4 학년 과학 교과 교육 계획

첫째, 상황 분석

1. 교과서 분석

교과서 전체는 "식물의 생명", "가을과 겨울의 별이 빛나는 하늘", "삶의 물질", "물의 순환", "우리의 고향 - 지구"등 5 개 단위로 구성됩니다. 교과서의 주요 목적은 과학 과정을 배우는 것에 대한 학생들의 흥미를 자극하고, 과학 과정의 학습 특성을 경험하고, 과학 탐구 활동을 시도하고, 명확한 과학 지식과 기술을 배울 수 있도록 돕는 데 있습니다. 각 단원은 기본적이고 표준화 된 과학 탐구 활동에 대한 단서로 "학생의 인생 경험"을 기반으로합니다.

각 단원의 내용에서 탐구 능력, 정서적 태도 및 가치, 과학 지식은 모두 집중되고, 쉬운에서 어려운, 점차적으로 상승합니다.

2. 학생 분석

학생들의 시야가 상대적으로 열려 있지만, 교과 과정 개혁 ​​이전에 학생들의 기본 지식과 기술 숙달은 상대적으로 열등합니다. 수업은 매우 활발하고 활발한 것 같지만 학생들은 문제에 대해 매우 생각하지 않습니다. 실험을 할 때 종종 목적을 가지고 놀기를 계획하는 대신 재미있게 놀고 해결책을 생각해냅니다. 플레이. 따라서 교실에서는 학생들이 연주를 마친 후 자신의 감정을 표현하는 경우가 많으므로 이번 학기의 과학 수업은 학생들을위한 과학적 계발 교육을 수행해야하며 학생들이 적극적으로 과학 지식을 탐색 할 수 있도록 특수 교육 및 개발이 이루어져야합니다. 학생들은 과학, 과학, 과학을 좋아합니다. 이번 학기에는 소규모 생산, 작물 재배, 소규모 실험, 소규모 조사, 소규모 운영 등 포괄적 인 실전 능력부터 시작해야합니다. 과학 과정의 새로운 커리큘럼 표준을 결합하고, 시청각 매체를 합리적으로 사용하며, 학생들의 과학 탐구력과 혁신 정신을 창조적으로 육성합니다. 학생들의 혁신적인 사고와 혁신적인 능력을 배양하기 위해 노력하십시오. 과학 교과 과정에 대한 새로운 교과 과정 기준을 과학 교습 에 적용하고 과학 교습 을 새로운 교과 과정 개혁의 새로운 시대로 만들도록하십시오.

둘째, 과제와 목표를 가르친다.

가르침 과제

과학 수업의 특성에서 시작하여 "학생의 인생 경험"은 기초적이고 표준화 된 과학 탐구 활동을 단절시키는 단서로 사용됩니다. 교과서는 주로 "접근하는 과학", "경험 과학", "독립적 인 탐구"의 세 가지 주제에 초점을 맞추고 있으며, 아이들의 생리적, 심리적 특성을 따르고, 지식 교육에주의를 기울이고, 조사 능력 배양에 더 많은 관심을 기울이고, 학생들이 독립적으로 운영 할 수 있도록합니다. 학생들이 과학, 과학, 과학을 사랑할 수있는 관심과 능력을 갖도록 관찰하고, 생각하고, 질문하고, 문제를 해결하고, 학생들의 혁신 정신과 실제 능력을 연마하십시오.

가르침 목표

1. 학습을 통해 학생들에게 주위의 일반적인 것들과 관련된 얕은 과학 지식을 알게하고 일상 생활에 적용하고 점차적으로 과학적 행동 습관과 생활 습관을 개발하십시오.

2. 과학 탐구의 과정과 방법을 이해하고 탐구 활동에 적용하며 점차 과학적으로 문제를보고 문제를 생각하며 주변 세계에 대한 호기심과 호기심을 유지하고 개발하며 대담한 상상력을 형성하고 증거를 강조하며 혁신을 감히한다. 과학에 대한 과학적 태도와 사랑, 고향 사랑, 조국 사랑;

3. 자연과 가까워지고 자연을 존중하며 삶을 소중히하며 자원과 환경 보호에 적극적으로 참여하고 과학과 기술의 새로운 발전에 관심을 기울이십시오.

셋째, 교수의 어려움 분석

강의 중심

1. 초등 학생들의 과학적 소양을 키우는 데 중핵으로서 탐구한다.

2. 학생들을위한 전형적인 과학 탐구 활동의 설계에 중점을 둔다.

3. 과학적 탐구의 일반적인 방법과 단계를 습득 할 수있다.

가르침의 어려움

1. 학생들이 두뇌를 연습하고 연습하고 느끼고 경험하게하십시오.

2. 학생들이 강력한 과학 탐구 능력을 형성하게하십시오.

넷째, 교수 수단

1. 과학 교과 과정의 일반 목표를 각 공과에 구현하십시오.

2. 교수법의 모든 측면은 과학 지식, 과학적 사고, 과학 이해, 과학적 태도 및 가치, 과학 지식 및 방법을 적용하는 능력에 대한 학생들의 발전에 모든 관심을 기울여서 과학적 소양을 키우는 목적에 초점을 맞추어야합니다. ;

3. 과학에 대한 학생들의 관심에 대한 배양에주의를 기울이고 학생들에게 과학 탐구의 방법과 단계를 경험하게하십시오.

4. 고급 시청각 도구를 사용하여 강의에서 강의 를 돕습니다. 기존 정보 기술 지식을 사용하여 교과서의 특성에 따라 코스웨어를 만들고 코스웨어의 애니메이션 효과 및 컬러 사진을 사용하여 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고 교과서의 요점을 분석하며 학생들이 쉽게 받아 들일 수 있도록합니다.

5. 교습 에서 학생들은 학습 동기에 따라 수업 자료의 특성에 따라 학생들의 관심을 끌기 위해 다양한 감각을 사용하고, 읽고, 말하고, 생각하고,하고, 사용하고 확인해야합니다. 힘, 학생들의 "3 행동"능력, 즉 실습, 역동적 인, 그리고 두뇌를 개발합니다.