중학교 교사가 작업 계획을 가르치고있다.

1.지도 이데올로기 : "학교 캠퍼스, 브랜드 규율, 조율 증진 및 품질 개선"이라는 16 자 정책을 구현하기 위해 교육 및 연구 분야에서 훌륭한 업무를 수행하고 교육 및 성과 향상을 위해 노력할 것입니다. 학교에서 배정 된 다양한 임무를 완수하기 위해 우리는 특별히이 교습 계획을 공식화했습니다.

2. 교실 수업 상황 분석

저는 고등학교 2 학년 3 학년의 중국어 교사입니다 . 지난 학기에는 3 개의 반 학생들이 양극화를 겪었고 우수한 학생 중 일부는 긍정적이고 적극적인 공연을 보여 주었고 학업 성적도 이상적이었고 일부는 교실에서 잠을 잘 수 있었고 매우 수동적이었습니다. 기본적으로 공부에 집중할 수는 있지만 기본은 평균입니다. 3 과목의 평균은 42.3 점, 합격률은 46.8 %, 우수한 비율은 2.1입니다. 지난 학기의 4 개 학급은 비교적 평온했고 수업은 지저분했고 교실은 차갑고 맑았으며 숙제는 충분히 활발하지 못했으며 전체 점수는 3 개 수업보다 약간 높았습니다. 의무적 인 4 학년과 4 학년의 평균 점수는 87.2 점이었고 합격률은 53.5 %였습니다.

이번 학기에는 3 개의 반에서 40 개의 반이 개설되며, 우수한 학생으로는 우웬시오, 왕 지빈, 우 용원, 왕 피나, 우 리샤, 샤우 슈링, 첸 빙빙, 우 빙 메이, 우 지쿤 등이 있습니다. 이 4 개 학급에는 39 명의 학생이 있으며, 우수한 학생들은 Wu Junling, Xie Xiaohong, Xie Yanyun, Ke Meiting, Zhang Jiayang, Zhang Zhidong, Wu Yuling, Wu Jingjing, Wang Yanhong 등이 있습니다.

3. 이번 학기의 교육 목표 :

3 교대 율은 50 %에 도달했으며 평균 점수는 85 점이었고 우수한 비율은 0.5 %였습니다. 4 과목의 합격률은 55 % 였고 평균 점수는 88 점이었고 우수한 비율은 0.5 %였습니다.

4. 이번 학기 진학 진행

Jinjiang시 마그네틱 난로 중학교 강의 진행 테이블

제목 : 중국어 연도 하이 및 하이 년도 시간 : 2009 년 가을

5. 측정 및 방법 :

교실 수업 개혁을 수행하고 실제로 새로운 교과 과정의 자율성, 협력 및 탐구의 수업 방식을 수행합니다. 교사는 30 분 미만의 시간 동안 강의를하고, 학생들의 교실 활동을 조직하고, 주관적이며 학생들의 학습 열정을 동원하고, 학생들이 두뇌, 이동성과 감정, 학교의 지식과 능력을 배우고, 학생들의 자기 학습 능력을 길러주고, 여러 가지 방법으로 연습하고, 대학 입시 질문에 학생들을 적응 시키십시오.

학생들과 이야기함으로써. 학생들에 대해 더 배우고, 학생들의 심리적 인 거리에 더 가까이 다가 가고, 중국어 학습에 대한 학생들의 관심을 촉진시키고, 멀티미디어를 사용하고, 비디오 및 오디오의 생생한 예술적 효과를 통해 학생들을 유치하고, 중국어 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고, 중국어 실력을 향상 시키려고 노력합니다. 학습 노트, 학생들의 에세이 수준 및 언어 능력 향상을 위해 노력하십시오.

6. Peiyou Bu, Interest Group, Coaching과 같은 두 번째 교실 활동 :

학기 중에 우리는 교실과 수업 외 시간에 Puiyou와 Language Interest Group의 활동을 활발히 수행 할 것입니다. Puiyou 수업, 보충 수업 및 관심 그룹의 그룹 상담 및 활동과 작은 스토브의 개별 상담을 통해 학생들의 언어 이해력 향상 및 모든 레벨의 학생들의 업적 향상에 대한 학생들의 관심을 자극하기위한 노력이 이루어집니다.

Peiyou 학생 목록 :

K 2 3 우 용인, 왕 페이 나, 우 Siling, 우 Wenxiang, 우 Zhijian, 첸 Bingbing, 애 Shanna, 우 Zhikun, 우 Bingmei, 우 Lisha, 샤이 Shuling, 왕 Zhibin, 우 Huifang, 우 Yanqing.

K 2 4시에 Xiaohong,시에 Yanyun, 우 Junling,시에 Yuting, 애인 Meiting, 린 Guihua, 왕 Yanhong, 우 Jingjing, 장 Zhidong, 장 Jiayang, 우 Yuling.

보충 학생 목록 :

K2 3 당신 Wenkun, 첸 Qingfeng, 왕 웨이, 우 Ganlin, 리 동양, 우 Yousheng, 우 Yousen, 라이 Wenkun, 스 명 밍, 린 Guangpeng, 우 Yuyan, 우 Jinglian, 우 빈양, 쑤 Gonghe

K2 4 우 Ashan, Lu Dongxiao, 우 Zhenyuan, 린 Liangcai, 우 Mingxi, Zing Weiping, 첸 Xiaocui, 우 Jiasen, 우 Qisen, 라이 Hanqin, 첸 Yisheng, 우 Congxiao, 첸 Sihao, 우 Binpo, 우 Bingbing, 린 Qingquan, 첸 Lixian, 첸 Jianxiong

언어 관심 그룹 학생들의 목록 :

K2 3 우 Yongyuan, 왕 Peina, 우 Siling, 우 Wenxiang, 우 Zhijian, 첸 Bingbing, 애 Shanna, 우 Zhikun, 우 Bingmei, 우 Lisha, 샤이 Shuling, 우 릴리

K 2 4시에 Xiaohong,시에 Yanyun, 우 Junling,시에 Yuting, 애인 Meiting, 린 Guihua, 왕 Yanhong, 우 Jingjing, 우 Yuling, 양 Huimin

경쟁 부문에서 이번 2 학년 준비반은 현장 논술 경쟁을 계획하고 있으며 매 2 주마다 에세이를 작성하고 에세이 수준을 높이고 연례 경쟁에 참여할 우수한 작가를 선정하도록 촉구 할 것입니다. 또한, 학생들은 학교 수필 경연 대회 및 도시 수준의 언어 경연 대회에 참가하기 위해 진지하게 조직 될 것입니다.

7. 징계 교육 :

이번 학기에는 교과서의 교재 내용을 결합하여 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육, 환경 보호 교육, 교육 과정에서의 인구 및 국가 조건에 대한 교육에 침투 할 것입니다. 예를 들어, "Chenqing Table"텍스트와 결합하여 장로의 효도에 대한 사상 교육을 실시하고 주제 연구의 학생 작품으로 포스트 독서감을 기르기위한 주제 연구 "전통 문화와 중국 교습 "을 결합했습니다.

8. 프로젝트 연구, 교수 및 연구 주제, 연구 연구 및 선택 과목 :

이번 학기에 우리는 "전통 문화와 중국 교육 "연구에서 계속 좋은 일을 할 것입니다. 중국어 교육 연구 그룹과 "전통 문화와 중국 교육 "그룹은 이번 학기의 "고전 읽기, 현자 접근"이라는 학과목을위한 학교 기반 커리큘럼을 작성했습니다. 이번 학기 선택 과목으로 가르쳐 질 것입니다. 이 주제에 대한 연구는 계속해서 학생들의 활동을 심화하고 구성하며 학생들이 연구 결과 중 하나로서 전통 문화에 대한 에세이를 작성하도록 조직 할 것입니다.

이번 학기에 제가 개발 한 교수 및 연구 주제는 효과적으로 자율성, 협력 및 조사 의 교실 수업을 수행하는 방법입니다.

저의 연구 주제는 고대 중국 문학의 여성 이미지 연구입니다.

저의 선택 과목의 주제는 "전통 문화와 중국 교습 "을 배우기위한 학교 기반의 교과서 인 "성서에 접근하는 고전 읽기"입니다.

9. 개인 전문 개발 :

나는 학교의 배치에 따라 외부 학교에서 수업을 듣고, 시립 교육 및 연구 활동에 참여하고, 원격 네트워크 훈련에 참여할 것입니다. 나는 교내 캠퍼스를 만들기위한 전화 회담, 중학교 에서의 중국어 교육 , 복건 교육, 언어 건설, 교육 및 교수법의 질적 향상을 위한 전략과 방법, 교육 개념의 변화와 갱신 등을 읽을 예정이다. 그리고 독서 노트를 만드십시오.