교육국 도덕 교육 사업 계획

첫째, 인도 이데올로기

2007 년 우리 지역의 중국 도덕 교육 은 "공산당 중앙위원회와 미성년자의 이데올로기적이고 도덕적 인 건설을 강화하고 개선하는 국무회의의 견해"에 따라 계속 진행되어 "8 개의 영예와 8 개의 학파"라는 명예와 불명예의 개념을 확립하고시 교육국과 긴밀한 관계를 유지했습니다. "생태 도덕 교육 "을 구축하고 대학의 "내포 개발"전략은 "조화"를 주제로하고 있습니다. 적극적으로 도덕 교육 팀 건설을 촉진하고 도덕적 교육 노동자의 전문적 성장을 촉진하며 행동 습관 교육을 강화하고 도덕 교육 의 특성을 개발하기 위해 노력하며 도덕 교육의 혁신을 촉진합니다.

둘째, 작업 목표

1. 학습, 혁신 및 관리에 능숙한 도덕 교육 팀을 구성하십시오.

2. 우리 지역의 도덕 교육 특성을 더욱 강화하고 발전 시키십시오.

3. 도덕 교육 의 일상 관리를 강화하고 도덕 교육 의 혁신을 촉진한다.

4. 주제 교육 활동을 심화시키고, 도덕 교육 의 내용을 다듬고, 도덕 교육 의 내용을 풍부하게하고,

강한 도덕 교육 활동의 효율성, 타당성, 주도권.

5, 정신 건강 교육, 행동 습관에 좋은 직장을 교육, 생활 교육, 감사 교육을 개발할

교육 및 기타 도덕 교육 .

셋째, 작업 내용, 요구 사항

일상적인 업무를 강조하고 도덕 교육 의 혁신을 촉진하십시오.

정규직은 도덕 교육 의 기초입니다. 일상적인 일을하는 것이 도덕 교육 에서 좋은 직업을 수행하기위한 전제 조건입니다. 정기적 인 작업을 수행하려면 내용을 유지하고 양식을 혁신해야합니다.

일부 전문가들은 행동이 22 일 동안 지속되면 습관이 형성 될 것이라고 지적했다. 도덕 교육 은 종종 이러한 반복과 지속성에서 질적 인 도약을 달성하기위한 작업입니다. 모든 학교는 학교의 일상 교육 내용을 학교의 도덕 교육 내용 과 결합하여 학생의 실제 상황을 결합하여 학생들의 일상 생활을 체계화하고 제도적 제약과 인센티브를 통해 학생들의 바람직한 행동 습관을 발전시켜야합니다.

학교는 아침 모임 수업, 학급 활동 수업, 여단 테마 팀 회의, 실제 경험 등을 통해 축제에 포함 된 교육 자료를 전적으로하기 위해 전통 축제와 기념일을 사용하며 애국 교육, 학생을위한 국가의 홍보 및 재배 영적 교육과 사회주의 개념의 명예와 불명예.

법과 규율 강화 교육 및 민간 항공 방위 교육은 청소년의 민주적 및 법적 품질을 긴밀히 통합하고 청소년 비행을 예방하고 줄입니다. 학생들에게 "법을 배우고, 법을 알며, 법을 지키라"는 교육 활동을 준수하십시오.

청렴 교육, 고마운 교육, 생활 교육, 윤리 실천 일지 활동, 소중한 삶 교육과 안전 교육을 결합하고, 마약 교육을 멀리하고, "두 홀과 한 바"활동을 피하고 "반 에이즈"선전 활동 등을 수행하십시오. 캠퍼스의 안전을 보장하기 위해 교사와 학생은 안전하며, 모든 학교는 평생 교육에 특별한 관심을 기울여야하며, 경험을 낳고 결과를 산출하고, 우리 지역의 주 회의를 준비해야합니다.

학생들의 행동 규범에 대한 교육을 강화하고 다양한 주제별 교육에서 국가 정신을 촉진합니다.

의식 문화는 우리에게 우아한 민족 언어, 우아한 태도, 교사와 학생 간의 조화로운 관계, 자신감과 위엄을줍니다. 우리 지역의 도덕 교육 사업은 전통 예절 문화를 이어 받아야하고, 깨닫고, 상속하고, 중국 민족의 전통 예절을 이어 나가야합니다. 출발점으로 학생들은 훌륭한 행동 습관을 개발하고 교육 할 것이며 올해는 "뿌리를 찾고 아름다운 삶을 묻기"라는 테마 교육 활동을 계속 수행 할 것입니다. 그리고 이것을 학교에서 행동 습관의 발전을 촉진시키는 진입 점으로 사용하십시오.

Pingshan District에서 "뿌리 찾기와 아름다운 삶 추구"라는 작은 계획의 필요성에 따라 "Benxi City Civilization Etiquette Handbook"을 기준으로 "뿌리 찾기와 아름다운 삶 추구"라는 테마의 개발에 중점을 두어야합니다. 각 학교는 에티켓 교육의 목표를 수립하고 "학교 시민 의식 에티켓 교육 활동"의 계획, 선택 및 목표 구현을 실시했습니다. 학생들이 자신의 활동에 정중 한 태도를 보이고, 업무에 부지런하며, 올바른 습관을 가지며, 우리 지구의 초등 및 중등 학교 학생들의 발전에 대한 제도화 및 표준화를 촉진 할 수있게합니다.

중국의 우수한 전통 문화 교육을 실시하고 독서 활동, 전통 예절 문화 교육을 결합하여 아름다운 교회 생활을 발견하고 우수한 전통 중국 문화 교육을 심층적으로 발전시킨다. 적절한 실험 학교는 조심스럽게 조직되고 적시에 실시되어야한다. 적절한시기에 적절한 양식으로 홍보 될 것입니다.

도덕 교육이 교육 의 특성을 발전시키고 학교 도덕 교육 브랜드를 구축하게하십시오.

1. 정신 건강 활동의 달을 기준으로 정신 건강 교육을 장려하십시오. 학교는 그들의 개념을 업데이트해야하며 정신 건강 교육이 학생들의 심리적 품질을 향상시키고 청소년 학생들의 이데올로기 적이며 도덕적 인 구성을 향상시키는 데 필수적인 방법이라는 것을 분명히 인식해야합니다. 지구 정신 건강 교육 월간의 주제는 "조화, 햇빛, 행복과 건강"입니다. 각 학교는이 주제를 중심으로 일련의 활동을 수행 할 것입니다. 선샤인 리뷰 모음집은 책으로 정리되어 교사들 사이에서 널리 홍보되었습니다.

2. 정신 건강 교육을위한 교직원의 건설을 강화하십시오. 우수한 교수진은 정신 건강 교육을 강력히지지합니다. 올해, 교사들은 시립 대학이 주최 한 전일 정신 건강 교사 연수 활동에 참여하도록 조직되었습니다. 동시에, 각 학교에서는 반 교사의 정신적 압박을 완화하고 수업 교사의 정신 건강을 향상시키기 위해 머리 속 교사의 정신 건강 교육에 관한 강의를 적시에 개최 할 것입니다. 정신 건강 교사는 학생의 정신 건강을 수집하고 조직해야하며 학교 전체의 학생들에게 신문과 방송 형태의 정신 건강지도를 정기적으로 제공해야합니다.

3. 시스템 구축을 강화하십시오. 커리큘럼 제도 : 정신 건강 교육을 교육 및 교수 계획에 통합하고, 개발도를 가르친다 : 교사의 학교와 학교는 정기적으로 심리 건강 교육 교환, 준비 및 토론을 수행해야한다. 평가 시스템 : 정신 건강 교육의 발전을 학교 교육 도덕 교육 연례 평가에서 정신 건강 교육 수업 평가 활동을 수행하고 온라인 심리 상담실을 설치하고 학생들에게 상담 및 상담을 제공하고 심리 상자를 설정하며 심리 실에 대해 이야기하고 모든 교사를 정신 건강 교육에 참여하도록 구성합니다.

도덕 교육 기능의 형성은 학교 문화의 존중과 발굴과 불가분의 관계에 있으며 풍부한 학교 문화 속에서 학교 정신을 형성합니다. "선샤인 교육", "그린 교육", "생활 교육"및 "생태 교육"을 기반으로 한 우리 지역의 중국인들은 학교 특성을 추구하는 자치권을 행사하여 교육구의 도덕 교육 이 번성하게되었습니다. 상황.

안전 장치

첫째, 양질의 도덕 교육 종사자 팀 구성

능동적으로 분위기를 조성하고 도덕 교육 종사자가 학습에서 자기 주도적으로 일할 수있는 능력을 향상시키고 이상적인 직장 학습 및 학습 및 업무로 나아갈 수있는 플랫폼을 구축하십시오.

1. 활발하게 훈련 활동을 수행하십시오.

전국 소규모 교사 연수 프로그램 (National Small Class Teacher Training Program)에 따라 현재의 반 교사가 훈련되고 평가됩니다. 교육은 통합 요구 사항, 통합 평가, 학교 기반, 계층화 된 책임 및 백본 기반 접근 방식을 채택합니다. 지구 이사회의 전체 이사회를 실현하는 데 1 년 이상의 시간이 소요될 예정입니다. 이를 바탕으로 우리 지역의 도덕 교육 의 실제 상황과 결합하여 도덕 교육 팀의 성장을위한 플랫폼을 제공하고, 우리 지역에서 도덕 교육 자원을 공유하며 도덕 교육 간부를위한 정신 건강 교육을 실시하는 중국의 도덕 교육 간부 및 강사 포럼을 시작할 것입니다. 학생들의 육체적 정신적 건강을 발전시킵니다.

통일 된 세미나 및 학습을 실시하십시오. 동시에, 이론과 실천을 결합하는 목표를 달성하기 위해 학교 간의 상호 학습과 감독의 길에 도덕 교육 간부의 적시에 훈련, 그리고 일반적인 성장과 조화로운 개발.

교사의 정신 건강 교육은 교수와 연구에 기반을두고 있으며, 평가반은 상담실 및 기타 활동을 관찰함으로써 정신 건강 교육 교사의 전문적 성장을 촉진시키는 매개체로 사용됩니다.

2. 독서 연구가 반 교사의 습관이되게하십시오.

수업 교사의 성장에 독서는 매우 중요합니다. 교육의 오랜 역사에서 인간은 많은 가치있는 교육과 생각을 만들어 축적 해 왔습니다. 교사가 고전적 글쓰기를주의 깊게 읽고 텍스트와 인터넷을 통해 유명한 교육자와 대화하며 사고와 글쓰기 교육 에세이를 통해 교사가 더 많은 가치있는 아이디어를 얻을 수 있도록 유도하여 자극을 피하고 지각하고 반영하며 지속적으로 교육을 향상시킬 수 있도록 안내합니다. 지혜는 활력과 활력으로 가득한 도덕 교육을 만듭니다. 올해는 독서가 도덕 교육 의 과학적 과정을 촉진하도록 수업 강습반에서 독서 활동을 계속 옹호 할 것입니다.

교사의 독서 활동을 장려하기 위해 우리는 20111 프로그램을 계속 시행 할 것입니다. 20111은 각 학급 교사에게 학년 당 20 개의 교육 에세이를 쓰고, 교육 모노 그래프를 읽고, 교육 현상을 연구하고, 연구 논문을 쓰고, 2011 년 상반기에 열리는 20111 행사 결과 전시회를 개최하고, "수업 교사 전문 성장"지침 시리즈를 게시하도록 권장합니다. 학자, 배우, 완전한 성격 및 연구 지향적 인 도덕 교육 직원으로 구성된 팀을 구성하기 위해 열심히 노력하십시오.

3. 선생님 들께서는 "선생님이 가장 좋아하는 선생님이 되십시오"라는 활동을 수행하고 선생님들의 자기 선발에 관심을 기울이고 선생님의 도덕성을 향상 시키며 선생님과 학생들의 설립을 장려하기 위해 학생들이 "내가 좋아하는 선생님"선발 활동을 수행하십시오. 하모니, 민주주의, 조화로운 관계, 예비 설문 조사 작업을 수행하고 요약 및 표창 회의를 개최하여 선발 결과를 발표합니다.

둘째, 도덕 교육 네트워크를 구축한다.

시 교육국, 교원 연수원, 군 교육국, 교사 학교 및 학교 수준을 담당하는 도덕 교육 업무 관리 시스템을 수립하여 모든 수준에서 명확한 책임을 달성하고 동시에 효과적이고 효과적인 결과를 달성 할 수 있습니다. 학교, 가정 방문 시스템의 설립, 그래서 다양한 교육 세력은 공동 힘을 형성, 따라서 올해의 작업 목표를 완전히 완료합니다.

셋째, 테이블 포상 동원 열정

올해 에티켓 교육 선발 학교, 에티켓 교육 선진 근로자, 에티켓 교육 뛰어난 수업. 동시에 에티켓 교육 테마 팀이 개최되며, 20111 교육 결과가 열리 며, 내가 가장 좋아하는 선생님 선발 활동 및 우수 교육 서류가 선정되어 도덕 교육 종사자의 열정을 자극하고 교육구의 도덕 교육의 발전을 촉진합니다.