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주요 중국어 교사 연수 요약

10 월 9 일부터 13 일까지 저는 의무 교육을위한 새로운 언어와 커리큘럼에 핵심 교사를 훈련시키는 영광을 얻었습니다. 전문 교육, 교사 교육, 경험 공유, 학생 포럼 등 다양한 측면에서 교육 활동의 내용이 상세하게 설명되었습니다. 교육 프로그램. 저명한 전문가, 학자 및 최우수 사용자의 선생님 몇 명이 자신의 경험을 시작하여 다양한 교육 및 강의 분야에 대한 고유 한 견해에 대해 이야기했습니다. 나는 내 마음과 이론을 크게 향상시켰다. 나는 많은 유익을 얻었습니다. 여기에 내 경험이 있습니다.
첫째, 커리큘럼 개혁에 대한 원래의 이해가 제대로되어 있지 않다. 나는 변화를 가져 오는 것이 큰 것이 아니라고 항상 생각한다. 교육을 마친 후 나는 교과 과정 개혁의 목적이 학생들의 지식을 기술 습득 방법으로 변화시키는 것이라고 깨달았다. 고대 사람들이 말했듯이 "사람들에게 물고기를주는 것보다 사람들에게 물고기를주는 것이 낫다."선생님은이 개념이 형성되었다고 생각한다. 그것은 매우 중요합니다. 이 개념의 지침에 따라 미래 커리큘럼 개혁에는 여러 가지 문제와 좌절이 있을지 모르지만 희망이 있기 때문에 피하는 대신 탐구하고 해결할 것입니다.
둘째, 우수한 중국어 교사를 양성하기 위해서는 조심스럽게 텍스트를 해석해야하며,이를 바탕으로 교사는 교과서 편집인의 의도를 파악하고 교실을 숙달하여 교사와 학생의 감정을 조장 할 수 있습니다. 충돌은 지혜의 불꽃을 때려 눕혔다.
셋째, 조화되고 효율적인 교실에서 교사는 높지 않을 수 있으며 학생과 동등한 대화가 있어야합니다.
넷째, 언어 수업은 중국의 풍미가 있어야합니다. 중국 맛을 가진 교실은 학생들을 끌어들일 수있는 활력과 매력을 가지고 있습니다.
다섯째, 독서 계획 수립, 책 읽는 법, 책 읽는 법, 학생들에게 좋은 책을 읽는 동기 부여 방법, 저학년에서 학부모 - 자녀 독서의 좋은 일을하는 부모와 함께 일하는 방법, 평가 방법 등. 이들은 생각해 볼 선생님들입니다.
여섯째, "교재로 가르치거나 교재를 가르치는 것인가?"이 훈련에서 나는 그러한 선고를 언급 한 교사가 몇 명 있다는 것을 들었다. 그렇습니다, 교과서는 교육 과정의 이동 통신사이지만, 유일한 통신사는 아니며 미덕입니다. 따라서 교사는 교실에있는 단어 나 문장 또는 단락을 파악하여 학생들이나 언어, 정서적 자극을 훈련 시키거나 모든 것을 다루지 않고 학생들의 사고력과 상상력을 키우는 것으로 충분합니다. 교사가 교과서를 사용하여 학생들이 특정 능력을 얻을 수 있도록하는 것이 좋습니다.
일곱째, 중소 학생들의 독서는 학생들의 흥미와 독서 습관을 키우는 과정입니다. 중국어 교사는 먼저 학생들의 독서 관심과 그것을 육성하는 방법을 배양해야합니까? 모든 교사는 그 자신의 다른 접근법을 가지고 있지만 일반적인 것들은 학생들이 창조 한 다채롭고 활기차고 흥미로운 시적 언어 수업과 불가분의 관계가 있습니다. 또한 독서 관심도는 일찌감치 자극되어야하며 1 학년 때부터 가능해야합니다. 처음에는 2 학년으로 끌지 마십시오.
마지막으로 제가 말하고자하는 것은 교육 과정에서 제가 만난 모든 전문가와 모든 선생님이 그토록 학식 있고 헌신적이었습니다. 그들은 연구에 능숙하고 반성이 좋으며 합산에 능숙하여 부자가되었습니다. 시적 교실과 구성과 삶에 대한 가르침 아이디어 또한 행복한 삶의 여정을 만들었습니다. 그리고 저는 비록 가르침의 시대가 짧지는 않지만 가르침의 길은 여전히 ​​길기 때문에 나는 위아래로 갈 것입니다!

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