학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육 사례의 요약

Erqi 지구 대학에서의 Li Yuhong의 이데올로기와 도덕 교육의 사례에 대한 요약 나는 학생의 개인적 상황, 개인 성향, 학습 상황, 대인 커뮤니케이션 및 기타 학생의 세부 정보에 대해 심층적으로 이해했다. 학생들의 나쁜 성향을 교정하기위한 다양한 교육 수단을 채택하고 연구를 수행하기위한 각 단계마다 구체적인 변환 목표 및 계획을 개발해야합니다.
가정 방문, 학생과의 대화, 학급 친구들의 수사 및 반 친구들과의 대화 등을 통해 학생의 상세한 정보를 기본적으로 파악할 수 있습니다. 즉, 외로움, 자기 동기 부여가 강하지 않으며, 반항 정신이 무겁고 학업 성적이 좋지 않습니다. 가족의 따뜻함 등의 부족과 이러한 문제의 원인에 대한 예비 분석과 심리 상담으로 시작해야하는 교육 방법의 개발은 단계적으로 조금씩 진전을 이루도록 노력합니다.
구체적인 교육 방법은 학급과 학생을 통해 학생들의 신뢰를 얻고 학생들과 학생들의 신뢰를 얻는 것이며, 그룹 활동을 통해 학생들이 집단 활동에 참여할 수있는 편리한 조건을 제공하여 집단적 따뜻함을 느낄 수 있도록 도와줍니다. 양부모와 조화로운 아버지와 아들의 관계를 수립하고 자기 검사의 관점을 바꾸고 자기의 감정을 희석 시키며 마지막으로 자기 자신을 올바르게 이해하고 평가하며 자신의 힘을보고 힘을 얻고 단점을 보완하고 승리 정보와 용기를 확립하십시오.
위의 작업을 통해 Huang 학생의 행동 습관이 많이 바뀌었고 진행률이 비교적 컸으며 학업이 열심히 시작되어 결과가 처음 나타났습니다. 나는 자신을 변화시키고 적극적이고 열심히 노력하는 훌륭한 학생으로 만들 수 있다고 믿습니다.