교사 요약

교사 요약

지난 해 나는 상급 당위원회와 당의 당의지도하에 모든 정치 연구에 적극적으로 참여하고 마르크스 - 레닌주의, 마오 쩌둥 생각, 덩 샤오핑 이론을 연구하고 장쩌민 동지의 "세 가지 대표"에 대한 중요한 생각을 배울 수있었습니다. 그리고 "xx big"아카이브 정신은 당의 헌법의 요구 사항을 배우기 위해서입니다. 연구를 통해 우리는 사상적 이해와 정치 의식을 끊임없이 향상시키고 당 중앙위원회와 높은 수준의 사상 정치적 일관성을 유지하며 종교에 대한 투쟁에 적극적으로 참여합니다. 평화시에는 당 조직의 활동에 적극적으로 참여하고 의식적으로 당원비를 지불하며 정치적 및 도덕적 재배를 강화하는 데주의하면서 공산당원의 기준으로 엄격히 요구합니다. 법과 규정, 자기 존중, 자기 존중, 자기 사랑, 리더십 존중, 동료 단결, 학생들을 돌보고 돌보는 일, 공산당 당원의 모범이자 대표 역할을하는 데있어서 법과 규정을 지키는 데 앞장서는 것은 학생들을위한 모델이되었습니다.

자신을 풍성하게하고, 향상시키고 즐겁게하기 위해, 나는 결코 내 사업을 진정시키지 않는다. 학교 기반 교육에 적극적으로 참여하고 다양한 교육 및 교육 출판물을 신중하게 읽으며 교육 및 심리학 연구 이론을 신중하게 연구하고 새로운 교과 과정 표준을 신중하게 연구하며 새로운 교육 개념을 이해하고 다른 사람들의 고급 경험을 배우고 메모를 작성하며 좋은 경험을 쓴다 그들의 가르침을 인도하고 오래된 교실 교수 모델을 개혁하기위한 새로운 교수 개념. 교실 수업에서 "독립, 협력, 탐구"스타일의 사용, 학생들의 주요 역할에 충분한 놀이를 제공하고, 지속적으로 반사, 요약을 통해 좋은 사교육을 작성하고, 지속적으로 가르치는 경험을 요약하고 지속적으로 그들의 가르침 수준을 향상시킵니다.

나는 항상 열심히 일하고 열정과 진지한 사랑과 책임감으로 나의 일을 할 수있었습니다. 나는 개인적인 이익과 손실에 신경 쓰지 않고, 좋은 일을하는 방법을 찾고, 정말로 그것을 즐기고, 삶에서 행복과 행복의 감각을 얻습니다! 이번 학기에 저는 고등학교 물리 교사로부터 전국 물리 교사가되었습니다. 감정적으로, 나는 모든 산만 함을 배제하고, 참을 수없는 사실 결과의 과정을 성공적으로 통과하고 새로운 환경, 새로운 분야 및 삶과 일에 대한 내 자신의 일관된 전망에 신속하게 투자했습니다. 신속하게 자신을 위치시키고 새로운 일에 전념하십시오. 모든 것이 처음부터 시작됩니다 : 다른 종류의 다른 삶을 경험하기 위해, 이것은 또한 삶의 수확입니다!

내가 가지고있는 수업은 먼저 교육의 원칙과 거대한 관점에서 교육의 목표를 파악한 다음, 주일 중 일정에 따라 학생들과 함께 수업의 목표와 수업을 확인하고 교사의 메시지를 이해하도록하십시오. 단어. 아이들이 행복하게 살고, 행복하게 배우고, 행복하게되고, 진정으로 그들의 마음에 사랑이있는 자녀가되게하십시오. 학부생의 변화에주의를 기울이고 학생들의 특성에 따라 다른 교육 방법을 채택하여 적성에 따라 가르치십시오. 특히, "이중 차이"학생들의 환자 교육에주의를 기울이고, 학생들에게 플래시 포인트를 찾아 내고, 비판을 줄이며, 더 많이 격려하고, 학생들의 잘못을 치료할 수있는 무력하고 효과적인 교육을 시도하십시오.

중등부 학생들의 교육은 물리학 교육으로 교육 이론의 축적과 교육 심리학의 연구에 기반을두고 있으며, 중학교 학생들의 생리적, 심리적 특성 및인지 적 법칙에 대한 심리적 기초를 가지고 있습니다. 생체 인체로부터 이론의 이해를 능동적으로 교정하고, 중학교에서 학생들의 이해와 이해를시기 적절하게 조정하고, 흥미를 자극하는 원리와 경험에서 지식을 습득하는 원리에 따라 교육 설계에 적용합니다. 교실 수업과 숙제를 잘 수행하십시오. 우리가 행복하다는 것이 밝혀졌습니다! 우리는 행복합니다! 우리는 수확 중입니다!

물론 나는 아직도 많은 결점이 있지만 자신감이 있습니다 : 선생님이된다는 것을 배우고, 팬이되는 것! 사랑, 책임, 인내, 관대함, 열린 마음, 진취적인 마음, 정상적인 마음으로 나를 자격있는 사람으로 만들 것입니다. 선생님, 행복하고 행복한 선생님!

교사 요약

이번 학년도에 저는 항상 교육과 교수법에 관한 당의 교육 정책을 고수해 왔으며 모든 학생들을 가르치고 사람들을 가르치고 교육하며 학생 중심의 교사 중심 철학을 세우고 학생들의 활발한 발전을 도모합니다. 개성 발달은 학생들의 창의력을 자극하고, 도덕적, 지적, 육체적, 미적 및 노동 개발, 책임 분담, 노동 분담에 순응하며, 적극적으로 일하고, 수업을 준비하며, 강의를하는 데 중점을 둡니다. 모든 종류의 지식을 광범위하게 습득하고 상대적으로 완전한 지식 구조를 형성하며 엄격하게 학생을 요구하고 학생들을 존중하며 교육의 민주주의를 촉진하고 학생들이 배우고 얻을 수 있도록하며 지속적으로 교육 수준을 향상 시키며 성공적으로 교육 및 교수 업무를 완료합니다.

첫째, 정치적 이데올로기 측면 :

새로운 교육 이론을 진지하게 연구하고 적시에 교육 개념을 업데이트하십시오. 학교에 기반한 교육에 적극적으로 참여하여 많은 정치적 메모와 이론적 메모를 작성했습니다. 새로운 형태의 교육은 우리가 교실에서 강의를 반복하도록 허용하지 않습니다. 교육 발전에 적응하기 위해서는 선진 교육 개념을 갖추어야합니다. 그러므로 집단 정치 이론에주의를 기울일뿐 아니라 책에서 영양을 얻는 데주의를 기울이고 새로운 상황에서 훌륭한 선생이되는 법을 신중히 연구합니다.

둘째, 교육과 교수법 :

교수법의 질을 향상시키는 열쇠는 좋은 수업을받는 것입니다. 좋은 수업을 받기 위해 다음 작업을 수행했습니다.

1. 수업 전 준비 : 반을 준비한다.

2, 진지하게 교과서, 기본 아이디어, 교과서의 기본 개념, 모든 문장, 모든 단어가 명확하고, 지식의 논리를 마스터, 교과서, 핵심 포인트 및 어려움의 구조를 이해하고 자유롭게 사용할 수있는 정보를 추가 해야하는지 알고 교재를 연구, 어떻게 가르 칠 수 있습니까?

3. 학생들의 원래 지식과 기술, 관심사, 필요, 방법, 습관, 새로운 지식을 습득하는데 어려움이있을 수있는 정도를 이해하고 적절한 예방 조치를 취하십시오.

4. 교수법을 고려하고 교재를 구성하는 방법 및 각 반의 활동을 조정하는 방법을 포함하여 마스터 링 된 교과서를 학생들에게 전달하는 방법을 해결합니다.

5. 교실 상황.

교실 수업을 조직하고, 모든 학생들에게주의를 기울이고, 정보 피드백에주의를 기울이고, 학생들의 의도적 인 관심을 동원하고, 비교적 안정적으로 유지하며, 학생들의 감정을 자극하고, 기분을 좋게하며, 교실 분위기를 조성하고, 교실 언어가 간단하고 명확합니다. 이전의 반복 된 문제, 모든 학생들을위한 교실 문제, 수학을 배우는 학생들의 관심, 교실에서의 강의와 연습, 과제 숙제, 숙제 감소, 학생들의 부담 감소 등의 문제를 극복하십시오.

6, 교육의 품질을 향상시키기 위해뿐만 아니라, 좋은 문제가 방과 후 상담을하고, 초등 학생은 재미, 자기 통제 능력의 부족, 종종 학습 시간에 숙제를 완료 할 수 없다, 일부 학생들은 숙제를 복사,이 문제에 대한 응답으로, 우리는 파악해야합니다 좋은 학생들의 이데올로기 적 교육이며,이 학습은 학생들의 학습지도에 사용됩니다. 특히 학생들을 상담하고 돕기 위해 훌륭한 일을해야합니다. 예를 들어, 손을 잡고 머리를 만지거나 옷을 정리하는 것과 같이 친절하게 시작하십시오. 칭찬에서 시작하여 모든 사람들은 다른 사람들의 이해와 존경심을 얻기를 간절히 원합니다. 그래서 가난한 학생들과 이야기 할 때, 그는 자신의 상황과 생각에 대해 깊은 이해와 존경심을 가지고 있습니다. 학생들을 비판하기 전에 자신의 단점에 대해 이야기합니다. .

7. 강의 및 수업 평가에 적극적으로 참여하고 동료들에게 겸손하게 방법을 가르치는 법을 배웁니다.

다른 사람들에게서 배우고 당신의 가르침을 향상 시키십시오.

8, 학생들을 사랑하고, 각 학생을 동등하게 대우하고, 교사의 관심을 느끼게하고, 좋은 교사 - 학생 관계가 학생 학습을 촉진시킵니다.

셋째, 출근 :

나는 내 직업을 사랑하고 내 개인 업무로 인해 업무를 지연시키지 않습니다. 그리고 부서 내에서 자신의 일을하기 위해 효과적인 근무 시간을 적극적으로 사용하십시오. 그 일에있어서 나는 엄격하게 자신에게 요구하고, 열심히 일하고, 학교에서 배정 된 과제를 완수 할 수있다. 자신의 능력을 향상시키기 위해서, 나는 다양한 훈련에 적극적으로 참여할뿐만 아니라 여러 곳으로 가서 공부하고, 일반적으로 관련 교재를 확인한다. 동시에 나는 종종 교실 밖의 학생들에게 연락을하고 항상 그들을 돌보며 가르치기에는 몇 가지 단점이 있으며 앞으로는 더 많은 노력이 필요합니다.

사회는 이제 교사의 질에 대한 높은 요구를 가지고 있습니다. 미래의 교육과 가르침에서 나는 엄격하게 자신을 요구하고, 열심히 일하고, 장점을 수행하고, 단점을 수정하고, 진도를 열고, 더 나은 내일을 위해 내 자신의 공헌을합니다.

교사 요약

무의식적으로, 나는 교사의 지위에서 13 년을 보냈다. 일과 학업 과정에서 나는 도덕 교육의 중요성을 깊이 느꼈다. 나는 항상 학생들의 도덕 교육에 큰 관심을 기울였다. 수년간의 도덕 교육에 대한 현재의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

I. 기본 상황.

나는 1995 년부터이 직업에서 가르치고 있으며, 학교 내외부 모두에게 압박감을 느끼고 있습니다.

게임 자체의 한계는 테스트 결과를 달성하기 위해 지식을 가르치는 것에 바탕을두고 있습니다. 결과적으로 교실 수업은 좋지 않으며 학생들은 교실 밖에 있으며 학생들은 강점을 보였고 결과를 얻지 못했습니다. 나중에 나는 반전되지 않은 무언가를하고 있다는 것을 깨달았다. 나는 학생들의 생각으로 좋은 결과를 얻었습니다.

2. 작업 상황.

1. "선생님"의 좋은 본보기가 되십시오.

나는 이것이 교사의 기초라는 것을 알고 있기 때문에 "교사의 도덕성"을 매우 중요한 위치에 두었습니다. "선생님으로서 배우고 팬이되는"원칙은 고대와 현대 모두 사실입니다. 나는 항상 자신을 주장하고 고귀한 도덕성을 가진 사람이되도록 노력합니다. 나는 항상 학생들에게 좋은 선생님을 선전해야한다고 주장하며, 나에게서 나가는 모든 학생들이 자격을 갖춘 학생들이되기를 바랍니다. 학생들에게 좋은 본보기를 제공하고 자신의 정서를 키우고 자기 재배를 강화하기 위해 여가 시간에 많은 책을 읽고 끊임없이 내 수준을 향상시킵니다. 앞으로도 나는 교사의 도덕성 제고를 계속 강화할 것입니다.

2. 도덕 교육을 포착하기 위해 다양한 방법을 택하십시오.

교수법에는 법률이 있으며, 교수법에는 고정 된 방법이 없으며, 다른 교사는 다른 교수법을 가지고 있으며, 다른 경우와 다른 학생에게 다른 방법이 사용됩니다. 예를 들어, 교실과 활동에서 동일한 교육 방법을 사용할 수 없으므로 학년이 좋은 학생과 성적이 나쁜 학생은 같은 방법을 사용할 수 없으며 교실에서도 왕실 달력에 사용할 수 없습니다. 가장 명백한 것은이 물질과 영적 문명의 급속한 발전 시대에 과거에는 효과적이고 효과적이었던 방법을 사용하는 것이 불가능하다는 것입니다. 교육과 교육의 과정에서 나는 맹목적으로 외국과 맹목적으로 조화를 이루는 소위 양질의 교육을 맹목적으로 추구하지도 않았고 고씨의 고풍스런 남자의 방법을 보지도 않았고, 그것이 내게 맞는 한 본질을 취했다. 이야기를 듣고 싶은 학생의 심리를 사용하고, 이야기 속에서 도덕 교육을하고, 너무 장난 꾸러기 일 때도 비난하며, 자신이 좋아하는 활동의 성격을 돌보고 도덕 교육을위한 다양한 활동의 ​​특성을 활용할 것입니다.

3. 언제든지 널리 보급되고 도덕적 인 교육을받지 못한다.

교육과 가르치는 일은 심각한 문제이지만, 교실에서만이 아니라 도덕적 인면에서뿐입니다. 교육은 언제 어디서나 가르 칠 수 있습니다. 많은 교사들은 도덕적 계급에 있거나 실수를 할 때만 사상 교육을 실시합니다. 일부 선생님들은 학생들이 왜 어떤 이유인지 이해하지 못한다고 생각합니다. 이런 식으로, 처음에는 도덕적 교육이 없으며 좋은 결과를 얻지 못할 것입니다. 평소 교육과 가르치는 일에 기회가있을 때마다 도덕 교육을 실시 할 것입니다. 어떤 종류의 과정이나 활동 중에, 그리고 학생들과 이야기 할 때, 당신은 적시에 교육을 받게 될 것입니다. 물론, 나는 모든 공과에서 사상 교육을 할 필요는 없지만시의 적절하고 미묘한 방식으로해야한다.

4. 학생 역할 모델을 수립하십시오.

예제의 힘이 강합니다. 아직 질적이지 않은 학생으로서 좋은 예가 점점 더 중요 해지고 있습니다. 모든 "별들"이 날고있는 현재 환경에서 학생들의 마음 속에서 배우는 좋은 모범을 보일 필요가 있습니다. 저는 수년 동안 일해 왔으며 학생들이 소셜 미디어의 영향을 심각하게 받았다고 생각합니다. 그들 중 많은 사람들은 "나쁜 책을 읽지 않고 커다란 돈을 찾는"개념을 가지고 있습니다. 따라서 학생들이 좋은 모범을 보이고 배움의 목표를 갖도록해야한다고 저는 믿습니다. 훌륭한 교사라는 전제하에 롤 모델을 개발하는 과정에서 저는 학업 성취에 기초한 것이 아니라 다른 학생들이 확신을 갖고 좋은 성적을 낼 수있는 학생의 기준에 입각했습니다. 좋은 모범을 보인 후에 나는 점차적으로 다른 학생들에게 그들 자신의 독립적 인 생각과 올바른 사고 방식을 형성하도록 안내했다.

5. 위치를 지정하십시오.

교사의 작업 목표는 사람이므로 교사의 작업 또한 정량화하고 정 성적으로하기가 더 어려우며 교사의 작업 방법은 표준을 결정하기가 더 어렵습니다. 선생님은 다양한 원인을 다루기 위해 유연한 마음을 가져야합니다. 교사는 스스로 위치를 잡아야합니다. 도덕 교육 과정에서, 당신이 어디에 있는지를 결정하는 것이 더욱 중요합니다. 자신의 태만 때문에 "뉴턴"은 국가의 기둥을 인류에 해를주는 해충으로 바꾸는 "어리석은 짓"이 될 것입니다. 교육 과정에서 나는 모든 대화를하기 전에 나 자신을 상기시킵니다. 당신은 결정되지 않은 학생을 대하고 있습니다. 그리고 당신 때문에 당신을 위해 적을 만들 수는 없습니다.

셋째, 업무 효과.

도덕 교육에 대한 일관된 관심으로 인해, 나는이 년 동안 교육과 교수 활동에서 많은 것을 얻었습니다. 인계하는 수업은 일반적으로 학교에서 가장 잘 훈련 된 수업입니다. 지난 2 년간 내가 가르치는 학교는 점심을 먹고 있습니다. 오후의 선생님은 종종 "다섯 가지 수업이 최고입니다. 나는 그 수업을 의식적으로 보지 못했습니다."학생들은 돈을 모으고 수업을 돕고 수업에서 서로 도움을주었습니다. 집에서 일하는 것이 더 평범한 것입니다. 제가 가르친 학생 중 한 명 이상이 그의 아이가 가사를하지 말라고 말했습니다. 마음이 잘 끝났기 때문에 다른 모든 면도 좋아지고 있습니다. 예를 들어, 그룹 활동과 대회에서 내가 가르치는 수업이 첫 번째 장소에서 우승 할 것입니다. 예를 들어, 1997 년 학교에서 개최 된 "Lei Feng"활동에서, 수업은 "Lei Feng Class Collective"라는 칭호를 받았습니다. 1998 년에, 나의 수업은 "Pellet Return to the Public"활동에서 1 위를 차지했습니다. XX에서 Lu Yitian은 내가 가르친 3 학년 학생으로 시립 수준의 "Advanced Teenager"칭호를 받았습니다. . . . . .