2012-2013 학년도의 두 번째 학기, 국가의 작은 도덕 교육 계획

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첫째, 도덕 교육 의 첫 번째 학년 : "초중등 학생을위한 코드"와 "중학교 학생의 일상 행동 기준"에 초점을 맞추어 학생들은 규율을 지키고 학문과 삶의 질서를 유지하며 자신과 타인을위한 좋은 학습과 성장 환경을 조성하도록 학생들에게 엄격하게 요구합니다. 규칙과 규정을 위반 한 나쁜 행동과 습관을 심각하게 고치고 규율 준수, ​​위생에주의, 부지런히 공부하는 좋은 습관을 개발하십시오.
2 학년 : 예절, 효도 및 교사 존중 같은 좋은 행동의 양성과 교육에 중점을 둡니다.
3 학년 : 올바른 신념과 올바른 행동 습관, 예를 들어 정직과 신뢰, 노동의 사랑, 어려움을 극복하고 어려움을 극복 함과 동시에 미래에 이상적인 교육을 실시하여 학생들이 높은 이상을 수립 할 수 있도록 배양하고 교육하는 데 집중하십시오.
둘째, 도덕 교육 시스템 교실 도덕 교육 시스템 - 학술 사무소 → 교수 연구 그룹 → 준비반 → 부 교사 → 학생.
당과 공산당의 도덕 교육 제도 - 당 지회 → 당원 → 당 운동가 → 교사 → 학생.
행정 도덕 교육 시스템 - 교장 → 정치 교실 → 강사 → 학생.
자가 교육 시스템 - 청소년위원회 -> 클래스위원회 -> 이해 집단 -> 학생.
셋째, 도덕 교육 개념 도덕 교육 개념의 세 가지 중심 센터 : 학생 중심, 경험 중심, 실무 위주.
학생 중심의 도덕 교육 . 본질적으로 도덕 교육 종사자는 학생들의 관점에서 문제를 생각하고 학생들의 관심사, 취미, 욕구 등을 충분히 고려해야합니다. 도덕 교육 과정 에서 학생들의 활동은 주요 활동이며 교사는 도우미 역할 만합니다. 선생님은 학생들의 열정과 열정을 자극하고, 활동 설계, 활동 계획 및 활동 준비를 포함하여 학생들을 발견하고, 요약하고, 잘하고, 학생들의 열정과 열정을 자극하는 데 능숙해야합니다. 학생들은 그것을하지 않을 것이며 교사는지도를 줄 것입니다.
경험 중심의 도덕 교육 . 학생들의 개인 경험을 통해 일을하는 기본 진리를 요약하고 연습을 통해 습관적 인 과정으로 전환합니다. 학생들이 교실을 떠나고, 인생을 경험하고, 사회를 경험하고, 인생을 경험하고, 경험하고, 감정적 인 경험과 도덕적 경험을 통해주의를 기울이고 감사하며, 특정 사건, 사람, 사실 및 생각을 평가하게함으로써 학생들은 실제로 문제의 다양성을 느끼게합니다. 문제 해결 방법을 해결하고, 사람들과 사람의 상호 작용 기술을 경험하고, 진리, 선과 아름다움을 경험하며, 실생활에서 허위와 추악함을 경험하고, 사회에서해야 할 책임과 사명을 경험할 수있는 유연성. 학생들이 경험, 경험, 경험 및 경험에서 양질의 것을 개발하게하십시오.
실습 중심의 도덕 교육 . 학생들이 연습에 적극적으로 참여하고, 의식적으로 반영하고, 도덕 교육 이 잘 수행되고, 그 효과가 더욱 분명해질 것입니다.
Sanquan 도덕 교육 의 개념은 모든 구성원의 도덕 교육 , 즉 모든 구성원을 위한 도덕 교육, 모든 사람을 위한 도덕 교육 , 전인 도덕 교육 입니다.
모든 회원들을위한 도덕적 교육 . 교장부터 모든 교수진과 교직원에 이르기까지 모든 사람들은 도덕 교육자 이며 도덕 교육의 위치이며 모든 것은 도덕 교육 의 내용입니다. ""캠퍼스는 비어 있고 어디 에나 소문난 사람들이 있으며 캠퍼스에는 작은 것이 없으며 모든 것이 비옥합니다. 사람들을 교육하는 새로운 개념은 학교의 도덕 교육을 확고하게 퍼뜨리고 모든 직원을 대상으로 도덕 교육 을 실시하며 사랑과 열정, 성실과 인내로 캠퍼스 생활 서비스를 수행하고 도덕 교육 의 새로운 상황을 창출합니다.
여정 전반에 걸친 도덕 교육 . 도덕 교육 의 전체 과정은 학생 입학부터 학생 졸업까지의 전체 교육 과정을 말하며, 내용면에서 학생의 학습, 업무 및 삶의 모든 측면에서 교육적 연결을 의미합니다. 모든 교육자가 학생 교육의 전인적이고 일관된 시각을 가질 것을 요구하는 정규 교육에 대한 인식을 확립하고 학생들의 교육을 처음부터 끝까지 그리고 모든 단계에서 완화하지 마십시오.
온통 도덕 교육 의 개념은 학교, 가족 및 지역 사회 간의 관계를 강화하고, 학부모가 학교에 들어올 수 있도록 장려하며, 학교를 사회로 옮겨 모든면이 잘 연결되고 상호 작용할 수 있도록해야합니다.
넷째, 도덕적 교육 수단
1. "학생 중심"의 도덕 교육 개념에 대한 구체적 조치를 실행하십시오 :
첫 번째 목표는 달성하기 위해 "학생 중심"의 새로운 도덕 교육 을 수행하는 것입니다. 도덕 교육 의 목표 는 자치입니다. 매 학기가 시작되어 1 학기가 열리 며 학기 중 도덕 교육 에 관한 주제로 큰 토론이 시작됩니다. 먼저 수업에 존재하는 문제를 찾아 학생들의 도덕 교육 수준을 살펴보고 문제에 대한 해결책을 찾은 다음 마지막으로 공동 결정을합니다. 이번 학기에 수업 도덕 교육 프로그램을 개발하십시오. 이러한 활동은 학생 스스로가 구성하고 조직과 계획에 참여하기 때문에 학생들은 의식적으로이를 구현할 수 있으므로 도덕 교육 의 자율성을 달성 할 수 있습니다. 또한 학생들은 개인적인 자기 관리 목표를 세우고 학생들이 자신의 장점을 쓰게 한 다음 자신의 약점을 쓴 다음 자신의 실재에 따라 자신의 도덕적 교육 목표를 작성하게하고 각자 자신의 실력을 개발할 수있게합니다 이러한 작고 구체적인 자기 관리 목표는 매우 유용하며 운영 가능하며 학생들은 자율적으로 수행 할 수 있습니다.
도덕적 교육 내용이 살아 있습니다. 학생들의 일상 생활, 창의력 및 다양성을 보여줌으로써 학생들의 삶의 도덕 교육 을 향상시킬 수 있습니다. 학생이 길가에 자전거를 가지고 있지 않거나 보이지 않는 경우, 학생들이 문제에 관해 토론하고 학생들에게 공손함의 진정한 의미를 이해하게하십시오.
도덕 교육 방법이 활발합니다. 현대 도덕 교육 방법에는 인터뷰, 휴리스틱, 토론, 토론, 대화 형, 대화 형, 독서 유명 인사 전기, 대화 형, 교화 형, 반사 형, 자체 감각, 실적 등이 있습니다. 예를 들어 선생님의 존경심을 교사 - 학생 포럼으로 변경하면 선생님의 가르침의 딜레마와 학생들의 선생님의 사랑에 대해 토론하게됩니다. 그러면 두 사람이 서로를 이해하고 학생들이 선생님의 위대함과 평범함을 더 잘 이해하게됩니다.
도덕적 교육 방법에 대한 관심. 지루한 도덕 교육 규정, 도덕 교육 정책, 도덕적 교육 을 인기 있고 흥미롭고 유머러스하며 의미있는 형태로 바꾸어 학생들이 활발한 도덕 교육 을받을 수 있도록하는 것입니다. 예를 들어 어떤 도덕 교육 내용은 이야기, 동요, 3 자리 경전, 5 자리 단어, 크로스 토크, 스케치, 농담, 노래, 알레그로 등으로 바뀔 수 있으며 심오한 도덕 교육의 의미가 들어 있습니다.
두 번째는 학생 중심의 교사 팀을 구성하는 것입니다. 교사의 말과 행동은 학생들에게 항상 영향을 미칩니다. 수준 높은 교사 팀이 도덕 교육 의 개념을 실현하기위한 기초입니다. 취할 수있는 주요 조치는 교사가 개성을 가지고 교사가 혁신을하도록 장려하고, 교사가 시대를 계속 배우고 계속 따르도록 격려하는 것입니다.
세 번째는 학생 중심의 도덕 교육 요구 사항입니다. 도덕 교육 의 중심은 학생들이며, 학생들은 적극적으로 학교의 다양한 도덕 교육 활동에 참여하며 다양한 도덕 교육 활동을 제공하며, 도덕 교육 활동의 형태와 방식을 개발하고 조정하는 발전의 정도에 따라 학생들의 도덕 교육 이 어느 정도 도달했는지 또한 선생님들은 미래의 도덕 교육을 위한 합리적인 계획을 세우고 학생들이 책임감 있고 독립적 인 사람이되도록 격려하고 평생 교육 의 습관을 기르기 위해 학생들의 도덕 교육 을 관찰하고 적시에 평가해야합니다.

첫째, 인도 이데올로기

이번 학기에 우리 학교는 Deng Xiaoping Theory의 지침과 "Three Representatives"에 대한 중요한 사고를 철저히 지키며 과학 발전 개념을 철저히 이행하고 당사자의 교육 정책을 포괄적으로 구현하며 "미성년자의 이념적 및 도덕적 구성을 강화하고 강화합니다." "여러 의견"이 주요 노선이며, 다양한 활동과 사업자를 통해 어린이와 청소년을위한 사상 교육을 강화하고, 젊은 개척자의 기반 시설을 더욱 강화하고, 어린이와 청소년의 전반적인 질을 종합적으로 향상시키고, 지구의 어린이들의 행복하고 건강한 성장을 돕고, 어린 자녀를 인도 할 것입니다. 아름답고 환경 친화적이며 조화로운 국가 급 석유 화학 기지와 현대 항구 도시 건설에 기여하십시오.

둘째, 주요 작업

학교의 젊은 개척자 조직의 기본 임무를 명확히하고, 조직의 조직을 효과적으로 강화하며, 도덕 교육 의 건설을 향상시킵니다.

우리는 젊은 개척자의 조직을 개선하고 어린이와 청소년의 연합의 핵심 역할을 충실히 수행하며 창조 활동에 젊은 개척자를 지원하고 어린이와 청소년의 성장을 보호하고 돌보며 사회주의와 공산주의의 정신으로 어린이와 어린이 교육에 전념하며 학생들이 올바른 세계관을 확고히하도록 돕습니다. , 삶과 가치에 대한 전망. 어린이들이 당의 말을 듣고, 학생들을 잘 훈련시키고, 능력을 개발하고 개발하며, 이상적이고 윤리적이며 문화적이며 훈련 된 중국 특성을 지닌 사회주의를 갖춘 자격있는 건축 자로 그들을 양육하십시오. 신뢰할 수있는 후계자.

Young Pioneers Foundation과 Young Pioneers Counsellor 팀의 구성을 강화하십시오.

1. "개척, 위치, 활동, 팀 지향, 메커니즘 위주"의 기본 기준에 따라 학교의 전반적인 개발 계획의 일환으로 젊은 개척자의 기초를 다듬고 팀 구성을 강화하고 선수의 교육을 강화합니다. 표준은 빨간색 스카프를 착용하고 팀 간부는 간부 로고를 착용하며 팀에서 작업을 조직하기 위해 사용하는 편지지, 서적 및 기타 소모품은 임의로 또는 혼란스럽지 않게 구입해야합니다.

2. 민주 선거와 정기적 인 교체 원칙을 계속 준수하고 팀 간부의 직급, 교육 및 관리를 개선하고 젊은 개척자가 평등 한 태도에 참여하고 다른 사람들을 위해 봉사 할 기회를 제공하며 "선장 학교"를 열고 작은 간부들의 전체적인 질을 향상 시키며 팀 간부의 관리 역할, 그리고 완전히 역할 모델과 리드의 역할을합니다. 아동 및 청소년의 사상 및 도덕적 품질, 과학 및 문화적 질을 향상시키기 위해 경쟁 관행, 문예 에티켓 교육, 행동 규범 및 교육과 같은 다양한 윤리적 실천 활동의 심층적 인 개발.

3. 젊은 개척자 카운슬러 선발 및 임명을 더욱 향상시키고 팀 상담원으로서 훌륭한 사상 스타일, 부지런한 업무 태도 및 우수한 비즈니스 기술을 갖춘 젊은 교사를 적극적으로 동원합니다. 상담원은 "젊은 개척자의 사업 강화에 대한 의견"을 양심적으로 연구하고 이해해야합니다. "소규모 개척자 카운슬러 워크 프로그램"의 아카이브 정신 및 기타 활동은 청소년위원회가 주최하는 연수 활동에 적극적으로 참여합니다. 카운슬러의 업무 관리 시스템을 수립하고 향상 시키며, 정기적으로 그룹 지원 서적 및 카운슬러 회의를 개최하고, 우수한 파일 및 회의 정신을 전달하며, 학습과 관련된 전형적인 예를 조직합니다.

학교의 도덕 교육 에 완전히 봉사하기위한 다양한 활동을 수행하십시오.

젊은 개척자의 작업은 "보다 현실감 있고, 더 크고, 업데이트 된 것"에서 더 열심히 일해야합니다. 활동의 운반 사를 설립함으로써, 젊은 개척자들은 그들의 몸과 마음을 즐기고, 개성을 개발하고 건강하게 자랄 것입니다. 이번 학기는 "스승의 날 추수 감사절 교육", "중화 인민 공화국 창립 60 주년", "팀 건축 60 주년", "심리 건강 교육", 12.9 애국 운동 기념, 새해 첫날 축하 등의 활동을 수행합니다.

1. 올해는 중화 인민 공화국 창립 60 주년을 맞이하여 학교는이 기회를 포착하고 중앙 정부가 결정한 "나의 조국"활동과 학생들의 신체적, 정신적 발달 및 애국심과 함께 "승진 및 국가 영성의 달"을 주제로 집중해야합니다. 책임감, 성실성, 음악, 헌신 및 협력이 주요 내용이며, 교육 및 실무 경험 개발에 초점을 맞추어 수업 활동은 일련의 계급 교육 활동 및시 읽기를 조직하여 조국의 사랑과 존경을 적극적으로 장려하고 육성합니다. 교사, 학생 및 열정적 인 공공 복지의 뛰어난 학교 정신은 활발하고 문명적이고 조화로운 캠퍼스 문화를 형성합니다.

2. 스승의 날 동안 교사를 위해 계속해서 한 가지 일을하십시오. Nanxun을 읽음으로써 뛰어난 교사의 감동적인 이야기와 탁월한 업적을 느낄 수 있으며 학생들에게 교사의 스타일을 보여주고 교사와 교수법을 존중하는 분위기와 훌륭한 태도를 만들고 안내 할 수 있습니다. 독서를 통해 학생들은 선생님의 유명한 문장을 발췌하고 교사 카드를 만들고 선생님의 노래와 다른 활동을 불러 선생님이되는 느낌을 얻었으며 선생님의 일을 열심히 경험했으며 선생님을 존중하는 진리를 이해했습니다.

3. 10 월 13 일에 팀 창립 60 주년을 사용하여 팀 구성원이 팀에서 성장한 것을 검토하고 자기 개선과 노력을 위해 노력하도록 안내합니다. 플레이어가 스스로를 관리 할 수있는 인식과 능력을 키 웁니다. 새로운 선수를위한 대규모 입회식은 Young Pioneers 조직에 들어서 자마자 영광과 자부심을 느낄 것입니다.

셋째, 그 달의 작업 준비

9 월 :

1. 젊은 개척자의 도덕 교육 과 일을 공식화하십시오.

2. 앞으로 나아가 국가 정신의 달을 기르십시오 -

"학습 활동 Haixi의 건설을위한 준비, 후이 여성의 정신을 촉진 학습;

3. "Day a Poem Weekly"행사를 수행하십시오.

4. 새로운 윤리 강령 및 코드의 교육 및 훈련 강화

5. Young Pioneers 조직을 조정하고 팀 구성원을 선택하십시오.

6. 스승의 날 제 25 회 시리즈 축하;

7. 국가 과학 문화의 날 및 시민권 윤리 홍보의 날 홍보 및 교육 활동;

10 월 :

1. 인민 공화국 창립 60 주년을 기념하는 일련의 활동을 시작했습니다.

2. "붉은 스카프 전시 스타일과 함께 국가의 진보"테마 팀의 날 교육 활동;

3. 제 28 회 초등학교 육상 경기 대회 참가;

4. 간부 간부와 3 명의 감정 평가원 회의 참석;

11 월 :

1. "내일을 위해서 청소년 범죄 예방"홍보 및 교육 활동;

2. 문명화 된 에티켓 교육 활동 강화;

3. 중부 주립 대학의 "Little Bailing"가라오케 대회에 14 번째 참가;

12 월 :

1. "12.9"애국 운동, 신문 및 기타 활동을 기념하기 위해;

2. "어린이와 자녀를위한 교육"주제 교육 실습 활동을 개최하십시오.

3. 네트워크 보안 테마 교육 실시;

4. 설날 축하 행사 준비;

2019 년 1 월 :

1. "새해 첫날"일련의 활동을 축하하십시오.

2. 팀 작업 요약;

3. 겨울 휴가 안전 교육, 겨울 연습 활동을 수행;

4. 젊은 개척자는 경험 교환 회의를합니다.

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첫째, 인도 이데올로기

"사람 중심의"학교 운영 이념을 고수 하고 "중등 학교의 도덕 교과 과정 "과 "시민 윤리 강령 구현"을 지침으로 삼아 도덕 교육 의 모델 학교를 만들고 학생들의 행동 규범을 개선하기 위해 도덕 교육 팀의 전투 효과를 향상 시키십시오. 교육은 보증으로서 안전한 캠퍼스를 건설하고 양질의 교육을 종합적으로 발전 시키며 전반적인 학생의 질을 종합적으로 향상 시키며 각 학생의 건전한 성장에 대해 종합적으로 배려하고 도덕 교육 커리큘럼의 기준을 깊이 연구하며 학생들에게 캠퍼스 문화 및 사회 실천 활동을 적극적으로 안내하고 학생의 단합을 도모합니다. 문명, 진리 추구, 혁신 정신은 학생들의 열심히 노력하는 새로운 이미지를 형성했습니다.

둘째, 특정 작업

(1) 도덕 교육 사업의 지도력을 강화하고 도덕 교육 사업을위한 선도 집단을 수립한다.

지도자 : Dong Ruijiang

부국장 : 왕 리장

그룹 구성원 : Ma Jianliang, Xia Yuwen, Xia Shenming, Jiang Jianfang, Li Xiaodong

(2) 교사의 시계 이미지에 초점을 맞추고, 직업 윤리 건설 및 도덕 교육 팀의 전투 효과 향상.

1. 선생님 이미지 프로젝트와 유명한 선생님 프로젝트를 결합하고, 사랑과 헌신을하는 선생님과 선생님을 양성하고, 학생들을 사랑하고, 선생님이되고, 더 혁신적이십시오.

2. 학습 시스템을 개선하고 일련의 교육 활동을 수행하십시오. 올해의 주요 내용은 제 17 대 중국 공산당 전국 대회, 중화 인민 공화국 교사법 및 중국 소수 교사의 직업 윤리입니다.

3. 교사의 행동을 표준화하기위한 보상 및 처벌 메커니즘을 수립하십시오. 학교의 매월 평가 인센티브 및 학기 평가 인센티브에는 평가의 중요한 부분으로서 교사의 도덕성이 포함되어야합니다.

4. 내러티브 기사 수집 및 포럼 연설과 같은 형식을 통해 고귀한 도덕을 전진 시키십시오.

5. 백본 수업 교사에 대한 도시 차원의 훈련과 모든 반 교사들에 대한 두 번째 수준의 훈련에서 좋은 직업을 수행하고, 훌륭한 도덕 교육 포럼을 개최하고, 교환 작업을하고, 도덕 교육 팀 전체의 전투 효과를 높이기 위해 문제를 탐구한다.

(3) 행동 강령을 파악하고 문명화 된 캠퍼스를 만듭니다.

1. "중학교 학생의 일상 행동에 관한 규칙"을 시행하고, 학교의 성적 교육 선전, 검사 및 감독, 선발 및 표창 활동을 수행하기 위해 기간의 시작, 중간 및 끝을 사용하십시오.

2. 팀 활동이나 일상적인 집단 대화와 같은 정규 교육을 사용하여 "문명화 된 캠퍼스를 건설하고 미개한 행동에 작별을 고하는"활동을 심층적이고 지속적으로 수행하십시오.

3. "일곱 가지 대회"의 검사와 감독을 파악하고 반복하고, 재고하고, 강화하고, 소수의 학생들의 미개한 행동을 제한합니다.

(4) 학습 스타일의 구축을 강화하고 교수의 질을 향상시킨다.

1. 학생 출석 교육을 강화하고 늦지 않도록 학생들을 교육 시키며 일찍 떠나지 말고 수업을 건너 뛰지 말고 가능한 한 시간을 소중히하십시오.

2. 교실 규율을 강화하고 듣기에 집중하며 작은 움직임을 만들지 말고 작은 간격을 열지 말고 적극적으로 생각하고 대담하게 말하고주의 깊게 메모하십시오.

3, 필기가 깔끔하고 시간에 손으로되도록 작업 검사 관리를 강화하십시오.

4. 학습 분위기를 조성하기 위해 수업과 수업 간의 다양한 분야에서 적극적으로 대회를 실시하십시오.

5. "일대일"및 "복수 지원"학생과 다른 학생들이 학업 성적을 향상시키는 데 어려움을 겪는다.

6. 학습 태도와 학업 성취 측면에서 학생들을 평가하고, 기간 말에 "학습지도 작성자"를 선택하십시오.

(5) 안전 교육을 파악하고 안전한 캠퍼스를 건설하십시오.

1. 안전 의식 교육을 실시하기 위해 국기, 학생 모임 및 팀 활동에 관한 연설을 최대한 활용하십시오.

2. 교통, 소방, 전기 사용 및 교실 활동과 같은 안전 교육은 종종 절망적입니다. 학생의 자전거 상태는 매 학기마다 적어도 한 번 점검됩니다. 학생 안전 피난 훈련은 일년에 한 번 실시됩니다.

3. 계절 특성에 따라 봄에는 인플루엔자, 여름 홍수 조절, 가을의 식중독에 대한 안전 교육을 받게됩니다.

4. 3 월 31 일 중국 소형 안전 교육의 날인 3 월 24 일 결핵 기념일, 6 월 6 일 사랑의 눈의 날, 6 월 26 일 국제 항 바이러스제의 날, 9 월 20 일의 사랑의 날, 12 월 1 일의 AIDS의 날 홍보 및 교육의 다양한 형태.

5. 클래스 간 검사를 강화하고, 잠재적 인 안전 위험을 식별하고 적시에 해결하십시오.

6. 학생들의 긍정적 인 교육을 준수하고, 학생들의 자부심을 지키고, 학생들을위한 심리 상담을하십시오. 각 학기의 청소년 교육 수업.

7. 가난한 학생들을 조사하고, 학생들에게 사랑을 베풀고, 가난한 학생들을 도울 수있는 교육을 잘 수행하십시오.

8. 도덕 교육 교사 시스템을 구현하고 특수 학생을 위해 환자지도, 교육 및 도움을 잘 수행하십시오.

(6) 법률 교육을 강화하고 법을 준수하는 시민을 육성하십시오.

1. 법률 교육의 주요 통로에서 교실 교육의 역할을하십시오. 학생의 법을 준수하는 상황을 평가 내용에 포함 시키십시오.

2. 라디오, 칠판 신문 및 홍보 창을 사용하여 특별 법률 교육을 실시하십시오. 한 학기 당 하나 이상의 법률 교육이 있습니다.

3. 정치 교사에 기반한 법률 교육 팀을위한 법률 교육에 대한 훌륭한 일을 할 시립 교육국의 계획에 협조하십시오.

4. 지방 자치위원회 또는 사법 기관에 법적인 홍보를 요청하십시오.

5. 법률 시스템 담당 부사장 또는 법률 고문 역할 수행

6. 법률 강좌, 법률 지식 경연 대회 및 법정 이야기 평가와 같은 다양한 형태의 법률 연습 활동을 수행하십시오.

(7) 도덕적 교육 전면을 확대하고 캠퍼스 문화를 창조한다.

1. 클래스 칠판 신문 및 캠퍼스 홍보 창을 최대한 활용하고 시간 내에 교실 레이아웃을 업데이트하고 캠퍼스 방송에서 좋은 일을하기 위해 노력하십시오. 이러한 플랫폼을 통해 도덕 교육 진흥 기능이 수행됩니다.

2. 캠퍼스 문명 감독 지의 피드백을 계속 점검하고 원형 적기를 통해 학생들의 도덕 교육 을 촉진하는 역할을 계속 수행하십시오.

3. 정회원과 그룹 간부에 대한 중학교 학생 그룹 학교의 연수를 강화하십시오. 한 학기에 한 번 이상 훈련.

4. 학교 문학 사회, 작은 기자, 육상 팀, 예술 단체 및 기타 팀의 관리와 지도력을 강화하여 학생들의 도덕 교육 을 촉진 할 수 있도록한다.

5. 축제 교육에주의하십시오. 3 월 5 일에는 레이 펭 교육 (Lei Feng Education)을 공부하고 3 월 12 일에는 녹색 교육을 보호하기 위해 나무를 심었고 4 월 5 일에는 순교자들에게 배웠으며 5 월 1 일 어머니에게 6 월 5 일 어머니 날, 5 월 4 일 이상 교육에 대한 헌정을 전했습니다. 15 일에는 아버지 날의 효도 교육, 9 월 10 일은 교사 교육, 10 월 1 일 애국 교육, 10 월 7 일 노인 교육과 노인 교육, 12 월 25 일 크리스마스 우정 교육 등 모든면에서의 도덕 교육 활동을 존중합니다.

6. 트랙 및 필드 게임, 스피치 콘테스트, 에세이 작문 활동, 주제 수업 모임, 문화 공연, 양로원에 대한 애도와 같은 다양한 도덕 교육 활동을 수행하십시오. 주제 수업은 한 학기 당 2 회 이상이어야합니다.

(8) 생활 학교의 관리 강화 및 학습 모델 육성.

1. 학생들을 정기적으로 생생한 학생 모임, 저녁 시간의 자율 학습 관리 및 강사 대화 형식으로 교육하십시오. 생생한 학생 모임은 한 달에 한 번 이상입니다.

2. 학생의 징계를 관찰하고, 공공 재산을 보호하고, 건강, 문명 안전 등을주의 깊게 점검하고 적시에 피드백 교육을 점검합니다.

3. 학교 생활을하는 학생들간에 학습 경쟁을 실시하고 우수한 학습 모델을 선택하며 학교의 모든 학생들이 열심히 공부할 수 있도록 안내합니다.

(9) 수평 적 연계를 강화하고 도덕 교육을 통합 한다 .

1. 도덕 교육을 위한 좋은 환경을 조성하기 위해 정부, 경찰서 및 지역 사회와의 관계를 강화하십시오.

첫째, 인도 이데올로기

학교 업무 계획에 따라 우리는 "미성년자의 이데올로기적이고 도덕적 인 건설을 더욱 강화하고 개선하기위한 중앙위원회 및 중등위원회의 의견"의 정신을 양심적으로 구현하고 학교의 도덕 교육에 혁신적인 방식으로 도덕 교육을 실시 합니다. 학생들의 실제 상황은 학생들의 학업 생활에서 도덕적 인 교육 활동을 진정으로 구현할 수 있도록 학생의 나이와 신체적, 정신적 특성에보다 적합하고 사회 발전의 법칙에 더 적합한 새로운 방법을 모색하기 위해 결합됩니다. 애국심 교육을 본선으로 삼고, 교육을 발전시키기위한 행동 규범을 강화하고, 도덕 교육 의 이니셔티브와 효과를 지속적으로 강화하고, 모든 참여와 모든 과정을 통해 도덕적 교육 모델 을 형성하고, 학교의 특성을 형성하기위한 도덕적 교육 활동을 위해 노력합니다. .

둘째, 작업 목표

1. 학생들의 행동 습관을 강화하여 교육을 발전시키고 학생들의 자기 관리 능력을 향상시킵니다.

2. 다양한 교육 활동을 통해 학생들은 실제 사람들이되는 법을 배울 수 있습니다.

셋째, 작업 초점 :

1. 도덕 교육 팀의 구성을 강화하고, 반 교사 팀, 특히 젊은 반 교사를 대상으로 한 목표 교육을 실시하고, 반원 교사의 이론적 수준과 관리 수준을 향상시킨다. 수업 교사는 수업 관리에서 과학적, 합법적, 합리적, 효과적입니다.

2. 정기적 인 관리 작업은 종종 끝나지 않습니다.

수업 구성은 학생들의 일상 행동 규범을 조사하고 평가함으로써 촉진됩니다. 모든 직원의 역할을 충분히 발휘하십시오. 학급 회의에서 좋은 형식과 소설 테마로 수업 회의를 사용하여, 교무실은 "문을 밀어"형태로 수업 회의를 무작위로 검사합니다.

3. 계속해서 "문명 에티켓"교육 활동을 수행하고 다양한 활동을 교육하십시오. 주제 강연회, 연설, 라디오, 보드 선전 및 다양한 소규모 문화 및 스포츠 활동을 통해 학생들의 집단적 명예와 단합, 진취적인 정신 및 심미 의식이 배양됩니다.

4. 다양한 형태의 가정 방문을 통해 교사, 부모 및 학생 간의 상호 이해를 증진시키고 이해의 다리를 놓으십시오. 커뮤니티 리소스를 사용하여 학생들을 교육하고, 학부모 학교를 운영하고, 교육의 시너지를 창출하십시오.

넷째, 구체적인 작업

도덕 교육 팀의 건설을 강화하고 모든 직원을위한 분위기를 조성하십시오.

1. 캠퍼스 도덕 교육 환경 구축을 강화한다. 강사진 팀을 구성하고 전 직원으로 구성된 팀을 구성하여 도덕 교육 을 이해하고 모든 사람이 도덕 교육 종사자가되도록해야합니다. 이번 학기는 의무 지도원, 의무 교사 및 가치 기반 학생을위한 검사 시스템을 지속적으로 구현하여 학생들이 언제 어디서나, 이동 중에, 그리고 직장에서 교육받을 수 있도록합니다.

2. 반 교사의 팀 빌딩을 강화시킨다.

책임 의식을 확립하십시오. 선생님이 학급에서 일하는 책임을 맡은 첫 번째 사람입니다. 학년 지도자는 학년 일을 담당 한 첫 번째 사람입니다. 학급 교사와 학년 지도자 간의 관계를 강화해야합니다. 이 학기는 수업 교사를위한 교육 시스템을 구현하고 수업 교사의 업무 책임을 완수하고 향상 시키며 수업 교사의 업무 평가를위한 평가 메커니즘을 제공합니다. 수업 교사는 형식과 내용 모두에서 수업 교사의 작업을 공정하고 객관적으로 측정하고 수업 교사가 진지하게 작업하도록 독려합니다. 월간 수업 교사의 정기 모임을 두 번 열고 현존하는 문제와 업적을 즉시 비판하거나 칭찬하십시오. 이번 학기는 상호 학습 및 상호 승진을위한 수업 관리 경험 교환 회의를 실시합니다.

3. 팀 작업의 역할을 충분히 발휘하고 계급 간부의 영향력을 확장하십시오. 집단 구성원과 계급 간부가 학생들에게 미치는 영향은 과소 평가 될 수 없으며 급우를위한 역할 모델이되어야합니다. 학생들이 함께 진학 할 수 있도록 열정을 최대한 발휘할 수 있도록 팀원과 수업 간부의 정규 교육을 실시해야합니다.

정규 교육은 항상 끊임없이 있습니다.

1. 행동 규범 교육을 파악하십시오. 학교의 첫 달에 각 반은 수업을 사용하여 "중등 학교 코드"와 "중학교 학생을위한 일상 행동 기준"을 진지하게 공부하고 구현하도록 학생을 조직합니다. 교육 사무실과 팀 조직은 검사를 위해 다른 형식을 사용합니다. 학생들을위한 일련의 행동 규범 교육을 통해 훈련을 강화하고 학생들의 자기 훈련과 자기 관리 능력을 배양하십시오. 특정 집중 교육을 통해 학생들의 주된 역할을 충분히 발휘하고 학생들이 독립적으로 활동과 관리 평가를 구성하게하고 점진적으로 "이 일을해야합니다"에서 "나는해야합니다"로 변경하고 좋은 행동 습관을 의식에 내재화시킵니다. 좋은 학습 습관의 개발에 중점을 둔 활동은 학생들의 삶에 유익합니다. 도덕 교육 , 성적 및 수업 관리가 하나로 결합되어 좋은 학교 정신을 형성합니다. 의무 감독자, 의무 교사 및 가치 주 학생의 정기적 인 검사 피드백 및 감독 역할을 강화하여 일상적인 관리가 개선 될 수 있도록합니다.

문명화 된 에티켓 교육, 애국심 교육 및 감사하는 교육을 파악하십시오.

1. 캠퍼스 에티켓에 중점을두고 "시민의 에티켓"에 대한 첫 강의를하십시오. 캠퍼스 에티켓 및 전시회와 같은 일련의 테마 교육 활동을 통해 "손 잡고 일대일"로 학생들의 문명화 된 에티켓과 표준 교육이 강화 될 것입니다. 평소부터 조금씩 시작하여 학생들의 문명적이고 공손한 습관을 키우고 중국 민족의 덕을 이어받습니다.

2. 전국 성령의 달을 기르고 고양하는 활동을 결합하여 새 학년의 개회식에서 학교의 국기 제고 시스템을 더욱 표준화하고 "애국심 교육의 일급"체제를 수립하고 학생들을 칭밍 축제 및 노동절과 같은 주요 축제와 결합시킵니다. 애국심, 혁명 전통 교육, 중국 전통 미덕 교육.

3. 추수 감사절 교육. 사람들이 자신의 치료를 포기하고 감사를해야 도움을 위해이 학기, 부모, 사랑의 교사, 학생 사랑, 시작 주위 사람들을 사랑 사랑에서 추수 감사절, 추수 감사절은 자사의 교육 활동을 계속합니다. 학생들은 주제 수업의 형태로 수업을 진행하므로 학생들은 인간으로 보살 피고 배울 수 있습니다.

학생의 연령 특성에 따라 모든 학년의 학생을 관리해야합니다.

연령대가 다른 학생들은 심리적, 생리적 특성이 다르며, 학생들의 특성에 따라 다양한 단계의 학생 관리와 교육을 통해 학생들의 건전한 발전에 도움이됩니다. 따라서 이번 학기는 모든 학년이 학생들의 특성에 따라 합리적으로 활동을 준비하고 학생들의 경쟁과 자립 감을 계발하기위한 단계별 도덕 교육 개발 프로그램을 개발해야합니다.

수업 구성을 강화하십시오.

1. 학급 담당 교사는 학년과 반의 구체적인 조건에 따라 각 반 반을 최대한 활용하고, 학급 회의의 내용을 신중하게 고안하고, 훌륭한 교수 계획을 작성하고, 주변 사람들에 대해 더 많이 이야기 할 것을 요구하십시오. 교무실은 주제 수업 모임과 푸시 수업 수업을 사용하여 검사를 수행하고 평가 결과를 수업 교사의 평가에 포함해야합니다.

2. 수업 문화 건설을 강화하고, 좋은 분위기를 조성하고, 수업 이미지를 만들고, 수업 특성을 창출하도록 노력하십시오.

3. 캐리어로서의 활동을 통해 수업 및 성적에서 다양한 도덕 교육 활동을 수행하고 학생들의 활동에있어서의 명예와 집단 의식을 키 웁니다. 수업 중에는 문명화 된 일을하고 문명을 말하고 문명화 된 중학생이되기 위해 노력하십시오. 이 경우 더 많은 학생들이 참여하고 학생들의 책임감과 소유권을 키울 기회를 갖게됩니다.

첫째, 인도 이데올로기

제 17 대 중국 공산당 대회의 정신에 따라 교육부의 생활과 교육이라는 기치를 고수하고 수업 리더의 구성, 교육의 일상 생활에 초점을 맞추고 교육의 기회로 "우수한 계급"을 선정 할 것입니다. 교육의 지침에 따라 학교의 전반적인 업무 요구 사항에 따라 교육이 활동에있어 캠퍼스 분위기가 강한 문화 환경을 조성합니다. 적절하게 도덕 교육 의 적절성, 효과 성 및 주도권을 향상시킵니다. "행동 교육"에 중점을 두어 국가 정신의 육성과 육성에 중점을 두어 학교의 이데올로기적이고 도덕적 인 건설을 진지하게 강화한다. "강화, 심화, 개선, 개발"의 원칙을 준수하고 양심적으로 "규범"과 " 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육과 일상적인 행동 규범의 적합성과 적시성에 초점을 맞추고 학생들의 교육에 도움이되는 사회의 모든 측면을 조정합니다. 국민에게 만족스러운 국가적 특성을 가진 사람들을 교육하고 학교 일에 새로운 상황을 조성하기 위해 열심히 노력합니다. 업무 목표 및 요구 사항 :

학생 범죄율은 0입니다.

주요 안전 사고율은 0입니다.

학생 자격 비율은 98 %이며, 우수한 수업은 50 %입니다.
1. 도덕 교육 의 일상 관리를 강화하고 도덕 교육 의 정례화, 표준화 및 질서의 제도화 촉진
2. 도덕 교육 팀 구성을 적극적으로 강화하고, 도덕 교육 연구 활동을 수행하며, 도덕 교육 아카이브를 표준화 한다.
3. 수업 가치 주간 및 교사 및 행정 가치 체계의 초기 구현
4. 남겨진 어린이를위한 연구 프로젝트 연구
5. 풍부하고 다채로운 도덕 교육 활동을 수행하고 캠퍼스 문화 생활을 풍성하게하며 학생들의 정서를 기른다.
6. 법률 교육, 안전 교육, 정신 건강 교육, 고마운 교육, 생활 교육, 애국 교육 및 국가 교육을 계속 수행하십시오.
7. 도덕 교육 에서 근무 경험 교환을 조직하십시오.
8. 학교, 사회 및 가족을위한 강력한 도덕 교육 네트워크를 구축하십시오.

셋째, 구체적인 조치

4. 도덕 교육 팀의 건설을 강화하고 도덕 교육 팀의 질을 종합적으로 개선한다.

1. 수업 교사 훈련 활동을 실시하고, "선생님의 예술 전공"을 공부하기 위해 선생님을 조직하고, 닝보 선생님은 선생님의 수업 관리 경험을 향상 시켰습니다.

2. 반 교사가 그 일에 귀중한 경험을 쌓고, 이론 자료를 만들고, 반 교사의 이론적 수준을 향상 시키도록 지시한다.

3. 수업 교사의 양적 관리 구현

일상적인 관리에서 좋은 일을하고 그것을 제자리에 구현하십시오.
1. 학교의 실제 상황에 따라 다양한 관리 시스템을 개선하고 개선한다.
전교 정규 시스템의 재판 상황에 따라 학기 중에는 도덕 교육 시스템, 클래스 밸류 위크 시스템, 깃발 올리기 시스템, 학생 일일 관리 시스템, 학생 징계 규정 등 일부 경영 시스템이 개정되어 개선 될 예정이며, "그리고 많은 다른 시스템. 새롭고 잘 발달 된 재래식 시스템은 우리 학교의 실제 상황에 더 가깝고, 운영에보다 도움이되며, 도덕적 교육 노동자 대다수의 열정, 이니셔티브 및 창의성을 동원하는 데 도움이 될 것입니다.
2, 학생들에게 훌륭한 전환 작업을하십시오.
학생들을 학교로 변모 시키는데 좋은 일을하는 것은 학교 전체의 도덕 교육 에 커다란 자극제가됩니다. 학기 이후에 학생들의 변화를위한 구체적인 방법은 다음과 같습니다 :
1 수업 교사의 회의 및 기타 형식을 통해 수업 교사가 사후 변형을위한 구체적인 조치를 공식화하고 매 학기마다 사후 전환 표를 전달하고 사후 전출 변화에 대한 도덕 교육 부서에 피드백을 보냅니다 .
2 학업 성취도가 낮은 학생들의 변화에 ​​관한 특별한 경험 교환 회의를 개최한다. 교환 교사 회의를 통해 교원은 사람들을 교육하고 사람들 교육 수준을 향상시키는 새로운 개념을 수립 할 것이다.
3 아주 소수의 심각한 징계 학교가 처벌을 통과하고 교내 외 도덕 교육 기지에 연락하고 학생의 변화를 잘 수행 할 수있는 행동 훈련 과정을 수립합니다. 학생의 뛰어난 성과가있는 경우 해고는 기각됩니다.

주제별 교육 활동을 통한 학생들의 종합 교육
1. 생활 습관, 건강 습관, 예의 바른 습관, 건강 습관, 학습 습관, 의사 소통 습관의 6 가지 측면을 중심으로 우리 학교의 재배 교육을 실제로 구현하십시오.이 6 가지 습관의 개발은 가족, 학교 및 사회 노력, 과감한 관리 및 엄격한 요구 사항에 의존하며, 인내심을 발달시켜 의존하십시오.
2. 적극적으로 "책임있는 교육"
"4시 방향"

책임을 져서 출발점으로 삼고 사랑을 모으십시오.

가족의 책임에 기초한 효도를 개발한다.

집단에 대한 책임을 융합의 한 지점으로 삼아 관심을 배웁니다.

사회를 책임지는 것이 가장 중요한 요소이며, 충성도를 창출합니다.

자신, 타인 및 사회에 책임이있는 후계자를 육성하십시오.
3. 안전 교육에 중점을 둔다 학교 지도자들과 교직원들은 나라와 국가에 대한 책임감이 강하고 학생들의 보호를 중요시하며 "안전 제일"이라는 개념을 수립하고 중요한 안건에 안전 작업을 수행하며 학교에서 좋은 일을해야합니다. 안전 교육 및 예방 작업.
4. 법률 개념을 강화하고 간부, 교사 및 학생의 법적 소양을 향상시키고 간부, 교사 및 학생의 합법적 인 권익을 보호하기 위해 필요한 시스템을 수립하고 학교 규칙 및 규정을 제정하고 개선하며 법에 따라 점진적으로 학교의 자체 후원을 실현하기위한 법률 교육을 진지하게 수행합니다. 신문, 캠퍼스 라디오, 깃발 아래에서의 연설 등을 통해 학생들은 합법적으로 홍보됩니다.
5. 즐거운 교육과 정직 교육을 일주일에 걸쳐 수행하십시오. 기념일을 통해 학생들에게 감사의 뜻을 전하여 조국, 학교, 학부모 및 교사에게 감사함을 배우고 모든 활동을 통해 정직 교육을 실시하며 올해의 여성의 날은 주요 수업을 사용합니다. 팀은 학생들을 교육시킬 것입니다.
6. 정신 건강 교육 활동 추진 4. Shuxiang 캠퍼스 건설

1. 캠퍼스에 책이 가득하게하십시오.

"School Campus"칠판에 좋은 책을 가져와. 캠퍼스 환경 조성을 강화하고 캠퍼스 분위기를 강조하기 위해 학교는 정기적으로 캠퍼스 흑판 신문을 발행합니다.

"오늘의 맥심"을 정하십시오. 학교 담당자는 유명한 문장 문장을 매일 바꾸어 학생들에게주는 책임이 있습니다.

"Book Garden"라디오 섹션을 열고 학생들의 독서 상황을 알리고 학생들의 작품을 발표하며 학생들의 발달을위한 자기 전시를위한 플랫폼을 제공하십시오. "좋은 책 소개", "독서 경험"의 소개, 이야기 읽기, 주간시 및 다른 란과 같은. 청소년 리그위원회의 교사가 작업을 수행합니다.

2, 각 반원에게 책으로 가득 차게하십시오.

"수업 서적 코너"를 개선하십시오. 각 클래스는 책장을 아름답게 장식하고 수업을 담당하게되며, 각 클래스는 책 대출 시스템과 관리 규정을 작성하게됩니다.

디자인 "Bookland". "좋은 도서 추천", "연예인 인용", "도서 바다 픽업", "좋은 책 모두", "읽기 느낌", "읽기 단어", "내 일기"등과 같은 기사는 클래스에 의해 정기적으로 게시됩니다. 수업의 벽에는 학생들이 자유롭게 창작하고 클래스의 모든 벽을 말하게 할 수 있도록 "모토 바", "쳉 유 원"및 "시 가든"이 열립니다. 반원 보드에 학생의 일을 게시하십시오.

도덕 교육 사업 계획 모델 : 우리 학교의 모든 교사와 학생들은 이전 학기의 노력을 통해 도덕 교육 에서 돌파구를 마련했습니다. 학생들의 95 % 이상이 우수한 성적과 훌륭한 도덕적 성격을 가지고 있습니다. 이 좋은 역할을 계속하기 위해 새 학기는 상세한 중등 학교 도덕 교육 프로그램을 개발했습니다.

첫째, 인도 이데올로기

"3 대 표목"의 중요한 사고에 따라 우리는 "미성년자의 이데올로기적이고 도덕적 인 건설을 더욱 강화하고 향상시키는 CPC 중앙위원회와 국무 위원 회의 여러 의견"의 정신을 양심적으로 구현하고 학교의 실제 상황에 대해 혁신적인 방식으로 도덕 교육을 실시 합니다. 도덕 교육 과 실제 상황의 결합은 학생의 나이와 신체적, 정신적 특성에보다 적합하고 사회 발전의 법칙에 더 적합한 새로운 방법을 탐구함으로써 도덕 교육 이 학생들의 학습 생활에 진정으로 구현 될 수 있도록합니다. 애국심 교육을 본선으로 삼고, 교육을 발전시키기위한 행동 규범을 강화하고, 도덕 교육 의 이니셔티브와 효과를 지속적으로 강화하고, 모든 참여와 모든 과정을 통해 도덕적 교육 모델 을 형성하고, 학교의 특성을 형성하기위한 도덕적 교육 활동을 위해 노력합니다. .

둘째, 작업 목표

1. 학생들의 행동 습관을 강화하여 교육을 발전시키고 학생들의 자기 관리 능력을 향상시킵니다.

2. 다양한 교육 활동을 통해 학생들은 실제 사람들이되는 법을 배울 수 있습니다.

셋째, 작업 초점 :

1. 도덕 교육 팀 구성을 강화하고 학급 수준의 백본 수업 교사 자원을 사용하여 수업 교사 팀의 이론적 수준과 관리 수준을 향상시키기위한 2 단계 교육을 실시합니다.

2. 정기적 인 관리 작업은 종종 끝나지 않습니다.

수업 구성은 학생들의 일상 행동 규범을 조사하고 평가함으로써 촉진됩니다. 사람들을 교육하고 훈육의 도덕 교육 활동을 수행하는 데있어 모든 구성원의 역할을 최대한 발휘하십시오. 학급 회의에서 좋은 스타일의 학급 회의와 명확한 주제를 사용하여 정치 교육부는 각 학급의 상황을 확인하기 위해 계속해서 "문을 닫는"형태로 진행할 것입니다.

3. 계속해서 "문명 에티켓"교육 활동을 수행하고 다양한 활동을 교육하십시오. 클래스 회의, 강의, 라디오, 칠판 신문 홍보 및 각종 소형 스포츠 대회 및 기타 활동을 통해 명예와 연대, 진취적인 정신과 미의식의 학생들의 집단적인 감각을 개발.

4. 다양한 형태의 가정 방문을 통해 교사, 부모 및 학생 간의 상호 이해를 증진시키고 이해의 다리를 놓으십시오. 커뮤니티 리소스를 사용하여 학생들을 교육하고, 학부모 학교와 학부모위원회를 운영하고, 교육의 시너지를 창출하십시오.

넷째, 구체적인 작업

도덕 교육 팀의 건설을 강화하고 모든 직원을위한 분위기를 조성하십시오.

1. 캠퍼스 도덕 교육 환경 구축을 강화한다. 강사진 팀을 구성하고 전 직원으로 구성된 팀을 구성하여 도덕 교육 을 이해하고 모든 사람이 도덕 교육 종사자가되도록해야합니다. 이번 학기는 의무 지도원, 의무 교사 및 가치 기반 학생을위한 검사 시스템을 지속적으로 구현하여 학생들이 언제 어디서나, 이동 중에, 그리고 직장에서 교육받을 수 있도록합니다.

2. 반 교사의 팀 빌딩을 강화시킨다.

책임 의식을 확립하십시오. 선생님이 수업을 담당 한 첫 번째 사람이며, 성적 책임자는 학년 첫 번째 책임자이며 학급 교사, 학년 지도자 및 학년 지도자와의 관계를 강화해야합니다. 이번 학기는 수업 교사 훈련 시스템을 지속적으로 구현하고 수업 교사의 업무 책임을 개선하고 개선하며 업무 규정, 수업 교사 업무 평가 및 인센티브 메커니즘을 제공하며 형식과 내용 모두에서 수업 교사의 업무를 공식적으로 객관적으로 측정하고 수업 교사가 진지하게 활동하도록 장려합니다. 지구 수준의 백본 클래스 교사의 시범 역할에주의를 기울이십시오. 월간 수업 교사의 정기 모임을 두 번 열고 현존하는 문제와 업적을 즉시 비판하거나 칭찬하십시오. 이번 학기는 상호 학습 및 상호 승진을위한 수업 관리 경험 교환 회의를 실시합니다.

3. 팀 작업의 역할을 충분히 발휘하고 계급 간부의 영향력을 확장하십시오. 집단 구성원과 계급 간부가 학생들에게 미치는 영향은 과소 평가 될 수 없으며 급우를위한 역할 모델이되어야합니다. 학생들이 함께 진학 할 수 있도록 열정을 최대한 발휘할 수 있도록 팀원과 수업 간부의 정규 교육을 실시해야합니다.

정규 교육은 항상 끊임없이 있습니다.

1. 행동 규범 교육을 파악하십시오. 학교 첫 달에는 각 반 학생들이 수업을 통해 학생을 구성하여 중학생 법규와 중등 학교 일상 생활 표준을 심각하게 연구하고 시행하며 도덕 교육부 는 여러 형태로 검사를 실시합니다. 학생들을위한 일련의 행동 규범 교육을 통해 훈련을 강화하고 학생들의 자기 훈련과 자기 관리 능력을 배양하십시오. 특정 집중 교육을 통해 학생들의 주된 역할을 충분히 발휘하고 학생들이 독립적으로 활동과 관리 평가를 구성하게하고 점진적으로 "이 일을해야합니다"에서 "나는해야합니다"로 변경하고 좋은 행동 습관을 의식에 내재화시킵니다. 좋은 학습 습관의 개발에 중점을 둔 활동은 학생들의 삶에 유익합니다. 도덕 교육 , 성적 및 수업 관리가 하나로 결합되어 좋은 학교 정신을 형성합니다. 의무 감독자, 의무 교사 및 가치 주 학생의 정기적 인 검사 피드백 및 감독 역할을 강화하여 일상적인 관리가 개선 될 수 있도록합니다.

문명화 된 에티켓 교육, 애국심 교육 및 감사하는 교육을 파악하십시오.

1. 캠퍼스 에티켓을 중심으로 "감성 올림픽, 나와 함께하는 문명의 에티켓", "커리어 에티켓 제 1과"의 테마 교육 실습 활동을 광범위하게 수행합니다. 캠퍼스 에티켓 및 전시회와 같은 일련의 테마 교육 활동을 통해 학생들의 문명화 된 에티켓 및 표준화 교육을 강화하고 학군, 학교 및 학급 수준의 3 가지 문명 에티켓 모델의 시범 역할에 관심을 기울입니다. 평소부터 조금씩 시작하여 학생들의 문명적이고 공손한 습관을 키우고 중국 민족의 덕을 이어받습니다. 이 학기 학교는 문명 에티켓 고급 수업 집단의 월별 평가 시스템을 계속 준수 할 것입니다.

2. 새 학년 개회식에서 "전국 영성의 달을 장려하고 육성"하는 활동을 결합하여 학교의 국기 제고 시스템을 더욱 표준화하고, 새 학년도 개회식에서 "일급 애국 교육"체제를 수립하고, 붉은 군대의 3 월 장 승리 70 주년 등의 주요 축제와 학생들을 결합시킵니다. 애국심과 혁명 전통 교육, 중국 전통 미덕 교육.

3. 추수 감사절 교육 계획. 사람들이 자신의 치료를 포기하고 감사를해야 도움을 위해이 학기, 부모, 사랑의 교사, 학생 사랑, 시작 주위 사람들을 사랑 사랑에서 추수 감사절, 추수 감사절은 자사의 교육 활동을 계속합니다. 학생들은 주제 수업의 형태로 수업을 진행하므로 학생들은 인간으로 보살 피고 배울 수 있습니다.

학생의 연령 특성에 따라 모든 학년의 학생을 관리해야합니다.

연령대가 다른 학생들은 심리적, 생리적 특성이 다르며, 학생들의 특성에 따라 다양한 단계의 학생 관리와 교육을 통해 학생들의 건전한 발전에 도움이됩니다. 따라서 이번 학기는 모든 학년이 학생들의 특성에 따라 합리적으로 활동을 준비하고 학생들의 경쟁과 자립 감을 계발하기위한 단계별 도덕 교육 개발 프로그램을 개발해야합니다.

첫째, 인도 이데올로기 :

덩 샤오핑 이론과 '3 대변인'의 중요한 사고에 입각하여 과학 발전 개념을 확고히 수립하고 실행하며 "미성년자의 이데올로기적이고 도덕적 인 건설을 강화하고 개선하기위한 중앙위원회와 의회의 의견"을 완전히 이행하고 양심적으로 당의 교육을 실시한다. 교육국의 요구 사항과 학교의 전반적인 업무 계획에 따라 초등 / 중등 학교 코드와 초등 학교 학생들을위한 일상 행동 강령은 현재 도덕 교육의 상황과 결합 되어 지속적으로 작업 방법을 개선하고 학교 도덕 교육 의 효과를 향상시킵니다. . 끊임없이 컨셉을 업데이트하고 미성년자의 이데올로기적이고 도덕적 인 구성에서 도덕 교육 의 중요한 역할에 대해 충분히 발휘하십시오.
둘째, 작업 목표 및 아이디어 :
1. 모든 교사는 열정, 모든 관심과 책임있는 교육의 전 과정으로 좋은 도덕성과 높은 수준의 전문성을 갖춘 교수진을 만들어야합니다.
2. 포지션 건설을 강화하고, 사람들을 교육하기위한 환경을 최적화하며, 다양한 주제 교육 활동을 수행하여 학생들의 건전한 성장을위한 좋은 분위기를 조성하십시오.
3. 학생의 법률 교육을 강화하고 학기 중에 중대 재해가 발생하지 않도록 교사와 학생의 안전 교육을 강화하십시오.
4. "문명화 된 팀"과 "우수 학생"을 계속 평가하고, 학생들에게 훌륭한 행동 습관을 기르고, 이데올로기적이고 도덕적 인 자질로 내면화하는 데 초점을 맞추십시오.