작업 요약 > 교수법 요약 작업

2019 년에서 2019 년까지의 3 학년 중국어 교습 요약

이번 학기에 저는 3 학년 언어 수업을 듣고 이번 학기의 수업 내용을 검토 한 후 다음과 같은 측면에서 요약했습니다 :

첫째, 교실 수업 에서 새로운 개념의 교육을 반영하고 교실 수업 의 효율성을 향상시키기위한 노력.

교실은 학생들이 지식을 습득하고 능력을 개발할 수있는 주요 장소입니다. 이번 학기에 저는이 분야에서 열심히 공부했습니다. 각 수업을 향상시키기 위해 수업 전 강의 자료를 신중하게 연구하고 교재를 철저히 읽고 학생의 실제 특성과 결합하여 활발한 교수법을 사용하여 학생들의 학습 관심을 자극했습니다. 교실에서 우리는 새로운 교육 개념을 구현하고 편안하고 민주적 인 분위기를 조성하며 학생들이 말하고 그룹을 형성하도록 권장 할 것입니다. 학생들을 주체로 삼아 탐구 기반의 교실 모델을 구축하고, 교재 및 학생들의 시험 요소를 발굴하고, 적극적인 질의를 유도하고, 독립적으로 지식을 습득합니다. 학생들의 능력을 향상시킵니다. 또한, 실업자를 격려하고 그들이 진보하고 학습에 강한 관심을 불러 일으킬 수있는 더 많은 기회를 제공하는 데 중점을 둡니다. 요즘,이 수업의 학생들은 중국어 수업을 듣기를 좋아하며 학습에 대한 관심은 상대적으로 강합니다.

둘째, 학생들의 다양한 능력과 습관을 키우고 모든 학생들의 발전을 도모하는 다양한 방법을 통해.

좋은 학습 습관을 개발하기 위해 다양한 방법을 사용하십시오.

3 학년은 또한 좋은 습관을 개발하는 열쇠입니다. 학생들의 열의 성향에 따라 대회 조직을 통해 각자의 경쟁 서적을 보내며, 매일 간부가 기록을 남기고 일주일에 한 번 선택하여 별에 보상을줍니다. 1 개월 후, 언어 학습 활동가들이 학생들의 자의식을 높이고 좋은 학습 습관을 개발하도록 선정 될 것입니다. 또한, "Little Teacher"는 매일 공부하여 학생의 조직 기술을 개발하고 학생들이 큰소리로 읽는 능력을 키울 수 있도록 구성됩니다. 열심히 일한 후,이 수업의 학생들은 열정적이었고 자기 조직화 된 지도력 기술이 사용되었습니다.

다양한 방법을 통해 학생들은 과외 도서를 읽고 습득 능력을 향상시키는 좋은 습관을 갖게됩니다.

3 학년은 학생 작문의 공식적인 시작입니다. 우선, 학생들의 글쓰기에 대한 흥미를 자극하기 위해 3 학년 학생의 사고 특성에 적합한 동화와 상상력을 작곡하는 주제로 시작했으며, 많은 수의 어휘를 모으는 것이 에세이 작성의 열쇠입니다. 나는 이야기를 사용하고, 좋은 일을 쓰고, 학생들이 듣고 좋은 말을 기억하게하고, 수업 전 분을 최대한 활용했습니다. 매일 학생들은 칠판에 좋은 말을 써서 나머지 학생들에게 메모를 읽도록 요청합니다. 학생들은 종종 도서관의 책을 읽도록 구성됩니다. 시험 학기를 마친 후,이 수업의 학생들은 어휘력이 크게 향상되었으며 글쓰기 능력 또한 크게 향상되었습니다. 학교에서 열리는 에세이 경연 대회에서 많은 학생들이 상을 받았습니다.

작문지도 능력을 강화하고 학생들의 작문 실력을 향상시킵니다.

이번 학기 3 학년 글쓰기 교육은 종종 학생들의 글쓰기 습관을 키우고, 교실에서 미리 알림에주의를 기울이고, 문화 식사를 사용하여 학생들에게 글쓰기를 가르치고, 학생들에게주의 깊게 쓰도록 요구합니다.

셋째, 교육 및 가난한 사람들을 돕고 모든 학생들의 발전을 도모한다.

이 수업의 학생들에게 차이가 있습니다. 각 학생이 원본을 바탕으로 발전하도록 장려하기 위해 나는 양 끝을 움켜 잡고 중간을 도우며 우생학 교육에주의를 기울이는 동시에 수업 중 "상호 도움"그룹을 구성하여 학업 성취도가 높은 학생과 과외 활동, 교실에서의 기회 창출, 격려, 학생들의 신뢰 구축, 학습에 대한 학생들의 관심을 배양하여 모든 학생들이 향상시킬 수있는 형태의 쌍방향 학습.

4. 학교, 교육구 및 도시의 모든 수준에서 다양한 교육 및 과학 연구 활동에 적극적으로 참여하여 자체 표준 개선을 촉진합니다.

저는 비즈니스 표준을 향상시키기 위해 이번 학기에 다양한 수준의 다양한 조직의 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여했습니다. 9 월에는 탕 산샤 오 (Taang Sanxiao)에서 세미나를 가졌으며 9 월과 11 월에는 학교 언어와 공개 강좌에 참석했으며 11 월에는 도시 언어 수준의 수업에 참가했으며 12 월에는 학급 가이드 클래스에 참여하여 1 등상을 수상했습니다. 또한 학교와 국이 주최하는 다양한 교수 연구 활동에 적극적으로 참여하여 강의 횟수가 40 회를 넘었습니다. 비즈니스 표준을 향상시키기 위해 필자는 종종 일부 교재를 읽고, 기록하고, 감정을 쓰고, 최신 교육 정보를 수집하고, 자신의 단점을 보완하기 위해 최신 교육 아이디어를 얻습니다.

즉, 이번 학기가 시작된 이래로 나는 내 자신의 가르침을 하고, 끊임없이 노력하며, 다른 사람들의 장점을 배우고, 끊임없이 나의 가르침 철학을 업데이트하고, 그것을 자신의 가르침 실습에 적용하여 모든 수업이 가능해질 수 있도록 최선을 다했습니다. 훌륭한 교수 효과를 얻을 수 있으므로 모든 학생들이 진정으로 자신의 언어 능력을 향상시킬 수 있습니다.

능력이 부족하고 교수 경험이 부족하기 때문에이 학기의 가르침 에는 여전히 많은 문제가 있습니다.

1. 개별 학생의 나쁜 학습 습관은 여전히 ​​더 교정되어야합니다. 이 수업의 학생들은 활발하고 활동적이며 일부는 습관에 문제가 있습니다. 작문 습관은 매우 가난하고 작문 자세가 정확하지 않으며 숙제를 의식적으로 할 수 없으며 일부 학생에게는 글씨가 쓰여집니다. 다른 학생들의 과제는 정시에 양도 할 수 없습니다. 또는 어려움을 겪을 강한 의지가 없으며 해결책을 적극적으로 극복하지 못할 것입니다.

2. 작문 수준이 너무 다릅니다. 반의 학생들의 글쓰기에 대한 관심은 상대적으로 강하지 만, 우생학과 빈곤층 학생의 차이는 상대적으로 큽니다. 전체 수업의 작문 수준이 충분히 균형을 이루지 못합니다. 미래 가르침에서 , 그것은 극복되어야한다.

3. 교실에서 개방적이고 민주적 인 교수 모델을 구축하는 것만으로는 충분하지 않습니다.

4. 교수 업적이 적고 많은 학생들이 승리하지 못한다. 장래의 가르침 에서 우리는 학생들에게 더 많은 글을 쓰고 더 많은 원고를 제출하고 우승 또는 출판하기위한 더 많은 노력을 기울 이도록 엄격하게 자문 할 것입니다.

추천 기사

인기있는 기사