실험 국가에서의 작은 도덕 교육을위한 5 개년 계획

"중국 도덕 교육 강화 및 개선에 관한 중국 공산당 중앙위원회의 여러 견해"에 따르면 학교 도덕 교육 을 우선적으로 추진하고 학교 도덕 교육 체제를 전체적으로 계획하고 이데올로기적이고 도덕적 인 자질과 과학 및 문화적 자질을 가진 자격있는 학생들을 양성 할 필요가있다. 시민들은 견고한 토대를 마련했으며 특별히 "Yimeng County의 실험 도덕 교육을 위한 5 개년 계획"을 책정했습니다. 첫째,지도 이데올로기는 제 16 차 대회와 Deng Xiaoping Theory의 정신을 지침으로 삼고 학교 도덕 교육 의 적합성, 효과 성 및 주도권을 더욱 강화하기 위해 양심적으로 "중국 공산당 중앙위원회의 학교 도덕 교육 강화 및 개선에 대한 의견"을 이행합니다. 미덕의 규칙과 법의 지배를 준수하고 "세 가지 전망"교육, "세 가지 감각"교육 및 교육 교육에 초점을 맞춘 교사를위한 "교사 도덕"교육에 중점을 둡니다. 도덕 교육 환경과 캠퍼스 문화 건설을 더욱 강화하고, 사회 실천 활동을 적극적으로 수행하며 점차적으로 교사와 현대 교육을위한 새로운 도덕 교육 시스템을 구축합니다. 학교 도덕 교육 은 학교 수업의 모든면을 주관으로하며, 교실 교육을 주된 채널로하며 수업 내외 활동을 통신사로 강화하고 학생 평가 모델의 개혁을 심화하며 진정으로 "교육, 교육, 교육 및 봉사"를 실현합니다. 사람들을 교육하는 영역. 학생들을 독립적이고 포괄적이며 조화로운 발달로 발전시키는 새로운 세대의 사람들을 위해 창조적 인 작업을 창출하는 것. 둘째, 정규 작업 1, 도덕 교육 팀의 건설을 강화하십시오. 일 조정에 따르면, 학교는 학교 도덕 교육 지도 그룹을 제 시간에 설립했습니다. 2 년마다, 학생과 지역 사회 구성원의 변화에 ​​따라 새로운 "차세대위원회를위한 배려"가 형성 될 것입니다. 계속해서 법률 시스템 부사장으로 경찰서 장을 고용하고, 교통 안전 카운슬러로 시내의 교통 경찰 대대장을 고용하고, 은퇴 한 간부가 은퇴 한 간부를 캠퍼스 밖의 도덕 교육 상담가로 고용합니다. 중대장대 카운슬러가 중추적 역할을 담당 하는 도덕 교육 팀이 설립 될 것이고 개별 상담원의 업무 조정은 제 시간에 재임명되어야합니다. 학생들 사이에 설립 된 라디오 및 텔레비전 방송국 및 적색 스카프 감독관과 같은 다양한 조직이 더욱 개선되고 표준화 된 관리가 이루어졌으며 기금 모금 및 팀 간부 교체와 같은 다양한 시스템이 학생들의 독립적 인 활동을 촉진하기위한 시스템 또는 운영 프로세스를 형성했습니다. 조직 구성을 통해 점진적으로 도덕 교육의 사각 지대가 없도록 점진적으로 학교 안과 밖을 포괄하는 도덕 교육 네트워크를 형성해야합니다. 2. 교사의 직업 윤리 건설을 강화하십시오. 첫째, 정치 학습 시스템을 강화해야합니다. 당 지부는 덩 샤오핑 이론, 당의 "제 16 대 국민 회의"기록, 장쩌민의 "3 가지 대표 이론", "민간 도덕 건축 실행 개요", "중국의 작은 교사의 직업 윤리"및 모든 수준의 교육을 조직 할 것입니다. 회의 파일, 교육위원회 당위원회 지시 등 지회는 학교의 실제 상황에 적합한 정치적 학습 계획을 수립하고, 교사의 정치 학습 노트에 대한 명확한 요구 사항을 작성하고, 정기적 인 검사를 실시하고, 학습 내용의 구현을 보장하기 위해 학년 평가를 실시합니다. 학교는 주요 축제, 교사의 도덕 및 건설 월 활동 등을 활용하고 도덕 교육 이론 세미나를 조직하며 연사, 에세이, 지식 대회 및 기타 활동을 수행 할 수 있도록 당원을 조직하고 팀원들이 주도해야합니다. 연구를 통해 우리는 사고력을 한층 강화하고 인식을 높이며 열심히 일해야합니다. 둘째, 학교의 장기적인 안정성을 보장하기 위해 교사와 학생의 사상 정치적 활동을 강화하십시오. 학교는 특별한 "교사 도덕 건설 계획"을 수립하고 "학습, 점검, 처벌 및 개혁"절차에 따라 산업의 건강에 좋지 않은 추세를 완전히 수정합니다. 셋째, "교사는 수천 명의 가족을 사랑합니다"라는 활동을 수행하십시오. 교사는 "3 회 방문해야"하고 "팔룽 고"를 수행하는 가족의 영향을받는 학생들을 특별히 돌봐주고 추적 관찰합니다. 특별한 어려움을 겪고있는 가정에 대한 통계적 검토를 수행하고 학생들이 수업료 및 잡비를 줄이고 학생을 남겨 두지 않도록 돕는 일에 중점을 두어야합니다. 학부모 평가 및 학생 평가 활동을 지속적으로 조직하고 진정으로 평등하고 건전한 교사 - 학생 관계 및 협력 관계를 수립하여 사회적 만족을 보장해야합니다. 3. 도덕 교육 의 개념을 새롭게 하고 도덕 교육 의 시간과 공간을 넓힌다. 도덕 교육 지도 단체는 관련 인력을 초청하여 학교에 입장하여 혁신적인 전통 보고서 회의, 교통 법규 및 법률 교육을 실시합니다. 유엔 Lihua와 공산주의 청년 동맹의 비서관에 의해, "직원 생명위원회를위한 보살핌"을 사용하여, 단체 조직 등이 간부와 대중 사이의 관계를 닫고, 교사와의 의사 소통 체계를 형성하고, 교수진의 일에주의를 기울이고, 그들의 삶과 영적 전망에 더 많은 관심을 기울인다. Yang Dongxia는 교수 활동을 조직하고 문화 생활을 풍요롭게하며 건강하고 조화로운 업무 관계를 형성합니다. 매년 "5 월 4 일", "6 일", "7 월 1 일"및 "열한번째"중요한 축제 기간 동안, 파티원, 교사 및 학생들은 방문, 여행, 공연, 기타 활동을 위해 조직 될 것입니다. 리그 회원들과 젊은 개척자들은 교육 활동을 풍성하게하고 경험하며 회원들을 조직하여 산업 노동자들의 어려움과 산악 교사들의 전문성을 경험하게 될 것입니다. 고학년 학생들은 실습 교육을 위해 사회 실습 기지로갑니다. 두 번째 수업과 공휴일을 사용하여 표본 제작이라는 주제로 과학 기술 실습을 계속하십시오. Young Pioneers Brigade는 지부에서 제안한 교실에서의 능동적 인 학습, 자발적인 활동 조직 및 Young Pioneers의 민주적 관리에 대한 정신에 따라 "3 가지 주"교육에 대한 주요 활동을 실시했으며 Civilized Posts는 사전 교육을 실시하여 게시물을주의 깊게 확인했습니다. 이 게시물을 작성하면 보고서가 적시에 요약 될 것이며 요구 사항은 캠퍼스 전반에 걸쳐 예의와 예의의 새로운 형성을 촉진하기 위해 엄격하게 이행 될 것입니다. 기금 모금, TV 방송국, 문화 및 스포츠 활동, 주제 팀 회의 등 모든 학생들은 독립적으로 계획하고 호스트하며 경험을 요약하고 모든 팀 활동에 홍보합니다. 독립적 인 활동을 통해 학생들의 자립심과 창조 정신을 함양하고 특수 이익 집단의 활동을 종합적으로 발전시키는 것이 필요합니다. 4, 교사로 높은 학습, 신체는 규범이며, 교사는 도덕 교육 노동자입니다. 교사 훈련 시스템을 수립하고 교사가 비즈니스를 공부하도록 독려하고 유명한 선생님이되기 위해 노력하십시오. 홍보 효과를 높이고 지역 사회에서 교사의 가시성을 높이며 교육 교사에게 명성을 널리 알리십시오. 다양한 시스템의 개선을 통해 교사의 말과 행동이 더욱 표준화되고 "교사 이미지 디자인"기준과 교사의 맹세를 공식화함으로써 교사의 직업 윤리와 행동 습관을 한단계 높이고 사회 전체의 정신이되도록 노력합니다. 문명의 모델. 교사는 교실 교육의 주요 채널을 통해 학생들에게 도덕 교육을 실시해야하며 학생들은 우아하고 품위있는 태도와 고귀한 성격 교육을 통해 학생들에게 영향을 주어야하며 항상 "사람들을 가르치고, 교육하고, 교육하고 교육하기"위해 노력합니다. "좋은 캠퍼스 도덕 교육 환경." 셋째, 건설 1에 집중하고, 과학 연구에 좋은 일을하고, 새로운 도덕 교육 시스템을 구축하십시오. 도덕 교육 의 목표 콘텐츠 시스템을 구축하고 개선합니다. "개요"의 정신에 따라 우리 학교는 도덕 교육의 실천에있어 학생들의 이데올로기와 도덕성 형성에 관한 법률을 준수하고 도덕 교육의 전반적인 목표와 전국 소수 민족의 다양한 단계의 도덕 교육 요구 사항을 결합합니다 : 국기 이해, 국가 표장, 국가 노래. 좋은 표준 단어를 쓰고 북경어를 배웁니다. 애국적인 영화를보고 애국적인 노래를 부릅니다. 모교를 알고, 모교를 사랑하십시오. 지도자를 알고 사랑해. 학습 과제를 완료하고 자격을 갖춘 학생이됩니다. 또한 교사가 추상적 인 교육 개념을 하나 하나 분해하고 추상화하여 학생들이보고, 그릴 수 있고, 이해하고, 감상 할 수있는 구체적인 행동으로 이어지는 일련의 교육 활동에 참여합니다. 사실 이러한 교육의 효과는 매우 분명하고 모든 학생들의 전반적인 질이 급속히 향상되고 있음이 입증되었습니다. 모든 북경어를 말하고, 모든 한자를 쓰고, 모든 국가를 노래하여 시작하십시오. 한 획, 한 문장, 한 문장 씩, 학생들의 애국심은 모든 운동과 모든 노래에 통합되어야합니다. "법에 입각 한 교육에 대한 준수"는 교육 훈련을 통해 구체화되며 학생들은 규정 된 기준을 완전히 준수해야 모든 행동이 표준화되고 포기되지 않아야합니다. 이러한 엄격하고 표준화 된 훈련을 통해 기금 모금 행사, 학급 간 방송 체조 또는 대규모 집회를 성취해야하며, 학교 내 1,800 명 이상의 학생이 기본적으로 한 명 이상의 높은 수준의 질서 금지 명령에 도달했습니다. 아이 지아 (Aijia) 타운십 교육은 "현지 언어와 국어의 차이점 찾기", 고향의 유명 브랜드를 과장하여 고향의 고대 및 현대 유명 인사에 대한 이야기, 화가 타운의 미래 그림 등 일련의 활동으로 바뀔 수 있습니다. 또한 교사가 추상적 인 교육 개념을 하나 하나 분해하고 추상화하여 학생이보고, 그릴 수 있고, 이해하고, 인식 할 수있는 구체적인 행동으로 이어지는 이러한 일련의 교육 활동에 참여한 다음 이러한 "교육적 아이디어"를 방송합니다. 구름은 학생 주변의 비가 오는 폭풍으로 변했습니다. "헌신"은 학교에서의 도덕 교육 의 건설을위한 중요한 윤리적 규범입니다. 학생들의 "헌신"기본 윤리 건설은 새로운 교과 과정 개혁의 영적 요구 사항과 결합되어야합니다. 실제로, 우리 학교는 1 학년에서 6 학년으로 점진적으로 증가 할 수있는 방법을 고안했습니다. 열심히 공부하십시오 : 좋은 학습 자세를 개발하고, 교실 일상을 따르고, 진지하게 수업을 듣고, 열심히 공부하고, 진지하게 숙제를하십시오. 부지런한 학습 : 학습의 어려움을 극복하고, 필요한 학습 과제를 완료하고, 오늘 숙제를 할 수 있습니다. 능동 학습 : 자기 추구 동기 부여, 교육 과정 참여, 독립적 학습, 학습 마스터가됩니다. 러브 러닝 : 학습을 다루는 것은 관심에서 관심으로, 그리고 관심에서 사랑으로 발전해야합니다. 효율적인 학습 : 학습 방법을 요약하고, 적절한 학습 방법을 찾고, 지속적으로 학습 효율성을 향상시킬 필요가 있습니다. 혁신적인 학습 : 새로운 커리큘럼에서 혁신적인 정신력과 실제 능력을 배양합니다. 포괄적 인 학습 : 사람으로 배우고, 배우고, 운동하고, 미적 감각을 익히며, 일하는 법을 배우고,자가 학습을 배우고, 생존을 배우고, 혁신을 배웁니다. 간단히 말해 학교 도덕 교육 대상 콘텐츠 시스템의 구축 및 개선은 시민의 기본 윤리 기준, 학생의 올바른 행동 습관의 배양 및 양질의 교육에 대한 종합적인 홍보 등 20 가지 요구 사항이 밀접하게 결합되어 있습니다. "Outline"을 기반으로 모든 도덕 교육 경로를 구축하고 완성하여 학생들을 주체, 교사 주도, 자기 교육 능력을 중심으로 포괄적 인 도덕 교육 접근 방식을 구축 및 완성 : 주변 장치의 건설 및 개선 사람들을 교육하기위한 채널. 수업 이외에, 우리 학교는 풍부한 활동을하고 있으며, 환경 교육, 관리, 교육 및 서비스의 기회가 많습니다. 여기에서 가장 중요한 것은 학생들이 직무를 수행함에있어서 자신을 교육 할 수 있도록 책임과 권리를 부여하기 위해 각 반 친구들에 대한 입장을 정하고 모든 종류의 선량한 모랄을 배양하고 승진시키는 것입니다. 우리 학교의 모든 구석은 학생들이 관리하며 학생들의 수업 담당 부서에서 찾을 수 있습니다. 학생들이 보유하고있는 대형 및 비행대 보좌관 및 보조원의 위치는 학생들이 학교 운영에 직접 참여할 수 있도록합니다. 많은 주요 행사가 개인 학생 또는 비행 중대에 의해 조직됩니다. 그러한 접근은 학생들의 훌륭한 도덕적 구성에 매우 효과적인 영향을 미친다. 가족 교육 및 교육 채널을 구축하고 개선하십시오. 육아 교육은 학생들의 건강한 성장에 중요한 역할을합니다. 가족의 경제적 지위, 부모의 직업적 지위, 가족의 문화적 분위기 및 도덕적 수준은 학생들에게 미묘한 역할을합니다. 그러나 학생에 대한 가족의 영향은 흔히 자발적이고, 무작위 적이며, 혼란스럽고, 부족한 선택입니다. "문명화 된 작은 침실"만들기, "부모님을위한 생일 있어요", "부모님이 일하러가는 것"등과 같은 활동. 학생과 부모는 서로 관련이 있으며, 혈연 관계에서 파생 된 교육 자원이 가장 중요합니다. 사회 교육 채널을 구축하고 개선하십시오. 학교의 도덕 교육 은 사회 실천과 밀접하게 통합되어야합니다. 우리 학교의 사회 실천 모드는 주로 사회 실천 기본 생활 주간, 자매 학교 손 잡고, 지역 사회 자원 봉사자 서비스, 애국 교육 기지 및 기타 활동과 같은 학교 통일 조직의지도하에 수행됩니다. 이러한 실제 활동은 사상 교육의 중추적 인 연결 고리가 파악되는 한 그 효과는 여전히 매우 분명하다. 학생 발달을 촉진시키기위한 평가 방법을 만들고 개선하십시오. 학교 교육은 모든 사람을 지향하는 교육 및 교수법을위한 경쟁 환경을 조성하기 위해 노력해야하며, 개인차, 공정성 및 합리성을 반영 할 수 있어야합니다. 학생 평가 시스템을 개혁하고 개인화 된 의견을 채택하십시오. 1999 년 초부터 매년 별의 선택이 계속되고 별은 다섯 가지 범주로 나뉩니다. 별들은 학생들 자신에 의해 선언되며 학생들은 그 중 하나를 선언하고 여러 별을보고 할 수 있습니다. 평가의 별을 격려하고, 별, 스타, 스타 스타, TV, 신문 및 잡지를 촬영하여 별표표를 던지십시오. 학생들이 "모두가 참여하고 모두 성공할 수 있습니다"에 참여할 수있는 공정하고 합리적인 환경을 조성했습니다. 2. 캠퍼스 문화 건설을 강화하십시오. 캠퍼스 문화는 교육과 교수 과정에서 교사와 학생들이 창조 한 영적 부와 문화적 분위기뿐 아니라 그것을 운반하는 활동과 물질적 형태의 형태입니다. 학교 정신 문화 건설은 캠퍼스 문화 건설의 핵심입니다. 정신 문화는 캠퍼스 문화의 정신으로 캠퍼스 문화의 방향을 지배합니다. 앞으로 우리는 캠퍼스 영성 문화 건설의 다음 측면에 초점을 맞추어야합니다. 침투 탐사. 최적화 된 캠퍼스 문화 환경은 항상 국가의 교육적 생각, 윤리 및 가치 기준에 독특한 상징적 상징을 심어줍니다. 우리 학교는 캠퍼스 영성 문화 건설을 중요하게 생각하고 "민간 도덕 건축 실행 개요"및 "전국 소규모 매일 행동 기준"의 구현에 초점을 맞추어 침투성 특성을 사용하여 다양한 캠퍼스 문화 항공사를 최대한 활용합니다. 특히 주요 축제와 기념일에 애국심에 관해 학생들을 교육하기 위해 다양한 활동이 실시됩니다. 이데올로기와 도덕성을 학생들에게 가르치기 위해 교실, 학급 모임 및 팀의 주요 채널을 사용하십시오. 학생들의 시사 정치 습관을 키우는 데 중점을 둡니다. 시사 복도와 학생들의 독서실을 캠퍼스에서 읽을 수있는 다양한 신문과 간행물이 있습니다. 문화 콘텐츠는 벽, 문, 창문 어디에서나 볼 수 있으며, 교육은 항상 학교, 모든 곳, 모든 곳에서 반영됩니다. 만원에 아름다운 캠퍼스를 건설하고 사람들을 교육하고 문화 유산이있는 캠퍼스 문화의 분위기를 조성하기 위해 환경을 최적화하기 위해 학교 관리 개념, 학교 역사, 교사 및 학생 규범, 캠퍼스 로고 등의 관점에서 학교 모토와 학교 기준을 제정했습니다. , 학교 노래, 학교 영혼 등이 통일되고 조화로운 독특한 특징을 지닌 캠퍼스 컨셉 이미지를 형성합니다. 그랜드 의식, 따뜻한 드럼 번호, 깔끔한 복습, 엄숙한 맹세 및 감동적인 연설은 항상 교사와 학생들을 흥분하게 만듭니다. 초등학생의 특성에서 출발하여 각 활동을 신중하게 고안하고 각 장면을 신중하게 배치하며 우수한 캠퍼스 문화를 육성하는 데 필요한 장면 조건을 만듭니다. 돌을 통해 물방울을 떨어 뜨리고 조용히 습기를 차는 것은 모든 라운드 도덕 교육을 위해 캠퍼스 문화에 의존하는이 독특한 점은 의식의 장애물을 우회하여 학생들이 무의식적으로 그것을 받아 들일 수 있다는 것입니다. 도덕 교육 환경의 침투 기능을 통해 강력한 응집력과 명확한 지향성이 형성되었으며, 이는 학교의 캠퍼스 그룹의 긍정적이고 공통된 특성과 특징적인 특성을 만들어 냈습니다. 선택적 탐사. 캠퍼스 문화는 종종 지식을 부여하고 활동을 수행함으로써 형성됩니다. 이 기능은 캠퍼스 문화 교육의 선택성을 형성했습니다. 고대 Mengmu 3 이주에 관한 이야기는 여러 세대에 걸쳐 전해 내려 왔으며 그 의미는 심오합니다. 오늘날 학생들이 학교를 선택하는 현상은 교육자가 깊이 생각해야합니다. 고대와 현대의 경우는 교육 환경 개선에 그치지 않습니다. 교육 환경을 스스로 개선하지 않으면 사회에 의해 제거 될 것이라고 말할 수 있습니다. 건강하고 최신의 캠퍼스 문화를 구축하는 것이 교육 환경 개선의 주요 측면이며, 이는 학교의 선택과 요구 사항입니다. 학교는 또한 캠퍼스 문화를 선택할 수 있습니다. 우리 학교는 국가 교육 정책과 미래의 재능에 대한 사회의 요구에 따라 선생님과 학생들의 영적 필요를 풍부하게하기 위해 다양한 고대 및 현대 중국 문화와 외국 문화를 선택적으로 도입 함과 동시에이를 바탕으로 개성 문화를 형성합니다. 이러한 도입 된 문화는 사회주의 시장 경제 및 문화의 요구와 캠퍼스 본문의 고유 한 요구 사항을 충족시키기 위해 끊임없이 조정, 강화, 강화 및 개발됩니다. 모든 직원을 탐색합니다. 모든 학생들을 향한 국가 교육 정책의 완전한 이행은 학교에서 양질의 교육을 실시하기위한 기본 요건입니다. "모두가 참여할 수 있으며 모두가 성공할 수 있습니다."캠퍼스 문화 구축의 기본 아이디어이자 궁극적 인 목표입니다. 우리가 탐구하는 방법 중 하나는 전통적인 평가 방법을 바꾸고 성장을위한 좋은 환경을 조성하며 건전하고 최신의 캠퍼스 문화를 육성하는 것입니다. "모든 학생들이 발을 들고 복숭아를 골라 내도록하십시오." 예를 들어, 현대 초등 학생의 우상 숭배의 심리적 특성과 "별을 쫓는"현상에 따라 일부 학생들은 캠퍼스 별 활동을 수행했습니다. 우리의 목표는 모든 학생들의 경험을 다양한 측면과 다양한 수준에서 성공의 기쁨으로 만드는 것입니다. 캠퍼스 문화의 특징 중 하나는 비록 불운 한 사람들이 있지만 패자가 없다는 것입니다. 자기 탐험. 프랑스의 뛰어난 사상가이자 교육자 인 루소는 사람들이 자유롭고 평등하게 태어난다고 믿습니다. 개발의 자유는 식물처럼 성장한다는 것을 의미합니다. 선생님은 정원사와 같은 아이들을 돌봐야하며 아이들에게 강압을해서는 안됩니다. . 우리는 자율성이 학생 학습을위한 장기적인 동기 부여의 원천이라고 믿습니다. 학생들에게 학생들이 상상력과 창의력을 최대한 발휘할 수 있도록 주제를 제시하십시오. 학생들의 적극적인 탐구 정신을 불러 일으킨 학생들의 마음과 몸을 독립적 인 활동으로 완전히 해방 시켰습니다. 학생들의 자발적인 활동은 캠퍼스 문화 언어 디자인, 커뮤니티 핫 스팟 설문 조사, 유명 인사 인터뷰 등 다채로운 색상으로 이루어졌습니다. 학교는 다양한 유형의 독립적 인 활동을 분류하고 표시하며 올바르게 안내합니다. 예를 들어, 5 월 2 일 수업 그룹이 실시한 "My Motto"수집 및 전시 활동은 학습 및 홍보에 대한 일반적인 소개로 학교에서 모든 학생에게 소개되었습니다. 학생 수업에서 광범위한 독서, 광범위한 자료 수집, 좋아하는 격언의 발췌 또는 적용, 수업 선택 참여. 학생들이 자신이 좋아하는 격언이 선택, 게시 또는 교실 안팎에 걸려 있음을 알게되면 지식을 배우는 것뿐만 아니라 격언에 대한 기억과 이해를 깊게하며 더 중요한 것은 자신의 학습에서 새로운 것을 발견하게됩니다. 학습 경로와 방법,이 자발적인 교육의 잠재적 영향은 매우 광범위합니다. 3. Wei Shusheng의 교육적 사고와 학생들의 자기 교육 시스템의 구축 모택동 동지께서는 "사람이 선한 일을하는 것이 어렵지 않고 평생 동안 좋은 일을하는 것이 어렵고 나쁜 일을하는 것이 어렵지 않다."라고 말했습니다. 어떻게 "평생"요구 사항을 달성 할 수 있습니까? 여기서 말하는 것은 행동 습관의 발달에 관한 문제입니다. 학교에서 선생님 앞에서 학생들은 훌륭한 자질과 좋은 행동을 많이하지만, 습관을 형성하는 데는 장기적인 과정이며 일부면에서는 평생 동안 노력해야합니다. 학생들이 영원히 교사의 교육과지도를 받아 들일 수는 없으며, 결국 자라서 결국에는 교사를 떠나는 것이므로 진정한 도덕 교육은 "가르침없이 가르침"의 효과를 얻어야합니다. Suhomlinski는 "진정한 교육은 자기 교육"이라고 강조했다. 교육의 핵심은 올바른 행동 습관의 개발이다. 지속적인 교육 과정에서 교사의 지속적인 격려와 강화를 통해 학생들에게 좋은 것을 찾는 경향은 일정하다. 고정 관념은 학생들의 독특한 도덕적 특성에 내재되어 있습니다. 학생들의 자발적인 습관은 교사의 디자인을 필요로한다. 유명한 교육자 인 Wei Shusheng의 교육 실습은 학생들의 도덕 교육을위한 자기 교육 시스템을 구축하는 것이고 Wei Shusheng의 교육적 생각을 실천하기 위해 We Shusheng의 수업 준수 활동에 중점을 둔다. 세 가지 측면 : 자신의 좌우명을 수립하고 수시로 자신을 교육하십시오. 문구 상자, 교과서, 침실 벽, 책상, 교수형, 좌우 Ming, 유명한 유명 단어 등을 쓰는 학생들은 항상 자신이 어떻게 사람이되는지 상기시킵니다. 이것은 자기 동기 부여에 대한 탁월한 방법입니다. 교실로 들어 오면 각 교실의 뒷벽에 고정 된 모토가 표시되며 칠판 구석에서 매일 새로운 슬로건이 바뀌고 편지지 상자 또는 교과서 페이지를 열면 각 학생의 모토가 생깁니다. 자기 교육을위한 일기를 씁니다. 일기를 작성함으로써 학생들은 자신이 한 일을 계속적으로 반영하고 반복되는 실수를 피하고 종종 새로운 경험과 이해를 얻을 수 있습니다. 이 자기 교육 방법은 Wei Longsheng의 도덕적 인 장거리 달리기라고합니다. 2 학년 때부터 우리 학교는 학생들이 일기를 지키는 좋은 습관을 키워야한다고 주장했습니다. 1 학년에서 5 학년까지 매일 좋은 시간을 사용하여 각 단어를 신중하게 작성하여 좋은 학습 습관을 개발하는 추적 교과서를 만듭니다. 특별한 사안을 다루는 것은 책임감과 사랑을 증진시키기위한 자기 교육의 중요한 방법입니다. 교사는 학교와 수업 간의 업무 구분을 명확하게 정의해야 모든 학생이 매일해야 할 일이 있으며, 오랫동안 집단 및 다른 사람들을 돌보는 양질의 것이 자연스럽게 형성 될 것입니다. 교사는 수업 특성 구축을 수행해야하며 고급 관리 경험을 도입하면서 원래 관리 경험을 유지하고 새로운 관리 방법을 탐구하며 점진적으로 교육 실무에서 자신의 스타일 특성을 형성해야합니다. 4. 경험 교육의 특성을 강조하는 것은 어린이 교육의 규칙에 따른다. 초등 학생들의 나이에 따른 특성에 따라, 학생들의 실용적 사고에 가깝고, 학생 생활에 가깝고, 성인 형식주의를 예방하고 극복 할 수있는 과학적, 실용적, 활발한 교육 방법을 채택한다. 새로운 시대의 특성에 적응하는 "경험 교육"활동을 선택하는 교육 방식은 교육 성과를 향상시킵니다. 학교에서 성공을 경험하십시오. "소규모 시민"도덕 교육에서 우리 학교는 길을 작은 활동으로 바꾸고, 큰 도덕을 작은 행동으로 바꾸고, 정신을 미묘하게보고, 좋은 교육 효과를 얻는 "작은"성격에 기반합니다. 예를 들어, "문명 데모 깡패 활동", "소 시민 표준 활동", "행사 성과 활동", "스타 쇼 전시회", "학습 표준 및 표준 활동"은 모두 학생들에게 직관적이며 대중적입니다. 가정에서 가족을 경험하십시오. 우리 학교가 수행하는 "가족에 대한 윤리"활동은 점진적인 주제 활동의 연속입니다. 부모님의 적극적인 협조가 필요하다는 점을 감안할 때, 행사는 위대한 인성으로 설계되었습니다. 예를 들어 구체적인 활동, 가족 간의 긴밀한 교류, 이해의 심화, 감정의 상실 및 결혼 한 가족의 운영을 통해 '오늘은 집입니다'캠페인과 같은 캠페인이 이루어졌습니다. 동시에 학생들은 부모의 열심히 일하는 것을보고 부모가 부모를 돌보며 부모가 부모를 존중하고 부지런하고 자립 할 수있는 고귀한 도덕을 형성 할 수 있습니다. 가족 경험 활동의 개발은 가정 교육용 연락 카드의 형태로 적시에 이루어졌으며, 학교 교육을 가족에게 효과적으로 확장 시켰고 학부모들에게 호평을 받았습니다. 많은 부모들이 말하기를 : "이 활동들에 따르면, 아이들은 개인과 같고, 자기 관리 능력이 향상되고, 자라서 사물을 이해하며, 부모를 존중하는 방법을 안다."가족 경험 교육 활동의 단맛을 맛본 부모는 또한 학교에 질문했다. 가족 경험 교육 활동의 시리즈와 제도화는 학교가 가족의 도덕 교육 활동을 수행하기에 좋은 분위기를 조성했습니다. 자연을 경험하십시오. 학생들에게 모든면에서 3 차원적인 도덕 교육을 실시하기 위해, 이것은 우리 학교의 "오픈 스쿨"의 기본 포인트입니다. 자연을 이해하고 자연을 사랑하며 자연의 신비를 탐구하는 학생들의 과학 정신을 배양하기 위해 학생들은 특수 수업을 준비하고 학생들이 자연 속에서 경험하게하고 수동 두뇌의 능력을 키울 수 있도록 학생들을 자연스럽게 안내합니다. 1999 년 이래 우리 학교는 가축 및 식물 자원 및 표본 채취 및 생산 활동에 대한 조사를 시작했으며, 특수 과학 및 기술 교외 카운슬러를 고용하고 Santagou, Tazigou, Camel Mountain 및 기타 장소에서 표본을 수집하고 표본 생산 팀을 구성했습니다. 여름 방학과 주말을 이용하여 표본을 만듭니다. 우리 학교의 표본 전시실은 원래의 단일 표본에서 현재의 식물, 광석, 동물, 뼈 및 다른 표본의 전체 범위까지 형태를 취하기 시작했습니다. 활동 도중 학생들은 산과 산에서 채취 한 귀중한 표본을 소중히했으며 돌아 오자마자 상담원의 조언을 구하거나 백과 사전을 찾아 후반 작업을 정리했습니다. 과정을 통해 학생들은 교실에서 배울 수없는 지식과 기술을 배웠을뿐만 아니라 학생들의 과학에 대한 사랑, 고향에 대한 사랑, 자연을 사랑하고 자연을 보호하는 환경에 대한 인식을 배양했습니다. 사회에서 사랑을 경험하십시오. 학교 교육의 궁극적 인 목적은 학생들이 성공적으로 사회에 입문하고, 사회에 통합하고, 사회에 봉사하며, 이상, 도덕, 문화 및 규율을 지닌 사회주의 시민이되도록하는 것입니다. 초창기부터 우리 학교의 소규모 시민 도덕 교육 프로그램은 사회의 큰 교실에 학생들을 배치하여 경험 교육을 받았습니다. "사랑의 마음"활동에서 우리 학교는 빈곤 한 산간 지방 인 Zidutai Center 및 기타 소규모 학교와 자매 결연을 맺었으며 매년 다양한 활동을 통해 학생들을 경험합니다. 젊은 개척자들은 시스터즈 마을에 작은 마을을 조직하고 양로원에서 노인들을위한 조위 활동을 실시하고 훌륭한 문화 프로그램을 수행하여 학생들의 애정과 애국심, 사람들을 사랑하는 것에 대한 신념을 강화했습니다. 셋째, 학교의지도 기관인 새로운 도덕 교육 선도 단체 인 지도부 지도자, 학교의 도덕 교육 은 교육청의 올바른 리더십 아래에서 덕의 통치와 법의 통치를 항상 준수하고 도덕 교육 의 일상적인 일에 세심한주의를 기울일 것입니다. 아이디어의 갱신에 특별한 관심을 기울이고, 도덕 교육 의 방식을 끊임없이 혁신하며, 5 년간의 건설을 통해 더 큰 성과를 달성하기 위해 노력하십시오.