여름 선생님 작업 요약

나는 선생님의 직업에 대해 낯선 사람이 아니지만 많은 수의 학생들에게 강의를주는 것은 이번이 처음입니다. 처음에는 항상 긴장과 불안감이 생길 것 같아요. 나는이 환경에 너무 빨리 적응할 수있을 것이라고 기대하지 않았습니다. 첫날에는 나는 일어 서고 강의하기에 적합하지 않았습니다. 첫날 나는 분필로 글쓰기에 익숙하지 않았고, 첫날에 적응하지 못했습니다. 학생들은 시끄 럽다. 다음 날은 당연시됩니다.

이번 달에 학생들과 보낸 인생은 저를 행복하고 짜증나게합니다. 제가 연단에 서 있었을 때, 선교의 의미가 자연스럽게 생겨 났고, 동기와 책임감으로 가득하게되었습니다. 그러나 같은 질문을 수십 번 또는 수십 번 이상 설명하고 학생들이 그러한 실수를 할 때 나는 기분을 조절할 수 없을 것이고 우울함을 느낄 것입니다. 나는 내 노력이 헛된 것 같아요. 어리 석다. 한 가지는 나를 운이 좋게 만듭니다. 여기에있는 학생들은 더 이상 복수하지 않습니다. 아무리 기분이 좋았더라도 수업 중에 아주 잘 지냅니다. 그들은 항상 오늘 내 얼굴에 입는 옷, 내가 오늘 먹는 중국 음식, 내가 마시는 물, 그리고 거의 모든 학생들이 내가 선생님을 전혀 좋아하지 않는다고 말합니다. 어쩌면 이것 때문에 나는 그들을 전혀 치료할 수 없습니다. 그리고 나는 전혀 잃어버린 느낌이 없지만 기쁩니다.

직장면에서 나는 심각하다고 생각하지만 인내심이 부족합니다. 이모 든 이모가 왜 그것을 견딜 수 있는지 깊이 이해합니다. 그녀의 직업과 관련이 있다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 선생님이되기 위해서는 가슴이 커야합니다!

아무리 간단한 질문이라도 몇 번이나 말했는지, 학생이 몇 번이나 빠뜨리지 않고도 그 문제가없는 사람이어야하며 다시 그에게 돌아와야합니다. 결국, 나는 그에게 물어야한다 : "네가 이해 했니?" "글쎄, 좋아, 이제는 주제를 연습 할거야. 어떻게 물어볼 지 모르겠다!"나는 이모가 한 학생에게 전체 다섯 가지 질문을하는 것을 보았다. 온통, 진정해. 오늘 나는 마침내 얼마나 많은 관용이 필요한지를 알게되었습니다.이 라인을 개발하고 싶다면 연마 할 필요가있는 것 같습니다. 내가 세 번이나 말했을 때, 여전히 망상에 빠진 나는 화를 낼 것입니다. 머리카락이 끝나면 나는 침착했고, 나는 학생들에게 계속하도록했다. 예, 선생님의 책임입니다!

내가 가르치는 학생들의 그룹에는 불순종과 전혀 배움이 없습니다. 분명히 그들이 나쁜 학생들의 편에 서 있기 때문에 깨우치는 교수법을 이해할 수는 없습니다. 이것은 내가 앞으로 요구해야 할 한 가지 측면이기도합니다.

교실에서 선생님은 가르침에 정통해야하며 지식으로도 할 수 있습니다. 이를 위해서는 포괄적 인 준비와 깊은 지식이 필요합니다. 수업을 통해 교사는 질문 및 기타 분야에 답변 할 수 있습니다. 나는이 일을 잘하고 있다고 확신한다. 그러나 강의 기술은 자신감으로 가득차 있다고 말할 수 없으며, 기술은 모두 학습에 기반한 것이 아니며 탐사가 가장 중요합니다. 처음에는 자연적인 결핍이 있고, 과실면이 있으며, 약간의 오해가 있습니다. 이번 달의 시도에서 나는 가르침에서 몇 가지 실수를 배웠다. 첫째, 나는 어떤 일반적인 지식이 특히 단순하다고 생각할 수 없다. 둘째, 지시 사항, 특히 화학적 지식을 따르지 말아야한다. 이 책의 어지러움은 학생들이 당신이 말한 것을 듣지 못하게 할 것이며, 지식을 확장하면 학생의 관심을 효과적으로 끌 수 있습니다. 일반적인 화학적 지식은 학생들의 흥미를 자극하고 향상시킬 수 있습니다 세 번째로, 연속적인 수업으로 숙제를 마쳐서는 안되며, 그렇지 않으면 수업이 수업 시간의 85 %라는 것을 보장 할 수 있습니다. 넷째, 너무 많은 학생들이 너무 많이 생각하지 않도록 조정해야합니다. 숙제는 단지 조금 더 있다고 생각하게 만들 수 있습니다. 그렇지 않으면 숙제 인 숙제와 자유로운 노력을 고맙게 생각할 수 있습니다.