전국 소규모 어학 연수 계획의 3 학년

첫째, 학생 상황 분석

이 수업에 참여하는 대부분의 학생들은 학습에 강한 관심을 갖고 중국어 병음을보다 능숙하게 마스터하고, 음절을 올바르게 철자 할 수 있으며, 음운을 사용하여 북경어를 읽고, 읽고, 배울 수 있습니다. 뇌졸중, 뇌졸중, 급진주의 및 한자 구조 분석에 따라 글리프를 배울 수 있으며 읽고 쓰는 방법을 배울 수 있습니다. 처음에 단어를 사용하여 단어의 의미를 이해하고, 배운 단어를 사용하여 문장을 만들 수 있습니다. 텍스트를 정확하게 읽을 수 있고 자연스러운 섹션을 이해할 수 있으며 마침표, 쉼표, 물음표, 느낌표 등과 같은 구두점을 인식하고 연필 문자를 작성하는 법을 배우며 글쓰기 자세가 기본적으로 옳습니다.

둘째, 교과서 분석

이 책은 포괄적 인 교육을 강화하고 핵심 사항을 강조하며 언어의 인식, 축적 및 적용에주의를 기울이고 기본 기술 교육에주의를 기울여 학생들의 언어 문해력을 향상시키고 텍스트를 선택하고 텍스트 유형을 줄이며 텍스트를 8 개의 그룹으로 나눕니다. 각 그룹은 일반적으로 4 개의 텍스트로 구성되어 있으며, 언어와 언어 훈련 과정에서 이념 교육은 학생들에게 조국의 사랑과 중국 공산당의 사랑, 사회주의 사랑, 과학 사랑의 정신 육성, 실천과 혁신에 대한 용기있는 노력, 환경 인식과 사회 육성을 가능하게합니다. 책임감, 아름다움의 맛을 키워라.

셋째, 언어 지식

1. 문맹 퇴치 및 작문

1 한자 학습에 강한 관심을 가지고 있습니다. 중국어 병음을 사용하여 문맹 퇴치를 배우고, 북경어를 배우고, 능동적 인 문맹 퇴치 습관을 개발하고, 240자를 배우고, 85자를 인식 할 수 있습니다.

2 사전 예비 독서와 사전, 사전을 사용합니다.

3는 정확한 문자를 쓰고, 표준화되고, 정확하고, 깔끔하고, 지속적으로 글쓰기의 질을 향상시키기 위해 하드 펜을 사용할 수 있습니다.

2. 독서

1 독서 교육을 강화하고, 북경어에서 정확하게 유창하고 정서적으로 본문을 읽고, 지정된 텍스트를 암송하십시오.

2 처음에 조용히 읽고 텍스트에서 이해할 수없는 장소에 대해 질문하는 방법을 배우십시오.

3은 문맥에 접촉하고, 단어의 의미를 이해하고, 애정을 표현할 때 텍스트에서 키워드 문장의 역할을 이해할 수 있습니다. 사전, 사전 및 생활 축적을 통해 새로운 단어의 의미를 이해할 수 있습니다. 귀하가 배운 대부분의 단어는 구두 또는 서면으로 사용할 수 있습니다.

교사의지도하에 두뇌를 사용하고, 더 읽고 더 읽고, 텍스트를 읽고, 텍스트의 내용을 사전에 파악하고, 기사에서 표현한 생각과 느낌을 경험할 수 있습니다.

문장을 이해하는 과정에서 마침표와 쉼표의 다른 사용법을 경험하고 콜론, 따옴표, 물음표 및 느낌표의 일반적인 사용법을 이해하십시오.

6 스키밍을 배우고 기사의 의미를 아십시오.

7 본문에서 아름다운 말과 멋진 문장을 쌓고, 학생들이 좋은 말을 추출하고 언어 축적을 강화하도록 격려하십시오.

8 훌륭한시를 읽으며, 감정을 경험하고 읽기의 내용을 이해하도록주의하십시오.

9 신문을 읽고 독서하는 습관을 길러서 급우들과 책과 자료를 수집하고 나누십시오.

3. 일

1 주위에있는 것들에 유의하고 자신감을 높이기 위해 서면으로 기꺼이 표현하십시오.

2는 비공식적 인 방식으로 감정, 감정 및 상상력을 기록 할 수 있으며 참신하고 재미 있거나 가장 인상적이고 가장 감동적인 내용에주의를 기울일 수 있습니다.

3 다른 사람들에게 내 작품을 기꺼이 읽고 다른 사람들과 함께 기쁨을 나눕니다.

4 일상적인 언어 자료, 특히 신선함을 사용하십시오.

5 식의 필요에 따라 콜론과 인용 부호를 올바르게 사용하십시오.

4. 구두 의사 소통

1 북경어로 말하고, 대화를 잘 듣고, 방향을 이해하지 못하는 사람들에게 물어보고, 다른 의견을 말할 수 있습니다.

2는 생생하고 생생한 방식으로 이야기를 전하고, 농담을 말하고, 미술 전시회를 열며, 한 가지 의견을 평가하고, 다른 사람들에게 말로 감동을 주며, 자신의 감정과 생각을 표현할 수 있습니다.

네. 교수 수단

가르침 에서 교사와 학생들은 가르침 에서 주도권과 창의력을 발휘하고 언어의 실용성과 포괄 성을 반영하도록 노력해야하며 올바른 감정, 태도 및 가치관에주의를 기울여야합니다. 학생들의 육체적, 정신적 발달 및 언어 학습의 규칙을 따르고, 교수 전략을 선택하십시오. 구체적인 방법은 다음과 같습니다 :

1. 학생의 연령 특성과 신체적, 정신적 발달의 실제 상황에 따라 학생들의 독서 관심도를 자극하고, 더 많이 읽고, 더 많이 생각하고, 더 많이 쓰고, 독서면을 확장하고, 언어 축적을 풍부하게하도록 다양한 수단을 사용하십시오.

2. 교실 수업 에서 "읽기"의 지침에주의를 기울여 학생들이 큰 소리로 읽는 과정에서 자신의 언어로 교과서의 언어를 내재하도록하십시오. 가르침 에서 핵심 단어와 구문을 파악하고, 문장을 분석하고, 텍스트의 내용을 이해하고, 읽고 읽고 연습하는 것 이상의 일을하십시오.

3. 학생들이 교실 밖에서 지식을 전수하고 흡수 할 수 있도록 과외 교재를 수집하도록 가르치기.

4. 교수법 에서는 학생들의 자율성, 협력 및 질의를 조직하고 학습 그룹 형태로 협력하여 학생들의 포괄적 인 언어 능력을 배양합니다.

5. 키워드 언어를 이해하여 텍스트의 내용을 이해하고 키워드 문장을 이해하여 텍스트의 내용을 이해하는 방법을 학생들에게 가르친다. 강의에서는 독서 및 말하기 방법을 사용할 수 있으며 내용 읽기, 요점 파악 및 순서 정렬을 기반으로 연습 할 수 있습니다.

6. 과외 독서의 지침을 강화하고, 읽기와 쓰기와 같은 올바른 자세의 배양에주의를 기울이십시오.