5 학년 언어 훈련 및 보조 연구 요약

학기가 시작된 이래, "Peiyou Fu"의 작업 과정에서 실제 상황에 따라 "Peiyou Bubei"내용을 단계별로 구현하여 학생들의 발전을 도모 할 수있었습니다. 내면화 교육을 통해 학생들의 학습 동기와 학습 열의가 대단히 동원되며, 우수한 학생이든 또는 실력이 좋은 학생이든간에 이제는 타인을위한 것이 아니라 자신을위한 학습 목표를 명확하게 정의 할 수 있습니다. 변화는 이전에 "배우고 싶다"였고 이제는 "배우고 싶다"입니다. 지속적인 교육을 통해 교사는 학생들이 작은 성공을 거둘 수 있도록 돕고 학생들의 자신감과 의지력이 크게 향상됩니다. 한 학기의 작품은 다음과 같이 요약됩니다.

1. 교육 개념의 긍정적 인 변화와 부모의 열정적 인 협력. 우생학 상담에 초점을 맞추고 잠재 학생에게 인내심이 부족한 "독서 철은 강철에 있지 않다"는 이전의 독서 점수에서 각 학생을 올바르게 훈련하여 학생들을 훈련시키는 빠른 성공과 즉각적인 혜택에 대한 사고 방식이 변경되었습니다 완전 채식의 개선이 내 작업의 초점입니다. 업무 프로세스, 개인 분석, 그룹 분석, 개발 목표 및 측정의 수립 과정에서 각 학생의 강점, 약점, 잠재적 인 장점, 단점, 새로운 성장 포인트를 파악하십시오. 자신을 발달 적 시각으로보고 다른 사람들을 분석하십시오. 각 학생들의 플래시 포인트에는 적절한 격려 평가가 주어지며, 학부모는 각 학생이 교실에서 편하게 느낄 수 있도록 서로 협력하여 학생의 잠재력을 가장 낮은 곳으로 억제 할 수 있습니다.

2. 반원들에게 학생 학습 파일을 만들고, 이것에 따라 계층화하고, 학습 보조 그룹의 여러 수준을 설정하고, 학습 목표를 수립하십시오. 수업에서는 좋은 학습 분위기를 조성하고 교사의 교정 수업을 변경하며 수업 습관을 버리고 학생들에게 문제를 독립적으로 해결하도록 질문 할 것입니다. 교사는 지도적 역할을합니다. 둘째, 학생들의 능력에 따라 모든 레벨의 학생들은 성취하기 쉽고 진행하기 어려운 성취 목표를 가지고 있습니다.

3. 상호 교육 및 자기 교육에서 학생들의 역할을 충분히 발휘할 수있는 "낮은, 작은, 여러 가지, 빠른"교수법의 개혁을 구현하십시오. 학생들의 지식, 기초, 능력 및 심리적 준비를 찾으십시오. 학생들이 열심히 일할 수있는 수준의 시작점을 만들어 새로운 오래된 지식을 연결하고 네트워크를 형성하십시오. 학생들의 실제 상황에 따라 달성 할 수있는 실제 진행 상황을 결정하고, 교습 단계를 내려 놓고, 단순한 것에서부터 복잡한 것에 이르기까지 쉽지 않은 원칙에 따라 수업 내용을 합리적인 수준으로 나누십시오. 실제 수업 에서 각 반은 학생들의 실제 상황에 따라 신중하게 설계되고 세련되고 세련되게하려고 노력합니다. 빠른 피드백, 학생들의 문제를시기 적절하게 발견하고, 시간에 따라 수업 진도를 수정하고 조정하여 효과적으로 수업 강의 의 효율성을 향상시키고 수업 후에 대규모 교정 수업을 피하십시오.

교육 과정에서 차이점을 보완하기 위해 다음과 같은 조치를 취했습니다.

1. 훈련은 상단에서 우수하며 보조 체중이 증가하고 있습니다.

2, 교실은 우생학이 충분히 먹을 수 있도록 기회를 창출하기 위해 의식하고 있으므로 익지 않은 음식에 늦게 도달해야합니다.

3. 개인 교습은 매일 정오 시간을 사용하여 학생들에게 상담과 훈련을 제공하도록 구성합니다.

4, 우생학의 장점을 플레이하고, 늦은 학생을 데리고 와서, 가난한 학생들에게 배우는 법을 알리고, 학습에 대한 관심을 불러 일으키는 방법을 소개합니다.

5. 학부생은 더 많은 것을 배우고 더 많은 것을 배우도록 안내해야하며, 숙련도에 근거하여 분석 추리력, 특히 학습 태도의 변화와 학습 열의 향상을 지속적으로 개선 할 것입니다.