2013 학년도 학교 법률 교육 프로그램

지침 이데올로기 :

양질의 교육에 대한 기본 요구 사항에 따라 학교에서 학생들의 지식 구조를 개선하고 법률 지식을 학교의 필수 강좌 컨텐츠로 만들고 점진적이고 과학적이고 합리적인 법률 교육 시스템을 형성하고 가족, 학교 및 사회의 세 가지 조합을 수립하고 향상 시키십시오. 청소년 법률 교육 네트워크의 방향은 학교 학생의 법률 교육을 강화하는 데 중점을두고 있으며 젊은 학생의 법률 교육을 자신의 업무 개념에 따라 발전시키고 업무 방식 혁신을 이루며 표준화 및 제도화에 새로운 진전을 가져 오도록 노력합니다. 학생들의 신체 및 정신 건강을 효과적으로 보호하고, 학생들의 법적 개념 및 선량한 행동을 배양하며, 초등 학생들의 불법 및 범죄 행위를 효과적으로 선제하고 줄이며, 학생들을위한 학교의 교육 목표를 달성합니다.

특정 요구 사항 :

첫째, 법률 교육의 필요성과 역할을보다 분명히합니다.

놀랍고도 젊은 범죄 시대의 도덕 교육 분야에서 법학 교육의 필요성은 특히 두드러지며 학생의 범죄는 학생, 가족, 학교 및 사회와 관련된 복잡한 사회 현상입니다. 등등. 학교 교육에서 과학적 법률 교육이 시행되는지, 가족 구성원이 적극적으로 긍정적으로 이끌어 낼 수 있는지, 그리고 사회, 특히 학생이 거주하는 지역 사회가 학생들의 법과 규정 및 사회적 도덕성을 결정하는 좋은 환경을 조성 할 수 있는지 여부. 규정 준수 상태는 학생들의 법적 인식에 영향을 미치는 이러한 요소들 중 법률 교육이 가져올 수있는 역할이 상당히 큽니다.

법적인 교육을 통해 학생들은 가장 기본적인 법적 상식을 이해하고 사전 법적 개념과 법을 준수하는 습관을 형성 할 수 있습니다. 부모 학교는 학부모님께 가족 구성원이 동시에 학교 교육을받을 수 있도록 필요한 지침을 제공합니다. 학생들은 법률 교육을 통해 학생을위한 문명 사회 분위기를 조성하고 환경 교육을 실시하며 법 교육을 통해이를 달성해야합니다.

따라서 모든 교육자, 특히 모든 교사, 모든 반 교사, 상담 교사는 학생의 도덕 교육 에서 법률 교육의 중요한 역할을 완전히 이해하고 견실하고 효과적인 방식으로 법률 교육을 개발하여 학생의 범죄를 효과적으로 제한해야합니다. 이벤트 발생.

둘째, 법률 교육 대상 및 교육 내용.

학교 법률 교육의 주요 목표는 학생과 학부모뿐만 아니라 학교의 학생들이며, 교육 내용은 국내외 교과서의 법률 교육 자료이며 "초등 학교 학생들의 일상 행동 기준"과 "학생법"의 내용에는 많은 교육이 포함되어 있습니다. 재료. 청소년 범죄 예방법, 교통법, 교사법 등 학생 생활과 밀접한 관련 법규 등 다양한 법규 연구

셋째, 교육 단계 및 방법.

법률 교육은 장기적이고 복잡한 과정이며 상세한 계획과 엄격한 구현 및 표준화 된 프로세스 관리 및이를 보호하기위한 완벽한 시스템이 있어야합니다.

1. 행동 규범 교육.

현재 학기에 우리 학교의 법 교육은 규범과 규범을 기반으로 할 수 있으며, 규범과 규범의 연구를 통해 좋은 복종 습관을 개발함으로써 각 학생에게 기억하고, 뒤치며, 대조시켜야합니다. 이 프로그램은 TV 방송국, 라디오 방송국, 칠판 신문 등과 같은 선전 포지션을 사용하여 학교 간, 정오 징계, 식사 규율 및 학교 규율에 대한 선전을 실시하여 순종이 법을 준수하고 의식적으로 가장 기본적인 부분임을 이해할 수 있도록합니다 법에 복종하십시오.

2. 법률 상식 교육.

학생들에게 밀접한 관련이있는 법률 지식을 학생들에게 교육하십시오. 미성년자 보호법, 청소년 비행 방지법, 교통법, 교사법, 공안 행정 처벌 규정 등 학생들에게 비서가 수행해야하는 법적 의무와 책임 및 그들이 갖고있는 권리를 분명히 알게하십시오.

3. 법률, 규정 및 사회적 도덕에 대한 교육을 준수하십시오.

법적인 상식의 교육을 통해 학생들에게 무엇을 할 수 있는지, 할 수없는 일을 명확히 지적하고 법과 규정에 법적 구속력과 강압력이 있음을 알게되고 자신의 행동을 통제하는 법을 배웁니다.

4. 자부심, 자기 단련, 자립을 확립하십시오.

학생들에게 그들이 의미하는 바를 알리십시오. 자부심이란 자신을 존경하고, 다른 사람이 자신을 모욕하게하지 않고, 다른 사람에게 굴복 할 필요가 없다는 것을 의미합니다. 자기 훈련이란 스스로를 관리해야 함을 의미하며, 자기 개선은 노력하는 태도를 의미합니다.

5. 옳고 그름과 자기 보호를 구분할 수있는 능력을 향상시킵니다.

옳고 그름의 차별은 옳고 그름, 법 위반 등을 판단 할 수있는 기본적인 능력입니다. 자기 보호 능력이란 외부 영향을받지 않고 자신을 보호 할 수있는 능력입니다.이 두 종류의 능력은 행동에 영향을 미치며, 다방면 비교, 판단, 분석 및 기타 교육을 통해이 부분에서 학생들의 능력을 향상시킵니다.

우리의 도덕 교육 Lianshui 카운티 특수 교육 학교 그뿐만 아니라, 과거의 교육과 교육 학교를 기반으로 새 위치로 나타내는 새로운 학기를 시작합니다.
I.지도 이데올로기 고교의 도덕 교육 과 영 개척자의 사업지도하에 제 17 대 중국 공산당 대회 정신을 성실히 이행하고 의무 교육법, 장애인 보호법 및 미성년자 보호법을 효과적으로 시행 할 것입니다. 우리 학교가 목표로하고 효과적인의, 도덕 교육을 강화하는 교육을 기반으로 행동 강령을 개발하기 위해, 메인 라인과 애국 교육을 준수, 도덕 교육의 작업은 클래스의 건설에 초점을 맞출 계획이다. 새로운 상황에 직면, 특수 청소년을위한 교육 학교, 성격 특성과 자녀의 교육 활동의 신체적, 정신적 발달의 모든 종류의 요구는 학생의 인격 개발을 촉진 사운드 개성을 육성합니다.
애국심의 주요 테마를 수행하고, 캠퍼스 문화 건설을 강화하고, 건강하고 고양 된 분위기를 조성하고, 특수 학교 학생들의 일상 행동 규범을 강조하고, 청각 장애 학생의 정신 건강지도를 강화하고, 훌륭한 예의 범절, 올바른 도덕적 성격, 정신 건강 및 혁신을 기릅니다. 새로운 세대의 영적 사람들은 교사의 도덕 교육 을 강화하고 도덕 교육 의 효과를 향상 시키며 정신 건강 교육의 연구와 실천을 강화하고 청각 장애 아동의 성격을 키우며 신체적 정신적 건강을 증진하며 사람들을 교육하여 도덕 교육 의 개념을 수립합니다. 학교 도덕 교육 에 새로운 상황을 조성하십시오 .
둘째, 주요 작업 목표 :
1. 도덕 교육에 대한 인식을 확고히하고, 사람들을 관리하고 교육하며, 사람들을 가르치고 교육하고, 사람들에게 봉사하고 교육한다.
2. 학교 에서 도덕 교육 의 관리와 도덕 교육 팀의 건설을 강화하고 도덕 교육 팀의 질을 향상시킨다. 도덕 교육 평가 시스템을 개선하고, 모든 교사들의 열정을 동원하고 사람들을 교육하며, 도덕 교육을 위한 고급 학교를 창안하려고 노력합니다.
3. 학생들의 행동 습관에 대한 교육을 강화하고 미래의 자격을 갖춘 새로운 사회적 인물이되기위한 좋은 토대를 마련하십시오.
4. 계속해서 도덕 교육 과 젊은 개척자의 특별한 일을 강조하십시오.
셋째, 작업 내용
1. 모든 종류의 일을하기 위해 적극적으로 학교와 협력하십시오.
학교의 모든 업무 과정에서 학교의 모든 부서와 교직원은 적극적으로 업무에 협조해야하며, 도덕 교육 팀은 모든 업무를 긍정적이고 열광적이며 진지하게 받아 들여 도덕 교육 팀의 임무를 완수합니다.
2. 일상적인 학교 관리에 계속해서 착수 함 학교의 기숙사, 교실 및 건조 구역의 채점 시스템을 지속적으로 개선하여보다 합리적이고 과학적이며 표준화되고 투명하게 만듭니다. 평가 및 평가의 중요성을 진정으로 반영하고 후자를 후원합니다. 작품의 평가가 좋은 상황을 형성하기 위해 서로 경쟁을 경쟁하지만, 좋은 학교 정신을 촉진하기 위해 서로간에 형성 학교 수업을 촉진합니다.
3. 우리 학교의 특수성에 따르면, 도덕 교육 팀은 도덕 교육 의 첫 번째 위치에 학생들의 안전을 항상 두어야합니다.
도덕 교육 팀은 학교와 협력하여 학교 전체의 안전 교육에 좋은 일을하고 학교의 안전 교육 활동을 도덕 교육 의 첫 번째 자리에두고 학생의 안전 의식을 항상 강조하며 수시로 안전한 일의 원칙을 수행합니다. 적극적으로 학교의 숨겨진 위험을 확인하고 문제를 찾아내어 해결하십시오. 도덕 교육 팀은 안전 작업을 모든 작업의 ​​최우선 사항으로 간주합니다.
4. 학생들이 활동을 완전히 이해하고 성장하며 운동 할 수 있도록 각 활동을 진지하게 조직하고 수행하십시오.
캠퍼스에서 우리는 계속해서 "군사 의식"활동을 적극적으로 수행 할 것입니다. 교사와 학생 그리고 심지어는 외부 세계와도 문명화되고 공손한 습관을 효과적으로 개선합니다.
계속해서 "하나의 펜"의 활동을 수행하십시오. 학생들이 작성한 기능을 충분히 활용하십시오. 캠퍼스에서 낯선 사람들과 만날 때 학생들은 펜을 사용하여 추종자에게 정중하게 질문 할 수 있습니다 : 당신은 누구를 찾고 있습니까? ... 이것은 학생의 글쓰기 능력을 연습 할뿐만 아니라 방문객을 만져 방문자가 집에서 느끼는 느낌을줍니다.
학생들에게 "문을 쾅 닫는"좋은 습관을기를 수 있도록 계속 교육하십시오. 학생들은 청력 손실 때문에 종종 계정으로 평범한 사람들이 이러한 사실을 듣고, 큰 것 사운드를 두드리고 문에 노크를하지 않을뿐만 아니라, 약간의 손상을 가져올 빛이 문을 노크 "말을 다른 사무실, 뒷문의 작품에 영향을 미칠 "그것은 그들이 그렇게 학생, 교직원 및 더욱 더 혼란에 혼란들도 서둘러하지 않은 경우에도 예의입니다. 모두가 저로부터 시작해서 작은 것들부터 시작해서 그들의 개성을 공동으로 형성하고 우리 학교의 인본주의적인 환경을 만듭니다.
"선생님을 존중하는"좋은 스타일을 우리 캠퍼스에서 일반적인 관행이되게하십시오.
계속해서 "사랑하는 반 친구"의 활동을 수행하십시오. 큰 반 친구들이 젊은 학생들의 좋은 습관을 전수하게하십시오.
교사의 날을 축하하십시오. 칠판 보고서의 형태로, 이것은 학생들이 자신의 그림을 자유롭게 연주하고 교실을 아름답게 볼 수있는 기회를 제공합니다.
국경일을 축하하십시오. 디스플레이 플랫폼의 형태로 학생들은 자신의 강점을 경쟁하고 선보일 기회를 얻게됩니다.
새해 첫날을 축하하십시오. 교사와 학생들은 교사와 학생 간의 관계를 축하하고 조화로운 분위기를 조성합니다.
황하 강에서 수천 킬로미터 떨어진 곳에는 황하에서 죽을 수없는 사람들이 있습니다! 도중에 길을 잃은 패자들, 부족한 것은 의지의지지입니다! 이러한 육체적으로 결핍 된 아이들을 교육하기 위해서는 우리가 필요로하는 것은 의지와 인내입니다. 그러한 의지력으로 우리는 이러한 아이들을 잘 교육하고, 가족에 대한 우려를 공유하고, 사회 문제를 해결하고, 사회 발전에 기여할 수있는 능력을 가지고 있습니다. 우리가 최선을 다할 수 있습니까?