4 학년 언어 최종 검토 계획

첫째, 교과서의 기본 구조이 소책자는 그룹으로 나뉘며, 전체 책은 8 개의 그룹으로 나뉘며, 각 그룹은 리드, 수업 및 언어 정원의 세 부분으로 구성됩니다. 자연 경이, 관찰 및 발견, 중국 및 외국 동화, 작가가 쓴 동물, 우리나라의 세계 유산, 인간의 진정한 감정, 성장 이야기 및 과학 기술 업적 등 8 가지 주제가 있습니다. 세 번째 그룹과 일곱 번째 그룹은 또한 포괄적 인 학습을 준비하여 두 그룹의 학습 내용과 형식을 더욱 다채롭게 만들었습니다.
II. 검토 내용이 책은 200 단어를 인식하고 200 단어를 써야합니다. 인식해야 할 단어는 집중적 인 읽기 및 감추고있는 텍스트에 흩어져 있으며 방과 후 텍스트에 나열되어 있으며 작성해야하는 단어는 집중적 인 텍스트에만 배열되어 있으며 수업 후에 정사각형에 나열되어 있습니다. 교과서 뒷면에는 2 개의 교과서가 붙어 있는데, "1"은 인식이 필요한 단어이고 "2"는 쓰여야하는 단어입니다. 각 텍스트 그룹 뒤에는 "읽기, 읽기, 쓰기, 쓰기"및 "읽기 및 읽기"의 두 열로 구분되는 "단어 세기"가 있습니다. "독서, 독해, 작문, 작문"이라는 단어는 그룹의 집중적 인 독서 텍스트에 나타나는 단어이며 독서로 작성된 단어가 독서 및 독서 노트에 나열됩니다. 독서 및 독서의 단어는 인식해야하는 단어입니다. 읽기에 쓰여질 단어에 나타나는 단어는 "읽기 및 읽기"에도 나열됩니다. 읽기와 쓰기 방법과 습관에 관한 네 가지 종류의 발견이 정리되었습니다 : 나는 기사를 읽을 때 그림을 상상하고 싶습니다. 읽는 동안 질문하고 싶습니다. 사전을 찾아서 단어를 이해하기 위해 문맥에 문의하고 조심스럽게 그리고주의 깊게 관찰하십시오. "My Discovery"칼럼의 프리젠 테이션은 침팬지의 원래 형태에서 Xiaolin과 Xiaodong 사이의 대화로 바뀌 었습니다.
읽기 및 침묵 읽기, 내용 이해, 감정 이해, 표현 방법 이해, 언어 누적, 과외 연장까지 다섯 가지 측면에주의를 기울입니다.
독서를 통해 내용을 이해하고, 감정을 이해하고, 저자의 표현 방식을 이해하고 배우는 것이 필요합니다. 첫 번째 문장 구성의 정확성을 이해하는 것입니다, 두 번째 문장의 특정 이미지를 이해하는 것입니다, 세 번째는 문서의 잘 정의 된 표현 방법을 이해하는 것입니다 네 번째는 독특한 소재 선택을 이해하는 것입니다. 교과서에는 학습과 표현에 중점을 둔 "작가의 글쓰기"그룹이 특별히 마련되어 있으며, "White Goose"와 "White Goose"를 읽은 후 두 작가가 쓴 흰 거위가 동일한 이미지를 특징으로한다고 생각할 것입니다. 그들은 모두 살아있는 것처럼 보이지만 표현 방법과 언어 스타일은 매우 다르며 그녀는 "고양이"와 "암탉"모두가 작가가 좋아하는 감정을 표현하지만 글쓰기는 완전히 다릅니다. 대조적 인 읽기를 통해 학생들은 많은 영감을 얻습니다.
교과서에 언어 축적을 안내하는 두 가지 주요 방법이 있습니다. 하나는 낭독이고 다른 하나는 복사입니다. 18 개의 집중적 인 텍스트 중 10 개는 낭독 요구 사항을 제기했으며 일부는 낭독 지정을 받았고 일부는 학생들이 원하는 부분을 낭송하도록 선택되었습니다. 18 개의 집중적 인 독서 텍스트 중에서 10 개의 논문이 복사 요구 사항을 제시하며, 일반적으로 학생들은 잘 쓰여진 문장을 찾고, 더 읽고, 경험하고, 복사 할 수 있습니다.
구술 커뮤니케이션은 사람들 간의 의사 소통과 커뮤니케이션에 중점을 둡니다. 듣기와 말하기 사이의 양방향 상호 작용을 통해 학생들이 듣고 표현하고 대응할 수있는 능력을 키울 필요가 있습니다. 당신이 알고있는 자연의 불가사의, 당신이 좋아하는 동물, 당신 자신의 기발한 것들을 교환하십시오. 문화 유물을 보호하는 방법을 토론하는 것과 같은 토론을 기반으로하는 것, 고맙고 편안함과 같은 삶의 상황을 시뮬레이션하는 것 등이 있습니다. 시력보다 영상을 보는 등 게임의 성격에 따라 동화의 세 번째 그룹, 동화, 성장에 대한 이야기의 일곱 번째 그룹, 성장 스토리 등 짧은 스토리가 있습니다.
4 학년의 교과서는 3 학년과 동일하며 작업을위한 두 줄의 준비가 있습니다. 먼저, 각 그룹의 "Language Garden"에 과제를 정리하십시오. 전체 책은 8 번 정리됩니다.
셋째, 목적의 의미, 중국어 교육 목표 커리큘럼 표준의 포괄적이고 정확한 구현을 강화하는 검토 조치는 "기본적으로 학생들의 언어 능력 향상"기본 개념을 제시하고 "지식과 능력" "프로세스와 방법"에서이 기본 개념에서 진행, "감정적 인 태도와 가치"의 3 차원은 중국 교육 의 목표를 제시하고 전반적인 목표와 무대 목표를 제시합니다. 이것이 우리가 가르치는 목적을 이해하는 기초입니다.
교과서, 교과서 구성에 중점을두고 통합을 강화하고 주제별 그룹에 따라 계속 작성 주제를 식별하기위한 아이디어가 이전 권에 비해 넓어졌으며 아이디어 내용에 대한 주제 외에도 "중국 및 외국 동화"는 문체에 기반한 주제입니다. 펜에있는 동물은 기사에 초점을 맞춘 표현의 한 형태입니다. 테마를 중심으로 한 다양한 학습 내용과 학습 활동이 전후에 연결되어 있으며 서로 긴밀하게 연결되어 있습니다. 이러한 방식으로 전체 교과서 그룹과 심지어 전체 책자가 유기적 인 전체가 될 것입니다.
학생들을 안내하는 기능을 강화하고, 학생들이 독립적으로 배우고 협동하여 탐구하도록 안내합니다. 먼저 텍스트의 텍스트, 텍스트 또는 텍스트 뒤에 뱉어내는 거품 형태로 학생들은 독서와 독해를 유도하고, 두 번째, 집중적 인 읽기 생각의 실천에서 자율성, 협력 및 탐구의 주제가 정리되었고, 셋째, 각 텍스트 그룹 후에 학생들은 그룹에서 배운 단어에 대한 자체 시험 및 자체 테스트를위한 "단어 목록"을 정리했으며 네 번째 단어는 언어 정원에서 설정되었습니다. "My Discovery", "Showcase"및 "Broadband Network"는 자율성, 협력 및 조사 학습의 항목을 반영합니다.
개방성을 강화하고 언어 학습과 실제 생활을 긴밀하게 연결 언어 학습은 모국어를 배우는 것이며 학습을위한 자원은 어디 에나 있으며 시간이 없습니다. 생활 현실에 언어 학습을 연결하십시오. 첫째로, 학생들에게 생활 예를 사용하고, 언어와 글쓰기에 대한 이해를 깊게하고, 실제 삶의 필요, 실천에서 구두 커뮤니케이션 주제를 세분화하며, 셋째, 과외 독서지도를위한 텍스트 연구, 주요 권장 사항 "Gregory Fairytale"과 "Love of Education"은 학생들에게 책 전체를 읽도록 안내하고, 넷째, 포괄적 인 학습을 통해 다양한 형태의 언어 실습 활동을 수행합니다.