남부 교육 조사 보고서
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당위원회의 통일 된 협의에 따라 남부 교육 수사팀에 참가했으며, 10 월 21 일 난징 백자 합, 초등 중학교, 우시 Liyuan 초등학교, 상하이 팬을 방문하고 검사하기 위해 일주일이 걸렸다. 옌중 중학교, 완한두 초등학교, 절강 하이닝 실험 국립 중학교, 하이닝 실험 초등학교 등 7 개 학교는 경제 개발 지역의 교육 개혁과 발전의 동력을 면밀히 이해하고있다. 봄바람처럼 상쾌한 표정에 대해 이야기합니다. 나는 나아가 나의 시야를 넓히고, 나의 생각을 넓히고, 격차를 찾아 내고, 많은 도움이되었다고 말할 수있는 투쟁의 목표를 명확히했다.
남쪽으로의이 여행 동안, 나는 3 개의 영감을 얻었다 :
학교 운영의 선진 개념은 학교 운영의 기초입니다.
예를 들어, Baijiahu Guoxiao는 "사람 중심, 개발 지향, 혁신 기반"이라는 경영 철학을두고 학생들의 삶의 발전을위한 토대를 마련하고 미래의 국가 발전을 책임지고있는 7 개 학교 전체에 걸쳐 학교 운영 이론을 발전 시켰습니다. "선생님과 학생의 활력을 되살려 라", "햇빛이 없으면 꽃과 잔디는 열리지 않을 것이고, 사랑이 없다면 교육도없고 인센티브가 없다면 혁신이 없을 것"이라고 교육 아이디어가 나옵니다. 무석 Liyuan 초등학교는 학생들에게 "사람으로 배우고, 배우고 배우고, 혁신을 배우는"학습의 목표 상하이 샹하이로드 궈 오아 오 (Shanghai Wanhangdu Road Guoxiao)는 연구 지향적 인 교사 집단을 건설한다는 경영 목표를 제안했으며 Zhejiang Haining Experimental Elementary School은 교육 이론 - 교육 방식 - > 교육 평가의 일련의 교육 개혁의 새로운 패턴의 아이디어.
이러한 고급 교육 개념은 미래 지향적이고 과학적인 성격을 반영합니다. 위 학교의 부상은 교장이라는 새로운 학교 개념의 혜택을 처음으로 입었다 고 말할 수 있습니다. Suhomlinski가 말했듯이, "우선, 선도 학교는 교육 지도자이고, 둘째는 행정 리더십입니다."이것은 학교의 교장이 Suhomlinski의 이론을 잘 수행하기 때문입니다. 우리는 마침내 학교 경영의 진입 점을 발견했을 때만 경험 유형, 비즈니스 유형에서 사고 유형 및 연구 유형으로의 근본적인 변화를 깨달았습니다. 특히, 상하이 완항 두속 장 (Zhang Wanhangduguoxiao Zhang) 회장은 이러한 측면에서보다 두드러지게되었다. 그는 21 세기 교사들이 네 가지 문턱을 넘을 준비를해야한다고 제안했다. 첫째, 이중 언어 교육은 모국어 및 외국어 대화 모두에서 외국어 교육을 사용해야하며 이는 21 세기 및 국제 표준에 대처하는데 중요한 요소이다. 둘째, 현대화 된 정보 기술을 사용하여 배울 수있는 정보 기술을 배우는 것뿐만 아니라 현대화 된 정보 기술을 사용하여 지식을 습득하는 방법을 배운다. 셋째, 인본주의는 교사들에게 상당한 두께를 요구한다. 인본주의의 유산, 개인적인 매력, 넷째, 높은 도덕적 재배가 있습니다. 그의 개념은 진보와 혁신에 대한 강한 감각을 보여 주며, 이는 우리의 깊은 생각에 합당합니다.
유명한 학교를 지으려면 과학 연구를 지침으로 삼아 현대 교육의 지평을 장악해야합니다.
Nanjing Baijiahu National Primary School의 Xu Yiming 사장은 "학교의 진흥 및 발전은 과학 연구에 달려 있으며, 동시에 과학 연구가 가이드가되어야합니다. 모두가 과학 연구 의식을 가져야합니다. 교장은 교수 경영 전반에 걸쳐 과학 연구 아이디어를 수행해야합니다. 소규모 주제를 통합하고 네트워크화하여 학교의 교육 및 과학 연구 활동을 새로운 플랫폼으로 유도하는 대규모 프로젝트. "방문 도중 Baijia Lake와 같은 몇몇 학교의 강력한 연구 분위기를 깊이 느꼈습니다. 국립 초등학교에서 선언 한 "10th 5-Year"프로젝트 : Xiaoyuan Small Country의 "어린이 문화 건설 연구", "전국 초등 교육의 인센티브 교육", 상하이 한중 중학교 Panyu Middle School, School-based Curriculum and Research Study 소규모 '참여 학습'교육, 절강 하이닝 중학교의 '커리큘럼 개혁 실험'등은 교육 개혁에 대한 커다란 계발을 제공해주었습니다.
유명한 학교를 짓기 위해서는 학교의 특성을 적극적으로 발전시켜야합니다.
방문하는 동안 나는 많은 학교에서 한 곳을 가지기를 원한다면 자신의 특성을 창조하는 자신 만의 브랜드를 만들어야한다는 사실을 점점 더 인식하게되었습니다. 동료가 말한 것처럼 "학교가 교향악단과 같이 피아노와 같은 경우 아름다운 음악을 연주해야하며, 다른 키 또는 다른 뮤지션이 다른 사운드를 재생해야합니다. 모든 사람이 동일한 사운드를 보내는 경우. 이 교향곡은 연주 될 수 없습니다. "학교는 먼저 자체 조정을 찾아 학교 운영의 자체 특성을 형성합니다. 특성상 활력이 있습니다. 우리가 방문한 학교는 상해 판유 중학교의 연구 과정, 과학 기술 교육, Wanhangdu Road의 "스터디 그룹 선생", Zhejiang Haining 중학교의 특수 학급 및 실험 수업, Haining의 실험 수업 등 모두 독특한 학교입니다. 소규모 교과 과정 개혁, 다양한 활동 훈련 기지 등은 깊은 인상을 남겼습니다.
우리 학교의 현실과 결합하여, 저는 남부 교육에 대한 제 조사에서 3 가지 경험을했습니다.
학교 운영의 개념은 더욱 승화되어야하며 지속적으로 그 의미를 풍부하게해야합니다.
학교 운영의 기본 개념은 학교 운영의 기초이며, 학교 운영의 선진적 개념은 실용적인 탐구를 기반으로해야하며 각 학교의 실제 상황을 준수해야하며, 필요한 경우 '관념론'을 채택하지만 '개선'을 채택 할 수도 있습니다. "교리"는 우회 될 수 있습니다. 우리 학교는 교육 개념의 정교화와 승화에 관심을 기울이고 점진적으로 3 차원 교육을 탐구하며 학생들의 적극적이고 조화로운 발전을 촉진하는 새로운 3 차원, 다층 및 대화 형 교육 패턴을 만듭니다. 실제로 우리는이 학교 운영 방식이 학교의 실제 상황과 매우 흡사하다고 생각하며, 그 의미를 더욱 풍부하게하고 더 완벽하게 만들 필요가 있습니다. 동시에 다음과 같은 측면에서 더 많은 시도를하기로했습니다.
첫 번째는 교육 환경을 더욱 최적화하고 학생과 학부모가 "My Favorite Teacher"를 선택하고 학생 중 "이미지 대사"를 선택하고 가족에게 작은 서점을 만들고 학생과 학부모에게 훌륭한 문학 작품을 읽도록 안내합니다. 독서 경험이나 독서 감각을 쓰고 "상위 10 개 문화 가족"을 선택하십시오. 두 번째는 교사, 학생, 학급 및 자격있는 가족 지도자가 자신의 웹 페이지 및 전자 메일을 만들고 교사와 학생, 학부모 및 교사가 온라인 데이트 활동을 수행하고 네트워크를 구축하도록 안내하는 도덕 교육 네트워크를 실현하는 것입니다. "Little Lotus Chat Room"에서 현대 정보 기술과 도덕 교육의 통합이 실현되었습니다. 세 번째는 교과 과정 개혁과 새로운 교과서 시범 학교 준비 작업에 적극적으로 참여하고, 학교 기반 교과 과정의 준비를 양심적으로 조직하고, 교실 교육 개혁을 적극적으로 강화하며, 교육부의 기본 교육 프로젝트 분야의 교육 개혁을 양심적으로 수행하는 것입니다. 산동 교육 과학의 "제 10 차 5 개년 계획"의 실험 학교 프로젝트 실험 연구 및 "연구 학습의 이론과 실천에 관한 연구"연구 프로젝트. 전통 교육의 단점을 탐구하고, 교사와 학생 사이에 민주적이고 상호적인 관계를 수립하며 교사와 학생 간의 협력 개발을 촉진합니다. 학생들이 학습 및 학습을위한 주도권을 쥐고, 학생들에게 더 많은 개발 기회와 자유를 제공하고, 학생들의 혁신 감각과 실용적인 능력을 배양하여 교실 채널의 사용을 확실하게 촉진 할 수 있도록 옹호하십시오.
학교가 계속 발전하기를 원한다면 끊임없이 자신을 업데이트하고 교육 개혁의 최전선을 고수해야합니다.
무엇보다도 교장은 항상 선진 교육 개념을 통해 학교 전체의 활동을지도해야하며 선진 교육 개념을 대다수 교사의 의식적인 행동으로 내재화해야합니다. 연금술 교육은 리더십 수준에 머물러있을 수 없으며 상하부가 조화로운 기계가되어야합니다 중앙 시스템의 명령을 통해 "모든 장비를 회전 시키십시오". 모든 교사에게 지속 가능한 개발 능력을 연구하는 방법을 배우는 것은 교장이 먼저 고려해야 할 질문이며 모든 교사는 진지하게 고려해야하는 질문입니다. 이 문제를 해결하기 위해 모든 간부와 교사는 교육과 교수법 개혁에 적극적으로 참여해야하며 교육과 과학 연구에 전념해야하며 끊임없이 자신을 풍성하게하고 품질을 향상시켜야한다고 믿습니다. 이를 위해 상하이 완한두로드와 같이 연구 기반 그룹 교사 양성에 중점을두고 교육 인센티브 제도를 수립하고 개선해야하며 연구 기반 교사 양성의 일반 규칙을 탐구하고 유명한 교사 양성을위한 좋은 환경을 조성해야합니다. .
학교가 계속 발전하기를 원한다면, 개방 된 학교의 길을 따라야합니다.
지역 사회 자원에 의지하고 문을 여는 학교를 여는 것은 이중 조류로 묘사 될 수 있습니다 : 지역 사회의 재능 자원의 이점뿐만 아니라 Zhejiang Haining Experimental State의 작은 축구, 당구 및 이동 훈련 기지와 같은 지역 사회 자본의 이점 위에서 언급 한 두 가지 장점은 학교 교육비가 수업료 및 수업료와 아무런 관련이 없다는 것을 의미하며 학교 개설을 위해 다른 학교를 살펴 보았고 각 학교마다 다양한 실험 수업과 특별 수업 등의 장점이 있습니다. 그러므로 학교를 여는 측면에서 우리의 생각은 더욱 자유롭게되어야한다고 생각합니다. 우리는 생각을 넓혀야합니다. 학교의 작은 원형에서 눈을 떼지 마십시오. 학교의 내외부를 탐험 할 때 8면을 사용하는 것이 좋습니다. 학교의 지속 가능한 발전을 촉진시키는 다양한 잠재력.
간단히 말해서, 남한에 대한 조사가 끝난 후, 신중한 이해와 경험, 그리고 성찰을 거쳐 위기 의식과 발전을 가속화 할 긴급 성을 더욱 강화했습니다. 신중한 요약을 토대로 당위원회의 배치를 따르고 진보 된 지역의 경험을 통해 자신을 더욱 풍성하게 만들고 풍요롭게하며 학교의 실제 상황과 긴밀히 연결하고 학교 운영 전략을 개선 및 개선하며 진정으로 이데올로기 적이며 연구 중심적으로 노력할 것입니다. 교장 선생님, 학교 전체의 간부 선생님을 이끌고이 나라의 밝은 미래를 만듭니다.
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당위원회의 통일 된 협의에 따라 남부 교육 수사팀에 참가했으며, 10 월 21 일 난징 백자 합, 초등 중학교, 우시 Liyuan 초등학교, 상하이 팬을 방문하고 검사하기 위해 일주일이 걸렸다. 옌중 중학교, 완한두 초등학교, 절강 하이닝 실험 국립 중학교, 하이닝 실험 초등학교 등 7 개 학교는 경제 개발 지역의 교육 개혁과 발전의 동력을 면밀히 이해하고있다. 봄바람처럼 상쾌한 표정에 대해 이야기합니다. 나는 나아가 나의 시야를 넓히고, 나의 생각을 넓히고, 격차를 찾아 내고, 많은 도움이되었다고 말할 수있는 투쟁의 목표를 명확히했다.
남쪽으로의이 여행 동안, 나는 3 개의 영감을 얻었다 :
학교 운영의 선진 개념은 학교 운영의 기초입니다.
예를 들어, Baijiahu Guoxiao는 "사람 중심, 개발 지향, 혁신 기반"이라는 경영 철학을두고 학생들의 삶의 발전을위한 토대를 마련하고 미래의 국가 발전을 책임지고있는 7 개 학교 전체에 걸쳐 학교 운영 이론을 발전 시켰습니다. "선생님과 학생의 활력을 되살려 라", "햇빛이 없으면 꽃과 잔디는 열리지 않을 것이고, 사랑이 없다면 교육도없고 인센티브가 없다면 혁신이 없을 것"이라고 교육 아이디어가 나옵니다. 무석 Liyuan 초등학교는 학생들에게 "사람으로 배우고, 배우고 배우고, 혁신을 배우는"학습의 목표 상하이 샹하이로드 궈 오아 오 (Shanghai Wanhangdu Road Guoxiao)는 연구 지향적 인 교사 집단을 건설한다는 경영 목표를 제안했으며 Zhejiang Haining Experimental Elementary School은 교육 이론 - 교육 방식 - > 교육 평가의 일련의 교육 개혁의 새로운 패턴의 아이디어.
이러한 고급 교육 개념은 미래 지향적이고 과학적인 성격을 반영합니다. 위 학교의 부상은 교장이라는 새로운 학교 개념의 혜택을 처음으로 입었다 고 말할 수 있습니다. Suhomlinski가 말했듯이, "우선, 선도 학교는 교육 지도자이고, 둘째는 행정 리더십입니다."이것은 학교의 교장이 Suhomlinski의 이론을 잘 수행하기 때문입니다. 우리는 마침내 학교 경영의 진입 점을 발견했을 때만 경험 유형, 비즈니스 유형에서 사고 유형 및 연구 유형으로의 근본적인 변화를 깨달았습니다. 특히, 상하이 완항 두속 장 (Zhang Wanhangduguoxiao Zhang) 회장은 이러한 측면에서보다 두드러지게되었다. 그는 21 세기 교사들이 네 가지 문턱을 넘을 준비를해야한다고 제안했다. 첫째, 이중 언어 교육은 모국어 및 외국어 대화 모두에서 외국어 교육을 사용해야하며 이는 21 세기 및 국제 표준에 대처하는데 중요한 요소이다. 둘째, 현대화 된 정보 기술을 사용하여 배울 수있는 정보 기술을 배우는 것뿐만 아니라 현대화 된 정보 기술을 사용하여 지식을 습득하는 방법을 배운다. 셋째, 인본주의는 교사들에게 상당한 두께를 요구한다. 인본주의의 유산, 개인적인 매력, 넷째, 높은 도덕적 재배가 있습니다. 그의 개념은 진보와 혁신에 대한 강한 감각을 보여 주며, 이는 우리의 깊은 생각에 합당합니다.
유명한 학교를 지으려면 과학 연구를 지침으로 삼아 현대 교육의 지평을 장악해야합니다.
Nanjing Baijiahu National Primary School의 Xu Yiming 사장은 "학교의 진흥 및 발전은 과학 연구에 달려 있으며, 동시에 과학 연구가 가이드가되어야합니다. 모두가 과학 연구 의식을 가져야합니다. 교장은 교수 경영 전반에 걸쳐 과학 연구 아이디어를 수행해야합니다. 소규모 주제를 통합하고 네트워크화하여 학교의 교육 및 과학 연구 활동을 새로운 플랫폼으로 유도하는 대규모 프로젝트. "방문 도중 Baijia Lake와 같은 몇몇 학교의 강력한 연구 분위기를 깊이 느꼈습니다. 국립 초등학교에서 선언 한 "10th 5-Year"프로젝트 : Xiaoyuan Small Country의 "어린이 문화 건설 연구", "전국 초등 교육의 인센티브 교육", 상하이 한중 중학교 Panyu Middle School, School-based Curriculum and Research Study 소규모 '참여 학습'교육, 절강 하이닝 중학교의 '커리큘럼 개혁 실험'등은 교육 개혁에 대한 커다란 계발을 제공해주었습니다.
유명한 학교를 짓기 위해서는 학교의 특성을 적극적으로 발전시켜야합니다.
방문하는 동안 나는 많은 학교에서 한 곳을 가지기를 원한다면 자신의 특성을 창조하는 자신 만의 브랜드를 만들어야한다는 사실을 점점 더 인식하게되었습니다. 동료가 말한 것처럼 "학교가 교향악단과 같이 피아노와 같은 경우 아름다운 음악을 연주해야하며, 다른 키 또는 다른 뮤지션이 다른 사운드를 재생해야합니다. 모든 사람이 동일한 사운드를 보내는 경우. 이 교향곡은 연주 될 수 없습니다. "학교는 먼저 자체 조정을 찾아 학교 운영의 자체 특성을 형성합니다. 특성상 활력이 있습니다. 우리가 방문한 학교는 상해 판유 중학교의 연구 과정, 과학 기술 교육, Wanhangdu Road의 "스터디 그룹 선생", Zhejiang Haining 중학교의 특수 학급 및 실험 수업, Haining의 실험 수업 등 모두 독특한 학교입니다. 소규모 교과 과정 개혁, 다양한 활동 훈련 기지 등은 깊은 인상을 남겼습니다.
우리 학교의 현실과 결합하여, 저는 남부 교육에 대한 제 조사에서 3 가지 경험을했습니다.
학교 운영의 개념은 더욱 승화되어야하며 지속적으로 그 의미를 풍부하게해야합니다.
학교 운영의 기본 개념은 학교 운영의 기초이며, 학교 운영의 선진적 개념은 실용적인 탐구를 기반으로해야하며 각 학교의 실제 상황을 준수해야하며, 필요한 경우 '관념론'을 채택하지만 '개선'을 채택 할 수도 있습니다. "교리"는 우회 될 수 있습니다. 우리 학교는 교육 개념의 정교화와 승화에 관심을 기울이고 점진적으로 3 차원 교육을 탐구하며 학생들의 적극적이고 조화로운 발전을 촉진하는 새로운 3 차원, 다층 및 대화 형 교육 패턴을 만듭니다. 실제로 우리는이 학교 운영 방식이 학교의 실제 상황과 매우 흡사하다고 생각하며, 그 의미를 더욱 풍부하게하고 더 완벽하게 만들 필요가 있습니다. 동시에 다음과 같은 측면에서 더 많은 시도를하기로했습니다.
첫 번째는 교육 환경을 더욱 최적화하고 학생과 학부모가 "My Favorite Teacher"를 선택하고 학생 중 "이미지 대사"를 선택하고 가족에게 작은 서점을 만들고 학생과 학부모에게 훌륭한 문학 작품을 읽도록 안내합니다. 독서 경험이나 독서 감각을 쓰고 "상위 10 개 문화 가족"을 선택하십시오. 두 번째는 교사, 학생, 학급 및 자격있는 가족 지도자가 자신의 웹 페이지 및 전자 메일을 만들고 교사와 학생, 학부모 및 교사가 온라인 데이트 활동을 수행하고 네트워크를 구축하도록 안내하는 도덕 교육 네트워크를 실현하는 것입니다. "Little Lotus Chat Room"에서 현대 정보 기술과 도덕 교육의 통합이 실현되었습니다. 세 번째는 교과 과정 개혁과 새로운 교과서 시범 학교 준비 작업에 적극적으로 참여하고, 학교 기반 교과 과정의 준비를 양심적으로 조직하고, 교실 교육 개혁을 적극적으로 강화하며, 교육부의 기본 교육 프로젝트 분야의 교육 개혁을 양심적으로 수행하는 것입니다. 산동 교육 과학의 "제 10 차 5 개년 계획"의 실험 학교 프로젝트 실험 연구 및 "연구 학습의 이론과 실천에 관한 연구"연구 프로젝트. 전통 교육의 단점을 탐구하고, 교사와 학생 사이에 민주적이고 상호적인 관계를 수립하며 교사와 학생 간의 협력 개발을 촉진합니다. 학생들이 학습 및 학습을위한 주도권을 쥐고, 학생들에게 더 많은 개발 기회와 자유를 제공하고, 학생들의 혁신 감각과 실용적인 능력을 배양하여 교실 채널의 사용을 확실하게 촉진 할 수 있도록 옹호하십시오.
학교가 계속 발전하기를 원한다면 끊임없이 자신을 업데이트하고 교육 개혁의 최전선을 고수해야합니다.
무엇보다도 교장은 항상 선진 교육 개념을 통해 학교 전체의 활동을지도해야하며 선진 교육 개념을 대다수 교사의 의식적인 행동으로 내재화해야합니다. 연금술 교육은 리더십 수준에 머물러있을 수 없으며 상하부가 조화로운 기계가되어야합니다 중앙 시스템의 명령을 통해 "모든 장비를 회전 시키십시오". 모든 교사에게 지속 가능한 개발 능력을 연구하는 방법을 배우는 것은 교장이 먼저 고려해야 할 질문이며 모든 교사는 진지하게 고려해야하는 질문입니다. 이 문제를 해결하기 위해 모든 간부와 교사는 교육과 교수법 개혁에 적극적으로 참여해야하며 교육과 과학 연구에 전념해야하며 끊임없이 자신을 풍성하게하고 품질을 향상시켜야한다고 믿습니다. 이를 위해 상하이 완한두로드와 같이 연구 기반 그룹 교사 양성에 중점을두고 교육 인센티브 제도를 수립하고 개선해야하며 연구 기반 교사 양성의 일반 규칙을 탐구하고 유명한 교사 양성을위한 좋은 환경을 조성해야합니다. .
학교가 계속 발전하기를 원한다면, 개방 된 학교의 길을 따라야합니다.
지역 사회 자원에 의지하고 문을 여는 학교를 여는 것은 이중 조류로 묘사 될 수 있습니다 : 지역 사회의 재능 자원의 이점뿐만 아니라 Zhejiang Haining Experimental State의 작은 축구, 당구 및 이동 훈련 기지와 같은 지역 사회 자본의 이점 위에서 언급 한 두 가지 장점은 학교 교육비가 수업료 및 수업료와 아무런 관련이 없다는 것을 의미하며 학교 개설을 위해 다른 학교를 살펴 보았고 각 학교마다 다양한 실험 수업과 특별 수업 등의 장점이 있습니다. 그러므로 학교를 여는 측면에서 우리의 생각은 더욱 자유롭게되어야한다고 생각합니다. 우리는 생각을 넓혀야합니다. 학교의 작은 원형에서 눈을 떼지 마십시오. 학교의 내외부를 탐험 할 때 8면을 사용하는 것이 좋습니다. 학교의 지속 가능한 발전을 촉진시키는 다양한 잠재력.
간단히 말해서, 남한에 대한 조사가 끝난 후, 신중한 이해와 경험, 그리고 성찰을 거쳐 위기 의식과 발전을 가속화 할 긴급 성을 더욱 강화했습니다. 신중한 요약을 토대로 당위원회의 배치를 따르고 진보 된 지역의 경험을 통해 자신을 더욱 풍성하게 만들고 풍요롭게하며 학교의 실제 상황과 긴밀히 연결하고 학교 운영 전략을 개선 및 개선하며 진정으로 이데올로기 적이며 연구 중심적으로 노력할 것입니다. 교장 선생님, 학교 전체의 간부 선생님을 이끌고이 나라의 밝은 미래를 만듭니다.
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