2009 도덕 교육 사업 계획

첫째, 인도 이데올로기 :

2019 년에 우리 지역의 도덕 교육 은 제 17 대 중국 공산당 대회의 정신을 고수하고 중앙 8 호 기록 보관소와 소주 시당위원회 및시 정부를 철저히 시행 할 것입니다. "소주시는 미성년자의 사상 및 도덕적 건설 계획을 강화하고 개선합니다" 초등학생의 이데올로기적이고 도덕적 인 성취와 문명화 된 성취를 종합적으로 개선하기 위해 도덕 교육 자원을 통합하고 미성년자의 도덕 교육 시스템을 전반적으로 구축하고 이상 교육, 국가 정신 교육, 정직 교육, 행동 교육, 법률 교육, 정신 건강 교육을 추진할 것입니다. 사회주의 개념의 명예와 불명예에 대한 심층적 인 교육을 고수하고, 모든 교수진과 직원의 정치 및 이데올로기 의식을 지속적으로 개선하고 문명적이고 조화로운 캠퍼스로 캠퍼스를 만들기 위해 노력합니다.

둘째, 주요 작업 :

1. 제 17 차 당사국 총회 정신을 연구하고 실행한다. "사람들 중심의 도덕적 교육 "의 요구에 따라 교사와 학생의 마음을 사회주의 핵심 가치로 무장시키고, 인본주의 도덕 교육 , 생활 도덕 교육 , 생태 도덕 교육 을 만들고 도덕 교육을 강화하는 것을 주장하는 Hu Jintao 사무 총장을 양심적으로 실행한다. 친목과 호소, 도덕 교육 의 주도권과 효과 성을 향상시킵니다.

2. 도덕 교육 팀 구성을 더욱 가속화하십시오. 수업 교사 팀 구성, 학급 교사 정기 수업 개최, 집중적 인 사상 교육 강화 등이 필요하며 수업 교사 양성 경쟁을 강화하고 수업 교사 경험 형성 교류회를 개최하여 " 밴드의 비즈니스 문해력 증진. 우리는 모든 사람들이 도덕 교육 자라는 개념을 확고하게 확립하고 모든 도덕적 교육 과정 구성원이 전체 과정에 참여하고 모든 과정에 참여하며 모든 사람들을 교육하고 사람들을 교육하며 사람들을 수시로 교육시키고 훌륭한 교육 메커니즘을 형성 할 수 있도록 모든 교수진과 직원을 교육해야합니다. . 교사의 자격과 고용, 서주의 도덕 교육 보상 상, 도시의 우수한 계급 교사와 도시의 도덕 교육 선진자 선정, 도덕 교육 지도자 양성 등을 통해 능력과 정치적 완전성을 갖춘 도덕 교육 인재 팀을 육성하는 것이 필요합니다.

3. 캠퍼스 문화의 건설을 강화하고 좋은 학교 정신을 형성하고, 스타일과 스타일을 가르친다. 사회주의적인 명예와 불명예의 개념에 따라 좋은 학교 정신을 구축하고 스타일과 스타일을 가르치며 캠퍼스 문화 환경을 최적화하고 아름답게 만드는 데 중점을두고 "다채롭고 건강한 캠퍼스 문화 활동에 3 가지"를 구현할 것입니다. "규정", District Children 's Reading Festival을 출발점으로 삼고, 목적과 계획을 갖춘 학술 캠퍼스를 만들고, 일관된 캠퍼스 문화 분위기를 조성하고, 자신의 문화적 인식과 학교 개성을 형성하며 영향력을 행사하고 학생들의 건강한 성장을 촉진합니다.

우리는 학생들의 일상 행동 교육에서 좋은 일을 계속하고 올바른 캠퍼스 도덕적 역설을 형성하며 훌륭한 캠퍼스 도덕 환경을 구축해야합니다. 학교는 학생들의 육체적 정신 발달에 따라 학생의 건전한 성장에 도움이되는 과학 기술, 문화 및 스포츠와 같은 캠퍼스 문화 활동을 적극적으로 수행하고 학교 신문, 포스터, 라디오 및 TV와 같은 홍보 매체를 잘 활용하고 캠퍼스 문화의 교육적 기능을 충분히 발휘해야합니다. 도덕 교육 에서 현대 정보 기술의 역할을 충분히 활용하고, 건강하고 상향식 캠퍼스 정보 네트워크를 구축하고, 문명화 된 온라인 교육의 교육을 적극적으로 강화하며, 온라인 도덕 교육의 새로운 방식과 새로운 방법을 적극적으로 모색해야합니다.

4. 학생들의 사상 및 도덕 교육 시스템의 혁신을 심화시킨다. 모든 학교는 " 도덕적 교육 은 양질"이라는 도덕 교육 개념을 확고히 확립해야하며, 학교의 다양한 교육 활동 전반에 걸쳐 도덕 교육 을 강조하고, 다양한 채널을 활용하고, 교실의 주요 위치 역할을하고, 학교의 규율 된 도덕 교육 침투 지침을 이행하고, 전체 직원을 수행해야합니다. 모든 방향에서 사람들을 교육하고 육성하기위한 책임 시스템을위한 최초의 모델 네트워크. 학교, 가정 및 사회의 "3 대 1" 도덕 교육 네트워크를 개선하고 학부모 학교, 학부모 온라인 학교 등을 통해 학부모와의 의사 소통 및 접촉을 강화하고 학부모의 이해, 지원 및 협력을 위해 노력하며 학교 개학 일 및 교장의 리셉션을 사용하십시오. 학교 교육의 결과를 보여주고 학부모와 지역 사회의 의견을 경청하고 외부 세계의지도와 감독을 받아들이 기위한 주도권을 잡고 실행중인 학교의 질을 지속적으로 향상시킬 수있는 기회를 기다립니다. 학교 내외부의 도덕적 교육 자원의 이점을 십분 활용하고 실용적이고 실현 가능한 활동을 수립하고 다양한 실제 활동을 조직하며 학생들의 혁신 감각을 키우고 학생들의 과외 활동을 풍요롭게합니다.

5. 교사와 학생들을위한 정신 건강 교육을 강화하십시오. 교육구 정신 건강 교육지도 센터는지도 및 방사선 효과를 충분히 발휘하고, 매 학기 학생의 특성을 결합하고, 정신 건강 교육의 효과를 향상시키고 학생들에게 건전한 성격과 좋은 심리를 형성하도록 안내하는 수업 교사를위한 정신 건강 지식 교육을 제공해야합니다. 품질. 모든 학교는 지국 정신 건강 교사 연수를 결합해야하고, 정신 건강 교육에 대한 학교 차원의 훈련을 적극적으로 수행하고, 카운슬러 팀을 확장하고, 학교에서 정규 교사의 역할을 충분히 발휘할 수 있어야합니다. 학교 심리 상담실을 구성하고, 정신 건강 교육 활동 수업을 정기적으로 열고, 학생의 정신 건강 파일을 만들고, 선생님의 기본 스킬로 좋은 마음 교육을하십시오. 수업 교사 평가의 중요한 기초로서 정신 건강 교육을 보장하십시오. 심층적이고 지속적인 개발.

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6. "5 개의 종교"를 주제로 미성년자의 사상 및 도덕적 구성을 종합적으로 강화합니다. 실용 교육의 요구에 따르면, 각 학교는 경험 교육을 기본 방법으로 삼아야한다. 연령대가 다른 학생들의 특성에 따라, "애국적인 감정을 강화하는 것부터 시작하여, 고상한 열망을 확립하고, 규범적인 행동 습관부터 시작하여, 기본 품질을 향상시키는 네 가지 주요 임무는 도덕 교육 의 방법과 형식을 지속적으로 개선하고 "다섯 종교"의 의미를 이해하며 다양한 법정 공휴일, 중요한 인물 및 주요 행사뿐만 아니라 어린이 연대 및 젊은 개척 기념 행사 등 중요한 행사를 계획하는 것입니다. 신선한 내용, 소설 형식 및 매력으로 윤리적 실천 활동을 신중하게 계획하고 조직하십시오.

육성 교육 : 초중등 학생들의 행동 규범과 초등 학교 학생들의 행동 기준을 출발점으로 삼아 수업 내외부의 도덕적 교육 위치에 의거하여 정기적 인 관리를 통해 학생들의 기본 윤리가 장기간 효과적으로 교육됩니다. 개인적인 필요 사항으로 전환하고 좋은 품질을 형성하십시오. 문명 에티켓 교육 활동의 심층적 인 발전을 통해 학생들은 사회적 도덕적 요구 사항을 준수하고 다른 사람들을 위해 일하는 기본 원칙을 이해하며 기본적이고 문명화 된 건강을 지키는 행동 강령을 개발할 것입니다.

국가 교육 - 모든 학교는 애국심 교육을 핵심으로 삼고 이상과 신념 교육, 혁명 전통 교육, 전통 미덕 교육, 정직 교육, 조국을 사랑하는 학생들을 양성하기위한 "민족 정신의 달 홍보 및 육성"시리즈 등의 활동을 조직해야합니다. 사람들을 사랑하고, 중국 공산당의 정서를 사랑하며, 그들이 올바른 세계관과 삶과 가치에 대한 전망을 수립하도록 돕습니다. 경험 교육을 기본 접근 방식으로 생각하고 각 지역의 역사와 문화를 결합하여 아이들과 청소년들이 자신 만의 다채로운 주제별 활동을 수행하도록 안내함으로써 활동에서 민족 정신의 깊은 의미를 더 잘 이해하고 "중국은 대단하며 중국인은 위대합니다. 중국 사람들은 의식적으로 국가 정신을 수행하고 육성합니다.

생존 교육 ​​- "생존 교육"은 학생들의 생존 능력을 배양하고 훈련시키는 주요 목적입니다. 모든 학교는 우리 지역의 포괄적 인 실행 기반 인 Canglang Children 's Palace와 공동체, 가족 및 기타 도덕 교육 자원, 보건 교육, 국방 교육, 소방 교육, 환경 교육, 청렴 교육, 교통 안전 및 법률 교육 등을 통합해야합니다. 교실 안과 밖에서 공부하고 연습하면서 "혼자"상황에서 생존하는 법을 배우고 비상 사태에서 생존하는 법을 배우고 역경 속에서 생존하는 법을 배웁니다.

감사하는 교육 - 각 학교는 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 문해력 향상과 성취감있는 발달을 목표로해야합니다. 학생들을 하루 동안 부모로 조직하고, 교사의 하루 일과 관람 등을 관찰해야합니다.

배식 교육 - 부모님, 교사 또는 자신을 도운 사람들에게 감사의 말을 전하고, 메시지를 보내며 노동절, 어머니 날, 아버지의 날, 교사의 날 및 기타 축제를 최대한 활용할 수있는 방법으로 학생들의 실전 경험을 함 인사말 회보, 스피치 콘테스트 실시, 에세이 경쟁 참가, 테마별 모임 개최, 공공 복지 활동 참여 등으로 부모, 교사, 사회에 감사를 표합니다.

7. 도덕 교육 의 연구를 강화한다. 모든 학교는 학교의 실제 상황을 결합하고 연구의 적합성과 효과성에 열심히 노력하며 도덕 교육 주제에 관한 연구의 프로세스 관리를 강화하고 연구 자료의 축적을 표준화하며 교사가 논문을 쓸 수 있도록 적극적으로 조직해야하며 관련 주제의 개시 또는 정기보고에 좋은 일을해야합니다. 2 년간의 도덕 교육 교환 연구.

2019 교사 이데올로기 및 정치 연례 회의 및 소주시 교육국의 도덕 교육 서류 평가에 참여 하고, 새로운 상황에서의 학교 도덕 교육 활동에 대한 새로운 아이디어를 연구하고, 학교의 도덕 교육 을보다 잘 증진시키기 위해 교사를 적극적으로 조직해야합니다.