주니어 화학 교습 작업 계획

연소 한 화학 선생님으로서 저는 열심히 가르치기 위해 열심히 노력했습니다. 3 학년 학생들은 처음으로 화학과 접촉하지만 화학적 지식을 이해하지 못하기 때문에 학생들이 화학 학습에 강한 관심을 갖도록 교육에 전념해야합니다. 이것이 바로 교수법 의 열쇠입니다. 나는 미래의 교수 와 학습에서 관심이 최고의 교사이기 때문에 학생들이 화학을 사랑할 수 있고, 지속적인 학습에서 더 많은 화학 지식을 얻을 수 있으며, 더 잘할 수 있다고 믿습니다.

인도의 이데올로기

교수법 은 인간의 영혼을 형성하는 과정이며, 교육 효과는 차세대의 성장과 직접적으로 관련이 있으며, 중국 민족의 부상과 관련이 있기 때문에 교육을받은 학생들이 시대에 적응할 수 있도록 정치적 방향으로 삼각 지대를 사용해야합니다. 그리고 그들이 시간을 초월하고 미래를 향해 진정으로 직면하고 근대화를 직면하게 함과 동시에 교수 과정에서 학생들의 친밀한 사람들이되기 위해 열심히 노력하고 새로운 교과 과정의 개혁에 적극적으로 참여해야합니다. 파동에서는 새로운 교과 과정의 개념을 교습에 적용하고 교습 을 새로운 차원으로 끌어 올리려고 노력할 것입니다.

우리 학생의 상태

이시기에 내가 가르치는 수업 중에 두 클래스 학생들이 상대적으로 더 좋은데, 학생들은 좋은 습관을 형성했으며, 클래스 스타일은 상대적으로 강합니다. 대부분의 학생들은 강한 동기 부여와 열정을 가지고 있습니다. 이 기간의 가르침 을위한 더 나은 교재 를 제공하고 또한 교사의 가르치는 일에 더 높은 요구 사항을 두는 지식에 대한 강한 욕구가 있습니다. 그러나 상대적으로 말해서 113 세는 전체 학교에서 가난한 학급입니다. 학생들은 학습에 좋은 관심을 보이지 않았고 어떤 학생은 신체적 결함을 가지고 학습에 지루해지기 시작했으며, 이로 인해 교수 학습 개발에 큰 어려움이있었습니다. 학생들은 적성에 따라 학생들을 가르 칠 수 있고, 학생들이 필요한 것을 얻을 수 있고, 다양한 수준으로 발전하며, 동시에 정원 생활에 쉽게 적응할 수 있도록, 탑승 클래스와 정규 수업에 대한 요구 수준이 다르기 때문에 사람들이 정말로 사람 중심적입니다. .

교과서 분석

3 학년의 화학 교과서는 두 권으로 나누어 진 새로운 교과서로, 첫 번째 권은이 기간의 교과 내용으로, 7 단위로 구성됩니다.

첫 번째 단위는 화학계에 들어가서 학생들에게 세 가지 측면에서 학생들을 소개했습니다. 화학은 실험 기반의 자연 과학이며 일상 생활에서 화학 현상을 통해 학생들을 화학 홀로 가져와 자연스럽게이 새로운 것을 받아들입니다 이 과정은 학습에 대한 학생들의 관심을 불러 일으켰습니다.

두 번째 공기 단위는 학생들이 가장 잘 알고있는 물질 공기로 시작하여 공기의 구성을 연구하고, 공기, 산소에서 인간의 삶과 밀접하게 관련된 가스를 학습하고 산소의 실험적 및 산업적 방법을 탐구합니다.

마이크로 세계로 물의 구성에서 천연 물의 세 번째 단위는 도서 지식과 연습을 유기적으로 결합하고 물의 정화와 수자원 보호를 분석하기 위해 분자와 원자를 이해합니다.

물질의 네 번째 단원의 수수께끼는 물질의 미시적 조성에 대한 단일 소개를 구성하므로 학생들은 물질이 어떻게 구조화되어 있는지 이해하고 미래의 탐구를위한 기초를 마련 할 수 있습니다.

Unit 5 Chemical Equation이 과목을 통해 학생들은 물질적 불멸의 원리를 이해하고, 화학 방정식을 작성하는 법을 배우고, 화학 계산을 처음 소개합니다.

탄소와 탄소 산화물의 여섯 번째 단위는 가장 친숙한 탄소 원소로 시작하여 가장 풍부한 원소에 대해 배우고 이산화탄소 생산을 탐구합니다.

연료의 일곱 번째 단위와 그 사용은 연소 현상을 시작으로 연소 조건을 탐구하고 동시에 화재를 진압하는 방법을 찾는다. 학생들이 측면에서 화학에 대해 배우고, 연료의 종류와 연소 환경이 환경에 미치는 영향을 이해하게하십시오.

학습 방법

휴리스틱 한 가르침 , 학생들에게 독립적으로 배우고 협동 학습 및 학습 학습을 유도

실험 수업에 주의를 기울이고 학생들의 실제 조작 능력을 향상시킴으로써 학생들은 실험 방법을 배우고 지식의 의미를 이해하며 동시에 어느 정도 발명하고 창조하는 법을 배울 수있는 탐구 방법을 사용할 수 있어야합니다.

가르침 목적

화학은 실험 기반의 자연 과학이며 화학 분야의 탐구 결과는 생산성의 발전과 관련이 있으며 국가의 화학 교육을 통해 자연 변화 법칙을 탐구하고 화학 학습의 심오한 이론을 강화하며 견고한 기초를 다지고 학생들의 독립성을 교육하는 것이 좋습니다. 문제를 분석하고 문제를 풀 수있는 능력을 향상시킴으로써 학생들이 선을 배울 수 있고, 좋은 결과를 얻고, 배운 것을 진정으로 적용 할 수있는 능력을기를 수 있습니다.

수업 일정

5 시간 동안 화학 세계로

우리 주위를 6 시간 동안 대기

자연에서 7 시간의 물

재료 구성 8 시간의 수수께끼

화학 반응식 6 시간

6 시간 동안 탄소와 탄소와 산화물

5 시간 동안의 연료 및 그 이용

5 시간 검토

가르침 은 이와 같습니다. 화학은 많은 학생들에게 지루한 것이므로 배우는 관심이 가장 중요합니다. 나는 더 많은 학생들이 화학을 배우는 것을 좋아하도록 노력할 것이라고 믿습니다. 끊임없는 가르침 을 통해 나는 결과를 얻기 위해 계속 열심히 노력하고, 열심히 일할 것이라고 믿으며, 학생들이 항상이 학습을하도록 도울 것입니다. 물론 열심히 공부하면 진보하지 않을 것입니다. 학생들이 더 잘할 수 있다고 믿습니다!