중국어 교육 및 연구 그룹 교사 작업 요약

이것은 우리의 언어 교육 및 연구 그룹의 4 명의 교사의 집단 결정과 집단 요약입니다.

이 요약은 우리 네 명의 교사가 작업 요약서를 작성한 후 집합 적으로 통합하여 찌끼에 보관하고 그 본질을 유지하며 우리 모두의 모든 업무 경험과 경험을 결합하는 것입니다.

이 요약문은 현재의 양질의 교육의 본질을 기술하고 있으며, 우리는 그것이 매우 잘 쓰여졌다 고 믿습니다.
눈 깜짝 할 사이에 강렬하고 바쁜 한 학기가 끝났습니다. 이 학기의 작업을 되돌아 볼 때, 우리 언어 교육 및 연구 그룹의 4 명의 교사는 학교 교육부의지도하에 단결되고 협력 된 포스트에 발을 들여 놓았으며 엄격하게 학교의 다양한 교육 및 교수법 시스템과 요구 사항을 구현했으며 다양한 교육 및 교수 업무를 성공적으로 마쳤습니다. 업무에 종사하는 모든 교사는 새로운 커리큘럼 표준의 기본 개념에 따라 교육 습관을 키우고, 교육의 질을 향상시키고, 교육 개념을 바꾸고, 목표로 삼고, 교육 계획에 따라 양심적이고 체계적으로 작업 할 수 있습니다. 단계적으로 교과 과정 개혁 ​​실험을 수행하여 중국 교습 의 수준과 중국 교습의 질을 종합적으로 향상시킬 계획이 있습니다. 1 학기의 교원 및 연구 그룹의 강의는 다음과 같이 요약됩니다.

1. 실용적이고 실현 가능한 교수 및 연구 계획을 세웁니다.

이번 학기의 수업 및 연구 활동은 교무실의 업무 계획에 따라 진행되며,이 학년의 특성과 주제를 토대로 다른 교사와상의 한 후에 실질적인 교수 및 연구 계획을 수립했습니다. 이 계획은 실용주의 원칙에 기반을두고 있으며,이 학기 그룹 내에서 효과적으로 교수와 연구를지도하기 위해 노력합니다. 또한 교원 및 연구 활동을보다 잘 수행 할 수 있도록 토론을 통해 구체적 이행 방안을 수립하였으며, 각 행사에는 내용과 중앙 대변인이 있습니다. 각 행사가 원활하게 진행되도록 계획이 게시되고 눈에 잘 띄는 장소에 배치되므로 각 교사는 각 행사가 시작되기 전에 행사 주제를 완전히 준비 할 수 있습니다.

둘째, 견고하고 효과적인 교수 및 연구 활동을 수행하십시오.

1. 교육 연구 그룹의 교사들은 1 년 이상 강소 교육 버전의 언어 교육 활동에 대해 논의하고 집단 수업 준비 활동을 수행했다. 첫 번째 교육 및 연구 활동에서 계획 수립 및 핵심 사항 설정 외에도 1 년 넘게 중국 교육 에 나타난 혼란을 제안했으며, 그룹의 교사는 자유롭게 말하고 의견을 표명했습니다. 모두 좋은 학습이 좋다고 생각했습니다. 습관은 학생들의 학습과 삶에 결정적인 역할을합니다. 저학년의 경우 연구가 시작되었으며 전성입니다. 교육 및 연구 활동에서 우리는이 학년의 연구 주제로 "학습 학생의 좋은 학습 습관"을 계속 설정합니다. 모든 교사는 가르치는 데 엄격한 요구 사항을 지켜야 하며, 훈련을 실시하고, 종종 붙잡고, 종종 붙잡고, 종종 교환하고, 서로의 우수 사례를 배우고, 서로의 학습을위한 인센티브를 사용하고, 학생들의 좋은 학습 습관을 길러야합니다. 학기의이 부분에서 몇 가지 진전이 있었지만,이 학년 그룹의 아이들은 평소의 가르침 , 수업 듣기, 일상적인 학업 및 생활을 통해 여러 측면에서 여전히 잘 수행되지 않습니다.

2. 학기 중에 우리의 전체 교사 그룹은 새로운 교과 과정 기준을 적극적으로 연구하고 교수 및 연구 활동에서 효과적이고 효과적인 학습과 토론을 실시하고 고급 교육 개념을 사용하여 자신을 풍성하게하고 전통적인 교수법을 변경했습니다. 그룹 준비를 통해 교재를 신중하게 탐구하고, 교수 및 준비 문제를 찾아 내고, 타인의 가르침의 이점을 배우고, 교습 활동을 개선하고, 교육 및 연구 활동을 목표로 삼고 효과적으로 만듭니다. 학기 중 우리 교원 및 연구 그룹은 계속해서 학급 대변인을 통해 수업 준비 과정에서 사령관 수업 의 전체 과정을 말하고 서로의 의견을 바탕으로 연구 방법과 전략을 함께 논의하고 핵심 사항과 어려움을 반복적으로 연구하고 열띤 토론을 시작했습니다. 토론에 대한 인식을 높이고 토론에서의 가르침 을 촉진하십시오. 토론에서 긍정적이고 잘 학습 된 교수법 은 교실 수업 에서 매우 유익한 지침 역할을 해왔습니다. 교수법에서는 연습과 반성을 조합하여 사용하며, 각 과목이 끝나면 우리는 적극적으로 진지하게 반원 교육을 반영 할 수 있습니다. 교사는 자유롭고 자유롭게 말하고 다른 사람들과 성공적인 경험을 나누고 공유 할 수 있습니다. 가르침 의 부적절 함이 대담하게 명시되고 모든 사람이시의 적절하게 조치를 논의하고 제안합니다.

3. 반원들에게 좋은 수업을 듣고 반원들에게주의 깊게 듣는다. 사전에 강의를하고 수업 계획을 설명하고 수정하고 코스웨어를 수정하려고합니다. 그룹의 교사는 문제를 해결하고 적극적으로 강의를 듣고 교수 설계 및 강의 문제에 대한 제안과 제안을 제공하고 향후 수행 할 교육 및 교습 활동을 개선하고 개선하는 데 도움을줍니다. 누구나 열심히 노력하고 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 평소의 가르침 에서 모든 사람들은 진지하게 서로 경청하고, 수업에서 토론하고, 서로의 장점을 배우고, 겸손하게 경험 많은 교사들에게서 가르침 을 향상시킬 수 있습니다.

4. 적시에 그리고 진지하게 수업 계획과 숙제를 확인하십시오. 학기 중에 두 가지 과제와 교수 계획을 확인한 결과,이 그룹의 교사들은 신중하게 교재를 연구하고 신중하게 교훈을 준비하고 교재의 특성에 따라 신중하게 교과서를 정리하고 수정 할 수 있음을 확인했습니다.

5, 직관적 인 교육 방법의 사용은 생기 있고 효과적인 교실을 만들 수 있습니다.

셋째, 젊은 교사 양성

우리 그룹에는 새로운 교사가 더 많으므로 교사 간의 상호 도움의 역할에 전적으로 연연해야합니다. 신구 협력의 새로운 시도와 공동 토론을 통해 젊은 교사의 성장 과정을 가속화하고 교사와 연구 활동의 일관성,지도 및 홍보, 교사의 지속적인 발전을 촉진함으로써 새로운 교사의 교육 수준이 지속적으로 향상 될 것입니다.

넷째, 미성년자의 변화에주의를 기울이고 표적 상담을 실시하십시오.

이 교수 및 연구 그룹의 교사는 상담 업무를 중요하게 생각하며 우생학에 대한 지침을 제공 할뿐만 아니라 능력과 수행 능력을 향상시킵니다. 그들은 불우한 이의 상담에 더 많은주의를 기울입니다. 각 교사는 진지하고 도우미가 부족한 사람들을 돕고 그들은 앞으로 급우의 속도로 돌진했다. 선생님들의주의 깊은지도하에, 학부생들은 학업 성취도를 향상 시켰습니다.

간단히 말해서, 비록 우리의 교수 및 연구 그룹이 첫 학기에 강한 성과를 내지 못했지만, 모든 교사는 열심히 일하고 열심히 일할 수 있으며, 가르치는 일에는 괴로움이 수반됩니다. 다음 학기에 가르치고 연구 그룹의 작업에서 우리는 결함을 식별하고, 장점을 개발하고, 단점을 극복하고, 우리 자신의 가르치는 일에 반영하고, 더 요약하고,이 교수 및 연구 그룹의 모든 교사들의 열정을 동원하고, 촉진하기위한 다양한 효과적인 활동을 수행 할 것입니다 모든 업무 측면에서 효율성 증대.

일부 신입 교사는 아직 미숙하지만 능력은 그다지 강하지 못하며 교수 및 연구 활동의 수준과 경험이 충분하지 않습니다. 이것은 베테랑 선생님들로부터 많은 도움과 도움을 필요로하지만 여전히 만족스럽지 않은 곳이 있습니다. 이것이 우리의 언어 교육 및 연구 그룹이 교정해야 할 것입니다.

수년간 우리 그룹의 교수 및 연구 결과가 더욱 좋아질 것으로 믿습니다. 우수한 자격을 갖춘 교사의 지속적인 학습과 새로운 교사의 지속적인 개선으로 인해, 우리는 언어 교육 및 연구 그룹의 학생들이 높은 점수를 얻게 될 것이라고 믿습니다. 개선됨.

이것은 우리 선생님 그룹의 총 요약입니다.