대규모 활동 계획

파트 1 : 빅 클래스 활동 계획의 성적표

I. 정치 이념 교육 Politburo 회의의 정신을 양심적으로 구현하기 위해 학교 운동은 우수한 교육을 종합적으로 장려하고 학생을 놀이터로 끌어 들여 자연으로 걸어 들어 가며 태양으로가는 중요한 출발점이자 획기적인 요소입니다. 육체 운동에 적극적으로 참여하여 "선샤인 스포츠"가 구현되고 학생들의 운동 습관을 향상 시키며 학생들의 체력을 효과적으로 향상시킵니다. 우리 학교는 학생들이 하루에 한 시간 씩 운동하고, 체력을 향상 시키며, 심리적 품질과 도덕적 인 질을 향상시키고, 학생들이 스포츠 활동에 적극적으로 참여하도록 고무하는 중요한 방법 중 하나 인 "커다란 운동"을 운동으로 간주합니다. 습관 때문에 학생들은 평생 동안 이익을 얻습니다. 둘째, 목표와 원칙
목표
1. 학생들의 건강한 성장을 촉진하고 건강에 대한 인식과 평생 스포츠 개념을 형성하여 "건강 우선"아이디어가 구현되도록합니다.
2. 학생들이 선택적으로 참여하고, 배우고, 스포츠를 즐기고, 스포츠에 대한 학생들의 흥미를 자극하고, 학생들의 열정과 학습 잠재력을 충분히 발휘할 수있게하십시오.
3. 학교 간 운동을 개혁하고 학생들이 기꺼이 참여하고 적극적으로 운동 방법을 숙달하고 의식적으로 운동 할 수 있도록 수업 간 운동의 시간, 공간, 형태, 내용 및 구조를 최적화하십시오.
4. 교사와 학생, 학생 및 학생 간의 조화로운 관계를 촉진하고 학생들의 협력, 경쟁 및 의사 소통 기술을 향상시킵니다.
5. 캠퍼스 문화 생활을 풍요롭게하고 긍정적이고 학업적인 스타일을 창조하십시오.
원리
1. 교육 원칙. 학생들의 도덕성, 체력, 정보, 미학 등을 증진시키는 교육 기능을 달성하고 활동 과정의 교육을 중요하게 생각하기 위해 대규모의 학급 ​​간 활동을 수행하십시오.
2. 과학적 원리. 학생의 육체적, 정신적 발달의 법칙과 특성, 학교의 실제 상황, 주요 수업의 커리큘럼과 활동을위한 과학적이고 합리적인 준비에 따라.
3. 온전함의 원칙. 모든 교사와 학생들이 참여하고 교사와 학생의 열정과 창의력을 최대한 발휘하고 모든 체력의 목표를 달성하며 교사와 학생, 학생 및 학생 간의 조화로운 관계를 촉진합니다.
4. 창의력의 원리. 학교 행사장의 특성, 과학 및 합리적인 준비, 예술과 스포츠의 통합에 따라.
셋째, 시행 조치
활동 시간 일정
오전 9시 10 분 - 9시 35 분
오후 : 15:35 - 15:50
장소 배정 및 배치
큰 운동을하는 동안, 학교는 라디오 연습과 캠퍼스 연습을 먼저하고 그룹으로 다양한 활동을합니다. 비오는 날의 클래스 선생님은 실내 활동을 조직하고 실내 게임 활동을 준비합니다.
활동 장비 준비 장비는 학생들에게 스포츠 장비를 추가 할 것이며, 수업 교사는 스포츠 활동을 원활하게하기 위해 스포츠 활동을위한 보조 장비를 구입하거나 학생들을 동원하여 활동에 참여하기 위해 유니폼과 운동화를 착용해야합니다.
활동 프로젝트 선택 스포츠 팀은 각 클래스의 참고 용으로 실내 및 실외 스포츠 활동을 제공하며, 수업 교사는 실제 수업 상황에 따라 프로젝트를 선택합니다. 실내 활동과 대부분의 야외 활동은 반 교사와 일치하는 교사에 의존하여 학생들을 훈련시키고지도합니다. 복잡한 야외 활동의 일부는 관련 체육 교사에 의해 교육됩니다.
야외 활동 : 공 게임, 긴 로프, 슬링, 뗏목을 걷어차 기, 긴 점프, 숨기기 및 찾기, 배드민턴, 수갑, 드릴 구멍, 흙 덩어리, 고무 밴드, 밀기 손, 김치기, 종이 비행기, 꼬리, 빨리 뛰어 올라 눈을 감고 나무의 균형을 잡으십시오. 독수리는 닭고기 및 기타 품목을 잡습니다.
실내 활동 : 드럼 연주, 드럼 연주, 렌치 연주, 암호 전달, 코 그리기, 종이 공, 지팡이 뽑기, 지그 소 퍼즐, 추측, 글쓰기, 그가 누구인지 추측, 목제 다리 건너기, 글쓰기 릴레이, 손가락 부분, 기차 및 기타 프로젝트.
활동 고려 사항
a) 수업 간 활동 기간은 어떤 이유로 든 취해서는 안된다.
b) 야외 활동 시간 수업 교사 및 배치 교사가 자리에 있어야합니다.
c) 우리 학교의 학생 수가 많기 때문에 1 인당 활동 면적이 작고 실외 그룹 활동이 어렵다. 스포츠 클래스 활동을보다 잘 수행하기 위해서는 학생들은 활동 전과 활동 중에 교육 받고 안전하게 시행되어야한다. 예방 조치.
d) 행사 전반에 방송 음악 지휘자가 있습니다.
e) 방송은 끝났고, 야외 활동은 강사와 강사가 직접 행사장으로 가져왔다. 끝으로, 반 교사는 학생들에게 안전 교육을 실시하고 도망 칠 수 없습니다.
f) 체육 교사는 검사와지도를하고 스포츠 팀은 활동을 설명하고 설명 할 책임이있다.

2 장 :

카운티 교육국의 "학교 선샤인 스포츠"실행 계획의 요구 사항에 따라 학교의 실제 상황과 결합하여 매일 1 시간의 신체 활동을 보장하기 위해이 계획이 수립됩니다.
첫째, 인도 이데올로기
당의 교육 정책을보다 잘 구현하고 양질의 교육을 종합적으로 구현하며 도덕성, 지능 등과 같은 모든면에서 발전한 인재를 육성하십시오. "건강 우선 지침"을 준수하고 평생 스포츠의 새로운 커리큘럼 개념을 확고히하고 학생들 간의 신체 활동 시간을 보장하고 학생의 체격을 향상 시키며 학생들의 심리를 향상시키는 중요한 방법 중 하나 인 클래스 간 활동을 수행하십시오. 품질과 도덕적 인 질은 학생들이 스포츠 활동에 적극적으로 참여하고, 스포츠 활동에 참여함으로써 학생들의 흥미와 취미를 키우며, 운동과 평생 스포츠에 대한 인식을 지속하는 습관을 형성하도록 권장합니다. 자기 계발을 장려하고 스포츠 자원을 개발 · 활용하고, 학급 간 활동에 협력 · 민주주의 · 탐구의 교육 개념을 구체화하고, 학급과 함께 체육 수업 교실의 개혁과 혁신을 촉진한다.
둘째, 큰 계급의 목적
1. 캠퍼스 활동을 풍부하게하기 위해 각 학생들은 좋아하는 스포츠를 찾고 학생들이 열정에 참여하도록 자극하고 학생들의 흥미를 키우며 학생들의 응집력을 높일 수 있습니다. 문화 반영하기 : 나는 그것을 좋아하고, 나는 참여하고 행복하다. 다채로운 인터 클래스 활동을 통해 학생들은 다양한 스포츠 활동에 관심을 갖게되며,이를 통해 내가 추가하고, 행복하게 실천하며, 실제로 행복하게 지내고 싶습니다.
2, 체육 수업을 통해 학생들에게 기본적인 기술, 기본 지식의 다양한 가르치고, 그래서 학생들이 운동을 배우고, 자신이 좋아하는 1-2 프로젝트를 찾아 강화하고 스포츠 활동을 개선하고, 학생의 기술 능력이되고, 결국된다 삶의 일부인 프로젝트.
3. 학생들은 큰 수업 시간 동안 운동의 이점을 느끼게하고, 이론적으로는 운동의 중요성을 인식하여 진리, 선과 아름다움이 평생 스포츠에 대한 의식이되고 평생 스포츠의 습관을 개발하게하십시오.
4, 운동을 통해 신체 건강을 향상시키고, 심리를 향상시키고, 학습에 집중하십시오.
셋째, 이벤트 시간 및 활동 내용
주요 수업 시간은 오후 수업 시작 20 분입니다. 긴 로프, 짧은 로프, 패턴 스킵 등 농구는 달리기, 드리블, 패스, 슈팅, 피트니스 스포츠 배드민턴, 훌라후프, 고무 밴드, 패딩 등을 포함합니다.
넷째, 조직 요구 사항
1. 각 반은 학교의 활동 장소를 최대한 활용하고 학생의 활동 공간을 넓히기 위해 지역 시스템에 따라 다양한 스포츠 활동을 수행하고 스포츠 선전을 늘리며 운동 격언을 게시하고 "하루에 한 시간 씩 일해야한다. "일생 동안 건강하고 행복한", "운동 중, 행복하다", 건강 회담 등
2. 모든 선생님과 학생들은 해피 그랜드 클래스에 참여해야하며, 각 반 교사는 반 학생들과 함께 일할 것입니다.
3. 행복한 계급의 관리와 실행을 강화하십시오.
딩 하오 (Ding Hao) 선생님은 활동 장비를 갖추고 수업 담당 선생님은 학교 행렬에 따라 학생 행에 따라 모집을 담당하며 모든 사람이 필요에 따라 활동하고 학교 활동 단위에 따라 활동을하도록 보장합니다. 커다란 수업 활동을 점검하고 감독하고 수업 계량에 포함 시키며, 각 활동은 교사의 활동 안전을 보장하기 위해지도됩니다.
체육 교사는 체육 수업에서 학생들의 대규모 활동을 수행하여 학생들이 활동의 ​​특정 요구 사항을 이해하도록해야합니다.

3 장 :

첫째, 행복한 큰 클래스를 홍보하는 목적
1. 다채로운 인터 클래스 활동을 통해 학생들은 다양한 스포츠 활동에 매료되며, 추가하고, 행복하게 실천하며, 실제로 행복하게 지내고 싶습니다.
2, 체육 수업을 통해 학생들에게 기본적인 기술, 기본 지식의 다양한 가르치고, 그래서 학생들이 운동을 배우고, 자신이 좋아하는 1-2 프로젝트를 찾아 강화하고 스포츠 활동을 개선하고, 학생의 기술 능력이되고, 결국된다 삶의 일부인 프로젝트.
3. 학생들은 큰 수업 시간 동안 운동의 이점을 느끼게하고, 이론적으로는 운동의 중요성을 인식하여 진리, 선과 아름다움이 평생 스포츠에 대한 의식이되고 평생 스포츠의 습관을 개발하게하십시오.
4, 운동을 통해 신체 건강을 향상시키고, 심리를 향상시키고, 학습에 집중하십시오.
둘째, 이벤트 시간
학급 간 활동 시간은 아침에 첫 수업 30 분전, 오후 이후 1 학년은 1 등석, 중급 및 상급은 2 등반 이후 3 학기입니다.
셋째, 활동 내용
낮은 학년 : A : 부드러운 프리스비 B : 훌라 후프 C : 게임 D : 수레 E : 보드 배드민턴 F : 점프 로프
중, 고학년 : G : 배드민턴 H : 솔리드 볼 I : 롤링 후프 J : 축구 K : 당구 L : 농구
넷째, 조직 요구 사항
1. 각 학급은 학교의 활동 장소를 최대한 활용하고 학생의 활동 공간을 확장 할 수 있도록 지역 시스템에 따라 다양한 스포츠 활동을 수행하고 스포츠 선전을 늘리고 운동과 같은 휘트니스 무언가를 게시해야합니다 : "매일 운동 하나 건강하고 행복하게 일하는 시간, "나는 운동하며 행복하다", 건강 회담 등을한다.
2. 실내 에어로빅 및 실내 피트니스 게임은 체육 교사가 악천후의 영향을 제거하고 공간을 확장하며 활동 시간의 효과를 보장하기 위해 만들어졌습니다.
3. 모든 교사와 학생들은 행복한 큰 수업에 참여해야하며, 각 반의 교사는 반 학생들과 함께 일할 것입니다.
4. 행복한 계급의 관리와 실행을 강화하십시오.
반 수업 교사는 반 수업의 활동과 장비를 구현하고 수업 활동을 책임지며, 모든 사람이 필요에 따라 활동과 활동을 할 수 있도록 학교가 정한 활동에 따라 수행되어야하며, 활동은 학교 노동 분과의 장소에 따라 수행되어야한다. 수행 된 대규모의 학급 ​​간 활동을 점검하고 감독하고 수업 계량에 포함 시켰으며, 각 활동은 활동의 안전을 보장하기 위해 교사에 의해 주도되었습니다.
체육 교사는 체육 수업에서 학생들의 대규모 활동을 수행하여 학생들이 활동의 ​​특정 요구 사항을 이해하도록해야합니다.
학급 간 활동 중에 학교 지도자는 활동과 장비와 같은 장소에서 조정하여 매일 매일 활동할 때 점령되지 않도록 모든 당사자들을 감독하고 촉구해야합니다.
학교 리더십 책임 시스템이 구현되며 교장 간 활동은 교장의 책임이며, 학교의 주요 지도자가 놀이터 활동에 참여 함과 동시에 상황을 이해하고 제 시간에 문제점을 찾아 학교의 교사와 학생의 중요성을 향상시킵니다. 교사는 학생들의 활동을 제 시간에 양심적으로 조직하고 학생들의 활동에 대한 관심을 키우며 이데올로기 적 관점에서 학생들을지도하고 학생들이 적극적으로 활동에 참여하도록 교육하고 격려하기 위해 자신의 실습을 사용해야하며 체육 교사는 활동의 준비 및 음악을 담당해야합니다. 선택은 수업 활동과 입구와 출구의 배치를 담당합니다. 수업 간 운영의 전 과정을 조직하고 수업 교사를 조정하여 수업의 수업 간 활동을 조직합니다.
모든 수업은 안전 작업에있어서 ​​좋은 일을해야하며, 학교 교무실과 총무 사무소는 언제든지 장비와 장소를 추적합니다 안전 위험이 발견되면 학생들의 활동을 제 시간에 중단해야합니다.
모든 수업은 병가를 제외하고 모든 학생의 참여를 보장해야하며, 특별한 상황이 없을 수 없으며, 수업 교사는 인원수를 계산해야하며, 학생 참여 검사는 학급 부량에 포함됩니다.
V. 구현 방법
1. 활동량은 체육 교사와 수업 교사의 책임이며, 활동의 순서와 활동량은 변화하는 인간의 운동 법칙에 따라 미리 정리되어야한다.
2. 학생들의 신체적, 정신적 건강이 충분히 발달되도록 활동이 효과적이어야한다. 그것이 학생의 체력을 향상시킬 수 있는지 여부, 그것이 학생의 성장과 발달의 요구를 충족시킬 수 있는지 여부는 활동의 열쇠입니다. 활동 개발은 모양을 찾는 것뿐만 아니라 실용적인 결과이기도합니다. 마지막으로 교사는 학생의 체력을 테스트합니다.
3. 봄, 여름, 가을, 겨울의 자연 교대로 계절과 기후의 변화에 ​​따라 활동의 배열이 재구성됩니다.
4. 각 반은 지역의 상황에 적응하고 자신의 특성을 형성 할 수있는 혁신적인 활동을 조직하고 수행 할 수있다.
5. 학생들은 안전과 안전 관리에 관한 교육을 받아야하며, 각 반에는 포괄적이고 세심한 안전 시스템이 수립되어야하며 동시에 책임감이 강하고 체계적으로 잘 조직되고 안내되어야하며 장비 보호와 인력을 보호해야합니다. 보호의 조합은 사고의 발생을 방지합니다.

제 4 부 : 전국 소형 스포츠 프로그램

첫째, 인도 이데올로기
'젊은이의 체력 향상을위한 청소년 스포츠 증진'이라는 정신을 구현하기 위해서는 고등 교육 자료의 요구 사항에 따라 "삶의 조화"교육 컨셉과 햇볕 스포츠 액션을 구현하고 양질의 교육을 종합적으로 구현하며 도덕성, 지능 등 모든면에서 발전된 인재를 양성하십시오. "건강 우선"의 이념적 이데올로기는 평생 스포츠의 새로운 교과 과정 개념을 확고하게 확립하고 학급 간 활동의 발전을 중요한 방법으로 간주한다. 현재 중국의 스포츠 활동은 다른 스포츠 지역과 시간대에 비해 적습니다. 1 일 수요일에서 4 회의 체육 수업으로 아동의 신체 및 체력 향상을 촉진하기에 충분하지 않습니다. 장기 운동 중에 한 가지 방법을 고수하는 것은 학생들을 지루하게 느끼게하고 학생들의 성격 발달을 제한합니다.
둘째, 활동 목표
1. 학생들의 건강한 성장을 촉진하고 건강에 대한 인식과 평생 스포츠 개념을 형성하여 "건강 우선"아이디어가 구현되도록합니다.
2. 학생들이 선택적으로 참여하고, 배우고, 스포츠를 즐기고, 스포츠에 대한 학생들의 흥미를 자극하고, 학생들의 열정과 학습 잠재력을 충분히 발휘할 수있게하십시오.
3. 학교 간 운동을 개혁하고 학생들이 기꺼이 참여하고 적극적으로 운동 방법을 숙달하고 의식적으로 운동 할 수 있도록 수업 간 운동의 시간, 공간, 형태, 내용 및 구조를 최적화하십시오.
4. 교사와 학생, 학생 및 학생 간의 조화로운 관계를 촉진하고 학생들의 협력, 경쟁 및 의사 소통 기술을 향상시킵니다.
5. 캠퍼스 문화 생활을 풍요롭게하고 긍정적이고 학업적인 스타일을 창조하십시오.
셋째, 시행 조치
1. 시간표. 오후 2시 반 후에 40 분, 어떤 교사도 주요 수업 사이의 시간을 짤 수 없습니다. 날씨 때문에 정상적인 야외 활동을 할 수 없으며 각 반은 반 교사가 주최하는 교실에서 보드 게임을합니다.
2. 제도적 조치. 리더십 감독 시스템, 수업 감독관 현장 감독 시스템, 미술 교사지도 시스템 및 활동 평가 시스템 등 학교 수준의 활동을 체계화 할 때 학교에는 수업 교사와 체육 교사의 의무가 있습니다. 클래스 간 활동을 안전하고 질서있게 만듭니다.
3. 인력 및 물적 보안. 모든 교사와 학생들은 학급 간 활동에 참여해야하며 교사는 주최자, 강사, 학생들의 보호자 및 활동가입니다. 이것은 국가가 주창 한 포괄적 인 적합성을 반영 할뿐만 아니라 교사와 학생 간의 관계를 조화시키고 새로운 조화되고 평등 한 교사 - 학생 관계를 구축하는 데 도움이됩니다. 활동 장비는 원칙적으로 학교에서 구입하며, 작고 취약한 장비는 각 반 학생들이 제공합니다.
4. 보안. 학교는 활동 영역에 수업을 배정해야하며, 활동 영역이나 학생들의 혼란을 막기 위해 각 반의 학생들은 지정된 활동 범위 내에서 활발히 활동해야합니다. 모든 장소에는 현장 활동을 안내하는 강사가 있으며 학생들에게 안전주의를 촉구합니다.
5. 인센티브를 구현하십시오. 이 활동은 교사와 학생들이 학급 간 활동에 참여할 수 있도록 열의를 충분히 동원하기위한 평가 및 인센티브 제도를 시행합니다. 평가는 두 가지 측면으로 나누어집니다 : 첫째, 수업 교사의 평가. 선생님의 이데올로기 적 이해, 책임 및 업무 태도는 수업 간의 활동의 질을 직접 결정합니다. 수업 교사의 책임을 동원하기 위해이 일은 수업 교사의 특별 평가 내용이어야합니다. 반면에 학교는 학급 간 활동에 대한 정기적 인 평가를 실시하고 교실 수업의 선택을위한 중요한 토대 인 학급 간 활동의 발전을 고려해야 만 집단 활동에 대한 감각을 갖출뿐만 아니라 집단적 명예를 쌓을 수있을뿐만 아니라 대규모 수업을 장려 할 수 있습니다. 이벤트의 지속적인 개발.
6. 활동 혁신을 장려하십시오. 구체적인 규정과 시간 보장 외에도 대규모 활동은 학교의 형태, 내용 및 공간에 대한 자율성과 유연성이 뛰어나므로 체육 교사, 음악 교사 및 강사가 자신의 강점을 개발하고 자신의 재능을 발휘하도록 격려하십시오. 혁신적인 스포츠, 댄스, 볼 게임 및 기타 많은 프로젝트.
넷째, 개최지 배열 :
1. 1 학년 : 1 급 교육 건물
2, 2 학년 : 잔디
3 학년, 3 학년 : 놀이터
4, 4 학년 : 놀이터
5 학년 : 놀이터
V. 활동 내용 배열 : 가능한 한 철저하게 노력하여 각 학생이 움직여 안전에주의를 기울 이도록하십시오.
1, 1 학년 :
양질의 연습 : 무릎 높이의 다리, 발끝으로 걷기
체육 수업에서 라디오 연습 및 기타 내용을 연습하십시오.
2, 2 학년 :
마법의 신문 : 각 학생은 상단, 뒤집기, 밟기, 접기 및 던짐으로 게임을하는 데 사용할 수있는 신문을 준비합니다.
품질 연습 : 긴 점프, 높은 다리 리프트 등을 설정하십시오.
체육에서 배운 것을 연습하십시오.
3 학년 :
게임 : 황하 강 양쯔강, 2 인 협동 달리기 등
짧은 밧줄 게임 : 꼬리에 올라서 꼬리 잡기, 표준 던지기 등
품질 연습 : 예 : 긴 점프, 연속 깊은 점프 등.
체육에서 배운 것을 연습하십시오.
4 학년, 4 학년 :
게임 : 케이크 붙여 넣기, 공 받기, 작은 농구 통과 등.
긴 밧줄 : 긴 점프, 긴 점프, 패스 등
양질의 연습 : 땅에 서서, 긴 점프를 서서, 높은 다리를 서서, 등.
체육에서 배운 것을 연습하십시오.
5 학년 :
게임 : 전두환, 고속 점프, 던지기 볼 릴레이 등
긴 로프 : 한사람 한사람 점프, 더블 싱글 점프, 더블 로프 점프 등
양질의 연습 : 바닥에 서서 똑바로 서서 다리를 들어 올립니다.
체육에서 배운 것을 연습하십시오.
여섯 번째, 활동 요구 사항
1. 각 반 교사는 반원 활동 반에 가서 흩어져있는 활동의 내용을 선택하고 설계하고 활동 장비를 미리 준비하며 반원들과 반원 활동을 조직해야한다. 활동을 분산 할 때, 주 콘텐츠는 권장되는 내용이며 실제 상황에 따라 각 반을 운영 할 수 있습니다. 모든 학생들이 활동적이며 안전에주의를 기울 이도록하십시오.
2. 체육 교사는 학년 수업의 개최지 배치를 담당하며, 학생들의 방송국 팀, 방송 연습 및 지방 분권화 된 활동에 대한 지침과 감독을 제공합니다.
일곱 가지,주의가 필요한 사항
1. 활동은 반 교사가 관리하고 필요한 기술적 지침을 수행해야합니다.
2. 보안 관리를 강화하십시오. 반 교사는 교육을 강화하고 학생들이 안전하고 문명적이고 규칙적인 방식으로 활동에 참여하도록 인도해야합니다.
3. 소규모 스포츠 경기가있을 경우 체육 교사는 경기장에 미리 도착해야합니다. 각 반은 경쟁 장소에 신속하고 질서있게 대회 장소에 입장합니다.
4. 우리 학교의 학생 수가 많기 때문에 1 인당 활동 면적이 작고 야외 활동은 어렵다. 우리 학교의 체육 교사들은 스포츠 교실 활동을보다 잘 수행하기 위해 학교의 실제 상황에 따라 작은 학교를 설계하고 선정했다. 간단하고 쉽고 재미 있고 보람있는 게임의 범위는 각 반의 교사가 실제 상황에 따라 활동을 조정할 수 있습니다.

5 장 :

첫째, 인도 이데올로기
"건강 우선"을 지침 이념으로 삼고 "햇볕 스포츠 활동"을 적극적으로 수행하고 학생들이 하루 한 시간 운동하도록 "주정부 교육의 부담을 줄이고 효율성을 높이는 것"의 정신을 구현하고 신체 운동을 학생의 체력 향상을위한 주요 수단으로 사용합니다. 학생들의 도덕적 품질과 심리적 질을 향상 시키려면 학생들이 스포츠 활동에 적극적으로 참여하고 스포츠 활동에 참여하는 학생들의 관심과 취미를 키우며 운동과 평생 스포츠에 대한 인식을 지속하는 습관을 형성하십시오.
둘째, 행사의 목적과 원칙
목표
1. 아침 수업 시간에 학교를 지키는 것을 전제로 학교 내 학생 수와 제한된 스포츠 경기장 및 장비의 상황에 따라 학생들의 체력을 개발하고 학생의 운동 능력을 향상시키기 위해 노력합니다.
2. 중국과 중국 학생의 육체 정신 발달의 법칙에 따라 다양한 형태의 운동을 통해 단순한 장비의 활동과 결합하여 학생들이 건강하고 동시에 정신적으로 그리고 포괄적으로 발전 할 수 있도록 적극적으로 혁신한다.
3. 수업을 단위로 활용하고, 학교 운동장 장비를 최대한 활용하고, 학교 교육 자원의 최적 조합을 실현하고, 학교 교사 및 학생의 전반적인 질을 종합적으로 개선하고 교사와 학생의 조화로운 발전을 도모하도록 노력하십시오.
원리
1. 교육의 원칙. 학급 간 활동을하는 학생들을위한 도덕 교육의 기능을 충분히 발휘하고 활동 과정 관리에주의를 기울이십시오.
2. 과학적 원리. 학생들의 육체적, 정신적 발달 및 학생들의 행동 습관에 관한 규칙을 따르십시오.
3. 총체 성의 원리. 모든 교사와 학생들이 참여하여 모든 운동의 목표를 달성하기 위해 교사와 학생들의 열정과 창의력을 극대화합니다.
셋째, 조직
그룹 리더 : Zhu Caihong
부 팀장 : Zhou Yongzhen, Xu Hengqing
회원 : 각 학년 지도자, 각 반 교사
활동지도 : 스포츠 팀의 모든 교사
넷째, 이벤트 정렬
1. 우리 학교의 수업 간 활동은 40 분이 걸리는 이번 주 첫 번째, 두 번째, 세 번째 및 네 번째 오후의 네 번째 수업에서 조정됩니다. 그것은 체조, 교실에서의 기본적인 신체 운동 및 간단한 장비 활동의 조합 형태로 수행됩니다. 날씨가 추워지면서 겨울철에 적합한 장거리 달리기, 줄다리기 및 기타 스포츠가 증가합니다.
2. 활동 계획 :
첫 번째 단계는 라디오 운동과 학생들의 체력 훈련의 간단한 개발을 기반으로합니다.
두 번째 단계에서 팀은 로프와 패드를 건너 뛰고 배구 연습을 통과했습니다.
세 번째 단계는 로프, 배구, 장거리 달리기, 줄다리기 및 기타 활동을 건너 뛰고 있습니다.
V. 특정 요구 사항
1. 각 반은 일정에 따라 시간을 계획하고 사전에 팀을 완성하고 조용하고 질서 정연하게 학교 놀이터의 지정된 장소에 도착합니다.
2. 체육 교사의 배치에 따라 라디오 연습 및 기타 활동을 완수하십시오.
3. 체육 교사는 계획에 따라 각 주요 학급 활동의 구체적인 활동을 미리 계획하고 정리해야한다. 활동하는 동안 체육 교사는 특정 기술 지침을 담당하고 학생의 특정 상황에 따라 적절한 운동 강도와 밀도를 합리적으로 조정합니다. 이벤트의 특정 요구 사항에 대해 프롬프트합니다.
4. 반을 담당하는 교사는 각 반 학생들이 필요한 활동에 적극적으로 그리고 진지하게 참여할 수 있도록이 수업에서 학생들의 관리와 감독을 담당합니다.
5. 학교 지도자들이 학교를 이끌고 선도 그룹을 결성하고 특별 활동 부서 또는 교사가 활동에 참여하는 클래스와 교사를 면밀히 조사하고 평가하도록합니다.