교육 인턴쉽 요약 보고서

인턴십이있는 학교는 베이징 근교의 농촌 학교입니다. 인턴쉽의 기본 내용은 교실 수업 , 수업지도 및 교육 조사의 세 부분으로 구성됩니다. 기본 상황은 다음과 같습니다.

1. 교실 수업 : 완료된 강의 계획 수는 5이고, 시험 횟수는 5이며, 수업 수는 5입니다.

2, 수업 안내 작업 : "올림픽 주제 수업 회의에 오신 것을 환영합니다"관찰 수업을 조직하십시오.

3. 교육 보고서, 교육 조사 보고서 작성.

이 인턴쉽 덕분에 나를 많이 느끼게되었습니다. 한편으로 나는 지식과 지식이 너무나 광대하여 야간에 열심히 공부해야한다는 것을 깊이 느낀다. 반면에 나는 또한 가르침과 배움에 대한 깊은 의미를 깊게 이해한다. 예를 들어, 내가 교육과 교수 활동에 종사 할 때. 내가 처음 교실에 들어갔을 때 나는 많은 일반 학교에서 결코 배웠거나 생각하지 못했던 문제에 직면했다. 즉, 수업을 마치고 슬로건으로 끝내고 나는 학생들에게 "수업 듣기에 가장 감동적인 점은 무엇입니까?"라고 물었습니다. 학생들은 서로 쳐다 보면서 말문이 막혔습니다. 왜 학생들은 이것을하고 있습니까? 제 생각에는 학생들이 학습에 관심이 없기 때문입니다. 찾는 중

고대인들은 "아는 것이 지식만큼 좋지 않고, 아는 것이 지식만큼 좋지 않다"고 말했다. 관심은 학생의 학습을위한 결정적인 조건이다. 관심은 열망, 관심 및 동기 부여를 배우는 단계별 관심사입니다. 그렇다면 학생들의 학습에 대한 관심을 어떻게 자극 할 수 있을까요?

인턴쉽 수업에서는 "올림픽에 오신 것을 환영합니다"라는 테마 수업을 수업에 시작했습니다. 처음에는 많은 어려움을 겪었습니다. 예를 들어 학생들의 불일치로 인해 종종 기분이 나 빠지게되었습니다. 당시, 필자는 강제적 인 방법을 사용하도록 제안 받았다. 예를 들어, 벌금 부과, 벌금 등 시피,이 메소드는 간신히 클래스 순서를 유지할 수 있습니다. 그러나 이것은 분명히 교사와 학생 사이의 격차를 심화시킬 것이며 학생들이 학습에 지쳐 있다고 느끼게 할 것입니다. 교육자로서, 우리는 민주적이고 조화로운 교수 분위기를 조성하고 교습 활동에서 평등 한 교사 - 학생 관계를 수립 할 수있는 방법을 찾아야합니다. 또한 교사는 학생 활동의 활동 주체, 주최자, 참가자 및 창작자, 학습 파트너 및 학생의 친밀한 친구로 자신을 간주해야합니다.

학생들과의 접촉을 통해, 나는 또한 반 학생들 중 일부 학생들을 이해하고있다. 반에는 매우 어려운 몇 명의 급우가 있었기 때문에 누군가가 저에게 제안했습니다. 주제 강연회에서이 반 친구들에게 사랑을 전하라. 그러나, 반복해서 고려한 후에, 나는 여전히 그를 부인했다. 가난한 학생들에게 사랑을 기부하는 것은 매우 좋기 때문에 학생들의 자존심을 상하게하는 것은 쉽습니다. 학생들은 자부심이 없으며 학습에 강한 관심을 갖는 것이 어렵습니다. 결국, 저는 여전히 매우 세련된 테마 인 올림픽의 주제를 마무리했습니다.

이 수업을 진행하기 위해 각 학급 친구들이 자신을 보여줄 수있는 기회를 만들고, 자기 표현을위한 플랫폼을 제공하여 모든 학생이 성공의 기쁨을 경험하고, 자신의 가치를 느끼며, 재미를 느낄 수있는 기회를 만들기 위해 노력합니다. 그 결과, 학생들은 학급 회의 준비에 매우 적극적이었습니다. 이 수업에는 노래와 춤, 다양한 토론 프로그램이 있으며 논쟁을 조직합니다. 주제는 : 스포츠가 우정을 맺을 수 있습니까? 논쟁 중에 양측은 서로 다른 말을했으며 논쟁이 벌어졌습니다. 또한 올림픽 지식을 대중화하기 위해 나는 학급 회의에서 대규모 올림픽 지식 수상 활동을 개최했다. 모든 학생들은 매우 열의가 많고 열정적입니다. 조국을 노래하는 마지막 플룻 솔로는 클라이 막스에게 수업을 밀어 줄 것입니다.

물론, 수업 활동 도중 몇 가지 문제점을 발견했습니다. 나는 한때 동급생들에게 질문 : 면화 1 파운드와 철분 1 파운드 중 어느 것이 무게입니까? 반복적으로 "물 빼기"를했지만, 많은 사람들이 대답했습니다 : "물론, 그것은 철분입니다!"

최근에 나는 또한 학생의 일에 그런 문장을 발견했다 : "섣달 그믐 날, 깊고 푸른 하늘에 황금 달이있다."섣달 그믐 날에 하늘에 황금 달이 어떻게있을 수 있는가? 뭐라구? 심각한 왜곡, 거의 우스운 이야기. 사실, 이것은 단지 상식적인 문제 일뿐입니다. 간단한 질문에 대한 답이 좋지 않으면 문제는 복잡해 보입니다. 우리의 교육자는 이러한 상식을 모르는 학생들이 어떻게 완전한 삶을 살 수 있는지 생각해 볼 가치가 있습니다. ? 그러한 교육을 채식 교육이라고 부를 수 있습니까?

또한, 일부 관찰 수업에서는 종종 공연 분위기가 나타납니다. 한 학생이 아주 간단한 질문에 답했습니다. 교사는 "정말로 좋습니다!"나머지 반 친구들은 즉시 박수를 보냈다. 또 다른 급우는 또 다른 간단한 질문에 답하고 똑같은 "명예"를 얻었다. 수업이 끝난 후 칭찬이 계속되었고 박수 소리가 차례로 나타났습니다. 이것은 명백한 위조이며,이 현상은 우리의 깊은 생각에 합당합니다.

위의 질문에 대한 답변으로 몇 가지 의견과 제안을 드리고 싶습니다.

1. 교사는 객관적인 원칙을 고수해야합니다. 학생들에 대한 위조의 영향은 매우 광범위합니다. 교사는 교사의 직업 윤리, 학생과 학부모의 마음 속에있는 교사의 이미지, 교사의 고귀한 책임에서 위조 된 것이 아니기 때문에. 대신 객관성의 원칙을 고수해야합니다. 이런 식으로 만 교육이 더 매력적일 수 있습니다. 2. 학생을 상대로 한 상식적인 실수. 교사는 학생들의 도덕적, 지적, 육체적, 미적, 노동 적 측면을 종합적으로 개발할 수 있도록 적성에 따라 학생들을 가르쳐야합니다.
3. 학생들의 학습 열정을 자극하기 위해서는 교육의 초점을 낮추는 것이 필요합니다. 사랑은 실제로 아주 쉽다는 것을, 사랑은 주변에, 사랑은 아이들의 가족에, 사랑은 쌀과 기름에 있습니다. 이를 위해 저는 아이들을위한 특별한 숙제 인 숙제를 마련했습니다. 그게 바로

어린이들이 먹을 때 부모에게 음식을 제공하고 밤에는 잠자리에 들기 전에 장로를 위해 발을 씻으십시오.

간단히 말해서, 교육은 상호 작용적인 과정이며, 교사가 진지하게 교습에 참여하는 경우 적극적으로 협조합니다. 이 과정은 매우 행복합니다!

강렬하고 아름다운 인턴 생활이 끝났습니다. 짧은 달에 저는 반 친구들과 선생님과 깊은 관계를 맺었습니다. 떠나기 전에 실제로는 약간의 주저함이 있었지만, 나는 인생에서 그런 분리가 많이있을 것이라는 것을 안다.

첫날 인턴쉽 학교에 다닐 때 그 당시 학교의 특정 위치를 알지 못했기 때문에 몇 명의 학생들이 매우 일찍 머물 렀기 때문에 학교를 찾을 시간이 많이 필요했습니다. 예상대로 우리는 학교 주간에 큰 원을 그리며 학교를 찾았지만 늦지 않았습니다.

처음 방문한 날은 정말 흥미로 웠습니다. 첫 인턴쉽이었을 것입니다. 우리가 선생님으로서 캠퍼스를 처음 걸어야합니다. 첫 날에는 실질적인 일이 없었으며, 나는 오직 강사 와 정치 지도자의 연설을 듣고 학교 환경을 보았습니다. 이것은 학교에 대한 예비적인 이해입니다.

실제 직업은 토요일 10 월 9 일 두 번째 날입니다. 며칠 전 "일하러 갈 것"이라는 두 가지 감정이 있습니다 : 바쁘고 피곤합니다. 매일 아침 건강 분야를보고 조기 학습을보고 밤에 학생들이 끝날 때까지 기다리십시오. 모든 것이 끝나기 전에 끝납니다. 이런 방식으로, 우리 학생들 중 몇몇은 별을 쓰고 달을 입고 아침 5시 15 분에 시작하여 저녁 8시에 기숙사로 돌아 왔습니다.

우리의 교육 인턴쉽은 크게 두 부분으로 나누어집니다. 하나는 수업 안내 작업이고 다른 하나는 가르치는 일입니다. 퉁명스럽게 표현하려면 수업과 수업을 모두 가져와야합니다. 수업을받는 것이 든 수업을받는 것이 든, 연수생의 선생님이든 우리를 데려 갈 학교의 공식 교사가있을 것입니다. 물론 내가 들었던 수업 안내서는 내가 가져온 수업의 원래 수업 안내이며, 나의 가르침을 받은 사람은 우리 학교의 96 번째 졸업생이며 또한 졸업생입니다.

이전 기간의 인턴쉽의 주된 임무는 수업에 참석하고 다른 교사들이 어떻게 가르쳤는지 확인하는 것이 었습니다. 이런 종류의 강의는 우리가 학교에 갈 때와 같지 않습니다. 왜냐하면이 강좌의 초점은 교사가 강의하는 방법, 강의 전달 방법, 교실 조정 방법, 수업 시간 조절 방법 등을 관찰하는 것이기 때문입니다.

제가 처음으로 연단에 왔을 때, 나는 긴장하지 않았다는 느낌이 들었습니다. 수업이 조금 빠르고, 전반적인 느낌이 좋았습니다. 나중에 수업을 들으면, 숙련되고 유창해질수록 학생들은 내가 배운 지식을 흡수 할 수 있습니다. 가르치는 일에 대해, 가르치는 감독은 자신의 공개 수업 중 하나를 듣도록 요청 받아야합니다. 저의 공개 수업은 예상되는 교육 목표 및 요구 사항을 충족 시켰을뿐만 아니라 교실 분야도 매우 훌륭했으며 학생들도 매우 잘 협력했습니다. 이전 강연의 경험으로 교실 조정 능력이 크게 향상되었다고 생각합니다. 수업 시간을 효율적으로 관리 할 수있을뿐만 아니라 학생들의 열정을 적시에 활용하여 교실 분위기를 활성화 할 수 있습니다. 이 단계에서 코스가 끝난 후 일년 내내 통일 시험이 실시되었습니다. 연수 선생님으로서, 나는 또한 invigilation에 참가했습니다. 학생들의 시험 점수에서 가르치는 효과는 여전히 매우 좋습니다.

수업 일보다 더 중요한 것은 수업 시간입니다. 학교에서는 클래스 리더가 학생의 첫 번째 보호자이기 때문에 클래스 리더의 작업은 매우 사소합니다. 진정으로 양심적 인 학급 안내서는 학생들의 부모보다 학생들에 대해 더 많은 연구를합니다. 나는 수업 시간에 "일 표준"을 항상 준수해야한다고 생각합니다. 즉, 수업 문제를 다루는 경우, 특히 보상과 처벌 측면에서, 좋은 표준 학생과 실력이 떨어지는 학생들에게 동일한 표준이 사용되어야합니다. 일반적으로 방과후 학생들은 종종 교사들에게 편견을 갖게하는 반면, 좋은 학생들은 선호하기 쉽고 수업 지침 "법 집행"은 공정해야하며 한 그릇의 물은 평평해야합니다. 치료가 편향된 것이라면 학생들의 나쁜 습관과 자부심을 조장하고 학생들의 자기 동기 부여를 억제 할 것입니다. 따라서 동등하게 대우받는 것이 중요합니다.

수업 시간은 매우 복잡하며 작업 방법 또한 매우 다릅니다. 상황과 과제가 끊임없이 변화하고 있습니다. 우리는 효과적인 방법과 경험을 지속적으로 요약하고 수업 시간에 구현해야합니다. 인턴쉽 직후 30 세 미만의 젊은이들을위한 교육 과정에 참여했습니다. 학교는 38 년의 경력을 가진 오래된 교사에게 강의를했습니다. 그는 세계화 된 새로운 경제 시대에 직면하면서 "중국의 새로운 교육 폭풍"을 불러 일으킬 것이라고 강조했다. 중국은 산업화 시대의 교육에서 정보화 시대의 새로운 교육으로의 전환을 절실히 필요로하고 있으며, 또한 사람들은 단위 사람들에서 사회 사람들로 변모하고 있습니다. 이것이 새로운 시대입니다. 현재 " 교수 중심"에서 " 학습 중심 중심"으로 변화하고 있으며, 교사 시대는 역사가되고 있으며, "멘토 (mentors)"라고하는 포괄적 인 시대가 탄생하고 있습니다. 이로 인해 중국에있는 1000 만 명이 넘는 교사들이 재교육을 받고, 건강한 성격의 사람들을 위탁하고 배양하는 것은 교육자들이 직면해야하는 문제입니다. 이것은 새로운 교육입니다.

수업 가이드로서, 나는 또한 나의 일에 대한 나의 경험을 끊임없이 요약했다. 선생님이 말씀하시는 가장 일반적인 단어 중 하나는 "학생을 대할 때는 얼굴을 때리는 일이 필요합니다."라고 말했습니다. 한 번 수업에서 잠을 자던 한 친구가 있었는데 방과 후 거의 두 시간 동안 이야기를 나눴습니다. 처음에, 그는 그를 매우 가혹하게 비난했고, 수업에가는 것이 잘못되었다는 것을 알려 주었고, 그 후에는 소리가 점차 완화되었고 이슬비에서 교육하기 시작했습니다. 거의 2 시간 만에 나는이 동급생의 가족과 재정적 상황에 대해 알게되었고, 졸업 후에도 자신의 계획에 대한보다 포괄적 인 이해가 있었다고 들었습니다. 나중에 나는 다시 갔다.

측면에서이 클래스 메이트는 클래스의 "일반적인"요소이며 클래스의 가장 "활성"인 요소입니다. 이 동급생에 대한 포괄적 인 이해를 바탕으로 장래에 반 작업을 수행하는 것이 매우 도움이 될 것입니다.

가르치는 일을 반영한 결과는 공개 수업을 가르치는 것이고, 수업의 일을 반영한 결과는 주제 수업 모임을 여는 것입니다. 제가 열어 본 주제 수업의 주제는 "꽃 시즌, 비오는 계절 - 오늘을 파악하고 내일을 기대합니다"였습니다. 이 주제 강좌에서 옹호 된 아이디어는 "내일을 고대하고 오늘을 붙잡고"또한 "현재를 붙잡고 미래를 내다"는 것입니다. 이 수업은 시간이 소중하다는 것을 깨닫게하고 시간을 소중히해야합니다. 학생들이 시간을 소중히 할 시간을 존중하도록 격려하고, 시간을 소중히함으로써 성공의 기쁨을 경험하게하십시오. 학생들이 시간을 소중히하고, 시간의 주인이되고, 모두가 학습 과정에서 시간을 소중히하는 역할을 인식하게하고, 그들의 경력을 계획하게하십시오. 이 주제 수업을 통해 많은 학생들이 재능을 보였습니다. 겸손한 중재자부터 본격적인 기타리스트까지, 모든 동급생은 매우 잘 수행되었습니다. 학생들은 주제 수업에서 많은 것을 배웠고 시간의 소중함을 깨달을뿐만 아니라 시간을 소중히하는 법도 배웠습니다. 학급 회의 후 다양한 측면에서 학생들의 공연에서, 테마 수업은 매우 좋은 결과를 얻을 것입니다.

이 교육 인턴십에서는 두 가지 대규모 행사를 따라갈 수있어서 다행입니다. 하나는 학교 간 경쟁의 전체 클래스이며, 종종 수업 시간에 정오 휴식과 저녁 시간으로 연습을하게됩니다. 학생들은 많은 노력을 기울여 마침내 경쟁에서 2 위를 차지했습니다. 학교의 영적 문명 상. 또 다른 대규모 행사는 모든 교사와 학생들을위한 교육 인 "Lehua"Disabled Art Troupe의 공연을 지켜 보는 것입니다. 장애를 가진 사람들은 여전히 ​​자립적이어서 건강한 사람들은 말할 것도없이 놀라운 인내로 운명을 바꿀 수 있습니까? 학생들은 공연을보고 자신의 감정을 썼으며 열심히 공부하겠다는 결의를 표했습니다. 이 두 가지 대규모 행사에서 제 조직과 조정 기술이 행사되고 개선되었습니다. 인턴 과정에서 학교는 학부모 면담을 가졌고, 연수 교사로 학부모 면담에서 학업과 수업을 요약하고 학부모와 이야기하고 교사와 학생으로 훈련했습니다. 부모가 의사 소통 할 수있는 능력.

그날 퇴장하기 전, 우리 동급생과 다른 반 친구들이 축구 친화 경기를 가졌고, 나는 또한 경쟁에서 뛰었고 학생들과 경쟁했습니다. 경기는 2 : 2 무승부로 끝났습니다. 그 결과는 중요하지 않으며, 그 과정은 가장 행복합니다.

이 인턴쉽에서는 다양한 능력을 발휘하고 향상시켜 미래의 학업, 생활 및 업무에 큰 영향을 미칩니다. 나는 내 인생 최고의 절정을 오르기 위해 열심히 일할 것입니다.