과외 보고서

아름다운 난 선강에는 허페이 (合肥)시에 세워진 장엄하고 아름다운 학교가있다. 그녀는 학부모 교육, 학교 교육 및 사회 교육의 결합 원칙에 따라 국무회의 교육 개혁의 심화를 종합적으로 추진한다. "양질의 교육에 대한 결정"과 "안휘성 교육 시스템에있어서의 학부모 학교 일에 대한 시행 규칙"을 토대로 "표준화와 특성, 자격 및 특기"를 확립하고 "도덕 교육을 중심으로, 종합 교육과 환경을 중심으로 교육"을 고수합니다. 현대 교육 기술과 결합 된 학교 운영의 특징은 "연습 연습 - 이론 탐구 - 유도 연습"작업 아이디어를 따라 다양한 형태를 사용하여 38 번째 학부모 학교의 특징을 만들어 레벨 달성 . 이를 위해 2001 년 9 월에 지방 수준의 프로젝트 인 "다양한 방법으로 학생의 전반적인 질적 개선"을 수립하여 3 년 이상의 연구와 탐구를 거친 후 독특한 개인 교습 경험이 형성되었습니다.
I. 주제 제안

1. 학부모 교육과 학교 교육의 결합은 교육의 전반적인 효율성을 향상시킬 필요성이다. 위대한 교육자 Suhomlinski는 인간 교육 과정을 판화 대리석과 비교했습니다. "사람들의 교육 과정에 많은 힘이 관련되어 있는데, 첫 번째는 가족이고, 두 번째는 교사이며, 세 번째는 집단이며, 네 번째는 어린이들은 교육적인 역할을하는 교육 활동이 시작되고 끝나면 잘 조직 된 심포니 오케스트라처럼 행동하며 아름답고 감동적인 작품을 만들어 낼 것입니다. "현대 가정은 주로 부모, 조부모 및 어린이들로 구성됩니다. 인구는 적고 구조는 단일입니다. 중국의 개혁과 개방이 심화되면서 가족 활동은 텔레비전 프로그램의 확산과 컴퓨터의 인기와 함께 점차 개방에서 폐쇄로 옮겨 갔고 어린이들이 부모와 소통하고 친척과 친구들과 대화하며 이웃과 동행 할 수있는 기회를 거의 갖지 못했습니다. 또한 이혼율의 증가로 인한 편부모 가정 문제와 인구 이동성에 의한 세대 간 양육 문제로 인해 학교와 학부모 - 자녀 교육 간의 의사 소통과 조정이 매우 중요하게되었습니다. 학교와 가족을 가깝게 연결해서 만 교육 정보를 교환 할 수 있기 때문에 학부모, 경제적 권위, 교사의 학문적 권위와 역할이 밀접하게 연계되어 아름다운 운동을 형성함으로써 학생들의 고귀한 성격과 어린이의 건강을 조각 할 수 있습니다. 성장은 긍정적 인 영향을 미칩니다.

2. 양육 교육과 학교 교육의 결합을 실현하는 것은 양육 교육의 질을 향상시킬 필요성이다. Wang Zicheng과 Wang Nucheng은 모든 부모의 소망이지만, 부모 양육 수준, 지식 및 교육으로 인해 부모 교육에 많은 오해가 있습니다. 주요 증상은 다음과 같습니다 1 과도한 사랑, 재배 - 손에 들고, 두려움을 입에 넣고, 아이의 단점을 지키고, 아이의 오만함에 빠져들고, 아이의 자기 관리 능력을 개발하고, 오만하고 자의적으로 행동하는 것을 두려워합니다. 나는 그 아이가 현재의 성인을 무시하고 장래에 "용"이되어 일부 학생들이 우수한 성적과 도덕적 성격을 지니고 훈련을하기가 어려워지기를 기대하며 3 기대가 너무 높고 폭력이 추가됩니다 - 부모는 자신의 업적을 갖고 있지 않으며 자녀에게 희망을 핀다. 육체적으로 기대가 너무 높기 때문에 아이가 목표를 달성하지 못하면 철과 강철에 대한 과도한 행동이 일어날 것입니다 .4 비즈니스에 바쁘고 현대 생활에 높은 효율성, 빠른 속도, 많은 경력 유형의 부모가 직업과 가족으로 고통 받고 있습니다. 둘 다 친척, 친구, 교사에게 맡겨져 있으며, 자신감있게 자신의 일을 할 수 있으며, 자신의 것이되어야 할 교육의 책임을 다른 사람들에게 전가시킬 수 있습니다. 당신이 촛불을 가질 가치가 없다면, 독선적 인 5 인, 교사를 경멸하는 부모들, 자신의 삶의 방식을 가지거나, 학교의 교육 관리에 동의하지 않고, 심지어 반대 감정을 가지고 있고, 종종 자녀 앞에서이 감정을 드러내어 교사, 학교 감정 등등에 교육과 각종 조치가 붙어 있습니다. 이러한 잘못된 교육 방법은 학교의 교육과 극도로 일치하지 않아 아동의 신체적 정신적 건강을 심각하게 제한합니다. 학부모에게 올바른 교육 방법 및 경험을 소개하고, 현대 교육 개념을 홍보하고, 사각 지대 및 오해를 돕고, 부모의 교육 능력을 향상시키는 것이 학교의 역설적 인 의무임을 알 수 있습니다.

둘째, 연구 목표 및 이론적 근거

1. 연구 목표 :이 주제의 연구를 통해 우리의 전반적인 실험의 목표는 낡은 학부모 교육 개념과 가정 교육 실천의 편차를 바꾸고 학생 교육을위한 학교 및 가족 협조의 좋은 모범을 탐구하는 것입니다. 승진. 학생들의 행동을 효과적으로 변화시키고 학생들의 전반적인 질을 향상시킵니다. 후생 변역에 들어가고 선진 경험을 요약하고 홍보하는 뛰어난 교사 그룹을 교육하십시오.

2. 이론적 근거 : 새로운 커리큘럼 개념의 핵심 아이디어는 교사가 "엘리트"에 관심을 가질뿐만 아니라 각 학생에게주의를 기울이고 학생들의 정서적 생활과 정서적 경험에주의를 기울이면서주의를 기울 이도록 요구하는 "각 학생의 발전을위한 모든 것"입니다 학생들의 도덕적 삶과 개성이 배양됩니다. 이를 위해서는 학교가 가족의 힘을 결집하고 "모든 학생의 건강한 성장"을 진정으로 달성하기위한 노력을 기울여야합니다. 탐색중인 기사가 정리되어 있으며 저작권은 원본 작성자와 원본 소스에 속합니다.

셋째, 연구 원칙

연구 과정에서 우리는 다음 원칙을 고수합니다.

1. 과학적 원리 : 과학 교육 이론에 따라 적절한 방법을 모색하고, 바람직한 교육 효과를 얻기 위해 부모 교육과 학교 교육간에 가장 적합한 것을 찾으려고 노력한다.

2, 포괄의 원칙 : 각 학생의 눈의 교육, 다른 각도에서 성공의 기쁨을 경험할 수 있도록 모든 학생, 특히 "가난한 학생"마음을 보습하기 위해 "교육 사랑"을 사용하여 학생들을 육성, 지능, 신체, 아름다움 및 노동력이 모든면에서 발전하고 있습니다.

3. 포괄적 인 원칙 : 학교와 학부모 간의 관계를 끊고, 학생들의 교육과 변화에 참여하기위한 모든 긍정적 요인을 동원하고, 가정 교육 사업의 역할을 극대화하기 위해 다양한 수단을 사용하십시오.

4. 고소 원칙 : 다른 학생과 다른 가정의 성격 특성을 연구하고, 작업 계획을 개발하고, 과외 활동의 돌파구를 찾기 위해 다양한 조치를 취하십시오.

넷째, 연구 방법, 측정 및 과정

1. 연구 방법

액션 리서치 방법은 주로 조사 연구 방법과 실험 방법을 기반으로합니다.

2. 연구 방안

첫 번째 방법은 교수 계획을 파악하는 것입니다. 주제 연구 교사는 학부 담당관, 정치 교육부에서 확인하고 학교의 학부모 직업 학교로보고하는 양육 교육 계획을 수립해야합니다. 강의 계획에는 강사, 과목, 강의 시간, 강의 진행 상황 및 강의 목표가 포함됩니다.

두 번째는 교재를 파악하는 것입니다. 2002 년 이전에 교육부와 교육부, 안후이 성 노동위원회, 주 정부 여성 연합, 주 교육부 교과서 시리즈 "전국 학생 부모님 안내서"2002 년 승인을 받았습니다. 우리 학교는 "성공적인 가정 교육의 계시"와 "교사를 잃은 교사"라는 책을 주요 교과서로 사용하여 2004 년에 실험 교사와 경험이있는 부모가 새로운 무대 부모로서 일련의 부모 - 자녀 교육 서류를 집계했습니다. 학교 교과서.

세 번째는 다양한 교육 활동을 포착하는 것입니다 : 학부모위원회 설립. 학교와 학부모의 공통 관심사를 대표하고 부모의 소원을 반영하고 부모의 의견을 경청하며 학교, 교사 및 학부모 간의 의사 소통의 원활한 통로이며 학부모 교육과 학교 교육 간의 상호 의사 소통 및 조정을위한 링크입니다. 학부모 참여의 날 : 개강일 활동은 일반적으로 학부모가 교사의 상황과 학교에서의 학생의 성장과 발전을 이해할 수 있도록 교수 평가 평가, 학부모를위한 공개 교실, 학교 테마의 교육 활동보고 및 수상 작품 발표를 포함합니다. 그리고 교사와 학부모 간의 의사 소통과 소통을위한 기회로 열린 날. 학부모를 가르치기 위해 전문가를 초청합니다 : 학부모 학교 시작과 동시에 교육 및 교수 연구, 청소년 심리학 및 법률에 종사하는 전문가를 초청하여 학부모에게 강의를 제공하고 학부모에게 사교육의 이론 및 실제 경험을 가르칩니다. 학생, 학부모, 교사 및 심포지엄 : 특정 주제에 관한 3 자 대표 토론을 조직하고 의견을 제시하며 이해를 높이고 합의에 도달하십시오. 학부모 면담 및 가정 방문 개최 : 본교는 중급 시험 후에 각 학급이 반드시 학부모 면담을해야한다고 규정하고 있으며, 수업 진행자는 실제 학급에 따라 학부모 면담을 조직 할 수 있습니다. 학부모 회의에서 학교 지도자 또는 학급 교사는 학부모에게보고하고 학업 성취도, 학교에서 직면 한 주요 개혁 및 문제에 대한 학부모의 의견을 발표하고 소개하며 학부모 의견을 구하고 부모의 이해와 지원을 얻습니다. 일부 과학적 교육 방법을 도입하여 학부모의 교육 능력과 수준을 향상시킬 수 있습니다. 또한 학교에서는 교사가 학생들의 가정 방문을 지속적으로 따르고 학생들의 마음에 들어가기 위해 학생들의 가정을 방문해야합니다. 주제의 연구를 기반으로 한 실험 추적 : 전형적인 의미를 지닌 학생과 가족을 선택하고, 다양한 형태의 지침을 수행하며, 서로 다른 경우의 수평 비교와 다른 단계의 수직 비교를 수행하고, 경험과 결과를 요약하고 촉진합니다. . 탁월한 학부모 감정, 경험 교환 : 각 학급의 추천을 바탕으로 학교의 우수한 학생의 부모를 신중하게 선택하고 특별 회의를 열고 인증서를 발급하고 추천합니다. 우수한 학생의 학부모가 소개를 경험하고 학부모를위한 과외 방법을 개선하며 사교육의 수준을 높이고 홍보에 긍정적 인 역할을하도록하십시오. 훌륭한 졸업생들은 학교로 돌아와서 "부모 교육"에 관해 이야기하고 학생들의 관점에서 볼 때 부모가 생각하는 부모 교육에 대해 이야기하고 부모님이 생각하고 생각하게하고 생생한 호소력을 갖습니다.

3. 연구 과정

우리는이 연구에서 세 단계를 거쳤습니다.

준비 단계 : 2001 년 9 월 - 2002 년 1 월 연구 그룹을 구성하고 연구 그룹 구성원을 확인하고 주제에 대한 실험 프로그램을 준비하며 연구 구성원을위한 이론 교육을 실시하고 연구 전에 재료 준비 및 이론 준비를 준비합니다.

연구 단계 : 2002 년 2 월 -2004 년 1 월, 프로그램 실시 과제에 따라 다양한 형태의 교사 연수, 가정 교육 활동 및 학생들의 다양한 자질 훈련을 통해 학부모 교육과 학교 교육을 결합한 효과적인 경험을 요약 부모의 교육 수준과 학교의 교육적 이익을 향상시키고 다양한 측면에서 학생들의 질적 향상을 촉진합니다.

요약 및 홍보 단계 : 2005 년 2 월 ~ 2005 년 2 월, 심층 연구. 연구 결과 요약, 교사, 학부모 및 학생이 작성한 관련 홈 스쿨링 논문집 작성, 도서 출판으로 구성, 학교 전체에서 성공적으로 경험. 홍보.

V. 연구 결과

현대 학부모 교육 실험을 수행 한 3 년 동안 본 학교의 학부모 학교는 9 회의 세션을 열고 1,800 명 이상의 학부모를 직접 교육하여 예상 된 결과를 얻었습니다.
1. 교사 이론 자료집을 설립했다. 학부모가 도움을 요청하고 적시에 교육 문제를 해결할 수 있도록 부모님이 인터넷을 통해 가정에서도 배울 수 있도록 리소스 풀을 구성하기 위해 양질의 교육 자료 및 기타 자료를 웹 사이트에 가져 왔습니다. 저장소 URL은 다음과 같습니다.

2. 학부모의 학교 교육을 통해 경험이 풍부하고 교육 수준이 우수한 우수한 교사 집단이 눈에 띄었고 2003 년 3 월, 2004 년 5 월, 2005 년 3 월에 3 번의 우수한 교사 경력을 성공적으로 선 보였고 그들의 귀중한 경험은 별의 불에서 원래의 힘으로 바뀌 었습니다.

3, 고등학교 입학 시험의 결과가 자주보고되었으며 학생들의 전반적인 질이 크게 향상되었습니다. 2001 년 중학교와 중학교의 학생 수는 58 명, 2002 년, 68 명, 2003 년, 77 명, 2004 년 주정부 시위 고등학생은 236 명에 이르렀으며 문학, 스포츠, 독서, 연설 대회, 과학 기술 경쟁 및 기타 대회에서 많은 상을 수상했으며 2004 년 5 월에는 3 학년 학생 인 야오 유에 (Yao Yue)가 국가 과학 기술 발명 1 등상을 수상하고 국내 특허를 취득한 후 중국 유일의 장애인 대표로 바르셀로나에 참가했습니다. 글로벌 어린이 포럼은 재능 있고 조국에 봉사하려는 야망을 보여주기 위해 열렸으며, 2005 년에 학생들은 지방 에세이, 영어, 수학, 물리학 및 화학 경시 대회에서 더 뛰어 났으며 야오이 지구의 학교와는 멀리 떨어져있었습니다. 선도.

4. 2002 년 8 월 38 일에 안후이 성의 고등 교육 고등 학교라는 칭호를 수여 받았다. 안휘성을 대표하여 당 피싱 쳉 총장은 국립 교원 연수회에서 시대 발전에 따라 특성 과외 학습을하기위한 연설을했다. 그 후, 우리 학교는 전국 100 개 시범 청년 법률 학교, 주정부 애국심 교육 시범 학교, 합비 도시 도덕 교육 고급 단위, 허페이 과학 대중화 모델 학교 및 허페이 (合肥)시 보호 미성년자 모델 학교 모델 등 일련의 상을 차례로 수상했습니다.

5. 3 년간의 연구 끝에 교사와 학부모가 많은 과외 경험을 쌓았으며, 2004 년 5 월에는 실험 교사, 학부모 및 학생이 작성한 부모 - 자녀 교육에 관한 40 가지 이상의 우수 논문을 수집하여 편집했습니다. 탁월한 부모를위한 표창장, "사교육의 근대화의 단편 영화"가 제작되었습니다.

연구 결과 분석 및 사고

3 년 이상의 연구와 실습을 거쳐 많은 경험을 쌓았지만 혼란과 반성도있었습니다.

1, 결과 분석

부모의 교육적 생각의 변화로 인해 많은 부모들이 양육 교육에 대한 오해를 벗어났습니다. 다양한 형태의 이론 교육과 교사와의 직접적인 의사 소통을 통해 부모는 자녀 교육의 성장, 교육 개념의 변화 및 교육적 행동이 합리적인 경향이 있음을 인식하고 많은 부모들이 자녀 교육에 주도적으로 참여합니다. 모순과 혼란이 학교에 가져와 교사와상의하고, 교사에게 조언을 구하고, 교사의 도움과 협조를 구합니다.

많은 우수한 교사들이 학교의 교육 효율성을 향상시키기 위해 만들어졌습니다. 학급에 입장하고 교육에 가깝게있는 부모는 학부모가 배우는 기회 일뿐만 아니라 교사를 발굴하고 격려하며 교사를 교육하면서 부모를 변화시킵니다. 그러므로, 과외 활동이 수행 될 때마다, 그것은 반 교사에게 위대한 운동입니다. 학부모의 적극적인 협조 덕분에 학교 교육의 효과가 크게 개선되었으며 상당한 사회적 혜택을 얻었습니다.

그것은 개성, 힘 및 질을 가진 걸출한 학생의 많은 것을 훈련했다. 양육 교육과 학교 교육의 궁극적 인 목표는 동일합니다. 즉, 이상적, 윤리적, 문화적, 징계적이고 국가, 사회 및 가족에게 유용한 재능으로 어린이를 공동 개발하는 것입니다. 학교 교육과 학부모 - 자녀 교육이 결합 된 상황에서 가족의 합리적이고 따뜻한 교육 분위기는 학생들이 배울 수있는 비옥 한 토지입니다. 학교에서 교사를지도하고 배양하는 것이 학습의 재능의 열쇠입니다. 현재 우리 학교는 학생들을 가르치기 위해 학교 가정과 공동으로 노력했으며, 교육 모델이 사회화, 체계화 및 현대화로 전환되는 것을보다 잘 깨달았습니다.

학교의 전반적인 관리 수준을 향상시킵니다. 학부모 - 자녀 교육의 성공으로 인해 학교의 학교 운영 사고는 더욱 명확 해졌으며 학교 운영 개념은 더욱 발전되었고 학교 운영 모델은보다 성숙 해졌습니다. 현재, 38 일에는 이미 Yaohai District Window School과 Hefei City Model School이 있으며, Nantun 강 유역에 밝은 진주가되었습니다.

2, 우리의 사고

학부모 교육과 학교 교육을 결합한 효과적인 모델을 탐구하는 과정에서 다음과 같은 점을 깊이 이해합니다.

이 주제에 대한 연구는 학교 지도자들에 의해 진정으로 가치있게 평가되어야하며, 인력, 물적 자원, 기금 및 장소로 보장되어야하며, 과외 활동은 순조롭게 진행될 수 있습니다.

과외 활동을 다른 학교 교습 활동과 유기적으로 결합하고 사교육의 역할을 극대화하기 위해 학교의 학교 운영 특성 및 개발 아이디어와 병행 개발을 통합해야합니다.

과외 활동은 학교의 학교 상황에서 시작하여 학생들의 부모의 그룹 특성과 수준을 충분히 고려하고 적성에 따라 가르쳐야합니다.

여러 학생과 다른 가정의 성격 특성을 연구하고 목표에 맞게 다양한 작업 방법과 측정 방법을 사용하는 것은 과외 학습 개발의 돌파구입니다.

사교육은 시대에 발 맞춰야 함 지속적으로 내용을 업데이트하고 수단을 끊임없이 변화시키는 것은 부모를 끌어들이는 효과적인 방법이다. 교육 발전의 전반적인 상황과 긴밀한 통합은 사교육의 근대화와 활력의 중요한 구체화이다.

21 세기는 지식 경제의 시대이며 부모는 자녀 교육에 더 많은 관심을 기울이며 사회에 대한 교육 요구는 점점 더 높아질 것입니다. 사람들이 필요로하는 교육 및 만족스러운 교육을 실행하기 위해 우리는 항상 개선 할 것입니다. 부모 교육의 근대화를 포함한 교육 및 교수 활동. Li Lanqing 동지의 이론적 사고력을 유지하기위한 노력으로 "학교, 가족, 사회는 교육의 세 가지 기둥입니다."다음 학년 연구에 연구를 전파하여 수업, 교사 및 학부모가 더 많은 연구와 탐험에 참여할 수 있도록 노력합니다. 새로운 상황에서 가족, 학교 및 공동체와 함께보다 강력한 가족 교육의 새로운 모델은 학교의 개인지도 업무를 새로운 차원으로 끌어 올렸습니다. 교육의 부티크를 만드는 데 세심한 태도와 훌륭한 스타일을 갖춘이 교육 스타일은 38 위의 교육 스타일이며, 38 명에게 사회에 대한 엄숙한 약속이기도합니다.