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Jiyang 실험 전국 소규모 법적 교육 사업 계획 (2003-2004 학년도)


Jiyang 실험 전국 소규모 법적 교육 사업 계획

첫째, 인도 이데올로기.
덩 샤오핑 이론과 과학과 교육을 통해 국가를 젊어지게하고, 법과 사회주의 근대화에 따라 국가를 통치하고, 법률 교육과 이데올로기 적 및 정치적 교육의 결합을 고수하고, 교실 교육과 과외 교육의 결합을 고수하는 요구에 따라, 동등한 동지들에 의한 "3 대 표현"에 대한 중요한 생각. 지속적으로 학생의 법적 질을 향상 시키려면 학교, 가정 및 사회의 "3 가지 조합"에 대한 합법적 인 교육 네트워크를 구축하고, 학교에서의 학생의 합법적 인 권익을 효과적으로 보호하고, 청소년 비행을 예방 및 감소 시키며, 직업 개념에서 합법적 인 교육을 만들기 위해 노력하십시오. 시대와 함께 발전하고, 작업 방식의 혁신을 이루며, 표준화와 제도화의 새로운 진전을 이룩하십시오. 이상적이고 윤리적이며 문화적이며 훈련 된 사회주의 건설을 갖춘 자격을 갖춘 인재가되도록 학생들을 훈련시키려는 노력이 이루어질 것입니다.
둘째, 구체적인 업무 측정.
1. 법률 교육의 인식을 제고하고 관리를 강화하십시오.
"네 가지 구현"을 준수하십시오. 첫째, 조직의 구현 : 학교는 부회장, 관련 부서 책임 동지와 "법률 교육 리더십 그룹"의 일원으로 법률 상담 교사의 그룹의 부회장과 부회장의 머리를 설정, "미성년자의 형성 보호위원회와 청소년 비행 방지를위한 선도 그룹은 법률 교육 선도 그룹의 구성원들과 학생들의 학부모위원회 대표들로 구성되어 학교 내외의 통합 된 법적 교육 관리 시스템을 구성합니다. 두 번째는 인력의 구현입니다 : "법률 교육 선도 그룹"의 지도력하에있는 세 명의 직원, 즉 법률 시스템 담당 부회장, 법률 상담가, 심리 카운슬러 및 학부모위원회의 대표로 구성되는 교외의 카운셀러 팀이 갖추어져 있습니다. 교원실, 도덕 교육부 , 젊은 개척단과 계급 교사 팀, 계급 교사와 관련 과목 교사로 구성된 교원 팀은 모든 유형의 인력이 분명한 노동 분업과 건전한 책임을 가지고 있습니다. 세 번째는 책임 구현입니다. 학교는 목표 책임 시스템의 구현 범위에 법률 교육을 통합하고 다른 학교 업무와 함께 배치하고, 함께 수행하고, 함께 점검하고 요약하며, 공동 관리와 책임을 모두 갖는 업무 패턴을 형성합니다. 네 번째는이 제도의 시행이다 : 학교는 "교사의 도덕성과 헌신을위한 기준"을 수립하고 모든 교사들과 서명했으며, "장양 실험 학교의 초등 학교 교사의 공약에 대한 확증"의 이행을 지속적으로 심화하여 학교 법이 현저한 성과를 이루어 냈다.
2, "제자리에서 3"달성. 첫 번째는 직책을 인정하는 것입니다 : 법적 교육과 교사 정치 학습을 유기적으로 결합하고, 계속 교육의 범위와 교사의 연례 평가를 통합하십시오. 특수 연구, 강사 상담, 세미나 구성, 자기 학습 과제 정리, 경험 교환 실시 등을 통해 교육법, 교사법, 의무 교육법 및 미성년자 보호에 관한 연구를 조직하십시오. 청소년 비행 방지법과 같은 법률과 법률은 법률에 따라 학교에 다니는 교사와 법에 따라 교육 수준에 대한 인식을 향상 시켰습니다. 둘째, 작업 장소 : 프로젝트 관리의 엄격한 구현, 모든 단계에서 학교의 전반적인 개발 계획 및 작업 계획에 법률 교육의 통합, 관련 부서는 법률 교육의 질서있는 운영을 보장하기 위해 작업 계획을 개발하고, 감독 및 검사를 강화하고 보장합니다 다양한 작업과 조치의 실제 구현, 정기적 인 요약 및 인식, 작업 인센티브 강화 세 번째는 데이터 관리의 수립이다 : 학교 법률 교육, 텍스트 파일, 그림, 시청각 자료 및 우수한 파일, 학교의 다양한 작업 자료, 표준화 된 관리의 구현, 문제 학생의 설립을 포함한 컴퓨터 교육 소프트웨어 자료 수집을위한 특수 자료의 설립 개인 파일, 추적 관리의 구현, 분류 과학, 다큐멘터리 및 정확한 바인딩 사양을 달성하기 위해.
2. "교육", "듣기", "보는", "읽기", "글쓰기"등을 중심으로 학교 법률 교육 작업 계획의 요구 사항에 따라 단계적으로 계층 적으로 법률 교육 시스템을 활성화하는 엄격한 조치 "Sail"과 "Inspection"과 같은 유연하고 다양한 교육 활동은 학생들을 행복하게 만들고 교육 효과를 즐긴다.
가르침. 법률 교육 및 커리큘럼 교육의 유기적 통합을 고수하고 교실 교육의 모든 과정에 침투하십시오. 도덕적 지식 수업, 아침 모임, 팀 활동 등을 통해 학생들에게 체계적인 법률 지식 전달, 관련 과목 가르침, 교과서에서 다루는 법 교육 내용 및 학생들을위한 법적인 상식 및 법률 시스템을 수행하기위한 교육 활동과 함께 탐구합니다. 의식의 배양.
들어 봐. 법률 교육에 관한 특별 보고서를 들어보십시오. 학기말 개학식과 폐막식에서 법조인 카운슬러를 초빙하여 학생들을위한 법률 교육을 실시합니다. 학생들이 의무 교육법, 미성년자 보호법, 청소년 비행 방지법, 중학생 법규, 중학생 행동 규범 및 학교 시리즈의 규칙 및 규칙을 연구하여 학생이 다양한 일상을 정의 할 수 있도록하십시오. 요청. 매 학기 1 : 2 법률 보고서 회의를 준수하고 학교 지도자, 법학 부회장, 법률 고문, 카운슬러, 베테랑 간부 등 학생들에게 체계적인 법률 지식 교육, 좋은 심리학 양질의 훈련과 고귀한 도덕적 지침.
봐. 영화 및 텔레비전 교육 활동을 조직하십시오. 각 기간을 준수하여 학생들에게 법적인 교육 자료와 애국적인 교육 영화를 보도록 구성하십시오. 학생들이 법을 준수하고, 과학을지지하며, 종교 의식에 반대하고, 학생의 안전과 자기 보호에 대한 인식을 제고하도록 교육합니다.
읽기. "붉은 독서 활동"을 실시하십시오. 그것은 학생들로 하여금 합법적 인 교육 및 애국 교육 도서를 읽도록 조직하는 것입니다. 학교는 학생들에게 독서를 제공 할 수있는 훌륭한 도서관을 갖추고 있습니다. 매년 여름 방학을 맞이하고 학생들이 도서관 봉사 활동에 참여하도록 조직하고 도서관 서비스에 참여하면서 학생들이 건강하고 유용한 서적과 정기 간행물을 적극적으로 읽게하고 학생들의 과학 및 문화 지식을 풍부하게하고 학생들의 과학 정신, 법률 의식 및 조국에 대한 사랑을 키 웁니다. 감정.
쓰기. 법률 교육 에세이 활동을 조직하십시오. 에세이 경연 대회는 영화, 텔레비전 교육 및 "레드 독서 활동"과 협력하여 학생들이 법률을 배우고 법률 지식을 널리 알리라는 열의를 자극했습니다.

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