2014 년 젊은 교사지도

어린 교사지도

최근 몇 년 동안 젊은 교사, 특히 새로운 교사의 성장에 관심을 기울여 왔으며, 젊은 교사의 질을 종합적으로 향상시키고 젊은 교사의 전문적 성장을 촉진하며 학교의 교수 수준을 향상시키기 위해 학교는 신입 사원과 교사를 구성하여 "전학"을 실시합니다. "도움"과 "밴드"활동은 학습 학교를 건설하기위한 장기적이고 광범위한 활동입니다. 이번 학년도 나는 젊은 교사 Yang Qiaoli를지도 할 책임이 있었는데, 나는 학생과 학생 간의 페어링이 무효가 아니라는 것을 알고 있습니다. 그것은 책임과 자기 표현을 가질 것입니다. 저는이 활동에서 책임감과 압박감을 깊게 느낍니다.이 활동에서 나는 함께 모여 함께 진전하며 상호 도움과 상호 도움에 관한 연구에서 함께 성장한다는 개념에 충실했습니다. 눈 깜짝 할 사이에, 학년이 다해 가고 있습니다. 양 선생님과 함께 힘들게 일하고 행복하게 지 냈습니다. 앞으로이 일을 더 잘 수행하기 위해 우리는이 교습 활동에 대해 요약 할 것입니다.

첫째, 교사의 도덕성 :

제 생각에 : "지나가고, 돕고, 데려다주는"일을 잘하려면 먼저 설교와 설교를해야합니다. 우선, 예를 들어서 모델로서의 역할을해야하며, 그 말과 행동에서 나는 먼저 "가오 드는 선생님 이시며 팬 이시다"라는 가르침을 기억하면서 헌신과 사랑과 교육의 정신을 이어 나갈 것을 안내합니다. 그녀가 그녀의 힘과 의무를 이해하게하십시오. 이번 학기에 양 선생님은 법에 따라 일과 헌신에 대한 헌신이 있었으며 학문에 대한 위반은 없었습니다.

둘째, 교육과 교수법 :

1. 나는 엄격한 요구 조건을 가지고 있으며, 나는 모든 곳에서 어린 교사들을위한 모범을 보이고있다. 나는 직장 경험과 가르침 경험을 그녀에게 전가시키고, 그것을 공유하는 방법을 배우게 될 것이다. 양 교사는 어려움에 처했을 때 진지한 관심을 기울여 그녀를 곤경에서 도울 수 있도록 도와야합니다. 높고 엄격한 요구 사항에서, 나는 양 진 아올 리 씨와 함께 밴드를 진행했다.

2. 교육 이론 및 교실 수업 연구를지도 및 강화하고, 올바른 교육 개념을 수립하고, "사람 중심, 사람 중심 교육"이라는 새로운 개념을 수립합니다. 이것은 새로운 교과 과정 기준의 해석을 통해 이론을 실제 교습과 연결시키고 가능한 한 빨리 교수 과정의 모든면을 숙지해야합니다. 동시에 양학은 더 많은 교육 이론 서적을 읽고 "개요"의 정신을 이해하도록 권장됩니다. 자신의 능력을 향상시키고, 영적 추구를 끊임없이 향상 시키며, 직업 윤리를 향상시키고, 교육 규칙을 숙지하고, 주제 지식을 확장하고, 전문 기술을 강화하는 것을 결코 잊지 않을 것입니다. 교육 및 교육 수준을 향상시킵니다.

3. 교사와 견습생을위한 기본 활동 형태는 서로의 수업 평가를 듣는 것입니다. 매일 가르치는 과정에서 수업 및 수업 평가와 같은 상호 활동을 통해 가르치는 과정에서 겪게되는 문제를 탐구하고 연구하며 문제 해결 방법을 모색합니다. 지속적으로 개선하고 교실 수업 방법을 개선하여 비즈니스 문해력을 지속적으로 향상시키는 방법.

학기 중에 나는 양의 10 세션 이상을 들었는데, 수업이 끝난 후 수업에 존재하는 문제에 대한 의견과 의견을 내놓고 단점을 발견하고 양 교사의 교실 개선을위한 경험을 요약했다. 능력. 교과 과정의 새로운 교과 과정 기준의 요구 사항에 따라 교수 목표, 요점 및 어려움을 수립하고, 양 교사의 교재를 개선하기위한 활동을 통해 학생들의 실제 상황과 학교의 교수 실습에 따라 실질적인 교수 방법을 수립하는 방법에 초점을 맞춘다. 통제 능력 이해. 나는 또한 종종 좋은 양의 사후 반성을하고, 훈련과 가난한 일을 돕는 법을 잘 지키고, 교정 경험과 축적 된 경험을 점검하여 교실 수업을 지속적으로 개선하고 교수 수준을 향상 시키도록 지시합니다. 그 단점 중 일부는 심각하게 반영 될 수 있으며, 제안과지도를 겸허하게 받아 들일 수 있습니다. 한 학기의 연수와지도 후에 수 창 교사는 매우 빠르게 성장했으며 교수법, 수업 준비, 교실지도 등에서 크게 향상되었습니다. 학기 교육, 목표 및 과제 유도.

4. 양 선생님 께 제 경험을 배우라고 부탁하십시오.하지만 신이되지 마세요. 유명한 선생님의 세련됨을 배울 수 있지만 고의적으로 모방하지 마십시오. 자신 만의 독창적 인 아이디어, 독특한 통찰력 및 독특한 스타일을 가지려면 자신의 개성을 잃어서는 안됩니다.

5. 양 교사에게 의사 소통을 배우고, 의사 소통을 배우고, 협력하는 방법을 배웁니다. 다른 사람들에게서 배우기 만하면 자신의 가르침에 편안해질 수 있습니다.

젊은 교사를지도하는 과정에서 나는 또한 지속적인 진전을 이루었습니다. 앞으로도 언제나처럼 남녀의 작업을 마스터하고, 젊은 교사들과 토론하는 과정에주의를 기울이고, 어린 교사들과 함께 경험, 지식 및 기술을 가르치는 것에 대한 나의 빈약 한 경험을 공유 할 것입니다. Jinxi Guoxiao의 아름다운 미래를 나누고 공헌합니다.

어린 교사지도

젊은 교사들을 성장 시키면 더 많은 이론 경험을 축적 할 수있게되었습니다. 상호 지원 교육 활동에 적극적으로 참여하고 신 교사들에게 새로운 교과 과정 표준을 배우고 습득하도록지도하고, 교재 및 교재와 같은 교수 방법을 분석하고, 교수 아이디어를 확장하며, 교육 및 교수법에서 어려운 문제를 다루는 데 도움을주고, 교수 규칙 및 방법을 신속하게 습득 할 수있게합니다. 도움과 가르침에 헌신하며, 젊은 교사의 좋은 교사이자 친구가되는 것.

첫째, 전문적인 인식을 교정하면 긍정적 인 사고 방식이 도움이됩니다.

작품에서 가장 먼저 보는 것은 능력을 보지만 정신력이 좋지 않으면 능력이 도움이되지 않습니다. 그리고 종종 젊은 교사들은 교사 직업에 대해 어느 정도 편견을 갖습니다. 제가 사업에 처음 입문했을 때 저는 매우 열정적이었고 열정과 열정이 넘친 밝은 미래를 보였습니다. 그러나 교육과 교수법에서 생길 수있는 어려움과 장애를 예측할 수 없었습니다. 나는 젊고 참을성이 없었습니다. 모든 것이 잘되지 않았고 이상과 현실에 적응할 수 없다고 생각했습니다. 커다란 대조는 부정적인 생각으로 이어질 것이며 돈의 지위는 사람, 열심히 일하는 것 이상의 사람들만큼 좋지 않으며 부정적 태도는 일에있어서의 문제와 어려움을 다루는 데 좋은 태도를 사용할 수 없다고 믿습니다. 긍정적이고 좋은 태도는 교사가 모든 것을 잘하고 업무에서 발생하는 문제와 어려움을 극복하기위한 전제 조건입니다. 따라서이 상황에 대응하여 청문회 및 개인 경험을 통해 젊은 교사와 이야기하고 교사가 자신의 교육 실습에서 교사 직업을 올바르게 이해하도록 도와줍니다. 사소하고 단단하고 둔감하며 열심히 일하면서 교사의 전문 직업은 지칠 줄 모르고 노력하지 않아도되고 외로움을 견딜 수 있어야하며 유혹에 저항해야합니다. 따라서 젊은 교사가 교사의 전문적인 의식을 고치고 긍정적 인 태도를 갖도록 도와줌으로써 젊은 교사는 고등 교사의 고귀한 뒤에있는 것이 고난이고 어려움 뒤에는 끝없는 즐거움이 있음을 깨닫게 할 수 있습니다. 젊은 교사들에게 성공을위한 길을 몇 번이나 돌리더라도 패배를 인정하지 않는 끈기있는 정신을 고수하고 긍정적 인 태도로 직면해야한다는 것을 어린 교사에게 알리려고 노력 만 성공할 수 있습니다.

둘째, 비즈니스 능력을 촉진하기위한 이론적 학습 유도

가능한 한 빨리 젊은 교사의 비즈니스 수준을 향상시키기 위해 젊은 교사는 "Secondary Chemistry Teaching Reference"및 "Chemical Education"과 같은 전문 저널을 구독하여 젊은 교사의 지식을 넓히고 "Leading High School New Curriculum"과 같은 서적을 학습하도록 안내합니다. 새로운 개념은 교사 강의 비디오, 새로운 커리큘럼 개혁 철학과 현대 교육 이론을 최우선으로 듣고 우수한 교실 비디오를보고, 새로운 커리큘럼 개혁 철학과 현대 교육 이론의 본질을 기억하도록 요청하면서, 학습 된 이론을 적용하고 교실 수업에 방법과 기술을 가르치며 끊임없이 교수 개념을 업데이트하고 수업 방법을 풍부하게하며 교수법을 향상시킵니다. 학습, 실습, 재 학습 및 실습을 통해 학습의 목적은 수업을 이끌어내는 것이며, 결과를 요약하는 것은 개선하고, 검증하고, 수정하고, 다른 사람들의 경험을 자신의 생각과 행동에 내면화하고 점차적으로 자신의 업무 스타일과 교수 스타일을 형성하는 것입니다. 젊은 교사가 지속적으로 이론 수준을 향상시키고 사업 역량을 향상 시키도록 권장합니다.

셋째, 각 공과에서 추적 교실 학습이 커진다.

젊은 교사는 교실 수업의 새로운 힘이며 적극적으로 각 교사의 교실지도를 추적하며 각 수업 후에 성공 사례, 결함 및 개선 방안을 지적하여 각 공과의 요지를 발견하는 데 도움이되는 "진단 목록"을 엽니 다. . 교사의 목표를 성공적으로 실현하고, 발생하고 있거나 발생하고있는 교육 활동, 그리고 이러한 교육 활동을 지원하는 개념과 가정에 대해 긍정적으로, 지속적으로, 사려 깊고, 깊이 있고, 자제 할 수 있도록 젊은 교사를 인도하는 것. 현장 추적, 장소 안내, 장소에서의 돌보기, 장소에서의 도움, 교실 수업 개혁 실험을 과감하게 수행하도록 권장, 새로운 교실 수업 방법을 모색하고 새로운 교육 상황을 창출하십시오. 어린 교사가 의식적으로 교실 수업을 이해의 목표로 삼고, 포괄적이고 심도있는 차분한 사고와 요약을하고, 교수법의 학습 방법을 개선하고, 자신의 교육 실습을 지속적으로 반영하고, 교육 실습을 적극적으로 탐구하고 해결하도록하십시오. 일련의 질문들. 교육의 반영, 교육 개념의 형성, 교실의 재건, 교육의 재건, 그리고 젊은 교사의 전문성 개발을 촉진하고, 지속적으로 전문적인 수준을 향상시키고 각 수업에서 성장합니다.

넷째, 상호 존중, 소통, 상호 이익, 공동 진보

젊은 교사들은 젊고 활력이 넘치고 새로운 것들로 빠르게 흡수됩니다. 특히, 새로운 교과 과정 개혁은 그들에게 사용 장소를 주었지 만, 교수 경험이 적고 교육 이론을 교육 실천에 적용 할 수 없습니다. 오래된 교사 인 그는 경험이 있지만 새로운 것을 받아들이는 것은 어린 교사만큼 빠르지 않습니다. 그러므로 우리는 서로 보완적인 협력 관계를 유지하고 있으며, 서로를 존경하고 서로를 존중해야만 서로 조화로운 분위기를 조성하고 서로를 신뢰함으로써 정직하게 소통하며 서로 소통 할 수 있습니다. 부족하고, 다른 이들의 힘을 아는 것과, 서로 배우고, 서로 격려함으로써, 젊은 교사의 적극적인 생각과 오래된 교사의 풍부한 경험이 하나로 통합되고, 이론적 인 경험이 생겨 새로운 교사와 노인이 교사의 기술을 향상시키고 상호 이익과 공동의 발전을 이룩할 수 있습니다. 상황.

저는 학생들을 돕기 위해 헌신적이었으며, 젊은 교사의 성장을지도하고 멘토와 친구가되는 과정에서 지속적으로 개선해 왔습니다.

어린 교사지도

나는 2019 년 8 월 Weixin의 두 번째 직업에 배정 된 Mr. Zhou Zunxu를 안내하기 위해 학교에서 지시를 받았다. 저는 2 년 동안 Zhou와 친하게 지 냈습니다. 지난 2 년 동안 저는 매우 성취감을 느낍니다. 서로를 안내하면서 운동과 개선도있었습니다. 다음 2 년간의지도 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 작업 방법 지침 :

Zhou 선생님은 또한 동기 부여와 동기 부여를 위해 노력합니다. Zhou 선생님은 2 년간의 일하는 방법에 대한 안내를 통해 다음과 같은 교수법을 요약했습니다.

1. 사랑을 시작으로 이해와 존중을 바탕으로 학생들을 교육하십시오.

2. 학생 교육을위한 최적의 시간을 잡으십시오.

3. 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고 "배우고 싶다"에서 "배우고 싶다"로 바뀌려고 노력합니다.

둘째, 수업 듣기, 수업 준비

저우 씨에게 새로운 커리큘럼의 교육 철학을 교실 수업에 전달하고 효과적으로 교육의 효과를 향상 시키며 교육 및 연구 그룹의 강의 및 평가에 적극적으로 참여하도록 지시합니다. 정보 기술 및 주제 교육의 사용은 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하기 위해 통합 될 수 있습니다. 매 학기마다 지시 된 교사의 강의를 10 회에 걸쳐 듣고 자세한 설명을하고, 부적절한 부분을 바로 잡고, 더 나은 결과를 얻고, 지시 된 교사에게 좋은 데모 수업을하고, 매주 수업을 듣게하고, 강사에게 수업을 듣게하십시오. 수업을 듣고 수업을 들으면 강사는 심층적 인 강의 검토 경험을 쌓았습니다. 동시에, 지시 된 교사는 수업을 듣고 수업을 듣는 좋은 습관을 개발했습니다. 조심스럽게 공과를 준비하고 가르침에 대해 반성을하십시오.

셋째, 선생님과 학생들과 만나기

자격을 갖춘 교사는 수업을 준비하고 좋은 수업을 듣는 것뿐만 아니라 교사 그룹과 학생 관계를 처리하여 주제 그룹과 학년 그룹의 교사들과 잘 어울릴 수 있도록해야합니다. 2 년간의 근무지도를 통해 Zhou와 학교의 각 선생님은 잘 적응하고 학부모와 소통하는 법을 배웁니다. 이 연구에서 "3 대 1"네트워크의 교육적 역할은 교육 및 교수 업무에 완전히 활용됩니다. 수업 효과를 높이고 학생들의 존경과 사랑을 얻기 위해 다양한 자료를 사용하십시오.

넷째, 실천, 문제 해결 및 숙제 평가 지침 :

수업은 중요하지만 수업의 다섯 가지 임무는 숙제와 시험 및 질문 준비에서 숙지해야하는 기본 기술입니다. 숙제와 시험지를 요약하고 요약하고 숙제와 시험을보다 효과적으로 사용하는 방법, 학생들의 지식을보다 세밀하게 파악하는 것이 필요합니다. 2 년간의지도를 통해 Zhou는 기본적으로 교습 및 숙제 과제를보다 명확하게하고 학생들의 모든면을 돌보며 학생들이 중학교를 입학 할 수있게 해주는 계층화 된 교수법 및 계층화 된 과제의 기술을 기본적으로 파악할 수 있습니다. 소득이 있는지 배우십시오.

5. 정보 기술 및 주제 강의에 대한 통합 지침을 사용하십시오.

미래의 재능을 키우기 위해 조국을 키우는 선생님으로서 우리는 컴퓨터 사용에 앞장서 야하고 멀티미디어 교습을 통해 교실 수업을 최적화해야합니다. 멀티미디어 지원 교육은 컴퓨터가 주된 교육 매체, 즉 컴퓨터를 사용하여 교사가 교사 활동을 수행하는 데 도움이되는 교육 활동입니다. 멀티미디어 지원 교육은 많은 이점을 가지고 있으며 대체 할 수없는 새로운 교육 방법입니다. Mr. Zhou는 2 년간의 저우 (Zhou)지도를 통해 편집 문서라는 단어를보다 능숙하게 사용할 수 있으며, 양식을 만들기 위해 전기 엑셀을 사용할 수 있으며, 파워 포인트를 사용하여 PPT 코스웨어를 만들 수 있습니다. 교실 수업 서비스에 효과적입니다.

나는 2019 년 8 월 Weixin의 두 번째 직업에 배정 된 Mr. Zhou Zunxu를 안내하기 위해 학교에서 지시를 받았다. 저는 2 년 동안 Zhou와 친하게 지 냈습니다. 지난 2 년 동안 저는 매우 성취감을 느낍니다. 서로를 안내하면서 운동과 개선도있었습니다. 다음 2 년간의지도 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 작업 방법 지침 :

Zhou 선생님은 또한 동기 부여와 동기 부여를 위해 노력합니다. Zhou 선생님은 2 년간의 일하는 방법에 대한 안내를 통해 다음과 같은 교수법을 요약했습니다.

1. 사랑을 시작으로 이해와 존중을 바탕으로 학생들을 교육하십시오.

2. 학생 교육을위한 최적의 시간을 잡으십시오.

3. 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고 "배우고 싶다"에서 "배우고 싶다"로 바뀌려고 노력합니다.

둘째, 수업 듣기, 수업 준비

저우 씨에게 새로운 커리큘럼의 교육 철학을 교실 수업에 전달하고 효과적으로 교육의 효과를 향상 시키며 교육 및 연구 그룹의 강의 및 평가에 적극적으로 참여하도록 지시합니다. 정보 기술 및 주제 교육의 사용은 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하기 위해 통합 될 수 있습니다. 매 학기마다 지시 된 교사의 강의를 10 회에 걸쳐 듣고 자세한 설명을하고, 부적절한 부분을 바로 잡고, 더 나은 결과를 얻고, 지시 된 교사에게 좋은 데모 수업을하고, 매주 수업을 듣게하고, 강사에게 수업을 듣게하십시오. 수업을 듣고 수업을 들으면 강사는 심층적 인 강의 검토 경험을 쌓았습니다. 동시에, 지시 된 교사는 수업을 듣고 수업을 듣는 좋은 습관을 개발했습니다. 조심스럽게 공과를 준비하고 가르침에 대해 반성을하십시오.

셋째, 선생님과 학생들과 만나기

자격을 갖춘 교사는 수업을 준비하고 좋은 수업을 듣는 것뿐만 아니라 교사 그룹과 학생 관계를 처리하여 주제 그룹과 학년 그룹의 교사들과 잘 어울릴 수 있도록해야합니다. 2 년간의 근무지도를 통해 Zhou와 학교의 각 선생님은 잘 적응하고 학부모와 소통하는 법을 배웁니다. 이 연구에서 "3 대 1"네트워크의 교육적 역할은 교육 및 교수 업무에 완전히 활용됩니다. 수업 효과를 높이고 학생들의 존경과 사랑을 얻기 위해 다양한 자료를 사용하십시오.

넷째, 실천, 문제 해결 및 숙제 평가 지침 :

수업은 중요하지만 수업의 다섯 가지 임무는 숙제와 시험 및 질문 준비에서 숙지해야하는 기본 기술입니다. 숙제와 시험지를 요약하고 요약하고 숙제와 시험을보다 효과적으로 사용하는 방법, 학생들의 지식을보다 세밀하게 파악하는 것이 필요합니다. 2 년간의지도를 통해 Zhou는 기본적으로 교습 및 숙제 과제를보다 명확하게하고 학생들의 모든면을 돌보며 학생들이 중학교를 입학 할 수 있도록 계층화 된 교수법 및 계층화 된 과제의 기술을 기본적으로 파악할 수 있습니다. 소득이 있는지 배우십시오.

5. 정보 기술 및 주제 강의에 대한 통합 지침을 사용하십시오.

미래의 재능을 키우기 위해 조국을 키우는 선생님으로서 우리는 컴퓨터 사용에 앞장서 야하고 멀티미디어 교습을 통해 교실 수업을 최적화해야합니다. 멀티미디어 지원 교육은 컴퓨터가 주된 교육 매체, 즉 컴퓨터를 사용하여 교사가 교사 활동을 수행하는 데 도움이되는 교육 활동입니다. 멀티미디어 지원 교육은 많은 이점을 가지고 있으며 대체 할 수없는 새로운 교육 방법입니다. Mr. Zhou는 2 년간의 저우 (Zhou)지도를 통해 편집 문서라는 단어를보다 능숙하게 사용할 수 있으며, 양식을 만들기 위해 전기 엑셀을 사용할 수 있으며, 파워 포인트를 사용하여 PPT 코스웨어를 만들 수 있습니다. 교실 수업 서비스에 효과적입니다.