2019 년, 제 3의 화학 준비반 가르치는 작업 계획

첫째, 직장 아이디어

화학 준비 팀의 모든 구성원은 교육 교육 이론을 진지하게 연구하고 교과 과정 개혁의 새로운 라운드에 적극적으로 참여할 것입니다. 가르치는 과정에서 우리는 열심히 "3 대 대표"를 수행하고 학생들의 친밀한 사람들이되어야 훈련을받은 학생들이 시대에 적응하고 어느 정도 시간을 초월 할 수 있고 진정으로 미래에 직면하고 근대화에 직면 할 수 있어야합니다.

둘째, 정규 업무

1. 그룹 준비반의 구성을 강화하고 주간 활동을 한 번 준수하며 매주 월요일 아침 그룹 준비 시간을 첫 번째 수업으로 정한다. 구체적인 업무 : Du Lihong은 "Charm of Chemistry"의 첫 번째 장을 담당하고 Ge Jinni는 두 번째 장, "The Great Atmosphere", 첸 징화 (Chen Jinghua)는 "Solution World로"의 세 번째 장을 책임지고 있으며, Zhang Leilei는 집단 지혜를 완전히 발휘하는 네 번째 장 "연료와 연소"를 담당합니다. 준비반의 모든 선생님은 준비반이 지정한 교수 진행 과정을 참조하고 학생들의 실제 상황을 결합하여 전체 수업 화학 교습 의 질서있는 수행을 보장하기 위해 각 반의 해당 실용적이고 구체적인 교수 계획을 수립하거나 조정해야합니다.

2. 중학교 화학 교육 자원 도서관, 준비 수업 데이터베이스 및 문제 은행의 건설을 더욱 향상시키고, 제 3 수준의 화학 도서관을 만들고, 현대의 교수법을 완전히 적용하십시오.

3. 적성에 따라 학생들을 가르치고, 성숙한 훈련을 실시한다. 좋은 기초를 가진 학생들은 문제 해결의 속도와 강도에 중점을두고, 기초가 부족한 학생은 적절히 줄일 수있어 학습에 대한 자신감을 갖게한다. 지식 포인트별로 점수를 더줍니다. 주요 연습 문제를 강조하고 학생들의 주된 역할을 충분히 수행하십시오. 리뷰 수업에서 교사의 임무는 학생들이 각 지식 포인트를 기본 기술로 전환하고 학생들에게 축을 지키며 좋은 일을하도록 돕는 것입니다.

4. 학생들이 자신의 실험을 수행하고, 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하며, 화학 학습에 대한 학생들의 자신감을 높이고, 탐구 과정의 재미를 경험하고 과학적 학습 방법을 얻는 기회를 더 많이 제공 할 수있는 기회를 늘려야한다.

5. 그룹의 공개 수업, 상호 듣기 수업을 듣고 수업 듣기 문을 열고 강의 시스템을 감독하며 동창회 전체의 공동 개선과 공동 진행을 촉진합니다. 교사는 교실 수업에서 교수 방법을 배우고, 학습 방법을 개발하고, 절차를 표준화하고, 링크를 긴밀하게 연결하고, 지식을 구현해야하며, 능력을 향상시켜야 함을 보장해야합니다.

6. 교실 수업 연구를 강화하고, 교실 수업 능력과 교수 및 연구 수준을 향상시키기 위해 적극적으로 교수 단편, 상황 디자인, 교수 사례, 교수 반성, 학생 사례 연구 등을 작성하십시오.

7, 멀티미디어는뿐만 아니라 pre-school 연구를 강화할 수 있기 때문에 교육 과정을 최적화하지만, 또한 시나리오, 해부학적인 어려움, 시뮬레이션 실험, 시력 향상 등을 만들 수 있기 때문에 화학 교육에 멀티미디어를 적용하기 위해 노력하고 또한 학생들을 도울 수 있습니다 요약 및 피드백 테스트.