조기 교육 교사 보육 경험

1 부 : 조기 교육 교사 양육 경험

어린 아이들의 좋은 행동을 기르는 것은 매우 세심한 일입니다. 교육자는 유연하고 재치있는 방식으로 유아를 체계적으로 교육하기 위해 다양한 방법을 사용해야합니다.
규칙 및 열정에 따라 어린이에게 명확하고 엄격한 요구 사항을 적용하십시오.
모든 요청을 할 때, 우리는 신중하게 그것을 사전에 고려하고 요청을 합리적으로 만들었습니다. 아동의 능력에 따라 요구 사항은 점진적으로 개선되고 점차 개선됩니다. 처음에는 단순한 삶의 규칙을 숙달하기 만하면됩니다. 예를 들어, 숙제를 듣고 있으면 조용히 앉아서 다른 사람을 방해하지 않아야합니다. 그런 다음 사회적인 행동에 대해 물어보십시오. 예를 들어 예의 바르게 대하는 것, 숙모가 인사하는 것을 보는 것, 다른 사람들에게 선물을 받거나 다른 사람들에게 도움을주는 것을 감사하는 것입니다.
어린 아이들의 능력으로 판단 할 때, 어떤 내용을 이행하는 것은 매우 간단한 요구 사항 일뿐만 아니라 큰 노력입니다. 선생님의 요청이 부당하고 받아 들일 수 없다면 그러한 요청은 실패합니다. 어린 자녀가 교육자의 요구 사항 중 일부를 충족시키지 못하면 종종 자신의 능력에 대한 자신감을 잃고 교육자의 말에 의심을 품고 교육자를 신뢰하지 않습니다.
제가 아이들에게 물어볼 때, 저는 그 내용이 구체적이고 명확하고 언어 적이며 간결하며 어린 아이들의 연령 특성에 적합하다는 것에주의를 기울입니다. 예를 들어 어린 아이들에게 사람들에게 예의를 갖도록 요청하십시오. 나는 아이들에게 이렇게 말했어. 아침에 공원에 들어갔을 때 이모에게 좋은 것을 말하면 좋겠다. 집에 갈 때는 반드시 작별 인사를해야하고, 다른 사람과 이야기 할 때는 눈에 집중하고 주위를 둘러 보지 말고 다른 사람이 말할 때 방해하지 말아야한다. 이것은 어린 아이들이 따라 할 수 있도록 명확한 명확성이 필요합니다.
어린 아이들이 실제로 천천히 발전하도록 격려하고 해주십시오.
어린 아이들의 의지력은 지속될 수 없으며 오랫동안 집중하기가 어렵습니다. 이 어린 아이들의 특징에 따르면, 나는 어린 아이들의 나쁜 행동을 바로 잡기 위해 끊임없이 격려한다. 예를 들어, 모두가 낮잠을 자고있을 때, 소변을 보거나 너무 무겁게 걷는 어린 아이가 있습니다. 아이가 조심스럽게 걸을 때, 그는 미소 짓고 고개를 끄덕여 올바른 일을하고 있음을 나타냅니다. 어린 아이들이 격려받을 때, 그들은 자신의 행동으로 행복하게되기 위해 의식적으로 그러한 나쁜 행동을 멈추게됩니다.
미시간을 방지하고 어린이의 작은 실수를 바로 잡는 데주의를 기울이십시오. 어린이는 종종 작은 실수로 나쁜 습관을 갖습니다.
이러한 것들은 일상 생활에서 자주 발생합니다. 어린 아이들은 성격이 강해지기 쉽고, 두 발의 작은 발로 바닥에 필사적으로 발을 디디 며, 울고 비명을 지르며, 어떤 아이들은 특정 장난감을 노는 것을 좋아합니다. 무조건 그에게 주어져야합니다. 이러한 행동에 대해 완화 된 태도를 취할 수는 없으며 발전시킬 수 있습니다.
한 번, 내가 아이들과 함께 나갔을 때, 한 어린이가 갑자기 내 주머니에 손을 뻗쳤습니다. 이것은 무례한 행동이며, 나는 즉시 자녀에게 매우 진지하게 말했다 : "다른 사람의 주머니에 손을 가져 가면 안됩니다."어린 아이들은 어른들의 행동을 모방하기를 좋아합니다. 특히 어른들의 행동을 모방하거나 좋아하고 좋아합니다. 인간의 행동. 나는 종종 자신의 행동을 사용하여 어린 아이들을 감염시킵니다. 예를 들어, 앉아있을 때는 자세에주의를 기울이고, 동 의자를 다 쓴 다음 원래 자리로 되돌려 놓고 그 아이의 약속이 절대적으로 실현 될 것이라고 약속하십시오.
상황에 따라 개별 교육은 정규 교육과 결합됩니다.
아이들은 각기 다른 성격을 가지며, 각각 자신의 취미와 행동이 있으며, 행동은 종종 다릅니다. 그룹에 살기에 익숙하지 않고 자신의 힘을 믿지 않는 매우 소심 어린 어린 아이가 있습니다. 심지어 가장 단순한 일조차도 감히 그렇게하지 못합니다. 이 어린 아이에게 그는 사교적 인 습관을 길러야합니다. 나는 그를 격려하기 위해 다양한 방법을 사용한다. 그가 먼저 간단한 일을하게하십시오. 숙제 반에 들어갔을 때 그에게 학습서를 배포하게하고 배가 고프면 식기를 나누게하십시오. 두 번 운동 후에. 그의 용기가 커지고 있습니다.
그런 다음 대중 앞에서 말하기 습관을 훈련했습니다. "Little White Rabbit"에 대해 이야기를 나누었을 때, 나는 "하얀 토끼는 어떤 색을 띠지?"라고 물었습니다. 이것은 매우 간단한 질문입니다. 질문을 한 후에, "아줌마는 용감한 것을 요구할 준비가되었습니다. 아이들은이 질문에 답하기 위해왔다. 과거보다 용감한 사람이 있는지 보자. "아이들은 모두 소심한 어린 아이를 언급했고, 그는이 질문에 대담하게 서 있었다.

2 장 : 조기 학습 교사 육아 경험

유치원은 아동 성장, 장난 꾸 러기, 활동적, 상상력이 무의미하지만 이해가 제한적입니다. 이시기에 아이들을 돌보는 것은 풍부한 경험, 아이들의 심리에 대한 이해뿐만 아니라 더 중요한 것은 아이들을 무제한으로 사랑해야한다는 것입니다. 그렇지 않으면 아이들이 불순종하기가 정말 쉽습니다. 선생님을 좋아하는 아이들은 머리가 길고, 아름답고, 젊고, 지식 있고, 과학적이며, 능력이 있습니다.
유치원은 보육 기관이면서 보육 시설과 교육 시설이 필요하며, 육아 시설에는 식사와 음료가 포함되며, 어린이 교육은 유치원에서 아이들이 건강하게 자랄 수 있음을 의미합니다. 유치원 교사는 부모의 걱정을 해소하고 학부모의 업무를 지원하기 때문에 교사의 도덕성이 유치원 교사에게 더 중요합니다. 유치원 단계는 기초를 닦는 단계에 있으며, 큰 관점에서 볼 때 어린이의 평생 지속 가능한 발전을 책임지고 있습니다. 작은면에서는 자녀의 개인 안전, 기쁨과 슬픔, 그리고 그날의 기분에 책임이 있습니다.
사랑이 없다면 유치원 일은 전혀 작동하지 않을 수도 있습니다. 아이들은 교사를 아주 많이 필요로합니다. 예를 들어, 아이들은 교사를 아주 좋아합니다. 교사의 옷에 콧물이나 눈물이 생길 수도 있습니다. 이것은 정상적이고 빈번한 발생입니다. 이것은 아이와 같습니다. 그들은 이처럼 교사가 더 많은 보살핌을 줄 것을 요구합니다.
유아 교육은 매우 어려우므로 하루 8 시간 이내에 자녀를 따라야합니다. 부지런하고 근면해야합니다. 많은 어린이들이 완료하도록 돕기 위해 선생님이 필요하며, 또한 자녀들을 가르치고, 공과를 준비하고, 근무 시간 중에 환경을 조정해야합니다. 주말에는 종종 학부모 - 자녀 활동을 조직하며 여가 시간은 매우 짧습니다. 아이는 유치원 400 명 중 1 명과 가족 1 명당 1 명이라는 문제가 있습니다. 그러므로 우리는 평생 교육과 교육의 우수성을 위해 노력해야합니다.
아이는 영적 존재이며, 강한 영적 에너지를 가지고 태어 났으며 성장 규칙에 따라 성장합니다. 우리의 교육은 또한 자녀의 연령 특성과 성격 특성을 따릅니다. 예를 들어, 작은 계급의 아기에 대한 생각은 이미지와 관련이 있으며, 사고는 생생한 기준 객체를 기반으로해야하며 삶의 경험과 관련하여 흰 토끼, 당근은 이해하기 쉽습니다. 그리고 추상 그림 1, 2 3의 실용적인 의미는 이해하기가 어렵습니다. 그러므로 가르침에서 우리는 어린이들이 쉽게 이해하고 모방 할 수있는 언어를 사용하고, 어린이를 혼란스럽게하지 말고 생생한 교육 보조 도구를 사용하여 아이들의 학습 관심을 자극하는 등의 개념을 사용합니다.
유치원 교사는 보물 상자와 같으며, 색상을 이해하는 능력, 입고, 옷 입는 법, 교사를 좋아하는 아동 및 선생님과 같이 음악을 이해하는 능력을 포함하여 한 두 가지 지식을 갖추고 있어야합니다. 이것들의 정체성은 취학 전 교육이 가져야 만하는 기본 품질입니다. 유치원 교육은 부모와 자녀 사이의 교량이기 때문에 자녀와 대화하고 이해하고 계층 구조에주의를 기울일 필요가 있습니다. 학부모의 제안은 도움이되어야하며, 아동의 평가는 정확하고 완곡어야합니다.
유치원 교사로서, 나는 이해와 사랑과 존중이 아이들과의 의사 소통의 필수적인 측면이라고 믿습니다. 왜냐하면 인간 성장의 과정은 실제로 심리적 성장에 부속 된 지적 성장의 과정이 아니라 심리적 성장의 과정이기 때문입니다. . 또한 사랑과 존경은 교육 전반에 걸쳐 있으며, 영적 태아의 고유 한 법칙에 따라 자녀를 지원하고 지원해야하며, 자연 발달에 대한 존중심을 나타내야하며, 개발을위한 적절한 영적 및 물질적 환경을 제공해야합니다. Zhu Min Ms.는 그런 교육 생각을 "걷어차 고 말하기", "따라 잡고 교환하다", "교육에 손을 댄다"등을 내걸었습니다. 이 모든 것은 아이들에 대한 우리의 존경과 이해를 반영하는 동시에, 자연 발달에있어 끊임없는 사랑과 자유를 경험하게하며, 이는 아이들이 좋은 성격을 지니고 훌륭한 삶을 누릴 수있는 튼튼한 토대를 제공합니다!
어린 아이들의 학습 활동은 일상의 게임과 삶과 분리 할 수 ​​없습니다. 게임과 삶에서 어린 아이들 앞에서 끊임없이 나타나는 실제 문제 상황은 끊임없이 도전에 직면하고 문제를 해결하는 과정에서 기존 경험을 동원하여 적용하고 새로운 경험을 얻을 수있게합니다. 그러므로 일상 생활에서 나는 항상 교육을 통해 삶을 만듭니다. 아이들이 무의식적으로 알게하고 환경을 문제가되게하십시오 - 아이들이 놀고 놀게하십시오. 이런 종류의 진술은 단순한 것처럼 보입니다. 사실, 교사의 관찰, 분석, 세련미 및 창조 능력에 대한 요구가 더 높습니다. 교사로서 유치원 환경 문제를 해결하기 위해 어린 아이들을 지원해야하며, 어린 아이들이 경험을 사회 생활로 옮길 수 있도록 안내해야합니다.
취학 전 선생님 교사는 많은 사람들이 생각하는 것처럼 상상할 수있는 것이 아니며 어린 교사 인 한 전문성, 사랑과 책임감을 가져야합니다. 프리 스쿨은 아이들의 영적 세계를 연결하는 다리이며, 아이의 잊혀진 관계입니다. 교사와 아이는 평등합니다. 선생님으로서 더 많은 사랑을 받고, 각 어린이에게주의를 기울여야하며, 밝은 부분을 발견해야합니다.
동시에 새로운 시대의 조기 교육자들이 갖추어야 할 필수적인 품질은 개발 비전과 미래의 사회적 의식이라고 생각합니다. 우리가 지금 교육하는 아이들이 미래의 세계에 봉사하기 때문에 미래 사회의 비전과 기준으로 오늘날 우리 아이들을 교육해야합니다. 미래의 세계는 희소 한 환경 자원, 치열한 경쟁 및 세계 경제 통합으로 세계가 될 것입니다.
유치원 기간 동안 우리는 다양한 활동과 시나리오를 통해 어린이의 환경 인식을 확립해야하며, 어린이들에게 자원을 절약하고 자원을 소중히하며 자원을 재사용하는 방법을 알게해야합니다. 우리의 교육은 다양하고 개방적이어야하므로 어린 아이들은 다른 사람들과 협력하고 다른 사람들과 의사 소통 할 수 있습니다.

제 3 장 : 영어 교사의 조기 학습 경험

나는 종종 많은 아름다운 엄마들이 어머니의 웹 사이트에 게시하여 어린 시절의 경험을 공유하고 있으며, 아름다운 어머니를 양육하는 지식을 제공하는 조기 교육 기관도 많이 있습니다. 초기 교육의 중요한 항목으로, 아름다운 엄마는 이런 유형의 주제에 대해 매우 염려합니다. 이제이 영어 조기 교육 교사의 유아 교육을 살펴 보겠습니다. 청두 어머니 그물 네티즌 bear201 게시물, 그녀의 조기 교육 감정에 대해 자세히 이야기합니다.
영어를 배우는 것이 필요합니까? 외국인이 필요로하는 것이 아니라 사회의 현재 상황, 세계 경제 발전의 상황을 포함하여 고용 상황이 점점 더 영어로 제공 될 것입니다. 사실, 제 2 언어 습득이라고하는 언어학에는 매우 전문적인 개념이 있습니다. 제 2 언어는 제 2 언어이며, 취득은 매일 의사 소통의 과정에서 무의식적으로 양성 할 필요가 있음을 의미합니다. 따라서, 사실,이 시간의이 언어는 초기 두 클래스 나 영어 훈련 클래스가 아니라 두 클래스를 훈련했습니다. 어쩌면 당신의 어머니는 아기의 진도를 함께 따라야 할 것입니다.
1 세에서 3 세 사이에 너무 많은 영어를 배우게 할 필요가 없습니다. 너무 많은 학습 때문에 아기의 언어 혼란이 야기 될 수 있습니다. 마지막에 무엇을 말할지를 아는 것은 매우 어렵습니다. 대화하는 것은 매우 비논리적이거나 표현할 언어가 명확하지 않습니다. 3 세 이상의 아기는 더 많은 것을 배울 수 있지만 그것에 대해 더 많이 배웠습니다. 또한 일상적인 표현을 배우고 영어 어린이 노래를 배우는 것을 말합니다. 인형에게 26자를 뒤로 물어 보지 말고 간단히 말하면 그의 관심을 지우기보다는 인형의 관심사를 기르십시오.
아이들의 영어에 대한 관심을 키우기 위해 사실 나는 어렸을 때 주로 학습에 관심을 키 웠습니다. 제 생각으로는 영어를 배우는 것에 동의하지 않습니다. 매일 의사 소통을 할 때마다 조금씩 인형을 조금씩 주입하지만 인형을 재밌게 반복 할 때이 점을 반복해야합니다. 반복 횟수가 많을수록 자연스럽게 아기가됩니다. 그것을 분명히하십시오. 조기 교육 센터 (Early Learning Center)와 같은 곳에서 공부하는 경우, 아기는 아기와 함께 배워야합니다. 아기를 배우는 어머니는 일상 생활에서 만났을 때 그것을 반복해서 기억해야합니다. 예를 들어, 우리 아들이 배운 첫 번째 영어 단어는 자동차였습니다. 그는 자동차에 관심이 많았지 만, 1 살 미만이었을 때 그는 전혀 표현할 수 없었습니다. 그는 그 때마다 그가 우리를 가리킬 때마다, 자동차이지만, 1 년 미만의 어린이를 위해 자동차를 발음하는 것은 여전히 ​​어렵습니다. 이때, 나는 그 차가 또한 CAR이라고 불린다라고 그에게 이야기했다! 그는 그것이 그가 관심 있었던 것이기 때문에 그것을 반복해서 기억했다. 그때부터, 나는 길에서 자동차를 보았다! 이 상황은 그의 언어가 부자가 될 때까지 계속되며, 이제는 "자동차"와 "자동차"의 조합입니다. 그리고 그 전에 그는 "엄마 엄마, 시어머니, 큰 차, 작은 차"같은 일련의 성명서를 발명했습니다. 물론, 지금 그는 car가 차다라는 것을 알고있다. 그리고 그것은 혼란을 초래하지 않는다. 그러나 그것은 매우 흥미있다.
관심사는 분명히 최고의 선생님입니다. 따라서 아기가 영어를 잘 배우기를 원한다면, 첫 번째 단계는 그에게 많은 것을 배우게하지 않고 그를 흥미롭게 만드는 방법을 선택하는 것입니다.
부모님들은 아기와 함께 영어 실력을 향상시켜야한다고 말하면서 영어를 가르 칠 수 없다고 말하면서, 아기가 영어를 배우게하려면 많은 어머니들이 조기 교육 센터와 같은 장소를 찾을 것입니다. 아기와 함께 발전하십시오. 아기가 배운 모든 것을 배우셔야합니다. 나는 내 아이들의 모든 영어 단어를 가르치며, 우리 모두는 노인과 청년 모두를 배웠다. 내가 집에 없거나 노인이 문 밖에있을 때, 때때로 같은 시간이 언급 될 것이다.
그래서 나가서 외출 할 때 갑자기 인형에 갑자기 두 개의 영어 단어가 찍히고, 놀랍게되면 우리의 노인은 그의 어머니가 영어 선생이라고했습니다. 나는 가족의 모든 사람들이 영어를 배우고 함께 발전하기 때문에 자녀가 따라 다니기 때문에 실제로는 존재하지 않는다고 말할 것입니다. 그것은 이렇게되어야합니다.
나는 당신의 어머니를 도울 수 있기를 희망합니다.이 사람들은 제 개인적인 의견입니다. 나는이 영어 단어들을 가르칩니다. 우선, 자신이 더 잘 표현하도록하는 것입니다. 말할 수없는 말을 할 때마다, 그는 매우 불안합니다. . 나는 그를 표현하게하기 위해 그의 각도를 바꾸고 싶다!
이 영어 선생님과 어머니의 감정과 경험을 읽은 후에 자녀의 영어 학습에 대한 새로운 시각을 갖고 있습니까? 와서 우리와 함께하십시오!

제 4 장 : 조기 학습 교사 육아 경험

어린 아이들의 좋은 행동을 기르는 것은 매우 세심한 일입니다. 교육자는 유연하고 재치있는 방식으로 유아를 체계적으로 교육하기 위해 다양한 방법을 사용해야합니다.
규칙 및 열정에 따라 어린이에게 명확하고 엄격한 요구 사항을 적용하십시오.
모든 요청을 할 때, 우리는 신중하게 그것을 사전에 고려하고 요청을 합리적으로 만들었습니다. 아동의 능력에 따라 요구 사항은 점진적으로 개선되고 점차 개선됩니다. 처음에는 단순한 삶의 규칙을 숙달하기 만하면됩니다. 예를 들어, 숙제를 듣고 있으면 조용히 앉아서 다른 사람을 방해하지 않아야합니다. 그런 다음 사회적인 행동에 대해 물어보십시오. 예를 들어 예의 바르게 대하는 것, 숙모가 인사하는 것을 보는 것, 다른 사람들에게 선물을 받거나 다른 사람들에게 도움을주는 것을 감사하는 것입니다.
어린 아이들의 능력으로 판단 할 때, 어떤 내용을 이행하는 것은 매우 간단한 요구 사항 일뿐만 아니라 큰 노력입니다. 선생님의 요청이 부당하고 받아 들일 수 없다면 그러한 요청은 실패합니다. 어린 자녀가 교육자의 요구 사항 중 일부를 충족시키지 못하면 종종 자신의 능력에 대한 자신감을 잃고 교육자의 말에 의심을 품고 교육자를 신뢰하지 않습니다.
제가 아이들에게 물어볼 때, 저는 그 내용이 구체적이고 명확하고 언어 적이며 간결하며 어린 아이들의 연령 특성에 적합하다는 것에주의를 기울입니다. 예를 들어 어린 아이들에게 사람들에게 예의를 갖도록 요청하십시오. 나는 아이들에게 이렇게 말했어. 아침에 공원에 들어갔을 때 이모에게 좋은 것을 말하면 좋겠다. 집에 갈 때는 반드시 작별 인사를해야하고, 다른 사람과 이야기 할 때는 눈에 집중하고 주위를 둘러 보지 말고 다른 사람이 말할 때 방해하지 말아야한다. 이것은 어린 아이들이 따라 할 수 있도록 명확한 명확성이 필요합니다.
어린 아이들이 실제로 천천히 발전하도록 격려하고 해주십시오.
어린 아이들의 의지력은 지속될 수 없으며 오랫동안 집중하기가 어렵습니다. 이 어린 아이들의 특징에 따르면, 나는 어린 아이들의 나쁜 행동을 바로 잡기 위해 끊임없이 격려한다. 예를 들어, 모두가 낮잠을 자고있을 때, 소변을 보거나 너무 무겁게 걷는 어린 아이가 있습니다. 아이가 조심스럽게 걸을 때, 그는 미소 짓고 고개를 끄덕여 올바른 일을하고 있음을 나타냅니다. 어린 아이들이 격려받을 때, 그들은 자신의 행동으로 행복하게되기 위해 의식적으로 그러한 나쁜 행동을 멈추게됩니다.
미시간을 방지하고 어린이의 작은 실수를 바로 잡는 데주의를 기울이십시오. 어린이는 종종 작은 실수로 나쁜 습관을 갖습니다.
이러한 것들은 일상 생활에서 자주 발생합니다. 어린 아이들은 성격이 강해지기 쉽고, 두 발의 작은 발로 바닥에 필사적으로 발을 디디 며, 울고 비명을 지르며, 어떤 아이들은 특정 장난감을 노는 것을 좋아합니다. 무조건 그에게 주어져야합니다. 이러한 행동에 대해 완화 된 태도를 취할 수는 없으며 발전시킬 수 있습니다.
한 번, 내가 아이들과 함께 나갔을 때, 한 어린이가 갑자기 내 주머니에 손을 뻗쳤습니다. 이것은 무례한 행동이며, 나는 즉시 자녀에게 매우 진지하게 말했다 : "다른 사람의 주머니에 손을 가져 가면 안됩니다."어린 아이들은 어른들의 행동을 모방하기를 좋아합니다. 특히 어른들의 행동을 모방하거나 좋아하고 좋아합니다. 인간의 행동. 나는 종종 자신의 행동을 사용하여 어린 아이들을 감염시킵니다. 예를 들어, 앉아있을 때는 자세에주의를 기울이고, 동 의자를 다 쓴 다음 원래 자리로 되돌려 놓고 그 아이의 약속이 절대적으로 실현 될 것이라고 약속하십시오.
상황에 따라 개별 교육은 정규 교육과 결합됩니다.
아이들은 각기 다른 성격을 가지며, 각각 자신의 취미와 행동이 있으며, 행동은 종종 다릅니다. 그룹에 살기에 익숙하지 않고 자신의 힘을 믿지 않는 매우 소심 어린 어린 아이가 있습니다. 심지어 가장 단순한 일조차도 감히 그렇게하지 못합니다. 이 어린 아이에게 그는 사교적 인 습관을 길러야합니다. 나는 그를 격려하기 위해 다양한 방법을 사용한다. 그가 먼저 간단한 일을하게하십시오. 숙제 반에 들어갔을 때 그에게 학습서를 배포하게하고 배가 고프면 식기를 나누게하십시오. 두 번 운동 후에. 그의 용기가 커지고 있습니다.
그런 다음 대중 앞에서 말하기 습관을 훈련했습니다. "Little White Rabbit"에 대해 이야기를 나누었을 때, 나는 "하얀 토끼는 어떤 색을 띠지?"라고 물었습니다. 이것은 매우 간단한 질문입니다. 질문을 한 후에, "아줌마는 용감한 것을 요구할 준비가되었습니다. 아이들은이 질문에 답하기 위해왔다. 과거보다 용감한 사람이 있는지 보자. "아이들은 모두 소심한 어린 아이를 언급했고, 그는이 질문에 대담하게 서 있었다.

제 5 장 : 조기 학습 교사 양육 경험

자부심을 거의 22 개월 동안 과거 스타일의 아기가되게하지 마십시오. 조심스럽게 관찰하면 아기가 봄 비가 내리는 작은 그레이와 같습니다. 모든 것은 자체 성장 법칙을 갖고 있으며 급하게 할 수 없습니다.
인생에서 나는 아기가 나를 위해 많은 일을하도록 내버려 두었다. 예를 들어, 아빠가 휴대 전화를 찾도록 도와주세요. 아빠가 리모컨을 건네 주도록 도와주세요, 아빠가 드레스를 입도록 도와주세요 ... 이번에는 아기가 항상 매우 행복합니다. 너무 진지한 표정으로 보았습니다. 나는 그녀가 많은 일을 할 수 있다는 것에 행복해야한다고 생각합니다. 나는 그녀가 조금 조수 인 것이 더 행복하다.
그러나 때때로 아기는 나를 그녀의 능력에 놀라게하고 그녀의 안전을 걱정하게 만듭니다. 그녀가 공원에서 놀 때마다 그녀는 항상 그녀를 위해 위험한 행동을하는 형제와 자매를 배웠습니다. 나는 얼마나 큰지를 완전히 잊었습니다. 우리는 설득했지만 우리는 거부했습니다. 그녀의 "깨닫지 못한 의식"은 나를 죽일 수 없게 만들었고, 그것이 잘못되었다고 생각하고 싶지 않습니다.
아기가 놀면서 무언가를 깨닫기 위해 유치한 마음을 사용하기를 바랍니다. 아이가 자신의 노력을 통해 발견하거나 깨닫는 것은 진정으로 자신의 것이며, 그것은 또한 일종의 "창조성"입니다.
나는 아기의 감정을 묻는 것을 좋아하고 아기는 항상 짧은 언어로 나를 대답합니다. 그녀는 한 마디에서 한 마디에 이르기까지 한 마디로 말하기를 시작하면서 항상 즐거운 시간을 보낸다. 부모와 자녀는 서로의 자존심입니다. 따라서 자녀의 성장 일정을 존중하고 자부심을 과거 시제가되게하지 마십시오.
그 아이는 실제로 많은 것을 알고 있습니다. 나는 교사이며, 매우 완고한 선생입니다. 나는 항상 모든 학생들을 믿는다. 나는 학생들에게 무엇을 부과하는 것을 좋아하지 않는다.
왜냐하면 제가 학생들에게주는 "개선"의 정의는 도덕성이 개선되고, 성격이 향상되며, 습관이 개선된다는 것입니다. 이것으로 충분하지 않습니까? 학업 성적 이죠? 이봐 요, 그건 사람들이 생각하는 점수 요, 이전 점수에 점수가 있습니까?
우리 아이는 아직 어리다. 여러 가지 이유 때문에 내가 1, 2 살 때 나는 그녀를 조기 교육 수업에 보냈다. 3 개월이 지났을 때, 그녀는 나를 매우 자랑스럽게 만들었습니다. 그녀는 선생님에게 그녀가 가장 젊었지만 가장 유능한 교사에게 말했습니다. 나는 교사가 말했고 나는 아기를 믿는다 고 믿습니다. 사실, 모든 아기는 많이 압니다. .
매일 아침 나는 그녀를 정원으로 보냈다. 문에서, 나는 그녀를 내려 놓고 걸어 들어갔다. 일단, 나는 그녀를 쳐다 보았다. 나는 눈물을 흘렸다. 아기는 굉장했다. 그녀와 선생님, 그리고 급우들은 인사를 마치고 신발을 벗었다. 아래로 처진 위치에 놓고 돌아 서서 "아빠 안녕히."라고 말했습니다. 내가 학교에서 사진을 찍도록 교사에게 요청한 후, 내가 본 후에, 나는 아이들의 세계가 동화보다 더 흥미롭고 낫다는 것을 발견했다. 이제 그녀는 하루 이상을 알고 매일 매일 그녀는 나를 기분 좋게 해줍니다.이 말은 내가 6 살 때 말하지 않을 수도 있습니다. 22 개월 만에 그녀는 자신의 소원을 표현하는 방법을 알고, 할 수있는 일을 알고, 예의를 유지하며, 맛있는 음식을 다른 사람들과 공유하는 방법을 알고, 쓰레기를 버리는 방법을 알고, 병을 잃는 방법을 알고 있습니다. 재활용 쓰레기통으로, 나는 수업을주의 깊게 듣고, 페인트 칠하기 위해 집에 가고, 음악을 듣고, 이야기를하는 법을 배웠다.
아이가 많이 알고 있기 때문에 아이에게 너무 많이하지 말고, 아이에게 목표를 부과하지 말고, 아이는 장기적인 방향을 가지고 있어야하며, 항상 아이가 잘못되었다고 말하는 것은 아닙니다. 아이는 항상 잘못된 아이를 찾습니다.