전국 중학교 교사 연수 요약

나는 8 년 동안 일해 왔으며, 나는 2 년 동안 완전한 전국 3 년을 데리고 8 년간 수업 교사로 일했습니다. 지금은 첫날부터 시작점으로 돌아가는 것과 같습니다. 평가를하는 것은 : 좋은 수업 교사가 아니라 실사 수업 교사입니다. 저는 항상 선생님의 작업이 매우 복잡하고 사소한 것이라고 생각합니다. 당신이 선택할 수 있다면, 내 대답은 : 부적절합니다. 그런 좋은 일이 내 차례 일 때를 모른다. 따라서, 나는 비난하고 있으며, 여전히 사업에 종사하고 있으며, 최선을 다해야합니다. 이것이 제 원칙입니다.

내 성격이 더 평화 롭기 때문에 수업 관리의 철학은 사랑이 엄격한 것 이상입니다. 많은 학생들이 말했듯이 : 치열하지는 않습니다. 나는 생각한다. 그래서 그것은 무엇인가? 저는 오래된 주인이되고 싶지 않습니다. 언제나 진지한 표현이었습니다. 너는 얼마나 힘든지 알고있다. 나는 학생들을 "웃으며"때로는 "치열한"대우를 좋아합니다. 일반적으로 학생들은 자신을 더 존중한다고 생각합니다. 일부 학생들은 내 실력을 즉시 이해할 수 없지만 앞으로도 이해할 것이라고 믿습니다.

제가 수업 강사 였기 때문에 이론적 인 책을 거의 읽지 않고 약간의 반성을 거의하지 않았습니다. 때때로 나는 약간 감각이 느껴집니다. 미래에 어떤 학생들이 있더라도 가장 중요한 것은 건강한 성장의 길로 인도하는 것입니다. 우리는 미래를 파악할 수 없지만 이제는 그것을 통제 할 수 있습니다. 그래서 나는 그 과정에 더 많은 관심을 기울입니다. 내가 기차로 여행하는 것처럼, 나를 가장 인상 깊게하는 것은 목적지가 아니라 열차에서보고 듣는 것입니다. 나는 이론적 인 것들을 좋아하지 않는다. 그들이 유용하다는 것을 알고 있지만, 나는 그것들을 의도적으로 배우는 것을 싫어하지만 실제로는 실제로 사용한다. 나는 당신이 열심히 생각하고 마음으로 일을한다면, 책에서 배운 것보다 더 적합하다고 생각합니다.

Huashi Fuzhong 선생님의 경우, 언급 한 학생들은 기본적으로 뛰어난 재능을 가지고 있으며, 미래에는 "북경 대학", "칭화"또는 "복단"에 속하지 않거나, "정액"또는 "지방 외"또는 "해외로"갈 수 있습니다. 대조적으로, 제 학생들의 상황은 똑같지 않습니다. 첫 번째 학생들은 3 년 동안 모였습니다. 그들 중 최고는 "광공"이었고 소수의 대학생 만 있었고 소수의 학생들은 중등 학교를 읽고 많은 학생들은 내가 중학교를 졸업했을 때, 나는 일하기 위해 나왔다. 심지어 그들 중 일부는 그 나라의 한가운데에서 끝나지 않았다. 사실, 내 마음 속에서, 나는 미래에 그들이하는 일이 가장 중요한 것이 아니라고 생각합니다. 중요한 것은 그가 사회와 가족에게 유익한 지 여부입니다. 그들이 사회, 가족 및 그들 자신에게 책임이있는 한, 그것은 충분합니다.

수업 시간에 선생님은 진실로 학생들에게 애정을 전했지만 미래에는 어떤 답을 요구하지 않을 것입니다. 내가 괴짜가 될 것인지 묻는다면, 나는 분명히 말할 것이다 : 조금. 일부 학생들은 정말로 귀엽고 순종하기 때문에. 나는 정중하고 지키는 학생들을 선호합니다. 따라서 적절한 이심률은 인간의 본성입니다. 그러나 학생이 반박 할 때, 당신은 그를 확신하게하는 좋은 이유를 말해야합니다.

수업 강사, 즉 학생을 떨어 뜨리는 나쁜 장소도 있습니다. 물론 학생이있을 때 당혹 스러울 때 나는 아직도 매우 권위있는 느낌을 갖지만 내 마음은 실제로 맛이 아닙니다. 한 가지 단점은 그것이 장님에게는 좋지 않으며 두 번째 것은 몸에 좋지 않다는 것입니다. 그러므로 내 원칙은 내가 당혹스럽고 질투하기 싫어서 견딜 수 없다는 것입니다 고통 스러울 것입니다. 그리고 모든 예금 구좌가 모두 공개되어 행복합니다. 나는 참을 수 없어 참을 수 없어 몇 번 해봤지만 문제가되지 않았다. 나는 밤에 학생이라고 꿈꿨다. 정말 증오, 할 수없는 악몽!

수업 교사로 일하는 것은 일종의 일이므로 괴로움과 기쁨이 있으며 슬픔과 기쁨이 있습니다. 그러므로 우리는 그것을 정상으로 취급하고 그것에 만족해야합니다.