5 학년 수학 방과 후 전환 계획

첫째, 인도 이데올로기 :
커리큘럼 개혁을 새로운 커리큘럼으로 촉진시키고, 교수법을 종합적으로 개선하고, 교육 및 교수 의 질을 종합적으로 향상 시키며, 양질의 교육을 종합적으로 구현하고, 학생들의 기술을 개발하고, 모든 방향으로 발전시키고, 모든 학생들을 돌보고, 변화를 만들고, 수업 중 학생들의 수학 기술과 사고 균형을 만듭니다. 조화로운 수업을 만들기 위해 열심히 개발하고 노력하십시오.
둘째, 학업 상황 분석 :
이 학년의 대부분의 학생들은 수학 학습에 대한 열정이 강하고 수학 사고 능력이 뛰어나며 훌륭한 학업 성취도를 보이지만 학습 기반이 좋지 않거나 학습 습관이 좋지 않고 종종 숙제를 끝내지 못하고 성적이 좋지 않은 학생도 있습니다. Ma Wei, Cui Wenjie, Kong Xinyu 및 다른 학생들은 교사가 더 열심히 일해야하며, 자신감을 키워야하며, 시간을두고 싸우고, 학습 태도를 수정하고, 학습 방법에주의를 기울이고, 성과를 빨리 향상시켜야합니다.
셋째, 전환 목표
1. 채식 교육의 내용에 대한 이해를 강화하고 올바른 교육 견해를 수립한다.
2. 경영을 강화하고 학부생의 변화 작업의 효과를 향상시키기 위해 노력한다.
3. 정신 건강 교육을 출발점으로 삼아 학생들을 변화시키는 새로운 방법을 모색하기 위해 노력하십시오.
4. 교실 수업을 최적화 하고 , 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고 교직의 질을 향상시킵니다.
넷째, 상담 방법 :
1. 우호적 인 인재가 후진 학생들을 몰아 낼 수 있도록 쌍을 이루는 쌍과 일대일 형태를 사용하여 충분 함을 키우고 보완하는 일을 실행하고 손을 잡고 교습의 질을 향상 시키려 노력합니다.
2. 적시에 문제점을 파악하고시기 적절하게 조치를 취하고 일괄 승인 양식을 사용하십시오.
3, 학생들을 돌보며, 학생들의 주요 역할을 강조하고, 그들의 학습과 삶을 돌보며, 인도합니다.
4. 진지하게 학업 상황을 연구하고, 학습 역학에주의를 기울이고, 상담에 좋은 일을하십시오.
5, 적극적으로 새로운 교과 과정 기준을 배우고, 인내심과 꼼꼼하게 그들을 안내하고, 그들의 학습 환경을 이해하고, 적성에 따라 학생들을 가르치며, 사람들을 가르칩니다.