Dongfeng 초등학교 2004 학년 다음 학기 도덕 교육 작업 계획
동풍 초등학교의 2004-2005 학년도 도덕 교육 계획
첫째, 인도 이데올로기 :
당의 교육 정책을 철저히 이행하고, 학교의 도덕 교육 이 성격 교육에 중점을두고, 동지의 도덕 교육이 중요한 사고와 "작은 시민의 도덕성 개발을 향상시키고 어린이의 건강한 성장을 촉진"한다는 것을 분명히 함. 도덕 교육의 기본 내용으로서 우리는 도덕 교육의 주요 내용으로서 좋은 행동 습관을 키우고 애국심, 팀 정신 및 사회주의 교육으로 통합 할 것입니다. 학생들의 책임감과 사명감을 강화하십시오. 학생들의 협동 정신, 진취적인 정신, 자기 기강 및 대인 관계 기술을 연마하기위한 노력이 필요합니다. 학교 교육과 교수법의 각 분야에서 "전 참여, 전 과정 실행, 종합 개선 및 실제 결과"라는 도덕 교육 활동을 수행합니다.
둘째, 작업 목표 :
적극적으로 강력한 캠퍼스 교육 환경을 조성하고 학교에서 사람들을 가르치고, 교육하고, 교육하고, 교육하고 교육하는 좋은 분위기를 조성하여 "모두를위한 것입니다. 모두가 있습니다. 나는 집단 생활 의식이고 자기 관리, 자기 교육 및 셀프 서비스 능력을 배양하기 위해 "모든 사람이해야 할 일이 있고, 모든 것이 끝났습니다"자기 관리 시스템입니다.
셋째, 작업 아이디어 :
1. 학생 중심, 도덕 우선, 표준으로서의 법, 우선 순위로서의 발전, 학생들의 도덕 교육 .
2. 도덕 교육의 기본 내용으로 도덕 교육, 애국심, 팀 정신, 사회주의 교육으로 도덕 교육의 주요 내용으로 좋은 행동 습관의 재배. 학생들의 책임감과 사명감을 강화하십시오.
3. 반 교사의 팀 건물에주의를 기울이고, "덕행에 의한 가르침"을 수립하고, 여섯 가지 의식을 강화하고, 다섯 가지 영을 인도하고, 네 가지 방법을 강조한다.
넷째, 주요 업무 요점
1. 작은 시민들의 도덕적 인 실천의 효과 성을 향상시키기 위해 "개요"를 구현하십시오. 학생들의 사고 교육의 효과를 더욱 높이고, "좋고, 새롭고, 살아있는"원칙을 준수하고, 사람들을 교육하고, "독립적 인 교육"을 강화하며, 가정과 학교에서 좋은 일을하는 "사람 중심"접근 방식을 적극적으로 탐구합니다. 그리고 지역 통합 교육 네트워크, 젊은 개척자와 강사의 두 가지 주요 직무 수행, 문명화 된 교실 건설과 붉은 깃발 교실 건설, 주요 축제 주제 교육, 교실 팀 수업 및 기타 정규 교육을 3 대 통신사로 수행. 시민 윤리 건설을위한 "5 대 화학"전략. 새롭고 새로운 상황에서 도덕 교육 에 대한 새로운 아이디어를 끊임없이 탐구하고 새로운 도덕 교육 패턴을 형성하며 도덕 교육 에서 새로운 결과를 얻으 려 노력 합니다.
2. 애국심 교육을 지속적으로 강화하고 애국적 교육의 효과를 효과적으로 향상시킨다.
새로운 세기에 "네 명의 소유"자격을 갖춘 재능을 창출하는 근본적인 작업에서 시작하여, 우리는 올바른 정치적 방향을 도덕 교육 의 첫 번째 장소에두고 오랜 역사와 깊은 국가 감정으로 애국 역사의 주제를 계속 심화시킬 것입니다. 애국심의 정서는 사회 주의적 조국의 위대한 건설에 참여할 의무와 책임감을 확립한다.
3. "초등 학교 학생들의 일상 행동 기준"을 강화하고 문명 수업 및 적기 종목 수업을 강화하고 좋은 학급 스타일과 스타일을 개발하며 각 학년과 반은 학생들의 상황을 토대로 목표를 달성해야합니다. 도덕적 교육과 문명 교육은 매일의 행동 규범 교육에서 시작하여 문명에 중점을 둔 학생들의 기본 문명 교육에 초점을 맞추고 교육과 훈련 과정에서 높은 기준, 낮은 출발점, 여러 수준, 엄격한 기준을 준수해야합니다 요구 사항, 재교육 및 내면화의 원칙. 엄격한 교육을 통해 학생들의 행동 규범을 행동으로 구체화하고 품질을 내면화하며 점진적으로 좋은 습관, 학습 습관 및 문명화 된 예의 습관을 기르도록 노력합니다. 학생들의 주관 의식과 자기 관리 의식 및 관리 능력을 더욱 강화하고, 학생의 주된 역할을 충분히 발휘하며, 학생들이 독립적으로 활동, 관리 및 평가를 구성하게하고, "나는하고 싶다"에서 "나는해야한다. 그렇게하기 위해서는 학생의 의식적인 행동에 좋은 행동 습관을 내면화하십시오.
4. 법률 제도, 안전 및 대중 과학 교육을 강화하기 위해 법률 교육을 획기적으로 강화하고 법률에 따라 교육 및 종합 관리에 대한 훌륭한 업무를 수행해야합니다. 학교 학생들이 저지르는 범죄의 발생을 철저히 방지하고 예방합니다. 법무부 학생들의 교육 강화, 교사 및 학생 조직, 보고서 작성 회의, 사회 조사 및 사례를 통한 '학생 상해 사고 대응책', 미성년자 보호법, 청소년 비행 방지법 등을 진지하게 연구한다. 속담의 형식은이 교육을 생생하고 견고하며 효과적으로 만들어 학생이 법을 배우고 법을 이해하며 법을 준수하고 삶과 세계관 및 가치에 대한 올바른 전망을 수립하도록 돕습니다. 법무국 및 기타 부서에 적극적으로 연락하고 협조하며 학교 교육 관리 책임을 수행하면서 기능적 부서와 부회장 및 카운슬러의 특별한 역할을 충분히 발휘하여 "캠퍼스 예방"과 "사회 예방"을 통해 교육을 강화하고 강화할 수 있습니다. 학부모의 변신과 사고 방지를위한 휴일 안전 교육에 중점을 둔 선전.
5. 심리적 양질의 교육을 강화하는 것은 정신 건강 교육의 연구에주의를 기울여야하며 학생들의 심리적 인면에서 좋은 품질을 키워야한다. 첫째, 우리는 여러 채널을 통해 학생들의 심리적 문제에 대한 정보를 이해하고 습득해야하며, 학생 그룹 및 개별 심리 상담에서 좋은 직장을 꾸며야하며, 반 학생들의 관찰 기록을 세우고, 심리적 장애 학생들에게 적시에 심리 상담을 제공해야합니다. 학생들의 건강하고 상향적인 사고 방식을 고안하고, 사회 적응력과 좌절감을 향상 시키십시오. 둘째, 정기적 인 보고서, 강의, 상담 및 설문지 형태로 정신 건강 교육을 실시해야합니다. "영혼의 항구"를 만들고 더 뛰어난 청년들이 "영혼의 날개"를 키우고 스스로 성장하는 하늘에서 날으십시오!
6. 캠퍼스 내 영성 문명 건설을 강화하고 의식적으로 좋은 교육 분위기를 조성하고 상대적으로 안정적인 도덕 및 문화 환경을 조성합니다. 다양한 과외 관심 그룹의 설립을 통해 캠퍼스 "문화 예술 축제"활동 및 기타 형태의 설립, 사회주의 문화 건설과 우수한 국가 문화를 테마로 건강하고 생생한 캠퍼스 문화, 학생의 두 번째 교실을 풍요롭게하고 캠퍼스 전체 학생의 질을 높이기 위해 노력합니다. 진정으로 학생 성장의 천국이됩니다.
7. 도덕 교육 의 책임감과 긴급함을 향상시키기 위해 학교의 도덕 교육 일상 업무를 더욱 표준화하십시오. 도덕적 교육 팀의 구성을 강화하고 고품질 백본 팀을 신중하게 기릅니다. 교육 및 교육 시스템, 교육 시스템 및 활동 교육 시스템 관리의 세 가지 기능에주의를 기울이십시오. 우리는 학교, 가정 및 사회의 교육 네트워크를 개선하고 도덕 교육 의 연구 작업을 중요시하며 과학 연구로부터 이익을 얻는 아이디어를 수립 할 것입니다.
8. 고품질의 교수 팀을 구성하십시오.
우리는 교육법과 규정의 핵심과 시민의 도덕 건설 구현 개요를 신중하게 이행해야합니다 : 사람들을 섬기고 교사의 직업 윤리에 대한 심층적 인 개발을 수행해야하며 학습, 시스템 구축, 활동 참여, 엄격한 보상 및 처벌로 교사의 도덕 표준을 향상 시키십시오. 교사의 성격 매력, 진정한 사랑과 헌신, 선생님의 도덕적 탐구, 도덕적 감정, 도덕적 이미지를 활용하여 학생들의 교육을지도하고 역할 모델을 수립하십시오.
첫째, 인도 이데올로기 :
당의 교육 정책을 철저히 이행하고, 학교의 도덕 교육 이 성격 교육에 중점을두고, 동지의 도덕 교육이 중요한 사고와 "작은 시민의 도덕성 개발을 향상시키고 어린이의 건강한 성장을 촉진"한다는 것을 분명히 함. 도덕 교육의 기본 내용으로서 우리는 도덕 교육의 주요 내용으로서 좋은 행동 습관을 키우고 애국심, 팀 정신 및 사회주의 교육으로 통합 할 것입니다. 학생들의 책임감과 사명감을 강화하십시오. 학생들의 협동 정신, 진취적인 정신, 자기 기강 및 대인 관계 기술을 연마하기위한 노력이 필요합니다. 학교 교육과 교수법의 각 분야에서 "전 참여, 전 과정 실행, 종합 개선 및 실제 결과"라는 도덕 교육 활동을 수행합니다.
둘째, 작업 목표 :
적극적으로 강력한 캠퍼스 교육 환경을 조성하고 학교에서 사람들을 가르치고, 교육하고, 교육하고, 교육하고 교육하는 좋은 분위기를 조성하여 "모두를위한 것입니다. 모두가 있습니다. 나는 집단 생활 의식이고 자기 관리, 자기 교육 및 셀프 서비스 능력을 배양하기 위해 "모든 사람이해야 할 일이 있고, 모든 것이 끝났습니다"자기 관리 시스템입니다.
셋째, 작업 아이디어 :
1. 학생 중심, 도덕 우선, 표준으로서의 법, 우선 순위로서의 발전, 학생들의 도덕 교육 .
2. 도덕 교육의 기본 내용으로 도덕 교육, 애국심, 팀 정신, 사회주의 교육으로 도덕 교육의 주요 내용으로 좋은 행동 습관의 재배. 학생들의 책임감과 사명감을 강화하십시오.
3. 반 교사의 팀 건물에주의를 기울이고, "덕행에 의한 가르침"을 수립하고, 여섯 가지 의식을 강화하고, 다섯 가지 영을 인도하고, 네 가지 방법을 강조한다.
넷째, 주요 업무 요점
1. 작은 시민들의 도덕적 인 실천의 효과 성을 향상시키기 위해 "개요"를 구현하십시오. 학생들의 사고 교육의 효과를 더욱 높이고, "좋고, 새롭고, 살아있는"원칙을 준수하고, 사람들을 교육하고, "독립적 인 교육"을 강화하며, 가정과 학교에서 좋은 일을하는 "사람 중심"접근 방식을 적극적으로 탐구합니다. 그리고 지역 통합 교육 네트워크, 젊은 개척자와 강사의 두 가지 주요 직무 수행, 문명화 된 교실 건설과 붉은 깃발 교실 건설, 주요 축제 주제 교육, 교실 팀 수업 및 기타 정규 교육을 3 대 통신사로 수행. 시민 윤리 건설을위한 "5 대 화학"전략. 새롭고 새로운 상황에서 도덕 교육 에 대한 새로운 아이디어를 끊임없이 탐구하고 새로운 도덕 교육 패턴을 형성하며 도덕 교육 에서 새로운 결과를 얻으 려 노력 합니다.
2. 애국심 교육을 지속적으로 강화하고 애국적 교육의 효과를 효과적으로 향상시킨다.
새로운 세기에 "네 명의 소유"자격을 갖춘 재능을 창출하는 근본적인 작업에서 시작하여, 우리는 올바른 정치적 방향을 도덕 교육 의 첫 번째 장소에두고 오랜 역사와 깊은 국가 감정으로 애국 역사의 주제를 계속 심화시킬 것입니다. 애국심의 정서는 사회 주의적 조국의 위대한 건설에 참여할 의무와 책임감을 확립한다.
3. "초등 학교 학생들의 일상 행동 기준"을 강화하고 문명 수업 및 적기 종목 수업을 강화하고 좋은 학급 스타일과 스타일을 개발하며 각 학년과 반은 학생들의 상황을 토대로 목표를 달성해야합니다. 도덕적 교육과 문명 교육은 매일의 행동 규범 교육에서 시작하여 문명에 중점을 둔 학생들의 기본 문명 교육에 초점을 맞추고 교육과 훈련 과정에서 높은 기준, 낮은 출발점, 여러 수준, 엄격한 기준을 준수해야합니다 요구 사항, 재교육 및 내면화의 원칙. 엄격한 교육을 통해 학생들의 행동 규범을 행동으로 구체화하고 품질을 내면화하며 점진적으로 좋은 습관, 학습 습관 및 문명화 된 예의 습관을 기르도록 노력합니다. 학생들의 주관 의식과 자기 관리 의식 및 관리 능력을 더욱 강화하고, 학생의 주된 역할을 충분히 발휘하며, 학생들이 독립적으로 활동, 관리 및 평가를 구성하게하고, "나는하고 싶다"에서 "나는해야한다. 그렇게하기 위해서는 학생의 의식적인 행동에 좋은 행동 습관을 내면화하십시오.
4. 법률 제도, 안전 및 대중 과학 교육을 강화하기 위해 법률 교육을 획기적으로 강화하고 법률에 따라 교육 및 종합 관리에 대한 훌륭한 업무를 수행해야합니다. 학교 학생들이 저지르는 범죄의 발생을 철저히 방지하고 예방합니다. 법무부 학생들의 교육 강화, 교사 및 학생 조직, 보고서 작성 회의, 사회 조사 및 사례를 통한 '학생 상해 사고 대응책', 미성년자 보호법, 청소년 비행 방지법 등을 진지하게 연구한다. 속담의 형식은이 교육을 생생하고 견고하며 효과적으로 만들어 학생이 법을 배우고 법을 이해하며 법을 준수하고 삶과 세계관 및 가치에 대한 올바른 전망을 수립하도록 돕습니다. 법무국 및 기타 부서에 적극적으로 연락하고 협조하며 학교 교육 관리 책임을 수행하면서 기능적 부서와 부회장 및 카운슬러의 특별한 역할을 충분히 발휘하여 "캠퍼스 예방"과 "사회 예방"을 통해 교육을 강화하고 강화할 수 있습니다. 학부모의 변신과 사고 방지를위한 휴일 안전 교육에 중점을 둔 선전.
5. 심리적 양질의 교육을 강화하는 것은 정신 건강 교육의 연구에주의를 기울여야하며 학생들의 심리적 인면에서 좋은 품질을 키워야한다. 첫째, 우리는 여러 채널을 통해 학생들의 심리적 문제에 대한 정보를 이해하고 습득해야하며, 학생 그룹 및 개별 심리 상담에서 좋은 직장을 꾸며야하며, 반 학생들의 관찰 기록을 세우고, 심리적 장애 학생들에게 적시에 심리 상담을 제공해야합니다. 학생들의 건강하고 상향적인 사고 방식을 고안하고, 사회 적응력과 좌절감을 향상 시키십시오. 둘째, 정기적 인 보고서, 강의, 상담 및 설문지 형태로 정신 건강 교육을 실시해야합니다. "영혼의 항구"를 만들고 더 뛰어난 청년들이 "영혼의 날개"를 키우고 스스로 성장하는 하늘에서 날으십시오!
6. 캠퍼스 내 영성 문명 건설을 강화하고 의식적으로 좋은 교육 분위기를 조성하고 상대적으로 안정적인 도덕 및 문화 환경을 조성합니다. 다양한 과외 관심 그룹의 설립을 통해 캠퍼스 "문화 예술 축제"활동 및 기타 형태의 설립, 사회주의 문화 건설과 우수한 국가 문화를 테마로 건강하고 생생한 캠퍼스 문화, 학생의 두 번째 교실을 풍요롭게하고 캠퍼스 전체 학생의 질을 높이기 위해 노력합니다. 진정으로 학생 성장의 천국이됩니다.
7. 도덕 교육 의 책임감과 긴급함을 향상시키기 위해 학교의 도덕 교육 일상 업무를 더욱 표준화하십시오. 도덕적 교육 팀의 구성을 강화하고 고품질 백본 팀을 신중하게 기릅니다. 교육 및 교육 시스템, 교육 시스템 및 활동 교육 시스템 관리의 세 가지 기능에주의를 기울이십시오. 우리는 학교, 가정 및 사회의 교육 네트워크를 개선하고 도덕 교육 의 연구 작업을 중요시하며 과학 연구로부터 이익을 얻는 아이디어를 수립 할 것입니다.
8. 고품질의 교수 팀을 구성하십시오.
우리는 교육법과 규정의 핵심과 시민의 도덕 건설 구현 개요를 신중하게 이행해야합니다 : 사람들을 섬기고 교사의 직업 윤리에 대한 심층적 인 개발을 수행해야하며 학습, 시스템 구축, 활동 참여, 엄격한 보상 및 처벌로 교사의 도덕 표준을 향상 시키십시오. 교사의 성격 매력, 진정한 사랑과 헌신, 선생님의 도덕적 탐구, 도덕적 감정, 도덕적 이미지를 활용하여 학생들의 교육을지도하고 역할 모델을 수립하십시오.
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