 말하십시오. 심리학과 같은 이론은 경쟁에서 한 사람의 목표 기대 수준이 너무 높거나 낮지 않아야한다고 말해줍니다. 중간 수준의 기대 값 만이 참가자를 최상의 경쟁 상태로 유지할 수 있습니다. 활동의 목적은 순위를 매기는 것이 아니라 우리가 경쟁을 어떻게 대하는 지, 참여 의식이 있는지 여부, 우리가 완전히 헌신되었는지 여부, 그리고 양심으로 그렇게 할 수 있는지 여부를 보는 것입니다. 이벤트에서 교육하면 학생들은 쉽게 받아 들일 수 있으며 신속하게 행동으로 전환 할 수 있습니다. "활동"의 최상의 교육 기회를 파악하고 신중하게 교육 컨텐츠를 설계하면 예상치 못한 교육 결과를 얻게됩니다.
3, 테마 수업은
인턴 과정에서 총 2 개의 테마 수업이있었습니다. 준비가 끝난 후, 나는 인턴쉽의 첫 번째 학급 회의를 주최했습니다. 제가 수업 회의를 주최 한 것은 처음이었습니다. 이 수업의 주제는 "학습 태도"입니다. 학급 회의에서 학생들이 적극적으로 말하면서, 현재의 중학생들이 이미 안전에 대한 상식이 풍부하다는 것을 깊이 이해하게합니다. 예를 들어, 체육 수업, 교통 안전, 지진, 태풍 등의주의 사항은 모두 대답했습니다. 이것은 학생들이 교정하기 위해 자신의 단점을 찾아 낼뿐만 아니라 학생들이 학기 초에 새로운 학기에 대한 일반적인 계획을 세우고 더 의도적으로 배울 수있게합니다. 이것은 또한 연단에서 학생들의 정신력을 키웠다. 모든 학생들이 학급 회의에서 말하는 것은 아니지만, 나는 모든 학생이 자신의 새로운 계획과 새로운 계획을 가지고 있다고 굳게 믿습니다. 모든 학생들은 무대에서 연설 한 학생들에게 깊은 감명을 받았습니다.
4. 교사와 학생의 관계
우리가 열 여섯 살이나 칠년의 활발한 학생들을 만났을 때 우리 모두는 4 년 전에 고등학교 시대로 돌아 가야한다고 느꼈습니다. 고등학생들은 여전히 ​​무죄를 잃지 않고 문제를 잘 생각하지만 도덕과 감정을 개발해야합니다. 어쩌면 우리 시대는 비슷합니다. 그들은 우리를 교사와 친구들로 생각합니다. 우리의 많은 문제는 우리와 의사 소통하려고합니다.
넷째, 일부 생각
실제 교육 현장에 직면 한 개인은 다음과 같은 생각을 가지고 있습니다.
일반 대학에서는 학생들이 주제 지식 교육 및 일반 교육 및 심리학 교육에 집중할 수 있도록 교육하고 있지만 주제 지식과 교육 지식을 통합하는 방법을 명시 적으로 알려주지는 않습니다. 외국 학자의 온톨로지 지식 연구에 따르면 교사는 주제 지식과 교육 지식을 바탕으로 점진적으로 독특한 주제 교수 지식을 형성하게됩니다. 주제 교수 지식은 교수 주제의 이해, 교수 순서의 설계, 다양한 교수 전략의 사용, 다양한 표현의 제시, 학생의인지 구조에 대한 이해를 포함한다. 주제 교수 지식의 형성과 심화는 교사 개발에 중요한 의미를 갖는다. 그리고 그 취득, 즉 교사의 전문 지식을 습득하려면 최소 5 년의 교수 경험 또는 10,000 시간의 교실 수업 시간이 필요합니다. 이 목표를 달성하기 위해 인턴 사원은 먼 길을 가고 있습니다.
교수법 과정에서 우리는 가장 효과적인 논리 아이디어로 설계되었으며 가르침은 이러한 단서와 관련이 있습니다. 대부분의 팀원은 선생님의 전문성을 갖춘 교사로서 학생과의 상호 작용에 따라 합리적이고 무작위로 교습 내용을 조정하는 대신 교사 목표를 완료하기 위해 교실 수업을 조직합니다. 즉, 플레이어는 갑작스런 질문과 사고를 무시하고 전제의 선형 아이디어를 따르고 선생님의 전문성을 갖춘 교사는 generativeism의 비선형 아이디어를 따르고 다양한 교육 자료를 최대한 활용합니다. 교사의 자긍심은 그의 교수 설계가 얼마나 완벽하지는 않지만 교수 과정에 대한 그의 효과적인 통제 인 것처럼 보인다. 이것은 실제로 우리의 인턴 관찰과 관찰에 합당한 곳입니다.
Ausubel은 의미있는 학습의 수립은 세 가지 조건을 충족시켜야한다고 믿습니다. 학습 내용의 논리적 인 내용 외에도 학습자는 이전 지식과 새로운 지식을 연결하고 의미있는 학습 마음과 학습을위한 강한 동기 부여가 있어야합니다. 일부 팀 구성원은 개별 상담에서 개별 학생이 학습에 어려움을 겪고 있음을 발견했으며, 이는인지 장애와 상징적인지 장애를 모두 가지고 있습니다. 익숙한 가치있는 지식은 공식화되고 가치가 없으며 학생의 삶과 멀리 떨어져있을 수 있습니다. 우리는 교과 교육이 학생의 지식에 대한 즐거움 이었음에 틀림 없다는 의심을 가지고 있지만, 이제는 무기력하게 지식의 소유로 축소되었으며, 여전히 얕은 소유물입니다. 학생들이 지식의 가치를 이해하고 자신의 삶을 생각하고 두려워하며 심지어시를 개발하게하려면 교육이 무엇을해야합니까? 이것은 우리 교육자들이 생각해 왔던 질문이어야합니다.
이제 인턴쉽은 끝났습니다. 이 인턴쉽을 통해 교사의 위대함, 교사의 신, 인턴쉽에 대해 배웠습니다. 이 인턴십을 통해 나는 교사의 위대함과 교사의 신성함을 알게되었고, 그는 진정으로 인간의 영혼의 엔지니어입니다. 교사의 일은 "설교, 가르치기 및 혼란"뿐만 아니라 마음에서 왔습니다. 학생들의 성장을 돕습니다. 지식을 가르치는 동안 행동하는 법을 가르치는 것이 더 중요합니다. 이것이 교사의 가장 큰 의미입니다!

제 5 부 : 교육 인턴쉽의 개인 요약

이 교육 인턴쉽을 원활하게 진행하기 위해 다음은 혼합형 교육 인턴십 팀의 유연한 사용을위한 복합 형제 교육 인턴십의 시험 계획이며 모든 당사자는 소중한 의견을 가지고 있습니다.
I. 교육 인턴십의 의의와 목적
교육 인턴쉽은 교사 교육의 중요한 부분이며, 교사 교육의 이론과 실천을 결합하는 원칙의 구체화이며, 21 세기의 요구를 충족시키기 위해 자격있는 교사를 양성하는 중요한 연결 고리입니다. 교육 인턴십을 통해 다음과 같은 목표를 달성해야합니다.
1. 인턴이 기본 이론, 전문 지식 및 기본 기술을 통합하고 적용하여 중등 학교 교육 및 교수법에 대한 완전하고 포괄적 인 교육을 받고 교육 및 교수법에서 독립적 인 업무와 협력 능력을 키울 수 있습니다.
2. 인턴이 중등 학교 교육 및 교습 시간에 우수한 교사로부터 배우고, 국민 교사의 영광스런 의무를 이해하고, 사람들의 교육적 목적에 충성하는 아이디어를 수립하고 통합 할 수있게합니다.
3. 인턴십을 통해 우리는 학교의 교육의 질을 철저히 조사하고, 문제를 적시에 파악하며, 학교의 교육 및지도를 향상시키기위한 개선 조치를 채택 할 것입니다.
4. 인턴쉽을 통해 학교와 다양한 중학교 간의 접촉을 강화하고, 새로운 시대의 가르침에서 생기는 새로운 문제를 공동으로 연구하고 해결하며, 현대 교육 신기술과 새로운 수단의 적용을 촉진하고, 학교와 중등 교육의 안정적인 발전을 촉진합니다.
둘째, 교육 인턴십의 내용과 요구 사항
교육 인턴십에는 인턴십 교육, 강사 인턴십 및 교육 설문 조사가 포함됩니다. 교수법
교육 실습은 교육 인턴십의 핵심 업무이며, 인턴이 중등 학교의 모든 가르침의 기본 요구 사항을 처음에 파악할 수 있도록하는 것입니다. 교원 인턴쉽은 원어민 교사의지도하에 진행됩니다. 주요 요구 사항은 다음과 같습니다.
1 각 인턴쉽 학교의 실제 상황에 따라 충분히 운동하고 향상 시키려면 더 많은 수업을 듣는 것이 좋습니다. 일반적으로 6 개의 별도 수업을 포함하여 10 개 이상의 새로운 수업을 가르쳐야합니다. 반복 수업, 학년 간, 직업 간, 학교 간,
2 각 인턴은 강의 계획서, 신간 커리큘럼 표준 및 인턴십 분야의 과정 내용을 신중하게 연구하고 교과서 정신을 숙지하며 기본 이론, 기본 지식 및 기본 기술을 이해하려고 노력해야합니다.