2014 년 유치원 교사 작업 요약

제 1 조 :

한 학기의 작품에 대해 다시 생각하면, 나는 깊은 이해가있다 : 우리 모두는 시간을 따라 잡을 때, 당신은 시간이 빨리 지나가고 느낄 것이며, 당신이 시간을 기다릴 때, 당신은 시간을 느낄 것이라고 생각한다. 아주 오래. 부주의로 삶의 또 다른 해에 발을 들여 놓았던 학교의 시작에 바쁜 인물은 여전히 ​​시야에 있습니다, 그것은 정말로 시간의 파리 한숨입니다. 그러나 나는 맛을 보았지만 나는 조금 성숙한 것을 발견했다. 성장하는 아이들을 보면서 나는 그들로부터 자의식을 느낀다. 한 학기는 과거로 바뀌었고, 아이들은 단지 공원에 들어서고있는 것으로 보이며, 집단 생활과 게임 생활의 반년이있다. 아이들은 많은 것을 배웠고 모든면에서 진전이 나쁘지 않습니다. 앞으로 더 나은 직업을 가지기 위해 이번 학기 연구에 대한 다음과 같은 요약을 할 것입니다.

교사는 인간의 영혼의 엔지니어로 환영받으며 교사의 정치적 사고는 아이들에게 직접적인 영향을 미칩니다. 나는 사고의 높은 기준에있어 자신에게 엄격합니다. 적극적으로 공원 내 다양한 ​​활동에 참여하고 열심히 기록하십시오. 늦지 말고 일찍 떠나지 말고 교사의 이미지를 확립하십시오.

첫째, 가르침

이 수업의 어린이들의 실제 상황에서 시작하여주의 깊게 주간 프로그램 활동 내용을 정리하고 신중하게 각 행사를 조직하십시오. 이 활동에서 어린이들이 실제 작업에서 배우도록하여 어린이가 진정으로 학습의 주인이되도록하십시오. 수업 전 보조 도구는 적절하게 준비되고 내용이 풍부하고 선명하고 참신하며 강한 조작성을 가져야합니다. 그들은 어린 아이처럼 가르치고 생동감이 있으며 어린 아이들에게 편안하고 행복한 아이들을 만들기 위해 통합됩니다. 학습 환경. 아이들이 게임에서 문제를 찾고 문제를 해결하는 법을 배웁니다.

둘째, 정규 교육

1, 예의

자신과 함께 시작하여 지도자, 동료 및 부모에게 인사하십시오. 아이들에게 좋은 출발점을 제공하고, 자신의 말과 행동을 엄격히 요구하며, 어린 아이들을 키우고 젊은이를 좋아하고, 예의 바르고, 문명화되고, 다른 사람들과 친해질 수있는 좋은 노인이되도록 배양하십시오.

2, 교실 활동 규율

인생에서 시작하여 아이들의 일상적인 습관을기를 수 있습니다. 교실에서 아이들의 자세를 올바르게지도하고 올바른 교실 활동을 길러주고, 손을 들어주고, 질문에 답하고, 다른 사람들을 존중하고, 조용히 다른 사람들의 연설을 듣고, 다른 사람들을 우연히 방해하지 않는 연설을 전개 할 수 있도록해야합니다.

3, 건강 습관

아이들의 야외 스포츠 활동을 매일 지키고 어린 아이들이 다양한 스포츠 활동과 운동을 진지하게 수행하도록 유도하십시오. 어린이의 현재 상황에 따라 주간 계획 활동에서 매일 야외 스포츠 활동의 합리적인 디자인과 운동의 양은 청결의 중요성을 이해하고, 아이들 후 손씻기의 습관을 강화하고, 식사, 식사 전에 주도권을 잡을 수 있습니다 손 씻은 후 양치질을하고 입을 닦고 식기를 정리하고 옷을 접을 수 있습니다.

셋째, 비즈니스 학습 :

저는 시대가 발전하고 있으며 사회가 개선되고 있으며 교육과 교수법의 개념이 끊임없이 갱신되고 변화되고 있다는 것을 깊이 이해합니다. 비즈니스 학습, 끊임없이 풍요 로움, 자신을 분석하고 자신을 분석하고 자신을 대면하고 끊임없이 자신을 고치고 자신을 향상시키는 데 많은 관심을 기울입니다. 품질, 문화적 전문성을 향상시킵니다.

넷째, 가정 통신

1. 적극적으로 학부모와 대화하십시오. 부모님이 자녀들의 공원 상황을 이해할 수 있도록 부모님과 대화하기 위해 아침과 방과 후 시간을 최대한 활용합니다.

집과 공원에서의 어린 아이들의 다양한 공연을 이해하기 위해 집 연락처 양식, 인터뷰 및 기타 양식을 통해.

2. 유치원에서의 부모의 성과에 적시에 대응하고 적시에 부모님들과의 긴밀한 협력을 얻으십시오.

3. 부모와 대화 할 때 열정과 예의에주의를 기울이고 특별 상황을 조용하고 체계적으로 대하십시오.

4. 직장에서의 상호 작용을 강화하고 부모의 조언을 겸손하게 경청하십시오.

5. 월별 테마 교육 활동을 통해 부모가 활동 진행에 관심을 갖도록 안내하고 관련 활동에 적극적으로 참여하여 부모의 유치원 교육에 대한 이해를 높이고 부모와 유치원 간의 좋은 관계를 촉진하며 부모와 자녀가 함께 성장할 수 있도록합니다.

제 2 조 :

"진드기와 똑딱 거리는 ..."시계의 회전으로 한 눈의 깜박이로 한 학기의 작품은 끝났습니다. 학기를 돌아 보면 정말 혼합되어 있습니다. 아이들의 진보를위한 모든 단계에서 우리 선생님들의 노력이 결실을 맺었습니다. 물론 우리 부모님들의 협조와 지원 없이는 할 수 없습니다. 아이들의 활기차고 귀여운 미소를 보면서 나는 내 노력이 헛되지 않았습니다. 이번 학기의 연구는 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 이념적 측면

우수한 유치원 교사로서 반복적이고 지속적인 학습 만 진행될 수 있습니다. 이번 학기에는 우리의 마음을 새로운 단계로 만들기 위해 선생님들이 개요를 공부했습니다. 삶의 실천 : 연령대에 관계없이 아이들의 흥미, 취미 및 성격에 따라 다른 교육 방법을 채택하고 긍정적 인 교육을받으며 칭찬을 격려하여 자녀를 격려하도록 권장합니다. 법에 따라 교육 수준을 향상시키고 모든 어린이를 진지하게 보살 피고 돌보며 유치원의 규칙과 규정을 엄격히 준수하십시오.

둘째, 교육 활동.

이 작업에서 나는 주 교사와 유아 교육 경험이있는 교사들로부터 다른 교사들을 관찰 할 수 있도록 배울 것입니다. 어린이의 삶과 연령 특성에 가까운 새로운 "개요"에 따라 어린이들이 관심을 갖고있는 것들과 문제를 선택하고 토론하십시오.

활동의 한 학기를 통해 많은 어린이들이 수업에 집중할 수 있으며 아이들은 좋은 일과 실습을 개발하고 상상력과 창의력이 크게 향상됩니다. 그러나 협력과 공유 측면에서 강화되어야한다. 많은 어린이들이 교사가 조직 한 활동에서 수동적이기 시작했으며, 많은 사람들이 협조하여 종종 갈등과 불일치하는 목소리를냅니다. 따라서 우리는 모든 활동에서 아이들이 더 많은 것을 운영하고, 아이들의 실제적인 활동을 증진 시키며, 아이들에게 상호 협력의 관계를 알리도록 몇 가지 활동을 계획하려고합니다.

모든 일에서 자신의 손을 시험해보고, 실습의 즐거움을 경험하고, 의존성을 변화 시키십시오. 그리고 아이들에게 자신을 완성시키기 위해 할 수있는 "작은 일"을 주어서, 아이들이 자신감을 갖게하고, 일을 더 적극적으로 수행하고, 과제를 완수 할 수있게하십시오.

학습 측면에서 보면, 어린 아이들은 원래의 것, 특히 어린이의 노래를 기초로 다른 정도까지 향상되었고 좋은 결과를 얻었습니다. 수업에서 나는 녹음 내용을주의 깊게 듣고 읽을 수 있습니다. 녹음 내용을 모방하고 어린이 노래를 읽는 느낌을 갖습니다. 쾌적한 어린 자녀의 분위기에서 아이들은 매우 잘 성장하고 출석률이 높습니다.

셋째, 재택 근무.

부모 작업은 또한 우리 교육의 중요한 부분입니다. 열심히하는 학기가 끝나면 우리와 부모님은 낯선 사람들과 친구가됩니다. 부모님이 우리의 일에 대해 더 많이 알게하기 위해 가정 방문, TV 방송, 성장 파일 작성, 아침 점심 시간 접수 등 다양한 형태로 진행됩니다. 말하기 등등. 부모님을 공원에있는 어린이의 삶과 학습 상황에 소개하고 부모와 적극적으로 의사 소통하고 그들의 의심에 신중하게 대답하십시오. 아동 문제와 함께 우리는 부모와 함께 유아의 특성과 일치하는 교육 조치를 논의하고 공동으로 아동의 성장을 촉진 할 것입니다. 부모가 자녀를 유치원에보다 자신있게 배치하고 수업 시간에 배우고 생활하게하십시오.

물론 우리의 작업에는 여전히 결함이 있으며 어린 아이들의 수술 활동에서 조정과 협력이 강화되어야합니다. 따라서 앞으로의 작업에서는 계속 연습하고 요약하며 각 강의를 교육 수업으로 생각하고 강의 기회를 포착하며 교실을 제어하는 ​​능력을 개선하고 대응할 수있는 능력을 향상 시키려합니다. 나는 새 학기에 더 많은 것을 계속 배우고, 더 생각하고, 더 시도하고, 더 나은 일을하기 위해 열심히 일할 것입니다.

제 3 조 :

무의식적으로 시간이 흐르면서 우리의 사랑스러운 아이들은 한 학기의 일을 복습하면서 전국의 작은 학교로 졸업 할 것입니다.이 학기의 커리큘럼은 우리 학부의 6 명의 교사가 공동으로 노력합니다. 완벽한시기. 지도자와지도 교사의지도와 도움을 받아 모든 선생님들은 "개요"의 정신에 따라 양심적이고 양심적 인 일을 꾸준히 지키며 "민속 문화의 정신을 고양"하는 데 필요한 다양한 형태의 교육을 실시했습니다. 과학적 연구 활동은 사업 수준을 효과적으로 향상 시켰습니다. 이번 학기의 연구 결과는 다음과 같이보고됩니다 :

1. 단결하며 협력하고, 적극적으로 교육과 가르침에 참여하고, 각 반원들의 특성을 반영하십시오.

1. 멘토링 및 페어링 활동 수행.

우리는 연중 3 교시와 젊은 교사가 있습니다. 젊은 교사의 훈련을 바탕으로, 새로운 교사의 급속한 성장을위한 요구 사항. 우리는 멘토링 및 페어링 활동을 시작했습니다. 새로운 교사에게 가르침 계획과 시범 교육을 설계하도록 안내하십시오. 그리고 모든 유치원 교사 앞에서 수업을 엽니 다. 일회성 활동으로 새로운 교사의 교육 비즈니스를 향상시킵니다.

2, 단결과 협력, 업적을 위해 노력

우리는 일년 중 팀을 위해 좋은 근무 환경을 유지하고 각 선생님의 열정을 동원하여 자신의 전문 분야를 탐구하고 더 많이 집중하고 유치원 활동에 집중하며 과제를 잘 수행하고 성취합니다.

3, 함께 일하고 서로를 증진시킨다.

공원 지도자들의지도 아래 모든 팀원들은 서로 단합하고 서로 협력하여 서로를 증진하고 서로 협력하며 긴밀하게 협력하고 작업을 주인의 태도로 대했습니다. 그들은 단합, 단결과 팀워크, 훌륭한 완성도를 형성했습니다. 다양한 작업.

둘째, 교육 및 교육 업무의 발전.

1. 환경과 대화하십시오.

환경은 유치원 교육의 중요한 부분이며 교육의 역할은 점점 더 주목 받고 있습니다. 이번 학기에는 환경 교육 문제를 지속적으로 탐구하고 교육 과정과 긴밀하게 통합되는 환경을 조성하여 어린 아이들의 완전한 참여를 강조합니다. 주제 벽의 생성은 또한 교사 - 학생 상호 작용과 적극적인 학습이라는 새로운 교육 개념을 반영합니다. 각 반 교사는 가르치는 주제와 결합 된 계획을 가지고 있으며, 주제 벽은 규칙적인 방식으로 배열됩니다. 부모, 어린이, 교사의 3 차원 적 상호 작용에서 테마 벽은 더 이상 선생님의 걸작이 아니라 더 많은 어린이 아이디어, 어린 자녀 참여 및 부모의지지입니다. 테마 벽은 대화식 커뮤니케이션, 토론 및 지식 공유를위한 작은 세계가되었습니다.

2, 지역 소재 풍부.

지역 활동이란 아이들이 좋아하는 활동으로, 학기 중에는 각 수업이 원작을 기준으로 조정되고 더 많은 지역 재료, 폐기물 및 교재가 결합되어 활동을합니다. 행사가 끝나면 아이들의 작품이 제 시간에 전시되고 아이들의 주관성이 강조 될 것이며 아이들은 지역 활동을 사용하여 손으로 그림을 그리거나 그림을 그릴 수있게 될 것입니다.

셋째, 교수 및 연구 활동을 늘리고 연구 질을 향상시킨다.

1. "개요"에 대한 심층 연구.

우리는 매주 화요일 정오에 강의와 연구 활동을 열고, 전문적인 지식과 정치적 사고를 함께 연구하고, 수업을 듣고, 수업을 평가하고, 주제 활동의 내용을 함께 토론하고, 작업의 혼란을 알릴 계획입니다.

2. 공원에서의 교육 및 연구.

초등 교육의 발전은 지나가는 날마다 변화하고 있습니다. 지속적인 학습과 지속적인 연습 및 지속적인 반영 만이 시대에 의해 제거되지는 않습니다. 그룹의 교사들은 그룹 토론과 그룹 토론에 적극적으로 참여했습니다. 매주 월요일의 강의 및 연구 활동을 준수하면서 각 활동의 내용을 적절하게 정리하고 그룹의 모든 구성원이 세미나에 참여합니다. 모든 교사는 교수 및 연구 활동의 주인입니다. 각 강의 및 연구 연구에서 모든 사람이 항상 독창적 인 통찰력을 가지고 토론에 적극적으로 참여합니다. 1 년 동안, 단결, 상호 도움, 적극적인 토론의 강력한 학습 분위기가 형성되었습니다.

이 기간 동안 모든 교사들은 연구 내용을 함께 연구하고 이해 한 다음 토론을 통해이 수업의 어린이들의 실제 상황과 결합하여 다음과 같은 네 가지 측면에서 어린이를 양성하기로 결심했습니다. 대규모 어린이를위한 교실 예의 만들기, 대규모 어린이의 책임 감각 배양 및 대규모 수업. 아이들의 끈기와 큰 학급 아이들의 학습 습관의 배양. 각 학급은 연구 단계의 내용과 접근 방식을 결정하고 실질적인 연구 계획을 수립 할 것입니다. 동시에, 우리의 연구는 젊은 연결의 의사 소통 및 학습에 관심을 기울이고 유치원과 소국 간의 지속적인 의사 소통을 확대합니다. 어린 아이들의 원활한 발달을위한 좋은 토대를 마련합니다.

3. 학업 자격을 향상시킵니다.

전문적인 성장을 위해서는 전문 지식을 지속적으로 습득해야하며, 학업 자격을 향상시키는 것 외에도 교사는 종종 온라인 정보에 액세스하고 다양한 교육 잡지 및 이론 교과서를 읽고 지식을 풍부하게 만들고 전문성을 향상시킵니다.

넷째, 가정 상호 작용을위한 과학적 육아 교량을 수립하기위한 다양한 활동을 수행한다.

부모의 교육은 자녀의 직업에서 중요한 부분을 차지합니다. "부모의 교육 인식 및 교육 수준을 높이는 방법", "유치원 교육과 유치원을 협력하여 유아 발달을 촉진시키는 방법"은 우리의 대규모 그룹 선생님에게 가장 중요한 문제입니다. .

부모를 대우하는 것은 항상 평등을 기반으로하고 의사 소통은 다리이며 참여는 행동의 원칙이며 어린이를 전심으로 봉사하고 부모에게 봉사한다는 생각은 모든 어린이와 부모 모두를위한 행동에 반영됩니다. 평소에는 학급 블로그, 학부모 면담, 집 연락처 란, 가정 연락 책, 부모 / 자식 활동 등을 통해 가정의 커뮤니케이션을 강화하고 어린이의 진료에 관심을 둡니다.

부모와의 의사 소통 및 커뮤니케이션을 통해 부모는 점차적으로 자녀 교육이 교사의 책임 일뿐만 아니라 부모의 중요한 책임이라는 사실을 깨닫게되었습니다. 결과적으로 부모들은 유치원 교육에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있습니다.

성취에 직면했을 때 기쁨은 오래 가지 못했고 압력은 더 오래 걸렸습니다. 우리는 원동력으로서 점수를 변경함으로써 우리가 교육과 가르침의 수준을 향상시킬 수 있다고 느낍니다. 배움의 끝은 없으며, 우리는 계속해서 책에서 배우고, 전문가로부터 배우며, 다른 해로부터 배우기를 계속할 것입니다. 더 과학적인 조직의 어린이 날 활동,보다 견고한 교육 및 연구 활동, 단결과 투쟁의 정신, 도전을 만날 끊임없는 노력과 함께 계속 진행합니다!

다섯째, 노력의 방향.

1. "교육지도 개요"를 계속 깊이 연구하고, 모든 어린이를위한 윤곽, 사랑과 보살핌의 정신을 이해하고 효과적으로 어린이 능력 개발을 촉진하십시오.

2. 교사에 대한 이론적 연구를 강화하고 새로운 아이디어로 교육 및지도 행동을지도하며 경험을 요약하고 논문을 쓰는 능력을 향상 시키려 노력합니다.

3. 각 학급은 계속해서 어린 아이들의 안전 교육에 좋은 일을 할 것입니다. 하루의 일상은 종종 끊임없이 이루어지기 때문에 아이들은 좋은 학습과 생활 습관을 키우고 전국 소규모 입학 준비를 할 수 있습니다.