2014 정신 건강 훈련 요약

정신 건강 훈련 요약

이 정신 건강 교육을 마친 후 학교에서 정신 건강 교육의 중요성을 깨닫게되었고,이 기간 동안 모든 학생들은 모든 어려움을 극복하고 열심히 공부하고 정시에 숙제를 마쳤으며 훈련 활동에 집중했습니다. , 성공적으로 교육 일정의 작업을 완료했습니다.

이 기간 동안 우리는 온라인 과정을 가르치고 정신 건강에 대한 예비 적 이해를 가졌습니다. 뒤따른 대면 코스가 가장 인상적이었습니다. 저는 전문가의 특별 강연을 통해 학교의 정신 건강 개발, 학교 정신 건강 교육의 실행 방법 및 방법에 대해 더 깊이 이해하고 미래의 더 나은 업무를위한 견고한 기초를 다질 수 있도록했습니다. 이 연수에서는 모든 연수생과 교사들이 일반적으로 합의에 이르렀습니다.이 연수 테마는 사고와 이해의 새로운 개선 및 정신 건강 교육을 통해 분명하고 집중적이며 명확한 임무와 잘 정리 된 보상입니다. 자신의 품질을 향상시키고 향상시키는 것이 도움이됩니다.

이 훈련에서 나는 많은 경험을했고 많이 느낀다.

첫째,이 훈련을 통해 정신 건강 교육에 대한 지식이 처음부터 끝까지 깊어졌습니다. 그것은 건강이 육체에 어떤 병도없는 것뿐만 아니라 몸을 올바르게 이해하고 받아 들일 수 있다는 것을 깨닫게 해주고, 현실을 올바르게 인식하고 현실에 적응하며, 좋은 적응력과 좋은 인간 관계를 유지하며 과거의 균형을 맞출 수있게합니다. 전문가 강의에서 많은 사람들이 실용적인 방법을 사용하며 이론과 실천의 양성에 중점을 둡니다. 이 정신 건강 교육 훈련에서 우리는 학생들을위한 정신 건강 교육의 방법을 배울뿐만 아니라 교사의 성격의 힘을 배웠습니다.

둘째, 훈련을 통해 향상되었습니다. 나는 정신 건강을 유지하고 정신적 인 질을 향상시키는 방법을 제공하면서 심리적 조절의 기술에 대해 어느 정도 이해하고있다. 전형적인 전형적인 경우에 대한 분석과 연구를 통해 심리적 이상을 이해하고 식별하는 현상을 이해하고 상담을 받는다. 아이디어. 교습 활동은 교사와 학생들 간의 양방향 상호 작용 과정입니다. 좋은 심리적 품질을 가진 교사는 학생들에게 자신의 언어, 행동 및 감정을 전염시키고 학생들이 적극적으로 학습에 참여하도록 격려하며 학생들은 교사의 영감에 따라 지식에 대한 강한 욕구를 나타내며 쾌락과 만족을 경험하게됩니다. 감정을 표현하고 교사에 대한 존경심과 사랑을 보여줍니다. 악의적 인 감정의 문제를 극복하기위한 노력이 필요하며, 지식의 소양을 지속적으로 개선하고, 자신감, 낙천주의 및 열린 마음의 건강한 정신을 길러야합니다. 이런 식으로 만 우리는 잠재력을 완전히 탐구하고, 재능을 개발하고, 학생들의 건전한 성장을 촉진하고, 교육 및 교수의 전반적인 효율성을 향상시킬 수 있습니다.

셋째, 교사 자신은 낙관적 태도를 유지한다.

교사는 학교 정신 건강 교육의 구현자 및 구현 자이며 성공적인 교사는 심오한 지식과 우수한 교수법 이외에 건전한 개성과 고상한 도덕적 성격을 가져야합니다. 균형 잡힌 선생님은 교실에서 조화되고 따뜻한 분위기를 조성하여 학생들이 편안하고 행복하게 느끼도록하고 그 반대도 마찬가지입니다. 그러므로 교사들이 낙관적 인 태도를 유지하는 것은 매우 중요합니다. 공부를 통해 교사는 자신의 심리적 조절과 건강 관리 작업을 잘하고 자신을 이해하며 변증 법적으로 강점과 약점을보아야한다는 것을 알고 있습니다.

정신 건강 지식과 정신 건강 지식을 배우고, 심리적 조절 방법을 습득하고, 심리적 스트레스 해소 방법을 배우고, 심리적 지구력을 향상 시키십시오.

기분을 조절하고 심리적 균형을 유지하십시오.

문제에 대해 생각하고, 문제를 다루고, 좋은 대인 관계를 수립 할 행복한 기분을 선택하는 데 능숙하십시오.

일에 공헌하고 시간을 합리적으로 마련하는 것을 기쁘게 생각합니다.

다양한 관심사와 취미를 개발하고 정서를 기른다.

이런 식으로 만 우리는 능동적이고 건강한 일에 열의를 표하는 활동에 헌신 할 수 있습니다.

이 훈련의 하이라이트는 활동을 강조하고, 활동을 경험하고, 활동을 발견하고, 활동을 성장시키는 것입니다.

불충분 : 짧은 시간, 전문 지식과 기술의 축적 부족, 중앙 학교의 정신 건강 수업 실시에 대한 자신감 부족.

가장 원하는 단어 중 하나 : "Re-party !!!"

간단히 말해서, 훈련에 의해 내 마음이 기분을 굴리기 시작했습니다. 행복하고, 갑자기 열리고, 평온하며, 정면으로 배웁니다. 훈련의 교사는 그것에 대해 아무 말도하지 않았습니다. 그는 우리로 하여금 감정과 진실 된 자아를 느끼게했습니다. 저는 진정한 자아를 사용하여 학생들을 감염시키고, 학생들에게 스스로를 알리고, 감사하고, 자신을 존중하고, 자급 자족 할 수있는 환경에서 성장하게하고 싶습니다.

정신 건강 훈련 요약

올해 3 월에는 이창시 지구현 정신 건강 네트워크 연수에 참여하여 공부하면서 정신 건강의 중요성과 학생들의 정신 건강의 중요성을보다 깊이 인식하게되었고, 그 동안 다양한 어려움을 극복했습니다. 진지하게 숙제를하고 시간 내에 숙제를 끝내고 훈련 활동에 집중하며 훈련 예정 과업을 성공적으로 완료하십시오.

이 기간 동안 나는 온라인 과정을 가르치고 "정신적 인 문제에 대한 자기 조정"과 "정신적 인 지식에 대한 깊은 이해"를 제공하는 전문 비디오 강연을 들었다. 미래에 더 나은 작업을 통해 견고한 기초를 다지십시오. 이 훈련 활동의 주제는 명확하고, 집중적이고, 명확한 과제이며 적절하게 조정되어 내 사고와 이해를 크게 향상 시켰으며 정신 건강 교육의 발전과 본인의 질적 향상을 크게 도왔습니다. 이 훈련에서는 많은 유익을 얻었으며 생각이 많았습니다 학습 상황과 학습 경험을 다음과 같이 요약 할 것입니다 :

첫째, 훈련을 통해 정신 건강 지식을 향상 시켰습니다.

훈련과 학습을 통해 정신 건강 교육에 대한 지식이 소규모에서 깊은 것으로 축소되었습니다. 건강은 신체에 병이없는 것뿐만 아니라 심리적 인 문제도 포함하고 있음을 깨닫게됩니다. 자신을 올바르게 이해하고 받아 들일 수 있다면 현실을 올바르게 인식하고 현실, 적응력 및 좋은 대인 관계에 적응할 수 있습니다. 과거의 균형을 유지하십시오. 전문가 강의에서 많은 사람들이 실용적인 지식을 가지고 있으며 이론과 실천의 양성에 중점을 둡니다. 이 정신 건강 교육 및 훈련 활동에서 우리는 교사의 직업 소진의 원인을 배울뿐만 아니라 자기 조정 방법을 사용하는 방법을 배웠으며 동시에 교사가 자신의 심리적 인 문제를 스스로 조정할 수있는 방법을 숙달했습니다.

둘째, 훈련을 통해 교사는 건강한 마음을 가져야 함을 이해합니다.

교사가 건강에 좋지 않으면 학생들의 행동을 정확하게 이해할 수 없으며 학생들의 문제를 능숙하게 다룰 수는 없지만 교사와 학생 간의 관계에 영향을 미치고 학생들의 마음을 해칠 수 있습니다. 그러므로 학생들을보다 잘 교육시키기 위해서 선생님들은 우선 정신적으로 건강해야합니다. 교사는 학교의 정신 건강 교육을 구체적으로 구현 한 사람으로 심오한 지식과 뛰어난 전문 기술을 갖추고있을뿐만 아니라 건전한 성격을 지녀야합니다. 교사의 말과 행동은 학생들에게 큰 영향을 미칩니다. 학생들의 마음 속에서 교사는 매우 신성합니다. 교사의 예절과 예절, 그리고 사람들이 사물을 다루는 방식은 학생들에게 큰 영향을 미칩니다. 우수한 교사는 학생들이 봄바람을 즐길 수 있도록 교실에서 조화로운 분위기를 조성합니다. 그러므로 선생님의 완벽한 심리적 인 면모는 좋은 교사 - 학생 관계를 구축하고 정신 건강 교육 및 감정적 인 교육을 시행하기위한 출발점의 기반이됩니다. 새로운 교육 관행은 모든 교사가 끊임없이 자신의 도덕적 인 성격을 향상시키고 성격의 매력을 강화시켜야한다고 요구합니다.

셋째, 훈련을 통해 학생들의 정신 건강의 중요성을 인식하십시오.

학생들의 정신 건강은 삶에 매우 중요한 영향을 미치며, 신문이나 뉴스, 학습, 대인 관계 등에서 학생의 자살 사례를 볼 수 있으며, 현대인 학생이 겪고있는 모멘텀이 커지고 있습니다. 심리적 스트레스의 능력은 우리의주의를 끌만합니다. 끝없는 새로운 현상과 새로운 문제에 직면하여 정신 건강 교사는 "올바른 약을 처방"하고 학생들에게 격려와 확신을 심어 주며 가족을 포함하여 단조롭고 지루한 학습 생활과 같은 학교 요인을 포함하여 학생들의 나쁜 심리학의 원인을 이해하려고 노력합니다. 가족의 생활 환경, 환경, 사회적 분위기 등 사회적 요소. 우리가 사회적인 혼란을 제거 할 수 없다고 생각할 때, 우리는 자녀를 교육시키는 데보다 과학적인 접근 방식을 취해야합니다. 예를 들어 가능한 한 건강한 교육 환경을 조성하고 정신 건강 교육 활동을 목표에 따라 수행 할 수 있으며 학생들의 부모와 아이디어 및 상호 작용을 전달하고 학교 교육의 전 과정에 침투 할 수 있습니다. 우리 교육의 목적은 사람들을 가르치고 교육하는 것입니다. 학생들이 건강한 심리를 형성하게하려면 교사는 개개인의 개성을 끊임없이 개선하고 개성을 지속적으로 강화해야합니다. 좋은 성격, 우아한 기질, 우수한 재능과 고귀한 도덕적 인 질은 학생들에게 미묘한 영향을 미칠 것이며 진실로 교사가 될 것입니다. 학교, 가정 및 사회를위한 정신 건강 교육 네트워크를 형성 할 때만 학생들의 심리적 수준과 심리적 수준이 건강한 방향으로 발전 할 수 있도록 함께 노력해야합니다.

요컨대,이 훈련은 나의 이전의 심리적 오해의 일부를 명확히하고, 혼란스러운 문제 중 일부를 명확히하고, 심리 교육의 사고를 명확하게하고, 미래의 심리 교육을위한 이론적 근거와 이론적 지원을 제공했다. . 이론과 실무 경험을 겸비한 유명한 교수님과 학자들에게 감사 드리며, 저들의 지혜로 우리에게 밝은 빛을 불어 넣어 주었으며, 내 영혼에게 침례의 기회를 주신 학교에 감사드립니다.

정신 건강 훈련 요약

저는 정신 건강 교육 훈련에 참여할 수있는 특권이 있습니다. 저에게는이 훈련이 큰 의미를 지니 며 앞으로의 나의 업무에 큰 도움이 될 것입니다. 이 연수에서는 많은 전문가들의 이론 과정과 수업과 수업 간의 교류를 많이 들었습니다. 다음은이 훈련 행사 이후의 정신 건강 교육에 대한 이해와 사고에 대한 것입니다.

첫째, 정신 건강 교육의 중요성

이 연구를 통해 나는 학생들에게 정신 건강 교육을 실시하는 것이 중요하고 시급하다는 것을 잘 알고있다. 설문 조사에 따르면 약 30 %의 학생들이 심리적 이상을 앓고 있으며 약 15 %는 정신 질환을 앓고 있습니다. 학생들의 정신 건강 문제의 가장 큰 문제점은 학습 불안, 심리적 내구력, 대인 관계 장벽, 인격 우울증, 열등감, 새로운 환경에 부적합하고 최근 몇 년 동안 학교 정신 건강 교육은 점점 더 주목 받고 있습니다. 그러나 잘못된주의가 불필요한 문제와 더 심각한 결과를 초래했습니다. 정신 건강 교육은 예방 지향적이어야하며, 모든 학생들을 대상으로해야하며 심리적 문제가있는 학생들을 대상으로해야하며, 정신 건강 교육과 도덕 교육이 각각의 역할을 가져야하며 정신 보건 교육은 단순하게 이해되어서는 안됩니다. 학생들의 부담을 증가시키는 분야에서는 학생들의 모든 측면의 건전한 성장을 촉진하는 독특한 기능이 있어야하며, 정신 건강 교육은 교사에 대해 정직하고 두려워하지 않고 엄격한 이론을 개발하도록 강요하는 것이 아니라 예술에 관심을 기울이고 정신 건강 교육의 구현이 다양해야합니다. , 항상 문제에주의하십시오.

둘째, 교사 자신을위한 심리 교육 훈련의 중요성

속담처럼 "모든 가족은 어려운 경험을합니다."교사는 또한 어려움을 겪고 여러 가지 압박감과 고통을 겪습니다. 그러나 당신이 인기있는 교사가되고 싶다면 어쨌든 교실로 나쁜 감정을 가져올 수 없으며 교실에서 화를 낼 수없고 학생들에게 몰래 다가 갈 수 없습니다. 교실에 들어가기 전에, "미소 지어야한다."라고 학생들에게 가장 긍정적이고 낙천적 인 정신적 시각을 보여주고 학생들의 학습 감정을 감염시키는 데 사용하십시오. 어떤 학생도 분노하고 분노한 선생님을 만나려하지 않습니다. 교사의 낙관적이고 긍정적으로 안정한 감정은 학생들의 정신 건강 형성에 긍정적 인 영향을 미친다.

3. 정신 건강의 적시성을 향상시킵니다. 새로운 상황에서 초등 학생들은 자신의 심리적 특성과 심리적 요구 사항을 각 단계별로 보여 주므로 교사는 목표를 달성해야합니다. 첫 번째는 신입생 입학시기입니다. 이 단계에서 심리적 평가 시스템은 학생들의 기질, 성격 유형, 취미, 정서적 의도 등의 기본적인 심리적 품질과 개인의 심리적 차이를 이해하여 학생들이 자신을 이해하고 받아들이도록 도와줍니다. 건강하고 새로운 이미지를 창출하는 것. 동시에, 학생들이 학교 생활의 역할에 더 빠르고 더 잘 적응할 수있게 도와주고 건강한 발달을위한 좋은 토대를 마련합니다. 두 번째는 학습 생활에서의 혼란의시기입니다. 이 단계에서 초등학생들은 아동의 신체적 및 정신적 발달 발달의 중요한 전환점에 놓이게되며,이 단계에서 두 번째 신호 시스템 활동이 점차 발전하고 있으며 구어 연설, 내적 구어 능력이 끊임없이 향상되고 있지만 종종 자제는 학습 생활에서 표현됩니다. 불쌍하고 도덕적 인 사회적 도덕은 단기간의 자기 결정으로 특징 지워집니다. 심리적 상담, 심리 훈련 및 기타 풍부한 콘텐츠, 학생들의 학습 불안, 대인 관계, ADHD 및 무능한 심리적 문제를 해결하기 위해 다양한 형태의 방법을 통해. 동시에 정신 건강지도를 통해 초등학생의 잠재력을 개발하고 새로운 정신 건강 개념을 수립하며 삶과 도덕적 가치와 가치에 대한 올바른 전망을 형성하고 전반적인 양질의 교육 실시를 촉진합니다.